1、2022年南昌市第二十八中學(xué)八年級物理下冊期末考試模擬題一、填空題（本題10小題，共20分）1.圖甲是人體肱二頭肌工作時的原理圖，我們可以將這幅圖簡化成如圖乙所示的杠桿。若圖中F2為重20N的鉛球?qū)λ綌傞_的手掌的壓力，小臂在圖中位置平衡，則肱二頭肌對小臂的拉力F1=_N。2.如圖所示，工人利用如圖所示的滑輪組提升重物，在某次操作中，工人將一重為200N的物體勻速向上提起，動滑輪的重力為20N，若不計摩擦和繩重，工人手拉繩子的力為_N.3.連接在水平桌面上的物體M兩端的輕質(zhì)細(xì)繩分別繞過定滑輪與A、B相連，細(xì)繩恰好水平，如圖所示。當(dāng)A重3N、B重5N時，M恰好做水平勻速直線運(yùn)動，若滑輪摩擦不計，

2、此時M受到的摩擦力大小為_N，方向是_。當(dāng)B剛觸地時，若A、M都不會與滑輪相碰，M受到的摩擦力方向是_4.如圖所示，迅速擊打硬紙板，硬紙板飛出，雞蛋落入杯中。對此現(xiàn)象臺理的豚釋是：硬紙板原來相對于桌面是靜止的，受到力的作用后飛出。雞蛋由于_要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，未隨硬紙板飛出，在_的作用下落入杯中。5.甲、乙、丙三輛小車同時、同地向東開始運(yùn)動，它們運(yùn)動的圖像如圖所示，由圖可知：乙車的速度為_m/s，若乙車以這個速度繼續(xù)運(yùn)動，t=10s時乙車通過的路程s=_m；若以甲車為參照物，則乙車_（選填“靜止”、“向東運(yùn)動”或“向西運(yùn)動”）。6.如圖所示，老師在做托里拆利實驗時，當(dāng)時大氣壓相當(dāng)于_mm高的

3、水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)；如果將玻璃管稍微傾斜，管內(nèi)水銀柱高度會_7.如圖，底面積為0.02m2容器，裝有質(zhì)量5kg，深0.2m的水，放在水平桌面上，則水對容器底部的壓強(qiáng)為_Pa,水對容器底部的壓力為_N。(g=10N/kg,P水=1.0103kg/m3)8.屋頂風(fēng)帽是利用自然風(fēng)使風(fēng)帽旋轉(zhuǎn)實現(xiàn)室內(nèi)換氣的裝置，如圖所示。它不用電，無噪聲，節(jié)能環(huán)保。只要速度為0.2m/s的微風(fēng)即可讓其輕盈運(yùn)轉(zhuǎn)。風(fēng)帽轉(zhuǎn)動時其內(nèi)部空氣流速變大、壓強(qiáng)變_，室內(nèi)的污濁氣體在_作用下被排出。水平方向的風(fēng)，從不同方位吹來，風(fēng)帽的轉(zhuǎn)動方向_9.把一個重為9N的實心金屬塊掛在彈簧測力計下，將它逐漸浸入到裝有水的容器中，當(dāng)它體積的1/4浸

4、入水中時，彈簧測力計的示數(shù)為8N，再將金屬塊全部浸入水中（未碰到容器底）時，彈簧測力計的示數(shù)是_N。10.臘肉在邵陽地區(qū)是一道風(fēng)味美食，肥而不膩，味道獨特。其加工的第一道工序是抹鹽腌制，使整塊肉變咸。這道工序說明鹽分子在不停地做_運(yùn)動。第二道工序是煙熏烘干，加快水分_（選填“蒸發(fā)”或“沸騰”）。二、選擇題（11-16小題單選題，17-18小題多選題，本題8小題，共26分）11.中國書法歷史悠久，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一。如圖所示，小華同學(xué)在水平桌面上平鋪一張白紙，為防打滑，他用較重的鎮(zhèn)紙壓住白紙，向右勻速行筆書寫“一”字的過程中，下列說法正確的是（）A.毛筆受到水平向右的摩擦力B.手對毛筆水

5、平方向作用力等于毛筆受到的摩擦力C，鎮(zhèn)紙保持靜止，所以不受摩擦力D.若沒有鎮(zhèn)紙，白紙可能向左移動12.如圖所示的四個實例中，目的是增大摩擦的是（）A.給自行車軸加潤滑油B.氣墊船底和水面間的空氣墊C磁懸浮列車行駛D.鞋底有凹凸不平的花紋13.如圖所示，分別用力F1、F2、F3勻速提起重物A，若不計摩擦，關(guān)于三個力的大小關(guān)系，下列選項中正確的是（）A.F1=F2=F3B.F1F2F3C.F2F1=F3D.F1F2F3.14.在2021年12月9日的航天員太空授課中，“感覺良好乘組”成員之一王亞平把一滴藍(lán)色顏料滴入水球中，水球很快就變成一個大的藍(lán)水球，如圖1所示；當(dāng)她把一朵折紙花放入水膜中時，花朵

6、竟然神奇地綻放了，如圖2所示。圖1呈現(xiàn)的現(xiàn)象和圖2現(xiàn)象形成的原因分別是（）A.分子之間有間隙分子間的引力作用B.擴(kuò)散現(xiàn)象分子間的引力作用C.擴(kuò)散現(xiàn)象分子之間有間隙D.分子間的引力作用分子間的斥力作用15.如圖，在水平桌面上的甲、乙兩相同容器裝有水，把形狀和體積相同的實心小球A、B分別緩慢放入兩容器中，兩小球靜止時液面恰好相平。則（）A.B球受到的浮力與A球一樣大B.A球的密度比B球大C.甲容器底部受到水的壓強(qiáng)比乙容器底部受到水的壓強(qiáng)大D.乙容器底部對水平桌面的壓力比甲容器底部對水平桌面的壓力大16.放有適量水的燒杯置于水平桌面上。將一木塊浸沒到水中一定深度后撒去外力，木塊開始上浮，如圖所示，最

7、后漂浮，且有五分之二體積浸入水面。下列敘述中，正確的是（）A.在露出水面之前，木塊所受浮力增大B.木塊的密度為0.6克/厘米3C.木塊在浸沒和漂浮兩種情況下，水對燒杯底的壓強(qiáng)不相同D.當(dāng)木塊漂浮時，向水中一直加入食鹽，木塊排開液體體積一直變小17.輕質(zhì)杠桿OAB中，O為支點，OALAB,OA=24cm，AB=7cm,在OA的中點懸吊的重物G=5N，動力F作用在B點，使杠桿在豎直平面內(nèi)繞O點逆時針緩慢轉(zhuǎn)動，以下說法正確的是（）A.動力F作用在B點，則動力臂是OAB.當(dāng)前位置，作用在B點的最小力F應(yīng)沿豎直方向向上C.當(dāng)前位置，作用在B點的最小力F大小為2.4ND.轉(zhuǎn)動到虛線位置時，阻力臂變小18.

8、愛動手的小萌同學(xué)喝過豆?jié){后，在吸管中一端塞入一些細(xì)鐵絲作為配重，并將該端封閉，制作了一支簡易密度計：將其放入盛有甲，乙兩種不同液體的兩個相同燒杯中，它會豎直立在液體中，當(dāng)密度計靜止時，兩杯中液體深度相同，如圖所示。下列說法正確的是（）A.甲液體的密度小于乙液體的密度B.密度計在甲液體中所受浮力更小些C.密度計放入后，乙液體對容器底部的壓強(qiáng)更大D.密度計上的刻度線越往上，標(biāo)注的密度值越大三、簡答題與計算題（本題4小題，共26分）19.如圖所示，馬路上一輛出租車行駛而過，馬路邊的小朋友大聲喊“真快！”，司機(jī)聽到后問乘客：“我動了嗎？”，乘客卻回答：“你沒動”。你認(rèn)為小朋友喊的“真快！”和乘客回答的

9、“你沒動”說錯了嗎？為什么？20.如圖所示，桿秤可視為杠桿，提鈕處為支點O，若不計其自重，當(dāng)在掛鉤懸掛被稱物休后處于平衡狀態(tài)，已知CO=4cm，OD=8cm，秤砣的重力為10N。求：（1）這桿所能測物體的最大重力為100N，求OB的長度。（2）當(dāng)秤砣處于D位置時，被稱物體的質(zhì)量為多少kg?（3）若有人換了一個質(zhì)量為0.8kg的 ，售出桿刻度顯示2kg的物品，則物品的實際質(zhì)量是多少？21.如圖所示，裝有水的薄壁輕質(zhì)圓柱形容器甲與圓柱形物塊乙等高，放置于水平地面上，甲中水的深度為0.1米，底面積為0.02米2，求：（1）水對容器底部的壓強(qiáng)p水。（2）容器內(nèi)水的質(zhì)量m水。（3）若水的深度是容器高度的

10、1/3，甲的底面積是乙的2倍，乙的密度是水的3倍，現(xiàn)將乙放入容器甲中，求：水對容器底的壓強(qiáng)與容器對地面的壓強(qiáng)的比值。22.如圖所示，底面積S為100cm2圓柱形容器放置在水平桌面上，容器中盛有重力G為5N的液體A.當(dāng)物塊M漂浮在液體A中，物塊M排開液體的質(zhì)量m為100g，液體A對容器底部的壓強(qiáng)為p,已知物塊M的體積V為125cm3,g取10N/kg。求：（1）物塊M所受浮力F?。唬?）物塊M的密度；（3）容器底部所受壓強(qiáng)p。四、實驗探究題（本題4小題，共28分）23.在“探究杠桿平衡條件”的實驗中，所用的器材有：每格長度等距的杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線，重力均為0.5N的鉤碼若干個（

11、1）杠桿安裝好后處于如圖甲所示的靜止?fàn)顟B(tài)，此時的杠桿是否處于平衡狀態(tài)？_（選填“是”或“否”）；為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端螺母向邊移動_（選填“左”或“右”）.（2）如圖乙所示，杠桿處于水平平衡狀態(tài)，若將杠桿的兩側(cè)鉤碼都向支點移動一格，那么杠桿的_（選填“左”或“右”）端下沉（3）若將右側(cè)的鉤碼換成彈簧測力計進(jìn)行實驗，依次將彈簧測力計掛在從1到5的位置多直向下施加拉力，始終保持杠桿在水平位置平衡，如圖丙所示.按1到5的順序，彈簧測力計的示數(shù)會逐漸_（選填“變小”、“不變“或“變大”）；下列圖像能正確表示整個過程中彈簧測力計對杠桿的拉力F與其力臂L大小變化關(guān)系的是_（4）如圖丁所示，彈

12、簧測力計豎直向上拉杠桿，當(dāng)鉤碼懸掛在杠桿上_（選填“A”、“B”、“C”或“D”）點時，杠桿在圖示的位置處于平衡狀態(tài)，且彈簧測力計的示數(shù)最小。24.課后服務(wù)活動中，物理興趣小組的同學(xué)們利用圖甲裝置進(jìn)行“二力平衡條件”的探究：（1）圖甲的探究裝置中研究對象是_，實驗中判斷其是否受平衡力作用的依據(jù)是物體處于_狀態(tài)。（2）小虎向左盤和右盤同時加入一個質(zhì)量相等的砝碼時，小車處于靜止?fàn)顟B(tài)；改變其中一端的砝碼數(shù)量，發(fā)現(xiàn)小車無法保持靜止?fàn)顟B(tài)，由此說明兩個力必須_才能平衡。（3）把小車轉(zhuǎn)過一個角度，然后松手，觀察到小車轉(zhuǎn)動，最后恢復(fù)到靜止?fàn)顟B(tài)，說明兩個力必須作用在_才能平衡。（4）某次實驗中，當(dāng)左盤放入稍大一

13、點的砝碼時，兩個拉力大小不同，但小車仍處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時小車受到的_（選填“是”或“不是”）平衡力，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是小車受到_的影響。（5）為盡量減少以上影響，小敏提出將甲裝置中的小車換成小卡片，如圖乙，實際操作中還發(fā)現(xiàn)乙裝置具有更適合探究的優(yōu)點_（填字母）。A.不在同一條直線上的兩個力能否平衡B.不在同一物體上的兩個力能否平衡25.如圖是小夢在“研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)”的情景。（1）實驗前先檢查壓強(qiáng)計探頭、膠管和U形管的連接是否_，再經(jīng)過調(diào)試，使壓強(qiáng)計U形管兩端的液面_（2）圖甲所示的壓強(qiáng)計是通過U形管中兩邊液面的_來反映被測壓強(qiáng)大小的。（3）比較乙、丙和丁圖，可得：在同一深度，液體內(nèi)部向各個方向的壓強(qiáng)大小_（4）如丁圖中，將探頭向上或向下移動，即可研究液體壓強(qiáng)與_的關(guān)系，若將探頭向上移動一段距離，可觀察到U形管兩邊液面的高度差將_（選填“變大”、“變小”或“不變”）；（5）在乙圖中，若只將燒杯中的水換成同深度的鹽水，其他條件不變，則可以觀察U形管兩邊液面的高度差將_（選填“變大”、“變小”或“不變”）。26.如圖是探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”實驗的若干操作，根據(jù)此圖回答下列問題：