1、 那時 那人 那事 解讀不一樣的魯迅說教材新課標認為：綜合性學習應(yīng)體現(xiàn)為語文知識的綜合運用，聽說讀寫能力的綜合發(fā)展，語言課程與其它課程的溝通，書本學習與實踐活動的緊密結(jié)合。綜合性學習應(yīng)強調(diào)合作精神、注意培養(yǎng)學生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施能力，在學習過程中應(yīng)突出學生的自主性、主動參與精神，特別要注重探索和參與過程。朝花夕拾這部散文集是新人教版七年級（上）名著推薦里的內(nèi)容。本冊書里只出現(xiàn)一篇從百草園到三味書屋。七年級學生解讀散文的能力弱，對魯迅的作品接觸的不多，如果老師完全放手讓他們自己去讀，估計他們只能看點“熱鬧”。因此根據(jù)以上新課標的要求和本年級學生的認知特點，我確定了本節(jié)課的教學理念：主動參與、

2、積極探究、感悟理解，互相合作、共同發(fā)展。二、說教學目標： 1、繼續(xù)指導學生提高讀整本書的能力；引導學生用粗讀和細讀相結(jié)合的方法，了解全書的內(nèi)容，熟悉精彩片斷。 2、了解作品誕生的文化歷史背景，幫助學生理解作品內(nèi)容。 3、了解作品的主要內(nèi)容，并能夠?qū)χ匾淖髌纷魃钊氲牧私狻?4、文如其人，抓住作品的細節(jié)，全方位了解魯迅形象。 5、發(fā)展學生多向思維的能力，提高其語言綜合素養(yǎng)。三、說教學重點及難點： 1、培養(yǎng)學生閱讀的興趣，提高學生閱讀的能力。 2、教會學生一些閱讀的方法。 3、抓住作品的細節(jié)，全方位了解魯迅形象。 4、引導學生在對人物進行分析的同時引申到對社會、人生的深入思索。 四、說教學過程第一

3、課時教學目標：了解朝花夕拾的全書結(jié)構(gòu)及內(nèi)容。解讀書的序言小引，感受作者的情懷。教學過程： 培養(yǎng)興趣提高能力1、簡潔的導入2、說說自己的讀書方法和讀書的感受。3、教師點撥：讀書三功：“誦”“疑”“評”。第二課時走近魯迅了解創(chuàng)作風格以小組為單位，交流作者生平。了解作者的其他作品。 第三課時 那時 那人 那事 解讀不一樣的魯迅那時寫作背景 大家說魯迅。我說魯迅 從以下幾個方面說一說我了解的魯迅： 1）、迅哥兒的童心 2）、不一樣的志氣 3）、理性的批判 4）、“我”也幽默、“我”也有柔情 4、魯迅說 感受魯迅“心有猛虎 ，細嗅薔薇”的偉大形象老師說 結(jié)語反思： 利用三個課時，引領(lǐng)學生走進魯迅的散文集朝花夕拾。在教學中充分調(diào)動學生學習的積極性，開展生生合作，師生互動活動，使得課堂形式新穎活潑。學生全面參與，教師引領(lǐng)帶動，較好的實現(xiàn)了教學目標。不