1、我設計的自行車 第一教學目標：1通過對自行車結(jié)構(gòu)、功能，實用性的初步認識，指導學生設計自行車的草圖。2通過現(xiàn)實中的多功能自行車的介紹，啟發(fā)學生的創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)新精神，指導學生設計屬于自己的獨特的自行車，并在創(chuàng)作中學會鑒賞美，提高審美能力。教學重點：掌握自行車的基本構(gòu)造，依據(jù)基本構(gòu)造設計一輛具有特殊功能的神奇的自行車。教學難點：1、初步認識自行車的基本結(jié)構(gòu)以及它的用途。2、能根據(jù)自行車的基本結(jié)構(gòu)畫出簡單的自行車草圖。能夠有創(chuàng)意的去對自行車加以改進，使其變得更美觀更實用。變成一輛擁有獨特功能的超級自行車。課前準備：1教師準備教具：收集自行車的歷史材料、基本自行車的資料，特殊功能的

2、自行車圖片、課件。2學生準備學具：鉛筆，橡皮，油畫棒或彩色筆、圖畫紙。課堂教學：一、 引導階段：師：在上課前，我請大家猜個謎語（課件演示）猜一猜 鐵馬不吃草 圓圓兩只腳 停著站不住 騎著倒能跑生：（各式各樣其他的）自行車師：的同學真聰明接下來請翻到第 20 頁我設計的自行車我揭示課題第十四課我設計的自行車師：知道第一輛自行車是由誰發(fā)明的嗎?1791年法國人西克發(fā)明了最原始的自行車（課件展示）請的同學仔細的觀察一下這輛車是怎么行駛的生：人騎在上面 用兩腳蹬地向前滾動 車子向前行駛師：那這是為什么呢生：因為它只有兩個而沒有師：（圖 21818 年，德國的德發(fā)明木制、帶車把的兩輪自行車）現(xiàn)在請大家觀

3、察一下這輛車子和之前的那輛相比不同，它多了什么？生：多了把手師：真聰明，的同學觀察力很明銳，但是這輛車依然沒有傳動裝置 ，所以要依靠兩腳蹬地使向前滾動 ，車子才能向前行駛。接下來再來看這輛由 1871 年，英格蘭出了名為“Ariel”的大小輪自行車最后來看一下這輛常見的自行車，請大家動動腦子，自行車是由哪幾個部分組成的？生：車輪(圓形 利于滾動前行)，車架 車把（車頭像 T 字掌握方向），車座（坐墊），腳蹬（腳踏板引導鏈條 齒輪滾動），鏈條和齒輪（拖動車輪滾動）。（及時鼓勵學生,并適時進行小結(jié).）【板書設計】 控制部分：車把、剎車； 動力部分：腳踏板； 傳動部分：車鏈和齒輪； 工作部分：車輪。師：隨著科技的發(fā)展現(xiàn)代社會，出現(xiàn)了時尚另類，功能多多的自行車。的同學是知道有哪些功能（折疊 變速）展示請看大屏幕，猜猜每款車的新功能1 水陸兩用(又大又圓的既保證了車子的前行，又保證了車子能夠浮在水面之上)2 支持奧運（既美觀又有意義 如果輪胎壞了還更換）3能（節(jié)約能源 環(huán)保 上面的擋板能夠擋雨）4 遮陽擋雨5 音響6 其他 特殊場合的折疊(折疊成圓形 登山背包師：看了這么多功能獨特的自行車，那么的同學一定受到很多啟發(fā)，請大家講一講，接下來你想為自己設計什么功能的自行車呢？生：（可以帶小嬰兒的可以邊睡覺變開車的 可以飛的 可以放吃的東西的）那么接下