1、PAGE PAGE 301（新版）心理咨詢考前自測練習題庫（含解析）一、單選題1.“對肯定自我價值的他人，個體對其認同和接納”，這一現(xiàn)象表明人際關系遵守（）。A、相互性原則B、交換性原則C、自我價值保護原則D、平等性原則答案：C解析：（講義：P148頁）良好的人際關系原則中自我價值保護原則講到，對肯定自我價值的他人，個體對其認同和接納，并反過來予以肯定與支持，而對否定自我價值的他人則予以疏離，與這種人交往時，可能激活個體的自我價值保護動機。2.調(diào)節(jié)睡眠與覺醒的神經(jīng)結構是（）。A、小腦B、腦干網(wǎng)狀結構C、丘腦D、下丘腦答案：B解析：（講義：P12頁）腦干網(wǎng)狀結構是許多散在的神經(jīng)核團和上、下行神經(jīng)

2、纖維交織構成的一個神經(jīng)網(wǎng)絡結構，貫穿于腦干的大部分區(qū)域。它是調(diào)節(jié)睡眠與覺醒的神經(jīng)結構，使有機體在一定刺激作用下，保持一定的喚醒水平和清醒狀態(tài)，維持注意并激活情緒.3.對弱光敏感的視覺神經(jīng)細胞是（）。A、錐體細胞B、雙極細胞C、桿體細胞D、水平細胞答案：C解析：（講義：P19頁）桿體細胞呈桿狀,集中在視網(wǎng)膜邊緣及其附近,對弱光敏感,叫暗視覺器官。它不能分辨物體的細節(jié)和顏色,只能分辨物體的輪廓。4.咨詢師提問“如果這件可怕的事情發(fā)生了，世界會因此滅亡嗎”，目的是要修正求助者()的不合理信念。A、絕對化要求B、糟糕至極C、過分概括化D、主觀推斷答案：B解析：（講義：P121頁）針對求助者不合理信念中

3、糟糕至極的觀念，相應的問題可以是：“這件事到底糟糕到什么程度？你能否拿出一個客觀數(shù)據(jù)來說明？”“如果這件可怕的事發(fā)生了，世界會因此而滅亡嗎？你會因此而死去嗎？5.以下不是心理咨詢師所必須具備的個人特質是（）。A、對人的心理活動的感受性B、豐富的想象力C、思維的敏捷性與靈活性D、詞匯量豐富答案：D解析：（講義：P428-436頁）第一單元心理咨詢的對象、任務第二單元心理咨詢的分類和一般程序要求咨詢師的思維要敏捷、果斷，語言要準確、明快，有較長期的臨床經(jīng)驗6.人腦對物質現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映叫（）。A、運動知覺B、時間知覺C、似動知覺D、方位知覺答案：B解析：（講義：P26頁）時間知覺是對客觀

4、現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映。人們對時間的知覺可以以計時器提供的信息為依據(jù)；也可以根據(jù)自然界晝夜、四季周期性的變化；還可以根據(jù)人體生理、心理活動周期性的變化來估計時間。7.記憶過程有（）。A、一個基本環(huán)節(jié)B、二個基本環(huán)節(jié)C、三個基本環(huán)節(jié)D、四個基本環(huán)節(jié)答案：C解析：（講義：P29頁）記憶的基本過程是由識記、保持、回憶或再認三個環(huán)節(jié)組成的。8.防御機制是（）的功能。A、本我B、自我C、鏡我D、超我答案：B解析：（講義：P280頁）人具有防止焦慮的能力，叫作“防御機制”。本我”是按“快樂原則”活動，“自我”是按“現(xiàn)實原則”活動，“超我”是按“道德原則”活動。9.“真誠不等于說實話”的含義是()。A、

5、真誠與說實話之間沒有聯(lián)系B、表述真誠不能通過言語C、表達真誠應有助于求助者成長D、實話實說不利于表達真誠答案：C解析：（講義：34-35頁）咨詢師表達真誠，應該遵循既對求助者負責，又有利于求助者成長的原則。10.針對心理正常且心理健康人群所進行的咨詢是（）。A、心理健康咨詢B、發(fā)展性咨詢C、鑒別性咨詢D、治療性咨詢答案：B解析：（講義：P428頁）心理咨詢的主要對象可分為三大類：精神正常，但遇到了與心理有關的現(xiàn)實問題并請求幫助的人群（精神正常人群在現(xiàn)實生活中會面對許多問題，如婚姻家庭問題、擇業(yè)求學問題、社會適應問題等。他們面對上述自我發(fā)展問題時，需要做出理想的選擇，以便順利的度過人生各個階段。

6、這時心理咨詢師可以從心理學的角度向他們提供心理幫助，這類咨詢叫發(fā)展性咨詢。精神正常，但心理健康水平較低，產(chǎn)生心理障礙導致無法正常學習、工作、生活并請求幫助的人群特殊對象，即臨床治愈或潛伏期的精神病患者11.對語詞概括的各種有組織的知識的記憶叫（）。A、語言記憶B、意義記憶C、語義記憶D、內(nèi)隱記憶答案：C解析：（講義：P28頁）語義記憶，又叫語詞邏輯記憶，即對用語詞概括的各種有組織的知識的記憶12.注意離開了心理活動所要指向的對象，而被無關對象吸引過去的現(xiàn)象，稱為（）。A、注意轉移B、分心C、注意分配D、注意集中答案：B解析：（講義：P49頁）注意分散(分心)：與注意穩(wěn)定性相反，即注意離開了心理

7、活動所要指向的對象，而被無關的對象吸引去的現(xiàn)象二、多項選擇題13.以下關于心理咨詢師應該具有“強烈的責任心”的理解，錯誤的是（）。A、不能因自己的言行使求助者感到“雪上加霜”B、不能夸大心理咨詢的作用，欺騙求助者C、不能拒絕求助者提出的協(xié)助解決各種問題的要求D、不能幫助求助者時應說明并轉診答案：C解析：（講義：P412頁）(四)有強烈的責任心：面對求助者不能因自己的言行使求助者感到雪上加霜，同時咨詢師應對求助者真誠相待，不能夸大心理咨詢的作用，欺騙求助者，當自己能力有限，不能對求助者提供幫助是應向求助者說明，并轉診。14.人們在從事某種活動前的心理準備狀態(tài)稱為（）。A、遷移B、定勢C、態(tài)度D、

8、動機答案：B15.嚴重心理問題的病程大約是（）。A、12個月B、13個月C、26個月D、3個月1年答案：C16.當同時面臨兩種各自既有利、又有弊的選擇時，個體體驗到的是（）。A、雙趨沖突B、趨避沖突C、雙避沖突D、雙重趨避沖突答案：D解析：（講義：P335頁）雙重趨避沖突由兩種可能的選擇引起。當兩種選擇都是既有利又有弊時，面對這種情況，人作就會處于雙重趨避沖突中。例如，一個工作機會工資較高，卻沒有發(fā)展前途；另一個工作機會工資不太高，卻有發(fā)展前途。當一個人面臨這種情況時，不論選擇哪個工作，都有利有弊。于是就會出現(xiàn)雙重趨勢沖突，體驗到雙重趨避沖突的壓力。17.咨詢師提問“別人有什么理由必須友好地對

9、待你”，目的是要修正求助者()的不合理信念。A、絕對化要求B、糟糕至極C、過分概括化D、主觀推斷答案：A解析：（講義：P121頁）18.合理情緒療法的完美目標是幫助求助者()。A、學會合理的思維方式B、完善自我分析C、減少情緒困擾和不良行為D、完善自我體驗答案：A解析：（講義：118頁）合理情緒療法是幫助求助者解決因不合理信念產(chǎn)生的情緒困擾的一種心理治療方法，屬于認知行為療法。所以其最完美目標是幫助求助者學會合理的思維方式。19.保持曲線來源于（）。A、馮特B、艾賓浩斯C、華生D、詹姆士答案：B解析：（講義：P30頁）艾賓浩斯獲得了大量的實驗研究成果，其中一項成果便是查明了遺忘的進程。他在識記

10、后不同的時間間隔，檢查被試者的記憶保存量，結果發(fā)現(xiàn)，在識記后的最初階段遺忘的速度很快，但是，隨著時間的推移，遺忘的速度越來越慢，甚至一兩天以后保存量的變化就不大了。后人用他的實驗數(shù)據(jù)，以間隔時間為橫坐標，以保存量為縱坐標，畫了一條說明遺忘進程的曲線，叫保持曲線，因為保持的反面是遺忘，所以有人也把這條曲線叫遺忘曲線20.環(huán)境決定論的代表人物是（）。A、達爾文B、高爾頓C、華生D、施太倫答案：C解析：（講義：P180頁）環(huán)境因素決定心理發(fā)展的理論被稱為環(huán)境決定論，其主要觀點如下：心理咨詢師（基礎）第一，心理發(fā)展是由環(huán)境因素決定的。第二，片面地強調(diào)和機械地看待環(huán)境因素在心理發(fā)展中的作用。第三，否認遺

11、傳因素在心理發(fā)展中的作用。行為主義心理學派創(chuàng)始人華生是這種觀點的代表人物。華生的名言：“給我一打健全的兒童，我可以用特殊的方法任意地將他們加以改變，或者使他們成為醫(yī)生、律師、藝術家和富商，或者使他們成為乞丐和強盜?！蓖耆穸藘和乃刭|、年齡特征和內(nèi)部狀態(tài)的作用。他提出“讓我們把能力傾向、心理特征、特殊能力遺傳的鬼魂永遠趕走吧!”從而完全否定遺傳因素在心理發(fā)展中的作用。21.“男女搭配，干活不累”，這是一種社會（）現(xiàn)象。A、助長B、逍遙C、強化D、抑制答案：A解析：（講義：P156頁）社會促進也稱社會助長，指個體完成某種任務時，由于他人在場而提高了績效的現(xiàn)象，他人在場的形式有實際在場。想象在場

12、和隱含在場。22.語言文字的材料在短時記憶中多是（）。A、形象的編碼B、抽象的編碼C、視覺的編碼D、聽覺的編碼答案：D解析：（講義：P28頁）短時記憶，保持時間約為5秒2分鐘，它的容量有限，大約為72個組塊。編碼方式以言語聽覺形式為主，也存在視覺和語義的編碼，短時記憶的信息經(jīng)過編碼進入長時記憶。23.生物節(jié)律給人提供了判斷時間的信息，所以，這種節(jié)律也可叫（）。A、生活節(jié)律B、作息規(guī)律C、生物鐘D、生物反饋答案：C解析：（講義：P26頁）生物鐘是機體內(nèi)部生理節(jié)律性的變化所引起的機體外部行為節(jié)律性的變化。24.干預和訓練感知能力發(fā)展的關鍵期是（）。A、嬰兒期B、幼兒期C、胎兒期D、童年期答案：A解

13、析：（講義：P197頁）有學者認為，“感知覺發(fā)展在嬰兒期已完成”，并認為嬰兒感知覺發(fā)展的關鍵期在出生以后的頭三年。25.在遇到魚和熊掌不可兼得時所體驗到的動機沖突屬于（）。A、雙趨式?jīng)_突B、雙避式?jīng)_突C、趨避式?jīng)_突D、雙重趨避式?jīng)_突答案：A解析：（講義：P64頁）雙趨式?jīng)_突：兩個具有同樣吸引力的目標，兩個動機同樣強烈，但不能同時獲得時所遇到的沖突叫雙趨式?jīng)_突。“魚和熊掌不可兼得”的矛盾沖突就是雙趨式?jīng)_突。解決這種沖突的辦法是必放棄其中之一或同時放棄兩者，而追求另一折中的目標。26.如果對心理咨詢的效果進行客觀研究，錯誤的做法是()。A、設對照組B、主觀評分C、隨機安排D、進行隨訪答案：B解析：

14、（講義：166頁）對心理咨詢的效果進行客觀研究，應該做好四方面工作：第一、設對照組第二、隨機安排第三、客觀評分第四、進行隨訪27.在應對壓力過程中個體變得敏感、脆弱，即使是日常微小的困擾，都可引發(fā)個體強烈的情緒反應，說明其處于“一般適應征候群”的（）。A、警覺階段B、搏斗階段C、衰竭階段D、康復階段答案：B解析：（講義：P337頁）第三，由于調(diào)控壓力而大量消耗能量，所以個體變得敏感，脆弱，即使是日常微小的困擾都可第四，引發(fā)個體的強烈情緒反應。28.關于利他行為，下列說法錯的是（）。A、噪音等惡劣的環(huán)境會減少利他行為B、助人的榜樣，會增加人們的利他行為C、他人在場，往往會產(chǎn)生社會助長效應，對利他

15、行為有積極影響D、長得漂亮的女人一般更容易得到男人的幫助答案：C解析：（講義：P129頁）三利他因素的影響因素社會場景：他人在場。他人在場對利他行為往往有負面影響。29.如果未能得到及時治療，（）常常進一步發(fā)展為被害妄想。A、虛無妄想B、妄想心境C、妄想知覺D、自罪妄想答案：B解析：（講義：P292-293頁）妄想心境是指患者對他所熟悉的環(huán)境突然感到氣氛不對，周圍環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了某種對他不利的變化，使得患者有某種不祥的預感。(此時患者尚不能明確地說出周圍究竟發(fā)生了什么對其不利的事情。如果這種妄想心境未能得到及時的治療，常常進一步發(fā)展為被害妄想。)妄想知覺是指患者突然對正常知覺體驗賦以妄想性意義。

16、(例如，患者和同事們一同外出，大家都看到了前面馬路上有一條家犬，患者當即說：“我要被提拔了，調(diào)令很快就會送到我們單位?！?虛無妄想:疑病妄想的患者會毫無根據(jù)地堅信自己患了某種嚴重軀體疾病或不治之癥，因而到處求醫(yī)，即使通過一系列詳細檢查和多次反復的醫(yī)學驗證都不能糾正其歪曲的信念，稱疑病妄想。(嚴重的疑病妄想，患者認為“內(nèi)臟已經(jīng)腐爛了”“本人已不存在，只剩下一個軀體空殼了”，又稱虛無妄想。)自罪妄想又稱罪惡妄想，患者會毫無根據(jù)地認為自己犯了嚴重的錯誤和罪行，甚至覺得自己罪大惡極，死有余辜，應受懲罰，以至拒食或要求勞動改造以贖其罪。30.屬于引發(fā)求助者心理問題的心理因素是（）。A、家庭教養(yǎng)B、軀體疾

17、病C、認知模式D、誘發(fā)事件答案：C解析：（講義：18頁）心理因素包括認知、沖突觀念、負性情緒記憶，思維傾向和習慣、心理發(fā)育狀態(tài)等。不同學派有不同觀點，如精神分析強調(diào)潛意識的沖突，認知強調(diào)不恰當?shù)恼J知方式。31.夢出現(xiàn)在（）。A、快速眼動期B、深度睡眠階段C、睡眠錠階段D、波階段答案：A解析：（講義：P46頁）第四階段結束后進入快速眼動睡眠階段，這一階段波消失，類似于清醒狀態(tài)下的高頻低幅腦電波出現(xiàn)，眼球開始快速上下左右移動，夢境開始出現(xiàn)，這一階段大約持續(xù)510分鐘，再過90分鐘出現(xiàn)第二次快速眼動睡眠，而且時間會比第一次長32.僅有尊重而沒有熱情的心理咨詢師會使咨詢關系顯得（）。A、情理交融B、輕

18、松愉快C、公事公辦D、親切友好答案：C解析：（講義：31頁）熱情應該是心理咨詢師助人愿望的真誠流露，尊重而不熱情，咨詢師與求助者之間顯得公事公辦，將兩者結合，才能情理交觸，感人至深。33.皮亞杰把兒童的心理發(fā)展劃分為（）個階段。A、2B、3C、4D、5答案：C解析：（講義：P186頁）皮亞杰把認知(智慧)發(fā)展視為認知結構的發(fā)展過程，以認知結構為依據(jù)區(qū)分心理發(fā)展階段。他把認知發(fā)展分為四個階段。1感知運動階段(02歲左右)2.前運算階段(26、7歲)3具體運算階段(6、7歲11、12歲)4.形式運算階段(11、12歲及以后)34.（）是個體與他人之間情感上的相互親密的狀態(tài)，是人際關系中的一種肯定形

19、式。A、親合B、利他關系C、依賴D、人際吸引答案：D解析：（講義：P150頁）人際吸引的定義:人際吸引是個體與他人之間情感上相互親密的狀態(tài)，是人際關系中的一種肯定形式。35.（）在賓夕法尼亞大學開辦兒童行為矯正診所，屬于咨詢心理學產(chǎn)生前的開創(chuàng)性工作。A、高爾頓B、卡特爾C、韋特默D、比內(nèi)-西蒙答案：C解析：（講義：P402學頁）學術背景，第三，韋特默在賓夕法尼亞大學開辦兒童行為矯正診所（1896）36.使用開放式提問最主要的目的是（）A、搜集更多資料B、澄清事實C、縮小討論范圍D、獲取重點答案：A解析：（講義：77頁）所謂開放式提問技術就是咨詢師提出的問題沒有預設答案，求助者也不能簡單地用一兩

20、個字，或一兩句話來回答，從而盡可能多地收集求助者的相關資料信息。37.制約心理咨詢有效性的因素中，特殊有效性因素是指()。A、針對性的咨詢所產(chǎn)生的效果B、求助者本身潛在的適應能力C、求助者對咨詢師的信心D、咨詢師對求助者的尊重、關切答案：A解析：（講義：頁）38.初診接待中，心理咨詢師的工作主要在于（）。A、解決求助者的困擾B、為求助者提供釋放壓抑的空間C、正確進行心理診斷D、雙方共同制定合適的咨詢目標答案：B解析：（講義：頁）39.以下關于陽性強化法的敘述，錯誤的是()。A、當有多個目標行為要改變，應同時開展、同時進行B、陽性強化應該適時、適當C、對目標行為的強化要強度適當D、隨著時間進程，

21、強化物可以由物質刺激變?yōu)榫癃剟畲鸢福篈解析：（講義：技能111頁）陽性強化法使用注意事項第一，目標行為單一具體，陽性強化法要改變的行為應該單一、具體，非常明確，保證強化物對該行為的強化。如果有多個目標行為要改變，需要一個一個地進行，不可同時開展。第二，陽性強化應該適時、適當，對目標行為的陽性強化，應該在行為出現(xiàn)時進行，不可提前或錯后。對目標行為的強化也要強度適當，過大，可能造成動機過強，或缺乏后期的強化；過小，無法達到刺激的強度，可能使陽性強化無效。第三，隨時間進程，強化物可以由物質刺激變?yōu)榫癃剟睿繕诵袨楣袒癁榱晳T后，最終可以撤銷強化物。40.妄想性障礙又稱()。A、偏執(zhí)性精神障礙B、

22、急性短暫性精神障礙C、偏執(zhí)型人格障礙D、精神分裂癥答案：A解析：（講義：P305頁）妄想性障礙又稱偏執(zhí)性精神障礙。41.把事物的各個部分、各種屬性結合起來加以反映的知覺特性稱為知覺的（）。A、恒常性B、整體性C、選擇性D、理解性答案：B解析：（講義：P24頁）人在過去經(jīng)驗的基礎上，把事物的各個部分、各種屬性結合起來，知覺成為一個整體的特性，稱為知覺的整體性。42.短時記憶中的信息是（）。A、不能被意識到的B、一種內(nèi)隱信息C、能被意識到的D、一種主觀臆造答案：C解析：（講義：P28頁）編碼方式以言語聽覺形式為主，也存在視覺和語義的編碼，短時記憶的信息經(jīng)過編碼進入長時記憶。43.第二叛逆期主要發(fā)生

23、在（）。A、34歲B、小學階段C、少年期D、青年期答案：C解析：（講義：P237和P245頁）青春發(fā)育期以少年期為主。少年期的年齡是指11-12歲至15-16歲，這個時期的兒童正處于初中階段。第二逆反期出現(xiàn)在小學末期至初中階段的10-11歲至11-16歲，突出表現(xiàn)在青春發(fā)育期。44.自我概念（self）是指（）。A、人格中的監(jiān)控成分B、人格中的本能成分C、求助者真實的本體性D、求助者如何看待自己答案：D解析：（講義：P108頁）自我又稱自我意識或自我概念，是個體對其存在狀態(tài)的認知，包括對自己的生理狀態(tài)、心理狀態(tài)、人際關系及社會角色的認知。45.對會談法的理解正確的是（）。A、及時地給予評價可以

24、增加求助者的信任感B、只有在取得信息時，才可中斷求助者的談話C、即使聽不懂談話的內(nèi)容，也要表現(xiàn)出很感興趣D、只有持非評判性態(tài)度，才能使求助者無所顧忌答案：D解析：（講義：6頁）咨詢師與來訪者會談時要保持一種非評判態(tài)度。46.咨詢師是否使用自我開放，一般應以()為準。A、上級咨詢師的指示B、求助者的請求C、咨詢師的主觀感受D、家屬的要求答案：B解析：（講義：96頁）咨詢師，龍其是初學者務必注意，是否對求助者開放，一般應以求助者請求為準。47.心理發(fā)展成熟后，人對現(xiàn)實的反應方式一般是（）。A、感性反應B、理性反應C、知性反應D、悟性反應答案：B解析：（講義：P432頁）人對現(xiàn)實世界的反應大致有三類

25、：1是感性反應，是對外部事物的情緒化應對。2理性反應是用概念和事物之間的客觀邏輯去反映外部事物，這是一個人心理發(fā)展成熟的表現(xiàn)。3悟性反應是在人的理性高度發(fā)展后表現(xiàn)出的一種超越感性和理性反應的形式。48.內(nèi)容反應一定是在()的前提下才可以進行。A、傾聽B、解釋C、鼓勵D、面質答案：A解析：（講義：75頁）不適當?shù)剡\用咨詢技巧容易出現(xiàn)的錯誤：1）詢問過多。（有些咨詢師沒有很好地理解傾聽，在咨詢中不斷提出問題，求助者只是被動提供資料，處于一種被詢問而無奈的狀態(tài)之中，不利于充分表達自己。讓求助者充分地表大達自己是非常重要的，一：是起到宣泄作用，二是提供資料。咨詢師只有傾聽得當，才會漸漸理出頭緒。2）概

26、述過多（3）不適當?shù)那楦蟹磻?9.咨詢方案中需要明確的求助者的權利是（）A、遵守職業(yè)道德B、提供真實的資料C、提出中止咨詢D、完成商定的作業(yè)答案：C解析：（講義：P64頁）求助者的權利中講到:求助者有權利提出轉介或中止咨詢。A是咨詢師的責任。B和D是求助者的義務。50.心理咨詢師解決自己的心理矛盾和沖突，不恰當?shù)耐緩胶头椒ㄊ牵ǎ?。A、上級咨詢師的督導B、同輩咨詢師的督導C、專業(yè)的個人體驗D、給同病相憐的求助者咨詢答案：D解析：（講義：P412頁）心理咨詢師同樣是有血有肉、生活在大千世界中平凡的一員，也會遇到各種生活難題，出現(xiàn)心理矛盾和沖突。所不同的是，咨詢師有意愿并且能夠清楚地認識到自身的問題

27、所在，并通過個人修養(yǎng)或專業(yè)的自我體驗，力求解決自已的心理矛盾和沖突，從而在咨詢過程中能保持相對的心理平衡，不因個人的問題而干擾咨詢工作。經(jīng)常處理于心理沖突狀態(tài)而不能自我平衡的人，是不能勝任心理咨詢工作的。51.以下各項中，（）不是適宜求助者必須具備的特征。A、動機正確B、信任度高C、人格異常D、智力正常答案：C解析：（講義：170一171頁）適宜求助者應具備的八個條件：1）動機正確（2）人格正常（3）信任度高（4）行動自覺5）匹配性好（6）智力正常（7）年齡適宜（8）內(nèi)容合適52.根據(jù)弗洛伊德的理論，口欲期的年齡階段是（）歲。A、0-1B、1-3C、3-5D、5-12答案：A解析：（講義：P4

28、18頁）口欲期（0-1歲），其快樂來源為唇、口、手指頭。在長牙以后，快樂來自咬牙。53.情感反應需要咨詢師具有良好的()能力。A、真誠B、共情C、熱情D、解釋答案：B解析：（講義：75頁）不適當?shù)剡\用咨詢技巧容易出現(xiàn)的錯誤：（1）詢問過多（2）概述過多3）不適當?shù)那楦蟹磻ㄗ稍冎行枰獙η笾吖睬?，適當表達情感反應）54.一般情況下，自我控制能力和個體的侵犯性之間的關系是（）。A、正相關B、負相關C、零相關D、不確定答案：B解析：（講義：P128頁）自我控制能力中個體的自我意識和自我控制水平下降時，侵犯行為就比較容易發(fā)生。55.可以造成破壞性壓力的事件是（）。A、空難B、旅游C、失戀D、遷居答案

29、：A解析：（講義：P336頁）破壞性壓力又稱極端壓力，其中包括戰(zhàn)爭、地震、空難、遭受攻擊、被綁架、被強暴等。在實際生活中，此類壓力并不罕見。56.詹姆士的自尊公式是（）。A、自尊=成功/自信B、自尊=成功/抱負C、自尊=自信/抱負D、自尊=抱負/成功答案：B解析：（講義：P111頁）自尊是個體對其社會角色進行自我評價的結果。自尊水平是個體對每一角色進行單獨評價的總和。如果個體對其予以積極評價的角色看得比較重要，他就有高水平的自尊。詹姆士在心理學原理（1890）一書中提出了一個自尊的經(jīng)典公式：自尊=成功/抱負以上公式的意義是說，自尊取決于成功，還取決于獲得的成功對個體的意義。根據(jù)這個公式，增大成

30、功和減小抱負都可以獲得高的自尊。成功或許有許多制約因素，不是很容易就能做到的,但我們可以降低對工作和生活的期望值，這樣，一個小的成功,就可能使我們欣喜不已。57.使用面質技術時，錯誤的做法是()。A、使用嘗試性面質B、不以事實為依據(jù)C、避免個人發(fā)泄D、避免無情攻擊答案：B解析：（講義：91頁）使用面質技術時注意事項：（1）以事實根據(jù)為前提2）避免個人發(fā)泄（3）避免無情攻擊4）要以良好咨詢關系為基礎（5）可用嘗試性面質58.()是個體以自己的意愿為出發(fā)點，認為某一事物必定會發(fā)生或不會發(fā)生的信念。A、夸大或縮小B、過分概括化C、絕對化要求D、糟糕至極答案：C解析：（講義：技能118頁倒數(shù)第五行）絕

31、對化的要求是指個體以自己的意愿為出發(fā)點，認為某一事物必定會發(fā)生或不會發(fā)生的信念。59.心理咨詢師因專業(yè)工作需要在案例討論或教學、科研、寫作等工作中采用心理咨詢或治療的案例時，應隱去（）。A、來訪者的姓名B、來訪者職業(yè)C、來訪者年齡D、來訪者的身體狀況答案：A解析：（講義：257-258頁）有專家將行業(yè)的保密責任稱為“神圣的責任”。大量調(diào)查顯示，保密問題是咨詢過程中最常見的倫理難題。1.專業(yè)關系與日常朋友關系在保密方面是有區(qū)別的。第一，專業(yè)關系中的全部內(nèi)容都應當保密，以此來捍衛(wèi)來訪者的隱私權。第二，專業(yè)中的保密需要說明和確認，不能因來訪者的信任和忽略而省略保密這一工作步驟。第三，泄密的后果上，對

32、朋友的泄密，主要風險是友誼關系的破裂。專業(yè)人員違反保密規(guī)定，可能要付出名譽、工作或執(zhí)照的代價，甚至是法律訴訟。第四，保密的范圍不同。專業(yè)關系中的保密，不僅涉及談話內(nèi)容，還包括兩人的所有接觸記錄及來訪者的身份，甚至來訪者的姓名，即接觸保密。第五，時間上，專業(yè)關系的保密還應延伸到來訪者去世之后。60.羞恥是一種（）的社交情緒。A、積極B、作用不明C、消極D、有積極作用，也有消極作用答案：D解析：（講義：P131頁）健康的羞恥感是個體心理發(fā)展的自然結果，是人適應社會，改善自己的一種重要力量，過少或過多的羞恥感都是不健康的都對個體發(fā)展不利。61.由他人的判斷所反映的自我概念，是（）。A、主我B、客我C

33、、鏡我D、超我答案：C解析：（講義：P108頁）鏡我是由他人的判斷所反映的自我概念。米德認為，我們所隸屬的社會群體是我們觀察自己的一面鏡子。個體的自我概念在很大程度上取決于個體認為他人是如何“看”自己的62.“男女同化”人格是指（）。A、一種變態(tài)的人格B、男性更加“男性化”，女性更“女性化”C、男性“女性化”，女性“男性化”D、一種不成熟的人格答案：C解析：（講義：P266頁）中年男性在原先男性人格的基礎上逐漸表現(xiàn)出溫柔、敏感、體貼等女性特點，而中年女性則逐漸表現(xiàn)出果斷、大度、主動等男性特點，即出現(xiàn)男性“女性化”，女性“男性化”的變化趨向，這種“男女同化”的人格一般被認為是一種“完美人格”。6

34、3.抑制性思維聯(lián)想障礙的一種常見形式是（）。A、思維遲緩B、思維云集C、被同悉感D、妄想心境答案：A解析：（講義：P288頁）思維遲緩是一種抑制性的思維聯(lián)想障礙，與上述思維奔逸相反，以思維活動顯著緩慢、聯(lián)想困難、思考問題吃力、反應遲鈍為主要臨床表現(xiàn)。64.以下不屬于知情同意要素內(nèi)容的是（）。A、保密權利與限制B、督導或其他心理專家介入C、咨詢師的收入D、咨詢師能力的認證和受培訓情況答案：C解析：（講義：260頁）2知情同意的核心內(nèi)容1)告知來訪者相關信息，來訪者需要以此做出理智的判斷來決定是否開始咨詢。(2)自愿同意，即來訪者決定參與某個活動并非出于強迫或受到壓力。3知情同意的有關要素參照AC

35、A的規(guī)定，這些要素主要包括：1)目標、技術、程序、局限性、風險以及咨詢的益處；(2)診斷、測評、撰寫報告等的方式；(3)賬單和費用；(4)保密權利與限制；(5)督導或其他心理專家的介入；6)咨詢師能力的認證和受培訓的情況；(7)來訪者對記錄的使用權利；8)來訪者選擇咨詢師和積極主動參與干預計劃的權利；(9)來訪者拒絕咨詢的權利及拒絕的影響；(10)來訪者尋求咨詢相關問題的權利，以及問題得到清楚解答的權利。65.以下關于催眠療法的敘述，錯誤的是（）。A、催眠療法除具有療效快、療程短的優(yōu)點B、療效往往不甚鞏固C、可用于治療和預防多種精神障礙D、催眠不等同于睡眠答案：C解析：（講義：P336頁）早期

36、的心理學干預主要是通過催眠。暗示來解除精神障礙。到后來，發(fā)現(xiàn)讓受害者在社會中與健康人一起工作，或者讓患者與其他類型的受害者共處，對緩解癥狀比較有利。66.行為塑造過程中，多采用()。A、負強化法B、飽和策略C、正強化法D、代幣管制法答案：C解析：（講義：110頁）陽性強化法也稱正強化法，這種方法適用于出現(xiàn)行為障礙，希望改變行為的求助者。這也就是行為塑造的過程需要正強化。67.布洛卡中樞即（）。A、聽覺性言語中樞B、視覺性言語中樞C、運動性言語中樞D、書寫性言語中樞答案：C解析：（講義：P41頁）法國醫(yī)生布洛卡1860年發(fā)現(xiàn)兩個右利手的病人，開始時他們說話有些困難，逐漸發(fā)展為說不成完整的句子，即

37、言語的表達出現(xiàn)了毛病。病人死后進行解剖發(fā)現(xiàn)，他們的左半球額下回靠近外側裂的部位發(fā)生了病變。后來不少臨床的病例也證明，這個部位是主管說話機能的，稱言語運動中樞，因是布洛卡發(fā)現(xiàn)的，又稱布洛卡中樞。68.紅色讓人感到溫暖，這是一種（）。A、感覺適應B、感覺對比C、感覺后像D、聯(lián)覺答案：D解析：（講義：P24頁）一個刺激不僅引起一種感覺，同時還引起另一種感覺的現(xiàn)象叫聯(lián)覺。如紅色看起來覺得溫暖，藍色看起來覺得清涼；聽節(jié)奏鮮明的音樂時覺得燈光也和音樂節(jié)奏一樣在閃動，這些現(xiàn)象都叫做聯(lián)覺。69.對于共情的理解，正確的是()A、共情要全面了解求助者的既往經(jīng)歷B、咨詢師要從雙方角度看待求助者的問題C、咨詢師必須要

38、與求助者有相同或相似的經(jīng)歷D、咨詢師表達共情要因人而異答案：D解析：（講義：P40-41頁）咨詢師正確理解、使用共情，需要咨詢中理解和掌握的要點。咨詢師應從求助者而不是自己的角度來看待求助者及其存在的問題。咨詢師的共情不是要求必須有與求助者相似的經(jīng)歷感受，而是能設身處地地理解。表達共情應因人而異。表達共情應把握時機，共情應適度。表達共情要善于把握角色。表達共情要善于使用軀體語言。表達共情要考慮求助者的特點與文化特征。咨詢師應驗證自己是否與求助者產(chǎn)生共情。70.企業(yè)家屬于（）的社會角色。A、表現(xiàn)型B、功利型C、開放型D、創(chuàng)新性答案：B解析：（講義：P106頁）按角色的功能可分為功利型角色和表現(xiàn)型

39、角色。前者是追求實際利益為目標的角色，如銀行家、企業(yè)家、商人等，主要是追求效率；71.第一逆反期的獨立自主要求主要在于（）。A、按自我意志行事，要求行為活動自主、自由B、爭取人格的獨立和平等C、反抗父母的漠不關心D、對內(nèi)部心理需求的爭取答案：A解析：（講義：P223頁）兒童發(fā)展的第一逆反期表現(xiàn)是:幼兒要求行為活動自主和實現(xiàn)自我意志，反抗父母控制。72.某些人認為個體生活中多數(shù)事情的結果是個人不能控制的各種外部力量的作用造成的，這種人被稱為（）。A、行動者B、觀察者C、外控者D、內(nèi)控者答案：C解析：（講義：P118頁）對某些人來說，個人生活中多數(shù)事情的結果取決于個體在做這些事情時的努力程度,所以

40、這種人相信自己能夠對事情的發(fā)展與結果進行控制。此類人的控制點在個體的內(nèi)部，稱為內(nèi)控者。對另外一些人來說，個體生活中多數(shù)事情的結果是個人不能控制的各種外部力量的作用造成的，他們相信社會的安排，相信命運和機遇等因素決定了自己的狀況，認為個人的努力無濟于事。這種人傾向于放棄對自己生活的責任，他們的控制點在個體的外部，稱為外控者。73.以過分要求嚴格與完美為主要特征的人格障礙是（B）人格障礙。A、焦慮性B、強迫性C、偏執(zhí)性D、分裂樣答案：B解析：（講義：P308頁）強迫型人格障礙(anankasticpersonalitydisorder)。以要求過分嚴格與完美無缺為特點。74.人在抑郁狀態(tài)下出現(xiàn)的病

41、理性感覺閾限增高在臨床上的表現(xiàn)是（）。A、感覺過敏B、感覺減退C、假性幻覺D、內(nèi)感性不適答案：B解析：（講義：P285頁）感覺減退指由于病理性或功能性感覺閾限增高而對外界刺激的感覺遲鈍。此癥狀多見于抑郁狀態(tài)，木僵狀態(tài)和意識障礙患者。神經(jīng)系統(tǒng)器質性疾病也常有感覺減退。75.幼兒游戲主要是一種（）。A、互動游戲B、實物游戲C、規(guī)則游戲D、象征性游戲答案：D解析：（講義：P211頁）認知發(fā)展理論以游戲體現(xiàn)認知發(fā)展水平為依據(jù)把游戲分為三個發(fā)展階段：（一）機能游戲機能游戲主要是重復簡單的動作和活動，其內(nèi)容是基本生活的反應。這主要是嬰兒期的親子游戲和模仿性游戲。（二）象征性游戲象征性游戲是以兒童的經(jīng)驗為基

42、礎，通過想象建構虛假情境的創(chuàng)造性活動。象征性游戲是幼兒期的游戲特點，又稱假裝游戲。（三）規(guī)則性游戲規(guī)則性游戲的突出特點是游戲規(guī)則外顯，游戲的角色內(nèi)隱。游戲的競爭性決定了游戲的規(guī)則性。童年期及以后，主要是規(guī)則性游戲。76.面談技巧中最復雜的技術是()。A、解釋B、指導C、釋義D、面質答案：A解析：（講義：P92頁）解釋是面談技巧中最復雜的一種。77.合理情緒療法再教育階段的主要工作是()。A、解說B、修正、改變C、分析D、強化、鞏固答案：D解析：（講義：127頁倒數(shù)第二段）咨詢師在這一階段的主要任務是鞏固前幾個階段治療所取得的效果，幫助求助者進一步擺脫原有的不合理信念及思維方式，使新的觀念得以強

43、化，從而使求助者在咨詢結束之后人能用學到的思維方式、合理信念等應對生活中遇到的問題，更好的適應現(xiàn)實生活。78.在合理情緒療法中，與不合理信念辯論的主要方法是()。A、合理情緒想象技術B、問題解決訓練C、停留于此技術D、“產(chǎn)婆術式”辯論技術答案：D解析：（講義：P121頁）改變求助者不合理的信念，可以通過與求助者辯論的方法進行。辯論是合理情緒療法中最常用、最具特色的方法，它來源于古希臘哲學家蘇格拉底的辯證法，即所謂“產(chǎn)婆術式”的辯論技術。79.以下屬于保密例外的是（）。A、來訪者的姓名、住址B、來訪者有自殺風險C、來訪者患有乙肝D、來訪者的婚外情答案：B解析：（講義：258-259頁）中國心理學

44、會臨床與咨詢心理學工作倫理守則(第二版)提出保密例外的三種情況：(1)心理師發(fā)現(xiàn)來訪者有傷害自身或傷害他人的嚴重危險；2)未成年人等不具備完全民事行為能力的人受到性侵犯或虐待；(3)法律規(guī)定需要披露的其他情況。心理咨詢師國家職業(yè)資格培訓教程中規(guī)定的六種保密例外：(1)求助者同意將保密信息透露給他人；2)司法機關要求心理咨詢師提供保密信息；(3)出現(xiàn)針對心理咨詢師的倫理或法律訴訟；4)心理咨詢中出現(xiàn)法律規(guī)定的保密問題限制，如報告虐待兒童、老人等；(5)求助者可能對自身或他人造成即刻傷害或死亡威脅的；6)求助者患有危及生命的傳染性疾病。80.婚姻關系的本質在于它的（）。A、社會性B、經(jīng)濟性C、繁衍

45、性D、激情性答案：A解析：（講義：P164頁）婚姻關系的本質在于它的社會性，即婚姻是按照一定的法律、倫理和習俗規(guī)定而建立的。81.聽覺中樞位于大腦皮層的（）。A、額葉B、顳葉C、枕葉D、頂葉答案：B解析：（講義：P13頁）大腦大致可分為3個機能區(qū)，即皮層感覺區(qū)、皮層運動區(qū)和皮層聯(lián)合區(qū)。皮層感覺區(qū)又分為視覺區(qū)(枕葉后端)、聽覺區(qū)(顳葉的顳上回)和軀體感覺區(qū)(頂葉的中央后回)。皮層運動區(qū)位于額葉的中央前回。82.在選用量表進行心理評估時的正確做法是（）。A、不必征得來訪者同意B、心理測驗結果是唯一可靠的結論C、對任何來訪者均可固定使用心理測驗量表D、向來訪者說明選用量表對評估心理問題的意義答案：D

46、解析：（講義：7頁）第一，向求助者說明使用量表對確診的意義并征得求助者的同意。第二，依據(jù)求助者心理問題的性質，選擇恰當?shù)男睦頊y驗項目。第三，測量結果如果與臨床觀察、會談法的結論相左，不可輕信任何一方，必須重新進行會談，再進行測評83.心理咨詢師的共情是指體驗求助者的內(nèi)心要做到（）A、如同體驗自己B、就是體驗自己C、以自己為參照D、以社會為參照答案：A解析：（講義：42頁）咨詢師的共情在角色轉換上的理解是指：咨詢師體驗求助者的內(nèi)心，“如同”體驗自己的內(nèi)心，但永遠不要變成“就是”，這就是共情的真諦。84.個體不良的認知結構屬于（）。A、社會性壓力源B、生物性壓力源C、疊加性壓力源D、精神性壓力源答

47、案：D解析：（講義：P331頁）精神性壓力源這是一組直接影響主體正常精神需求的內(nèi)在和外在事件，包括錯誤的認知結構、個體不良經(jīng)驗、道德沖突以及長期生活經(jīng)歷造成的不良個性心理特點(如易受暗示、多疑、嫉妒、自責、悔恨、怨恨)，等等。85.動機強度和活動效率的關系大致是（）型曲線。A、倒U型B、U型C、線性D、N型答案：A解析：（講義：P122頁）動機強度與活動效率的關系：一般來說動機強度與活動效率之間的關系大致呈倒U曲線。86.合理情緒療法的ABCDE理論中，A代表()。A、誘發(fā)事件B、對事件的看法、解釋及評價，即信念C、咨詢的效果D、對個體的不合理信念進行辯論答案：A解析：（講義：技能129頁）在

48、ABC或ABCDE理論中,A(activatingevents)代表誘發(fā)事件;B（beliefs)代表個體對一事件的看法、解釋及評價即信念；C（consequences)代表繼這一事件后，個體的情緒反應和行為結果；D(disputing)指對個體的不合理信念進行辯論;E(effecting)指咨詢的效果。87.在一項試驗中，給被試呈現(xiàn)一組他人的面部照片，照片被呈現(xiàn)的次數(shù)不同，結果發(fā)現(xiàn)，照片呈現(xiàn)次數(shù)越多，被試越喜歡，這說明人際吸引受（）的影響。A、熟悉B、相似C、臨近D、外貌答案：A解析：（講義：P150頁）影響人際吸引的因素中熟悉與鄰近講到:熟悉能增加吸引，喜歡的程度。熟悉和鄰近兩者均與人們之

49、間的交往頻率有關。題目中講照片被呈現(xiàn)的次數(shù)越多，被試越喜歡。照片呈現(xiàn)次數(shù)多，就表示對他人面部越熟悉。88.正確的咨詢態(tài)度包括的五種要素是尊重、熱情、真誠、共情和()A、咨詢特質B、積極關注C、咨詢技巧D、執(zhí)業(yè)理念答案：B解析：（講義：27-43頁）正確的咨詢態(tài)度包括尊重，熱情，真誠，共情和積極關注。89.動機產(chǎn)生的內(nèi)在條件是（）。A、感覺B、需要C、氣質D、性格答案：B解析：（講義：P51頁）人的需要產(chǎn)生以后總希望得到滿足，要滿足人的需要，就要進行某種行為、活動，去獲得滿足需要的對象。所以，當一個人意識到自己的需要時，就會去尋找滿足需要的對象，這時活動的動機便產(chǎn)生了。90.自我意識發(fā)展的第一個

50、飛躍表現(xiàn)為（）。A、將自己作為活動主體來認識B、客體自我意識的出現(xiàn)C、能有自己獨特的感受D、能意識到自己的存在答案：B解析：（講義：P209頁）嬰兒自我發(fā)展過程：1主體我的自我意識2客體我的自我意識（客體我自我意識的出現(xiàn)是個體我意識發(fā)展的第一次飛躍91.心理咨詢師應對阻抗的要點是()。A、認識到出現(xiàn)阻抗是非常嚴重的問題B、把求助者看做咨詢中的對手C、調(diào)動對方的積極性，一起尋找阻抗產(chǎn)生的根源D、認識到阻抗是求助者設置的障礙答案：C解析：（講義：160頁）應對阻抗的主要目的在于解釋阻抗，了解阻抗產(chǎn)生的原因，以便最終突破阻抗，使咨詢?nèi)〉眠M展。突破阻抗的關鍵要調(diào)動求助者的積極性，使之能與咨詢師一同尋找

51、阻抗的來源，認清阻抗產(chǎn)生的根源。92.心理活動的器官是動物的（）。A、感受器B、神經(jīng)系統(tǒng)C、反射弧D、神經(jīng)細胞答案：B解析：（講義：P3頁）心理現(xiàn)象是隨著神經(jīng)系統(tǒng)的產(chǎn)生而出現(xiàn)，又是隨著神經(jīng)系統(tǒng)的不斷發(fā)展和不斷完善，才由初級不斷發(fā)展到高級的。無機物和植物沒有心理，沒有神經(jīng)系統(tǒng)的動物也沒有心理。93.以下屬于違背心理咨詢倫理的行為是（）。A、咨詢過程中進行書面記錄B、訪問來訪者的婚姻狀況C、未經(jīng)來訪者同意進行錄像D、難以勝任時對來訪者進行轉介答案：C解析：（講義：261頁）5.咨詢師在實務中的注意事項1)知情同意是一個過程而不是一個事件。這一過程必須在第一次接觸時大體完成，但是直到咨詢結束，此過程

52、才能結束。咨詢師要把知情同意過程當成是對來訪者尊嚴的尊重，以及來訪者與咨詢師積極合作的邀請。2）心理咨詢師有告知責任。在助人工作開始前和過程中，應確保來訪者(或監(jiān)護人)了解雙方的權利、責任，明確介紹收費的設置，告知來訪者享有的保密權利、保密例外的情況以及保密的界限。以上告知應有相關記錄。(3)心理咨詢師的告知應確保來訪者(或監(jiān)護人)同意，并有書面記錄。4)心理咨詢師只有在得到來訪者書面同意的情況下，才能對心理咨詢過程進行錄音、錄像或教學演示94.艾里克森認為童年期良好的人格特征是（）。A、希望品質B、意志品質C、目標品質D、能力品質答案：D解析：（講義：P188頁）4)童年期。這一階段的主要發(fā)

53、展任務是獲得勤奮感，克服自卑感；良好的人格特征是能力品質。95.在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中，服從和懲罰的道德定向階段的兒童，其個體特征是（）。A、對成人或規(guī)章采取服從的態(tài)度，以免受到懲罰B、認為每個人都有自己的意圖和需要C、認識到必須尊重他人的想法和看法D、強調(diào)對法律和權威的服從答案：A解析：（講義：P260頁）階段1：懲罰和服從取向。以服從權威和避免受懲罰作為判斷行為好壞的標準，不理解道德標準，不理解故事中主人公的兩種價值觀沖突。96.一般說來，現(xiàn)代社會人們結婚的動機，按照強度由高到低排序，應該是（）。A、經(jīng)濟動機繁衍動機愛情動機B、繁衍動機經(jīng)濟動機愛情動機C、愛情動機繁衍動機經(jīng)濟動機D、愛

54、情動機經(jīng)濟動機繁衍動機答案：C解析：（講義：P164頁）現(xiàn)代社會，由于婦女的地位發(fā)生了變化，個人自由成為社會生活中的重要追求，所以愛情變成婚姻的主導動機，而后是繁衍動機和經(jīng)濟動機。97.個體根據(jù)任務的要求把注意從一個對象指向并集中到另一個對象上，稱為注意（）。A、分散B、分配C、動搖D、轉移答案：D解析：（講義：P49頁）注意轉移是由于任務的變化，注意從一種對象轉移到另一種對象上的現(xiàn)象。98.記憶是（）。A、過去的經(jīng)驗在頭腦中的反映B、對客觀事物直接的反映C、對客觀事物間接的反映D、對客觀事物概括的反映答案：A解析：（講義：P27頁）記憶是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗的心理過程，是人腦對所經(jīng)歷過

55、事物的反映。99.對于移情的理解，錯誤的是()。A、移情分為正移情和負移情B、移情的表達有直接和間接兩種C、移情是尋求現(xiàn)實的幫助D、移情是心理咨詢過程中的正常現(xiàn)象答案：C解析：（講義：148一149頁）一、移情的表現(xiàn)與原因，移情通常分為兩種不同的類型：（1）、正移情（2）、負移情移情有直接和間接兩種形式二處理移情現(xiàn)象，咨詢師要學會區(qū)別移情與依賴，出現(xiàn)移情是心理咨詢過程中的正常現(xiàn)象，透過移情，咨詢師可：更深入，準確地認識求助者，并運用移情幫助求一助者宣泄情緒，引導其領悟。100.根據(jù)睡眠中腦電波的變化，可以將睡眠過程分為（）個階段。A、6B、3C、5D、4答案：D解析：（講義：P46頁）根據(jù)腦電

56、波的變化，可以將睡眠分為四個階段：第一階段：腦電波頻率較低、波幅較小。在這一階段里，身體放松，呼吸變慢，很容易被外界刺激驚醒，這一階段大約持續(xù)10分鐘。第二階段：偶爾會出現(xiàn)短暫爆發(fā)的，頻率高、波幅大的腦電波，即睡眠錠。在這一階段里，個體很難被叫醒，這一階段大約持續(xù)20分鐘。第三階段：腦電波的頻率繼續(xù)降低，波幅更大，出現(xiàn)波，有時會有睡眠錠，這一階段大約持續(xù)40分鐘。第四階段：大多呈現(xiàn)為波，稱為深度睡眠階段。肌肉進一步放松，身體各項功能指標變慢，這一階段大約持續(xù)20分鐘。101.陽性強化法也稱為()。A、正強化法B、正懲罰法C、負強化法D、負懲罰法答案：A解析：（講義：110頁）陽性強化法是建立，

57、訓練某種良好行為的治療技術或矯正方法，也稱正強化法或積極強化法。102.在陽性強化法實施強化的過程中，正確的做法是()。A、求助者即將實施目標行為時給予強化B、當求助者出現(xiàn)目標行為時立即給予強化C、當求助者的目標行為結束后立即給予強化D、當求助者來到咨詢室時立即給予強化答案：B解析：（講義：技能111頁）（上數(shù)第五行）將行為與陽性強化物緊密結合，當求助者出現(xiàn)目標行為時立即給予強化，不能拖延時間103.一個高中生在分科時，既想學理科也想學文科，這時他到的沖突屬于（）。A、雙趨式?jīng)_突B、雙避式?jīng)_突C、趨避式?jīng)_突D、雙重趨避式?jīng)_突答案：A解析：（講義：P334頁）雙趨沖突當兩種有強烈吸引力但又互不相

58、容的事物出現(xiàn)時，如中國俗話所說的“魚和熊掌不可兼得”的情況出現(xiàn)時，人的內(nèi)心便形成了雙趨沖突的局面104.SCL-90的統(tǒng)計指標主要有兩項，即總分和（）。A、陽性項目數(shù)B、陰性項目數(shù)C、陽性項目均分D、因子分答案：D解析：（講義：251頁）1)SCL-90有兩種評分方法，分別為1-5分的5級評分和0-4分的5級評分。如果為0-4分的5級評分，總分超過70分，可考慮篩選陽性。2)有些量表的因子分計算和分析與SCL-90不同，如有的是組成該因子的單項分總和，有的需要加權以便類比，這些特殊例子詳見具體量表。3)量表項目全面性不夠，缺乏“情緒高漲”、“思維飄忽”等項目，使其在躁狂癥或精神分裂癥患者組中的

59、應用受到了一定限制。4)篩選陽性只能說病人可能患有心理疾病，并不是說他/她一定患有心理疾病。要做出心理疾病的診斷，必須到?？漆t(yī)院就診確定。105.解釋心理測驗分數(shù)的參照基礎是（）。A、常模分數(shù)B、常模C、導出分數(shù)D、分數(shù)答案：B解析：（講義：P349頁）個人在測驗中所得到的原始分數(shù)并不具有任何意義，只有將它與其他人的分數(shù)或常模相比較才有意義。常模的功用，是給測驗分數(shù)提供比較的標準，即提供某一標準化的樣組在某一測驗上的平均分數(shù)和分數(shù)的分布情況。常模是否可靠，關鍵是看有沒有一個有足夠數(shù)量的有代表性的受測者樣本。106.咨詢師恪守（）原則，體現(xiàn)在助人工作中不能眼中只有“問題”，要有“人”和“人性”，

60、不能將自己置于拯救者、教育者等權威的高臺之上。A、善行B、誠信C、責任D、公正答案：A解析：（講義：255-256頁）1善行：心理咨詢師要以來訪者的福祉為首要考慮，助人工作的目的是使來訪者從中獲益。2責任：心理咨詢師在工作中應保持其服務的專業(yè)水準，認清自己專業(yè)的、倫理的及法律的責任，維護專業(yè)信譽，并承擔相應的社會責任。3誠信：心理咨詢師在工作中應做到誠實守信，在臨床實踐、研究工作、教學工作及宣傳推廣中保持真實性。4公正：心理咨詢師應公平、公正地對待自己的專業(yè)工作及來訪者，采取謹慎的態(tài)度防止自己潛在的偏見、能力局限、技術的限制等所導致的不適當行為。5尊重：心理咨詢師應尊重每位來訪者，尊重個人的隱