1、 / 32文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習幼兒園大班下學期工作計劃少兒園大班下學期工作計劃（一）新的學期新的希望，新的學期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過大班第一學期的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在少兒園的最后一學期，我們在綱要的精神和園務計劃的引領下，根據(jù)本班實際情況以及家長的建議，經(jīng)過討論我們擬定了本學期的班級計劃，我們將提供多元整合的學習時機，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度，陪伴少兒一起經(jīng)歷這有意義的一學期。本學期本班少兒38 名。 經(jīng)過大班上學期的學習，分析期末班級少兒檢核情況，總的來看：少兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步， 尤其是在體能、語言表達、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。但是

2、班級少兒因為年齡相差較大，男女比率不均勻，造成了少兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的場面。鑒于以上不足，本學期，我們把少兒入學預備工作做為本學期的工作重點，加強少兒前閱讀、前書寫的練習，將學前的預備工作與主習題探究活動、各學科教學有機結(jié)合起來，為少兒進入中小學打好基礎。幼小銜接施行方案：學前思想預備：通過參觀中小學、讓少兒知道為什么要上中小學，中小學與少兒園有什么不同，激發(fā)孩子上中小學的欲望。身體方面的預備：（ 1）通過體育鍛煉、疾病預防增強少兒體質(zhì)，使他們能夠身心安康地邁入中小學；（ 2） 為了讓少兒能夠較快地從少兒園過渡到中小學生生活，我們將采取適當延長少兒學習時間、減少游戲時間等。

3、（ 3）在日?；顒又信囵B(yǎng)少兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓少兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。（ 4）注重安全方面教育，讓少兒懂得并遵守交通規(guī)則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警* 察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。獨立生活能力的預備：（ 1）通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)少兒的獨立意識，增強獨立解決問習題的能力。讓少兒感知到，即將成為一名中小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，碰到問習題和困難自己要想規(guī)定解快。（ 2）培養(yǎng)少兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)視、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應

4、該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。學習方面的預備：（ 1）培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結(jié)合主習題模擬學校要求讓少兒學習有關的常規(guī)知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。（ 2）培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合少兒園，讓少兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學活動中讓少兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真答復問習題、注重傾聽的習慣；再有， 培養(yǎng)少兒正確地握筆寫字、看書、 讀書的習慣；還有，通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)少兒的任務意識，游戲、活動中加強少兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。（

5、3）知識經(jīng)驗的積累：A前閱讀、前書寫的滲透為少兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境；如：將活動室的物品都注上漢字、 活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供少兒操作，同時在各區(qū)域中進行滲透、同時，讓少兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎。為少兒閱讀、書寫提供條件。B數(shù)學方面的滲透通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)工作對少兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應用習題的培養(yǎng)，提高少兒的邏輯思維能力。在日?；顒又幸龑賰簩W習運用數(shù)學經(jīng)驗解決問習題，提高少兒獨立思考問習題的能力。班級日常工作：）本學期，我們將繼續(xù)根據(jù)少兒的意愿進行主習題活動，并及時抓住少兒的愛好點，為下一步

6、的活動提供依據(jù)。主習題的展示、活動設計、 材料調(diào)整要合適大班少兒的特點，更多的體現(xiàn)少兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)少兒的主動性學習和探究性學習。） 在活動區(qū)組織設置中積極向蒙班學習，做到符合大班少兒的年齡特征， 根據(jù)本班少兒的開展水平及時更換區(qū)域工作材料，做到與主習題相結(jié)合。衛(wèi)生保健工作：1 ）做好衛(wèi)生消毒工作，避免傳染病流行。2）對少兒進行安全教育，把握一些基本的安全常識，避免出現(xiàn)安全事故。3 ）做好日常保健工作，保證少兒安康成長，加強對個別體弱易病的 少兒的照顧。家長工作：1 ）開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，獲得家長對班級工作的理解和支持，為更好的施行幼小銜接方案打下基礎。2）繼續(xù)

7、對新生家訪、舊生約訪，加強平常電話聯(lián)絡，獲得家園教育的一致性。3）要求家長配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入中小學打好基礎?？傊?我們希望本學期的工作能給孩子能留下對少兒園的美妙回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力。少兒園大班下學期工作計劃（二）本學期是這批孩子在大班的最后一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們即將進入學前班，在學前班的天空里自由翱翔。將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。一、班級情況分析本學期本班少兒48 名，女生20 名，男生28 名。經(jīng)過大班上學期的學習，分析學期末班級少兒檢核情況，總的來看：少兒

8、在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3歲少兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動充滿興趣，他們喜歡游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關心，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的少兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、責任感比較缺乏。二、工作重點因為本班少兒男女比率不均勻，造成了少兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的場面。鑒于以上不足，本學期，我們把少兒入學準備工作做為本學期的工作

9、重點之一，加強少兒前閱讀、前書寫的訓練， 將學前的準備工作與主習題探究活動、各學科教學有機結(jié)合起來，為少兒進入中小學打好基礎。以學前教育綱要為指導，深刻領會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據(jù)本班少兒的實際開展水平，確立相應的教育目的和要求，選擇既合適少兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近少兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主習題活動。善于發(fā)現(xiàn)少兒感興趣的又有助于拓展少兒視野的事物和問習題，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導少兒用多種感官去感知事物，搜集信息，鼓勵少兒動手操作、嘗試，使少兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐步形成合作探究的師生互動。注重區(qū)域

10、活動的開展，進一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主習題活動交融， 開掘各個活動區(qū)活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經(jīng)驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料， 注意材料投放與少兒開展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導少兒，使少兒學會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學習過程中培養(yǎng)少兒良好的學習習慣和學習興趣。三、教育目的語言領域：傾聽理解（ 1）能聽懂多重指令，并能按順序行動。（ 2）對生活中的語言、腔調(diào)節(jié)奏敏感，能分辨不同的語言、腔調(diào)、節(jié)奏所表達的含義（情緒、態(tài)度等）（ 3）能用普通話與人交流，表達自己的意思。表達交流（ 1）愿意與不熟悉的人交談。（ 2）能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言

11、清楚完整。（ 3）會用多種方式提出問習題。欣賞閱讀（ 1）能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，開展其對語言的敏感性，適當培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認讀規(guī)律。（ 2）喜歡制作圖書，開展連接講述和完整表達的能力。數(shù)學領域：引導少兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關系。用不同的方法分解（或組成）一組物體（610）,發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部 分數(shù)之間的關系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系。學習 6 10 的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。正確書寫阿拉伯數(shù)字6 10，培養(yǎng)其認真、正確、整潔的書寫習慣。在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。認

12、識人民幣。運用標記等記錄四周事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。能在教師的幫助下歸納、概括有關的數(shù)學經(jīng)驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問習題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問習題?？茖W領域幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的互相關系。參與保護生態(tài)環(huán)境的活動。（種植） 。讓兒童獲取有關季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關系的感性經(jīng)驗，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。引導兒童學習使用常見科技產(chǎn)品（塔、交通、通訊工具等）的方法， 運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索四周自然

13、界，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問習題、尋求答案；能關心、愛護自然環(huán)境。社會領域：自信心培養(yǎng)（ 1）熱愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。（ 2）愿意接受有難度的任務，嘗試新活動（ 3）遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試人際交往（ 1）主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。（ 2）愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅持性。（ 3）能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。行為規(guī)則（ 1） 會根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應的提醒標記。2）有環(huán)境保護的意識，當發(fā)現(xiàn)不當?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻。民俗文化1）了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶祝方式，喜歡民俗習慣。2）了

14、解江蘇（常熟）著名的民間工藝，萌生對民間工藝的興趣。3）知道中國是一個多民族的國家，尊重少數(shù)民族。安康領域：身心保健進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。遵守規(guī)則，行為正確，有較強的自護能力。合群、開朗，積極參加少兒園的各項活動，并從中感到快樂。正確認識自己，能較客觀地評價自我。體育鍛煉排隊走步時較好地一對一保持對形，節(jié)奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走步方法，進行長距離遠足活動。掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有強烈地提高跑速的愿望，進行競賽跑。能繞復雜障礙走、跑交替300米左右。培養(yǎng)少兒良好的彈跳力，

15、有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習合作跳長繩。能準確投擲動作，投準目的，提高手眼協(xié)調(diào)能力。能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物 體上走。熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙 物。能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，鍛煉少兒四肢力量。養(yǎng)成少兒勇敢、堅持到底的毅力及合作精神。按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、 整齊、 有精神地做徒手操和輕器械操。進一步了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動中(11)懂得合作，負責、寬容、辭讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健 意識和能力進一步增強。美術(shù)領

16、域：興趣與審美能主動參與多種美術(shù)活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。繼續(xù)培養(yǎng)少兒對生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能尋找并發(fā)現(xiàn)四周環(huán)境和美術(shù)作品中的美。進一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對稱、平衡美，學習從形式和內(nèi)容的角度評價自己和別人的美術(shù)作品。引導少兒積極主動地參與欣賞活動，了解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主習題意義。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。繪畫進一步引導少兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。能根據(jù)一定的主習題，用豐富的色彩和線條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)一定的內(nèi)容和

17、情節(jié)。進一步引導少兒學習根據(jù)畫面需要，得當運用各種顏色，并學習色 彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關系。少兒能合理安排畫面，主體突出，并注意平衡與對稱的關系。手工引導少兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認識和感受。能按照自己的意愿運用多種泥工技法塑造構(gòu)造較復雜的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細節(jié)。學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)一定的情節(jié)。綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。音樂領域：歌唱活動積極地參與歌唱活動。能用自然、美妙的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏。繼續(xù)學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱

18、、合唱，能較自如地控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較得當?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。能基本獨立地即興編、即興唱。韻律活動、進一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。、能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。、 學習用身體動作組合表現(xiàn)音樂的構(gòu)造及其形象、情感和內(nèi)容，積極、熟練地使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。、進一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動。節(jié)奏活動積極參與節(jié)奏活動，學習更多樂器（鈸、鑼等）的基本演奏方法。主動參與自制樂器，分辨樂器的音色。進一步領會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與，集體設計演奏方案。進一步養(yǎng)成對集體和

19、樂器負責的積極情感。欣賞活動傾聽、欣賞四周環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等）參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創(chuàng)造，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的能力。養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、欣賞舞蹈表演的習慣四、詳細措施在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學科知識的滲透教育，并在 游戲中培養(yǎng)少兒積極良好的社會情感。加強常規(guī)訓練，培養(yǎng)少兒良好的生活習慣和作息習慣。適當?shù)脑黾又R學習的比例，以做好幼小銜接工作。根據(jù)少兒園的教學大綱和本班的班務計劃

20、的要求，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改良和提高教學質(zhì)量。給少兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動，拓展少兒各方面能力的開展。整合多元智能理論，有針對性的、靈敏的制定教育教學計劃，注重對少兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習慣、積極愉快的情緒，促進少兒的自我表現(xiàn)與人際交往。結(jié)合教學主習題設置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。設置有特色的游 戲環(huán)境，開展受少兒歡迎的游戲活動。五、家長工作向家長介紹班務工作計劃，獲得家長對班級工作的理解和支持， 為更好的施行幼小銜接方案打下基礎。要求家長配合少兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣， 為入中小學打好基礎。每月定期填寫好少兒在園情況匯報冊堅持每月及時更換“家長園地”，向

21、家長提供少兒生活、教育常 識給予指導，定期了解少兒在家里的各種行為習慣，并鼓勵家長參與班級教學。繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強平常電話聯(lián)絡，主動及時地與家長溝通，交流少兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，獲得家園教育的一致 性。鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活動；與 主習題相關的親子活動等。六、每月工作安排三月份收取各類費用，少兒注冊，對新生和部分少兒進行一次家訪。進行變化位置、隊伍等工作，做好少兒的常規(guī)管理。在班級內(nèi)開展“各行各業(yè)”的主習題活動。正常開展各類教學活動，嘗試特色教育。社區(qū)活動一一讓少兒對學校附近的消防隊的人員進行采訪，了解 他們的工作。四月份繼續(xù)加強少兒的常規(guī)訓練。開展

22、“相反國”的主習題活動，通過觀察，動手操作，使少兒感受春天給人們帶來的景象。社區(qū)活動，春游，引導走進自然，理解自然，知道春天的一些特 征。發(fā)動家長搜集有關主習題的資料。設立種植地、種子抽芽觀察點，學習種植管理“小菜地”，觀察 植物生長狀況。五月份慶賀“1”勞動節(jié)，知道這是全世界勞動人民的節(jié)日， 爸爸媽媽 和教師都是勞動人民，培養(yǎng)少兒對勞動人民的情感。培養(yǎng)少兒的生活處理能力，并能幫助同伴。社區(qū)活動“旋轉(zhuǎn)樂園”，利用四周的大自然、科技館、工廠，圖書館等引導少兒進行科學探索活動。 / 32文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習注意天氣的變化，活動后及時提醒少兒脫衣服，休息后及時穿上衣服。 做好個別兒童教育的

23、計劃與修訂措施，針對不同的小朋友施行不同的教學方法。開展親子小制作活動（倡導利用廢舊材料）。六月份開展“再見了少兒園”的主習題活動，率領少兒參觀中小學，做 好幼小銜接工作。開展“六一”兒童節(jié)的慶賀活動。開展“大班少兒畢業(yè)典禮”活動。做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。做好期末的各類總結(jié)歸納工作，填寫好少兒開展冊并發(fā)放， / 32文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習做好退費工作?？傊?我們希望本學期的工作能給孩子能留下對少兒園的美妙回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力！少兒園大班下學期工作計劃（三）一、班級情況分析：家長情況：大部分家長都很重視少兒的學前教育

24、，能積極配合及支持班級工作，樂于與教師溝通交流，互相交流育兒經(jīng)驗，并為少兒提供一定數(shù)量的圖書，玩具，磁帶，CD ,搜集各種廢舊材料等。為少兒豐富了游戲材料；有的家長經(jīng)常給少兒講故事，利用假日帶孩子外出游玩，家長信任少兒園，這些都為為我們班級工作的開展創(chuàng)造了有利條件。但由于全班少兒開展不平衡，還存在以下幾方面的問習題：部分少兒個性好強，自我為中心，不懂的互相辭讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。操作常規(guī)：有個別少兒（如：鄭宇豪。劉惠、范宇飛等）在進行操作活動時不能較好的控制音量及拾掇操作材料。傾聽能力：部分少兒傾聽能力差，在同伴或教師講述時，注意力不集中。部分少兒膽小，怕生， 不夠自信，大膽的

25、表達自己的想法及需求。陳鴻，王津朝，徐文哈等少兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒催促。一小部分少兒吃飯速度慢，出現(xiàn)挑食，偏食的飲食不良習慣。（繆林浩，林亞喃，吳斌杰等）針對以上情況，我們班三位教師將繼續(xù)依據(jù)綱要、 指南精神及年段工作計劃，結(jié)合本班少兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃。二、本學期工作重點。（一）班級管理：每周召開一次班務會，反應前周工作情況，布置下階段工作，提共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商量，有計劃，三位教師達成一致，共同教育少兒促進少兒安康成長。積極組織班級教師配合園部，年段完成上級布置的各項任務，不無故拖延，積極參加業(yè)務學習，教研活動?；ハ嘟涣鹘?jīng)

26、驗，不斷提高本身業(yè)務水平。組織班上教師及時整理班上材料，檔案，保管好班級財產(chǎn)。根據(jù)班上教師家長的反應，每月作好班級階段小結(jié)。（二）家長工作：通過家長會，家訪，電訪，發(fā)放少兒開展手冊及來離園時個別談 話等方式與家長交流少兒在家，園的表現(xiàn)情況。了解家長的教育觀，需求， 并針對少兒詳細情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。每周更換“家園互動窗”的內(nèi)容，開展“親子活動” “家長開放日”創(chuàng)設少兒重點知識欄等活動， 讓家長對少兒園工作有一定的認識，從而促進家園溝通，提高教養(yǎng)水平。充分利用家長資源，搜集各種廢舊材料，豐富少兒游戲材料。請 家長共同參與活動，以增進親子互動及情感。（三）環(huán)境創(chuàng)設。為少兒創(chuàng)設有利身心和- 諧開展的環(huán)境，引導少兒建立起平等，和諧的同伴關系，合理安排少兒一日活動。讓少兒在快樂實驗中學習，在快樂中開展。我們還將根據(jù)本班主習題，領域教學內(nèi)容及游戲的需要，少兒的興趣，在班上創(chuàng)設豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應的主習題墻。將教育內(nèi)容滲透于少兒一日活動的區(qū)角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規(guī)則，鼓勵少兒親自動手動腦， 并運用多