1、上高中學(xué)校一（上）年級(jí) 綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科備課一年級(jí)探究活動(dòng)學(xué)期教學(xué)方案教學(xué)內(nèi)容：本教材內(nèi)容包括動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)眼等多方面內(nèi)容,全冊(cè)共 14 課時(shí)；1、植物：明白部分植物種子的傳播途徑；2、昆蟲(chóng)：明白昆蟲(chóng)的一般特點(diǎn)；3、 辨別方向：明白辨別方向的其他方法,明白風(fēng)向標(biāo)；4、 數(shù)星星：明白有關(guān)星星的一些學(xué)問(wèn)；5、 好玩的試驗(yàn)：包括多彩的泡泡、氣球小試驗(yàn)、清水與鹽水、嘗一嘗、動(dòng) 腦筋；6、動(dòng)手才能：紙的嬉戲、精致賀卡、小巧手拼貼；培育同學(xué)觀看才能、審 美才能和動(dòng)手實(shí)踐才能；教學(xué)目的 1、通過(guò)學(xué)習(xí),培育同學(xué)的觀看力,實(shí)踐才能、動(dòng)手才能和判定才能,提高 審美才能為今后的探究活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；2、通過(guò)

2、活動(dòng)讓同學(xué)體會(huì)到自己是真正主角；3、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,培育查閱資料、調(diào)查拜訪、爭(zhēng)論溝通、設(shè)計(jì)制作的才能；教學(xué)重、難點(diǎn) ：培育同學(xué)的觀看力,學(xué)習(xí)探究問(wèn)題的方法和途徑是本冊(cè)的重點(diǎn)；教學(xué)措施 ：1、一年級(jí)新生的思維以詳細(xì)形象思維為主,教學(xué)以趣味性和接受性為主；2、教學(xué)形式多樣化,調(diào)動(dòng)同學(xué)參加活動(dòng)的愛(ài)好；3、培育同學(xué)遇到問(wèn)題善于動(dòng)腦、勤于摸索、樂(lè)于動(dòng)手的好習(xí)慣；同學(xué)情形分析 ：本學(xué)期共有三個(gè)教學(xué)班,一年級(jí)新生剛?cè)雽W(xué)對(duì)一切都感到新奇、奇怪；對(duì)很多問(wèn)題布滿了疑問(wèn),特別希望明白,這些都特別有利于學(xué)習(xí),但同時(shí)他們活潑好動(dòng),又常常約束不了自己, 老師要設(shè)計(jì)一些極富好玩味性的探究活動(dòng)主題,以引起學(xué)校生深

3、化探究的愛(ài)好,吸引學(xué)校生的留意力,引起他們的情感共鳴,激發(fā)他們的探究欲望；教材位置和作用 ：本教材與其他課程相比更具有開(kāi)放性,很多的要求是走出教室,走向大自然去觀看,為了孩子們創(chuàng)設(shè)了探究的空間,充分發(fā)揮他們的聰慧才智,縱情去實(shí)踐,去探究、去爭(zhēng)論；課時(shí)支配 ：每課一到二課時(shí)；教學(xué)進(jìn)度：第一周 會(huì)跑的種子其次周 小草的呼吸第三周 好玩的小動(dòng)物第四周 學(xué)會(huì)辨別方向第五周 風(fēng)向標(biāo)第六周 數(shù)星星第七周 多彩的泡泡第八、九周 玩氣球第十、十一周 紙的嬉戲第十二、十三周 巧手拼拼貼第十四、十五周 鏡子中的我第十六、十七周 校內(nèi)安全一二三第十八、十九周 學(xué)會(huì)辨論方向一年級(jí)綜合實(shí)踐備課課題1、會(huì)“ 跑” 的種子

4、備課人趙振國(guó)教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目的：1、讓同學(xué)明白在自然界中,大多數(shù)植物是用種子來(lái)繁衍后代；2、通過(guò)觀看、實(shí)踐、找出規(guī)律、明確種子的傳播；教學(xué)重點(diǎn)：培育同學(xué)游目的去探究；教學(xué)方法：講解法、操作法；教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 同學(xué)們知道種子是什么樣的？是靠什么來(lái)傳播的嗎？古塔上的 小樹(shù)是誰(shuí)種的？二、心有疑問(wèn)千千問(wèn)：觀看四幅圖,看看他們的種子在哪里？并摸索下面的問(wèn)題：1、種子是什么樣的？2、古塔上的小樹(shù)是怎么種上去的？生先獨(dú)立摸索,然后同學(xué)爭(zhēng)論溝通,除了上面的問(wèn)題；你仍知 道哪些關(guān)于種子傳播的問(wèn)題？三、探究之旅新干線 1、請(qǐng)同學(xué)們乘上我們自己的小火車(chē),踏上探究之旅新干線；請(qǐng)

5、同學(xué)們想一想：種子在哪里？我們要到哪里去找種子呢 生：我們吃的蔬菜和水果里就有種子；生：校內(nèi)里有很多職務(wù),我們?nèi)フ乙徽遥?、移動(dòng)種子嬉戲 四、海闊天空人我行 自己想有什么方法移動(dòng)種子？同學(xué)自己摸索,然后組內(nèi)溝通,最終班內(nèi)溝通；五、五彩繽紛話收成 同學(xué)明白植物有很多種方法傳播種子；帶刺的種子 帶降落傘的種子 帶翅膀的種子 會(huì)游泳的種子 六、出色連接共觀賞 植物傳播種子的方式可真不少呀！通過(guò)看圖你明白到哪些呢？全班溝通；老師總結(jié) 植物傳播種子的方式是多種多樣的,只要你專(zhuān)心去明白；就一 定會(huì)發(fā)覺(jué)很多學(xué)問(wèn)；課后反思：一年級(jí)綜合實(shí)踐備課課題2、小草在呼吁備課人趙振國(guó)教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、使同學(xué)明白葉不僅

6、打扮了這個(gè)世界,它仍有很多作用；2、通過(guò)活動(dòng)使同學(xué)喜愛(ài)小草,愛(ài)護(hù)小草；3、培育同學(xué)的觀看才能；教學(xué)重點(diǎn)：熟悉小草的生長(zhǎng)；活動(dòng)方法：集體個(gè)人雙向活動(dòng)；教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 同學(xué)一起背誦草這首古詩(shī)；二、心有疑問(wèn)千千問(wèn) 1、葉子都是綠的嗎？葉子有那些外形呢？同學(xué)爭(zhēng)論溝通,把自己收集的葉子說(shuō)一說(shuō)；葉片有圓形的,葉子仍有紅色的等；2、葉子有什么用處？同學(xué)自己在組內(nèi)爭(zhēng)論,然后全班溝通；可以用葉子做書(shū)簽； 可以用葉子做一副粘貼畫(huà)； 仍可以將葉子的 外形印下來(lái)；三、探究之旅新干線 同學(xué)活動(dòng)1、課前老師讓大家收集了一些葉子,從這些葉子上,你能知道 什么？和大家說(shuō)一說(shuō)；生：我收集

7、的葉片有圓形的；生：我這里除了有綠色的葉子,仍有紅色的葉子；生：我的葉子最大；2、同學(xué)自己動(dòng)手操作；老師巡察指導(dǎo)將收集到的葉子貼成一張畫(huà)；3、共同觀賞可愛(ài)的葉畫(huà) 并說(shuō)出這些葉畫(huà)是什么？同學(xué)在組內(nèi)溝通 四、海闊天空人我行 葉子不光能做成好看的圖形,他們?nèi)杂懈嗟挠锰幠?？比如：用葉子做書(shū)簽、仍可以做什么呢？小組爭(zhēng)論,全班溝通；五、五彩繽紛話收成 這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了關(guān)于葉畫(huà)的指示,學(xué)了以后,你有什么話 想對(duì)大家說(shuō)？生：我熟悉了很多種葉子 生：老師說(shuō)每種葉子都有葉脈；生：植物的葉子真美麗：六、出色連接共觀賞 課后反思：一年級(jí)綜合實(shí)踐備課課題3、五光十色的花備課人趙振國(guó)教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、讓幼兒對(duì)顏色

8、“ 五光十色” 有初步熟悉； 2、通過(guò)各種繪畫(huà)方式來(lái)呈現(xiàn)花； 3、培育幼兒對(duì)美好事物的喜愛(ài)之情；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)在與表現(xiàn)出“ 五光十色”難點(diǎn)在與各種繪畫(huà)方式的表現(xiàn) 活動(dòng)預(yù)備 各種顏色的顏料、廢舊報(bào)紙、蠟光紙、剪刀、美術(shù)紙、彩色筆 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入部分 用回憶的方式引導(dǎo)幼兒回想我們?cè)谡Z(yǔ)言課上所描述的花的種類(lèi)、顏色、外形,并出示各種花的圖片加深幼兒的印象；二、敘述部分 1、總結(jié)幼兒對(duì)花的描述,概況出“ 五光十色”2、出示作圖工具,讓幼兒明白我們今日所要用到的繪畫(huà)形式及 操作方法；3、為幼兒分成幾個(gè)小組進(jìn)行不同的繪畫(huà)方式,顏六色” 的,比一比看誰(shuí)的花是最美的；要求花肯定要“ 五三、幼兒操作 在

9、幼兒操作中老師要指導(dǎo)幼兒不當(dāng)?shù)牡胤?四、評(píng)比張貼 看一看誰(shuí)的花顏色最美最多,并張貼在美術(shù)角中 教學(xué)反思一年級(jí)綜合實(shí)踐備課課題4、好玩的小動(dòng)物備課人趙振國(guó)教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、讓同學(xué)明白如何飼養(yǎng)小動(dòng)物,哪些昆蟲(chóng)對(duì)人有益,哪些昆蟲(chóng) 對(duì)人有害？2、培育同學(xué)觀看才能,訓(xùn)練同學(xué)愛(ài)惜動(dòng)物；3、區(qū)分益蟲(chóng)和害蟲(chóng)；教學(xué)重點(diǎn)：觀看動(dòng)物并學(xué)會(huì)記錄；教學(xué)難點(diǎn)：培育同學(xué)的觀看才能；活動(dòng)方法：動(dòng)手、動(dòng)腦、觀看；教教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 同學(xué)們知道什么是昆蟲(chóng)嗎？昆蟲(chóng)很小,像蟋蟀、蜻蜓這些都是 昆蟲(chóng),這節(jié)課我們就來(lái)爭(zhēng)論昆蟲(chóng)；二、心有疑問(wèn)千千問(wèn) 1、關(guān)于小動(dòng)物同學(xué)提出問(wèn)題 怎樣飼養(yǎng)蟋蟀？蟈蟈吃什么

10、？2、同學(xué)介紹自己飼養(yǎng)的小動(dòng)物；3、調(diào)查報(bào)告 三、探究之旅新干線 哪些昆蟲(chóng)對(duì)人有益？哪些昆蟲(chóng)對(duì)人有害？2、可以把死掉的昆蟲(chóng)制成標(biāo)本；3、介紹收成 我知道了不同的小動(dòng)物吃的東西不同；學(xué)會(huì)了制作標(biāo)本；學(xué)會(huì) 了飼養(yǎng)蟋蟀；知道了有些昆蟲(chóng)對(duì)我們是有益的；四、海闊天空人我行 昆蟲(chóng)也像人一樣,有好的叫益蟲(chóng),有壞的叫害蟲(chóng)；課后調(diào)查一 下,益蟲(chóng)有哪些？害蟲(chóng)有哪些？五、五彩繽紛話收成 通過(guò)學(xué)習(xí)這節(jié)課,你有什么收成？生：我學(xué)會(huì)了做標(biāo)本；生：我只待不同的昆蟲(chóng)吃的東西也不一樣；生：飼養(yǎng)昆蟲(chóng)不簡(jiǎn)單； 六、出色連接共觀賞 向其他同學(xué)呈現(xiàn)自己飼養(yǎng)的昆蟲(chóng),課后反思一年級(jí)綜合實(shí)踐備課課題5、數(shù)星星備課人趙振國(guó)教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1

11、、通過(guò)活動(dòng),使同學(xué)明白星星的秘密；2、培育同學(xué)提出問(wèn)題,發(fā)覺(jué)問(wèn)題的才能；教學(xué)重點(diǎn)：培育同學(xué)的觀看才能；教法：觀看法、引導(dǎo)法；教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課兒歌導(dǎo)入：天上小星星,一閃一閃瞬間睛；寶寶數(shù)星星；數(shù)來(lái)數(shù)去數(shù)不清；同學(xué)們喜愛(ài)星星嗎？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)星星這一課？二、心有疑問(wèn)千千問(wèn)觀看插圖,摸索以下幾個(gè)問(wèn)題：1、天上有多少顆星星？2、那顆星星最大呢？3、你仍想明白什么？4、先獨(dú)立摸索,在小組爭(zhēng)論,全班溝通；5、依據(jù)溝通情形師小結(jié)；三、探究之旅新干線 摸索以下幾個(gè)問(wèn)題；1、樣才能知道天空中的星星有多少呢？爭(zhēng)論溝通你的想法；生：我去問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)簧何胰フ視?shū)查一查；生

12、：我爺爺晚上常常帶我去看星星；四、海闊天空人我行 1、想象一下,畫(huà)一畫(huà)心中的星星,2、明白一些星星的故事,3、我的畫(huà)板；五、五彩繽紛話收成 通過(guò)學(xué)習(xí)這節(jié)課,你有什么收成？生：我們的星星故事真出色；生：我收集了很多星星的圖片；生：我知道了北斗七星的傳奇； 六、出色連接共觀賞 課后反思一年級(jí)綜合實(shí)踐備課課題6、多彩的泡泡備課人趙振國(guó)教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、通過(guò)活動(dòng),使同學(xué)明白多彩的泡泡的秘密；2、培育同學(xué)提出問(wèn)題,發(fā)覺(jué)問(wèn)題的才能；教學(xué)重點(diǎn)：培育同學(xué)的觀看才能；教法：觀看法、引導(dǎo)法；教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課同學(xué)們,你們玩過(guò)吹泡泡的嬉戲嗎？陽(yáng)光下那大大小小、五顏六色的泡泡,

13、是不是很可愛(ài)？你想吹泡泡嗎？那就讓我們一起來(lái)玩一玩吧；二、心有疑問(wèn)千千問(wèn)觀看插圖,摸索以下幾個(gè)問(wèn)題：1、用什么東西能吹出泡泡來(lái)？2、怎樣能吹出大泡泡呢？3、你仍想明白什么？4、先獨(dú)立摸索,在小組爭(zhēng)論,全班溝通；5、依據(jù)溝通情形師小結(jié)；三、探究之旅新干線1、小組一起來(lái)吹泡泡；2、肥皂水做好以后,說(shuō)一說(shuō)你是怎么吹出來(lái)的？3、數(shù)一數(shù)泡泡上有種顏色？4、你有什么問(wèn)題提出來(lái)讓大家一起解決；依據(jù)溝通情形師小結(jié)；四、海闊天空人我行 1、想一想仍有什么東西可做泡泡水？2、我想用清洗劑試一試；3、我想用 五、五彩繽紛話收成 通過(guò)學(xué)習(xí)這節(jié)課,你有什么收成？生：原先可以用這么多東西來(lái)吹泡泡？生：我想試一試 生： 六

14、、出色連接共觀賞 變幻的肥皂泡 含花的肥皂泡 多層的肥皂泡 藏人的肥皂 課后反思一年級(jí)綜合實(shí)踐備課課題7、玩氣球備課人趙振國(guó)教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、通過(guò)活動(dòng),使同學(xué)明白氣球的秘密；2、培育同學(xué)提出問(wèn)題,發(fā)覺(jué)問(wèn)題的才能；教學(xué)重點(diǎn)：培育同學(xué)的觀看才能；教法：觀看法、引導(dǎo)法；教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課同學(xué)們,你們玩過(guò)氣球嗎？陽(yáng)光下那大大小小、五光十色的氣球,是不是很可愛(ài)？你想玩氣球嗎？那就讓我們一起來(lái)玩一玩吧；二、心有疑問(wèn)千千問(wèn)觀看插圖,摸索以下幾個(gè)問(wèn)題：1、用氣球能做什么事情呢？2、為什么有的氣球能飛上天呢？3、你仍想明白什么？4、先獨(dú)立摸索,在小組爭(zhēng)論,全班溝通；5、依

15、據(jù)溝通情形師小結(jié)；三、探究之旅新干線1、小組一起來(lái)玩氣球；2、我們一起來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)氣球動(dòng)力船？3、試試兩個(gè)氣球能吹開(kāi)嗎？4、你有什么問(wèn)題提出來(lái)讓大家一起解決；依據(jù)溝通情形師小結(jié)；四、海闊天空人我行1、想一想你仍能用氣球做什么事情？2、我想用 五、五彩繽紛話收成 通過(guò)學(xué)習(xí)這節(jié)課,你有什么收成？生：原先氣球可以帶人上天？生：我想試一試 生： 六、出色連接共觀賞 課后小結(jié)；其次課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：1、探討氣球?yàn)槭裁磿?huì)跑呢？我們可以利用氣球的本事為人們做 些什么事情？小小的氣球仍有哪些本事？2、同學(xué)爭(zhēng)論后回答；3、做一做：氣球千斤頂、氣球提杯子、懸浮的氣球、吸大的氣球 4、同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做活動(dòng) 自瀆課本

16、 37 頁(yè)的小提示和讀一讀；5、6、繽紛呈現(xiàn)臺(tái) 課后反思一年級(jí)綜合實(shí)踐備課課題8、紙的嬉戲備課人趙振國(guó)教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、讓同學(xué)明白紙的用途；2、通過(guò)觀看、實(shí)踐、找出規(guī)律；教學(xué)重點(diǎn)：培育同學(xué)有目的去探究；教學(xué)方法：講解法、操作法；教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 同學(xué)們,我們每天都是由紙, 但你用紙做過(guò)有戲嗎？你用紙做過(guò)什 么樣的嬉戲呢？二、心有疑問(wèn)千千問(wèn)：觀看四幅圖,看看他們的種子在哪里？并摸索下面的問(wèn)題：1、我們可以用紙做什么樣的嬉戲呢？2、有什么樣的紙好呢？3、4、你仍能提出什么樣的問(wèn)題？生先獨(dú)立摸索,然后同學(xué)爭(zhēng)論溝通,除了上面的問(wèn)題；老師依據(jù)情形進(jìn)行小結(jié)；三、探

17、究之旅新干線 1、剪一剪,拼一拼；正方形長(zhǎng)方形圓形三角形2、折一折；3、依據(jù)自己的制作編故事；四、海闊天空任我行；1、做個(gè)紙面具；2、戴上面具做嬉戲；五、五彩繽紛話收成；你學(xué)了這一課有什么收成？六、出色鏈接共觀賞；老師小結(jié)大部分同學(xué)把握了紙嬉戲的方法,同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性特別高；其次課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：1、戴上面具做個(gè)小嬉戲；2、繽紛呈現(xiàn)臺(tái) -評(píng)比拼畫(huà)故事大王、看誰(shuí)做的面具最美麗；課后反思一年級(jí)綜合實(shí)踐備課課題9、巧手拼拼貼備課人趙振國(guó)教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)一些拼貼圖的方法, 培育同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐的意識(shí)；2、培育同學(xué)的審美觀；3、通過(guò)觀賞傾聽(tīng),明白一些品貼畫(huà)的文化；活動(dòng)重點(diǎn)：制作賀 卡；活動(dòng)重

18、點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作和整理；活動(dòng)方法：講解、指導(dǎo)、同學(xué)嘗試；活動(dòng)時(shí)間： 2 課時(shí) 活動(dòng)預(yù)備：貼畫(huà)、樹(shù)葉等教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課1、師出示蛋皮裝實(shí)話,布貼畫(huà)、樹(shù)葉畫(huà)、同學(xué)觀看；2、看到這些畫(huà),你想說(shuō)些什么嗎？二、心有疑問(wèn)千千問(wèn)觀看插圖,摸索以下幾個(gè)問(wèn)題：1、該用什么制作？2、如何粘貼？三、探究之旅新干線1、想一想我們?cè)擃A(yù)備那些材料和工具？2、方案一下這節(jié)課你準(zhǔn)備做什么？3、拼貼：有疑問(wèn)時(shí)自己想,或問(wèn)老師同學(xué)；4、你仍想明白什么？5、依據(jù)情形師小結(jié)；四、海闊天空人我行 1、用喜愛(ài)的材料作賀卡；2、在賀卡上寫(xiě)祝詞；五、五彩繽紛話收成 通過(guò)學(xué)習(xí)這節(jié)課,你有什么收成？生：原先氣球可以帶人上天？生：我想

19、試一試 生： 六、出色連接共觀賞 課后小結(jié)；活動(dòng)目的是讓同學(xué)培育自己動(dòng)手才能,老師不示范,讓同學(xué)自 己動(dòng)手、動(dòng)腦來(lái)制作,通過(guò)呈現(xiàn)、評(píng)判同學(xué)不斷完善自己的想法；所在 課后反思其次課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：1、評(píng)比最美麗的粘貼畫(huà)；2、找一找：在大自然中能找到不少我們做粘貼化所需要的材料呢,大家說(shuō)說(shuō)看；3、把你收集的資料和同學(xué)們溝通一下吧；4、做一做：自己動(dòng)手制作一副你認(rèn)為最美麗的粘貼畫(huà)5、同學(xué)之間評(píng)比一副最美麗的畫(huà)；6、參觀繽紛呈現(xiàn)臺(tái)；課后反思一年級(jí)綜合實(shí)踐備課課題10、鏡子中的“ 我”備課人趙振國(guó)教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、引導(dǎo)同學(xué)熟悉并明白鏡子的基本特點(diǎn)及用途；2、知道每個(gè)人的體形是不同的,每個(gè)人都是特殊的；

20、3、細(xì)心觀看,體驗(yàn)探究帶來(lái)的歡樂(lè)；活動(dòng)預(yù)備；各種鏡子、大口袋、萬(wàn)花筒、音樂(lè)磁帶；教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 1、嬉戲：摸口袋 、今日老師的口袋里藏了一個(gè)好玩的東西,我請(qǐng)一個(gè)小伴侶來(lái)摸摸它是什么？、摸上去感覺(jué)怎樣？你覺(jué)得它是什么？2、自由探究看看摸摸,鏡子是用什么材料做的,他有什么特點(diǎn)？3、老師小結(jié)我們剛才見(jiàn)到的鏡子都是用玻璃做的,是平滑的、涼冰冰的、可以反光的,背面涂了層特別的材料,叫金屬漆,這樣就可以清晰地照出物體了；（幼兒學(xué)說(shuō)金屬漆）二、探究發(fā)覺(jué)鏡子的用途1、回憶體會(huì)師：你仍在哪里見(jiàn)過(guò)鏡子,它可以用來(lái)干什么？2、爭(zhēng)論鏡子除了幫忙人們整理儀容,仍有什么用途； 說(shuō)說(shuō)汽車(chē)、商店等生活環(huán)境及

21、自然環(huán)境中安裝鏡子的緣由；3、通過(guò)照鏡子使幼兒明白每個(gè)人的體形是不同的,每個(gè)人都是 特殊的,要敬重別人；4、請(qǐng)幼兒說(shuō)出仍見(jiàn)過(guò)什么樣的鏡子；（幼兒說(shuō)出各種鏡子,教 師出示如凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠(yuǎn)鏡、放 大鏡、顯微鏡、眼鏡）5、勉勵(lì)幼兒將兩面鏡子擺放在不同的位置,說(shuō)說(shuō)有什么好玩的 發(fā)覺(jué)；6、老師小結(jié)；三、嬉戲：照鏡子 1、介紹規(guī)章；師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶和老師一起玩照鏡子的嬉戲,老師做照鏡子 的人,小伴侶做我的鏡子,我做什么動(dòng)作,你們鏡子也做什么動(dòng)作,好嗎？2、嬉戲：隨音樂(lè)做照鏡子的嬉戲；四、延長(zhǎng)活動(dòng) 請(qǐng)幼兒玩萬(wàn)花筒,進(jìn)一步明白鏡子的特點(diǎn)；其次課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：1、看看鏡子中的你都能

22、看到什么呢？2、你知道身體中各部分的位置嗎？3、比一比看看我們之間有什么不同4、讀一讀課本 50 頁(yè)的內(nèi)容5、問(wèn)一問(wèn)：為什么我長(zhǎng)大了牙齒掉了呢？6、說(shuō)一說(shuō)：生活中我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)我們的身體呢？7、繽紛呈現(xiàn)臺(tái)課后反思一年級(jí)綜合實(shí)踐備課課題11、鏡子中的我備課人趙振國(guó)教案設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo)（1）熟悉自己的優(yōu)點(diǎn)并喜愛(ài)自己（相貌、性格、特長(zhǎng)等）；（2）知道自己是這世界上獨(dú)一無(wú)二的人；（3）明白每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)；（4）初步學(xué)會(huì)相互敬重；2教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 充分熟悉自己的特點(diǎn)并接納自己,樹(shù)立自信；3教學(xué)方式、方法和教學(xué)策略 整堂課突出“ 體驗(yàn)性” ,即創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情境,營(yíng)造體驗(yàn)氛圍；同學(xué)通過(guò) 動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦

23、,使他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn),在體驗(yàn)中感悟；4教學(xué)預(yù)備（1）老師： 鉛畫(huà)紙、五彩印泥 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 活動(dòng)一：猜猜謎語(yǔ),引入新課（2）同學(xué)：每人帶一面小鏡子1猜謎語(yǔ)：“ 你哭他也哭,你笑他也笑；要問(wèn)他是誰(shuí),他說(shuō)你知 道；” 2出示鏡子；3師：我這兒有一張我們班小伴侶的照片,老師可喜愛(ài)他啦！想知 道他是誰(shuí)的照片嗎？4指名一同學(xué)上來(lái)看；說(shuō)明：在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,我有意識(shí)地請(qǐng)了一位平常在班中不太引人注目的同學(xué)；由于他缺乏自信,在班中始終是緘默寡語(yǔ),借此游 戲,我也想給該生一點(diǎn)信心； 5師：你看到了誰(shuí)？ 生（支支吾吾）：是, 我；師：對(duì)呀,老師喜愛(ài)咱們班的每一位同學(xué),但老師更喜愛(ài)你；6師：剛才老師讓他看的是一面鏡

24、子,今日,就讓我們一起聊一聊“ 鏡子里的我” ；7出示課題：鏡子里的我；活動(dòng)二：看看照片,明白異同初步體驗(yàn) 1出示：“ 世界上沒(méi)有兩片相同的葉子,同樣,世界上也沒(méi)有一個(gè) 和你一模一樣的人,你信任嗎？” 3提問(wèn)：他 2出示雙胞胎的照片；（可以是班內(nèi),也可以是校內(nèi)）們長(zhǎng)得像嗎？有沒(méi)有不一樣的地方？有沒(méi)有長(zhǎng)相一樣的？ 4認(rèn)真觀看小組成員的長(zhǎng)相,5 小結(jié)：通過(guò)觀看,我們明白到每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),而我們這 些不同特點(diǎn)的小伴侶在一塊兒,就組成了一個(gè)集體一（ 1）班； 4念兒歌 P1 活動(dòng)三：照照鏡子,說(shuō)出特點(diǎn)加深體驗(yàn) 1看一看p3,圖中這些小伴侶的長(zhǎng)相有什么特點(diǎn)？ 2聽(tīng)一聽(tīng),他們是怎么介紹自己的；3小結(jié)

25、：看來(lái),我們要介紹鏡子里的我時(shí),得把自己的外貌特點(diǎn)說(shuō)清晰,特別是自己獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn)； 4同學(xué)照鏡子；5同學(xué)溝通：你喜愛(ài)鏡子里的我嗎？說(shuō)說(shuō)理由；說(shuō)明：在這個(gè)環(huán)節(jié)中,老師要點(diǎn)撥同學(xué)善于抓住自己的外貌特點(diǎn),從而領(lǐng)悟“ 獨(dú)一無(wú)二” ；5小結(jié)：無(wú)論你是嘴巴大,仍是眼睛小,那都是獨(dú)一無(wú)二的你；課后反思一年級(jí)綜合實(shí)踐備課課題12、校內(nèi)安全一二三備課人趙振國(guó)教案設(shè)計(jì)活動(dòng)目的：1、讓同學(xué)初步明白,學(xué)校為何要建立規(guī)章制度；2、在學(xué)校應(yīng)當(dāng)怎樣做才能確保安全；3、讓同學(xué)知道只有自覺(jué)遵守學(xué)校生日常行為規(guī)范,才能確保安全；教學(xué)重點(diǎn)：使同學(xué)懂得紀(jì)律是安全的保證；教學(xué)方法：談話法,爭(zhēng)論法 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入；同學(xué)們,誰(shuí)知

26、道學(xué)校為何要建立規(guī)章制度？同學(xué)溝通；師：學(xué)校建立各種規(guī)章制度是為了愛(ài)護(hù)學(xué)校正常的訓(xùn)練教學(xué)秩序,是貫徹黨和國(guó)家的訓(xùn)練方針的保證,也是學(xué)校全體師生安全的保障,因此,從我們步入學(xué)校時(shí), 我們都應(yīng)自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度；二、探究爭(zhēng)論；1、師：帶同學(xué)學(xué)習(xí)教室四周墻上張貼的各種規(guī)章制度,同學(xué)不 懂得的賜予說(shuō)明；2、同學(xué)小組爭(zhēng)論,如何貫徹這些制度？三、自我摸索；如何爭(zhēng)做一名守紀(jì)律的好同學(xué)？師出示問(wèn)題,生發(fā)表自己的想法；1、師：國(guó)家教委為使同學(xué)更好的健康成長(zhǎng),制定了中學(xué)校生 日常行為規(guī)范；它內(nèi)容豐富且詳細(xì),對(duì)同學(xué)的衣、食、住、行等各 方面生活行為問(wèn)題都考慮到了；同學(xué)們,你們說(shuō)說(shuō)平常我們應(yīng)怎樣做？2、帶領(lǐng)同學(xué)

27、學(xué)習(xí)中學(xué)校生日常行為規(guī)范；四、談收成；同學(xué)們,這節(jié)課你明白了什么道理？其次課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：1、說(shuō)一說(shuō)：看課本中的圖片,說(shuō)一說(shuō)他們這樣做有什么危急？2、認(rèn)一認(rèn)：熟悉幾種圖標(biāo) 3、做一做：讓我們一起來(lái)做一次消防疏散演習(xí)吧 4、繽紛呈現(xiàn)臺(tái) 課后反思一年級(jí)綜合實(shí)踐備課課題13、學(xué)會(huì)辨別方向備課人趙振國(guó)教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、讓同學(xué)明白生活中的方向有東、西、南、北；東和西相對(duì),南和北相對(duì)；2、指導(dǎo)如何正確的辨論方向；3、用自己的眼睛去發(fā)覺(jué)生活中關(guān)于方向的問(wèn)題；活動(dòng)重點(diǎn)：正確辨別方向；活動(dòng)方法：集體個(gè)人雙向活動(dòng)；教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 同學(xué)們知道你來(lái)上學(xué)時(shí)往哪個(gè)方向走嗎？這節(jié)

28、課我們就來(lái)爭(zhēng)論 一下關(guān)于方向的問(wèn)題；二、心有疑問(wèn)千千問(wèn) 1、關(guān)于方向你有什么問(wèn)題？依據(jù)太陽(yáng)怎樣辨別方向？有沒(méi)有其他方法辨別方向？2、同學(xué)小組內(nèi)爭(zhēng)論辨別方向的方法 冬天,樹(shù)向著太陽(yáng)的一邊雪化的快,就知道那邊是北方；北極星永久指北方； 北斗七星連起來(lái)就像一把勺子,勺口對(duì)著的 那顆亮星就是北極星；指南針總是指向南北；3、仍有哪些方法可以辨別方向？我會(huì)依據(jù)太陽(yáng)辨別方向；太陽(yáng)從東方升起,在西方落下；我們的房子大多書(shū)面對(duì)南；三、探究之旅新干線 白天,我們可以找太陽(yáng)來(lái)辨別方向,那到晚上怎么辦呢？有沒(méi) 有太陽(yáng)如何辨別方向呢？小組爭(zhēng)論,全班溝通；四、海闊天空人我行 1、生活中的方向有東、西、南、倍；東和西相對(duì),南和北相對(duì),只要找到一個(gè)方向,就可以找到其他的方向；2、除了這些,你仍知道哪些辨別方向的方法？五、五彩繽紛話收成 通過(guò)學(xué)習(xí)這節(jié)課,你有什么收成？生：我學(xué)會(huì)了如何辨別方向；生：我家的房子朝南；六、出色連接共觀賞 課后反思課題14、銀色的冬天備課人趙振國(guó)教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的：活動(dòng)目標(biāo)：1、明白冬天里的事物；2、冬天里我們的四周都有那些變化；3、使同學(xué)喜愛(ài)冬天的