1、小小牽?；ń虒W(xué)設(shè)計小學(xué)音樂教材第三冊第四課小學(xué)音樂教材第三冊第四課一小小牽?；ǖ慕虒W(xué)設(shè)計北京市望京實驗學(xué)校期京華教學(xué)內(nèi)容：第三冊第四課 花1、學(xué)習(xí)歌曲小小牽牛花2、編創(chuàng)與活動教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：了解不同形態(tài)的牽牛花，激發(fā)學(xué)生熱愛大自 然的感情。2、能力目標(biāo)：能合作表現(xiàn)不同花的開放狀態(tài)，并用活潑、熱烈的情緒演唱歌曲小小牽?；?、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過聆聽歌曲，感受音樂情緒抒發(fā)黨的好政策給農(nóng)民帶來的幸福生活。教學(xué)分析：小小牽牛花在曲調(diào)上具有民族特色與風(fēng)格，樂曲采用歡快的2/4拍，五聲調(diào)式.歌曲一基本相同的節(jié)奏型以及優(yōu)美的 主旋律，生動的描繪由一朵小小牽?；ㄅc小喇叭的相似之處 刻畫由一幅春

2、意盎然的景象.教學(xué)重點：用活潑、熱烈的情緒演唱歌曲，并用各種形式表 現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點：體會八分符點音符給歌曲帶來的活潑、俏皮的感覺。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：錄音機磁帶打擊樂器大歌片學(xué)生：音樂書豎笛教學(xué)過程：一.聽音樂進(jìn)教室（階段目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景）.播放歌曲鮮花開的音樂（學(xué)生聽音樂走進(jìn)教室）.復(fù)習(xí)歌曲蝴蝶花（學(xué)生用優(yōu)美、抒情的情緒開心的 演唱歌曲）教師：熱情的語言豉勵、贊美學(xué)生自信的演唱。二.學(xué)習(xí)歌曲小小牽?；ǎA段目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用活潑、熱烈的情緒演唱歌曲）.播放歌曲小小牽?；ㄔO(shè)問1:這首歌曲什么最吸引你？（速度、情緒）設(shè)問2:什么情緒？（高興、喜悅的、幸福的）想合著音樂唱一唱嗎？過渡語：我們先來一起

3、熟悉一下歌曲，等會兒就要求你們唱 由這些感受來。我們先來聽歌曲開始的部分。.學(xué)習(xí)歌曲小小牽?；ˋ:學(xué)習(xí)第一樂段完整的演唱歌曲的第一樂段（聽音樂唱歌曲第一段）演唱提示 1: 6 6 5 3 5 | 6. 7 6 | 6 2 3 56 | 3. 2 3 |小小牽?；ㄑ介_滿竹籬笆呀6 6 2 53 | 2. 3 2 | 5 1 2 16 | 6一 |一朵連一朵呀吹起小喇叭教師： 用對比的方法感受八分符點節(jié)奏造成的俏皮感（哪樣唱更俏皮？）學(xué)生： 用歌聲表現(xiàn)活潑、俏皮的感覺（兩個小組到前面唱一唱）演唱提示2:樂節(jié)與樂節(jié)之間不能等待演唱提示3:用民間舞的手絹表現(xiàn)歌曲第一段（找一組同學(xué)到前面表演）B:學(xué)習(xí)歌

4、曲第二段教師：帶著學(xué)生用歌里的節(jié)奏讀歌詞 （學(xué)生讀準(zhǔn)歌詞后演唱） 演唱提示 1:滴滴嗒 6 6 3 2 ? 3 | 6 6 3 20| 3 37 6 7|3 3 7 6 0 | 演唱提示2:歌曲結(jié)尾懷著堅定的信念唱，堅信在當(dāng)黨的政 策指引下，農(nóng)民的生活一定會一年比一年好。完整演唱歌曲第二段演唱提示3:結(jié)束句用喇叭滴答的聲音，在興高采烈的氣氛 中結(jié)束。C:自學(xué)歌曲的第二段教師：請大家嘗試獨立的演唱歌曲的第二樂段（學(xué)生演唱第二樂段）教師：你們覺得什么地方不容易唱，告訴老師，看看我能怎 樣幫助你。學(xué)生：吹奏一只幸福謠呀，黨的政策放光華”教師：示范這個樂句學(xué)生：練習(xí)三遍（能保證這里要準(zhǔn)確，不由錯）完整的演唱歌曲第二段歌詞。三.了解自然界中的牽?；ń處煟焊枨锍臓颗；ㄏ罄?，你們知道它有哪些顏色呢？ （粉、紫等）播放制作的課件，就象大家所說的，牽?；ù_實具有那么多的美麗的顏色。讓我們一起看看自然界中展示 自己蓬勃生命力的牽?；?。學(xué)生：觀看課件享受快樂的心情。教師：以上是自然界中開由的牽?；?，牽?；ńo藝術(shù)家們帶 來了什么啟示？請看藝術(shù)家眼里的牽?；?。教師：作曲家筆下的小小牽牛花我們已經(jīng)學(xué)會了，咱們 能不能把作曲家筆下的小小牽?；ǔ盍四兀繉W(xué)生：想。教師：太棒了，老師相信你們一定能把歌曲唱活了。四.用不同的方式表現(xiàn)對歌曲的理解（階段目標(biāo)：培養(yǎng)小 組合作學(xué)習(xí)的能力）.分組練