1、 PAGE 頁(yè)碼 7 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 7部編版2022年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試綜合檢測(cè)題姓名：_ 班級(jí)：_ 滿分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 讀拼音，寫詞語(yǔ)。gn dng mo shng o m jng pi kng x gi shn wi kng zh jin hn j jing yng 二、 用“_”畫出句子中加點(diǎn)字的正確讀音。（1）老師傅率（l shui）領(lǐng)徒弟們終于想出了提高工作效率（l shui）的好方法。（2）爺爺脾氣倔強(qiáng)（qing jing），性格剛強(qiáng)（qing jing），從來(lái)不輕易向困難低頭。（3）大家看（kn kn

2、）見(jiàn)那個(gè)看（kn kn）守瓜攤的老人暈倒了，紛紛伸出援助之手。三、 我能區(qū)分他們，并能給他們找朋友。餓（_） 飄（_） 湍（_） 微（_） 娥（_） 漂（_） 喘（_） 徽（_） 四、 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整齊頭（_）（_） （_）崩（_）裂 （_）吹（_）淋（_）（_）先知 （_）（_）六臂 刀槍（_）（_）五、 選詞填空。發(fā)現(xiàn) 發(fā)明1科學(xué)家愛(ài)迪生一生有一千多項(xiàng)（_），被人們稱為“（_）大王”。2科學(xué)家（_）蝙蝠夜間飛行的秘密。改變 改觀3規(guī)范化管理使工廠的面貌大為（_）。4科學(xué)在（_）著人類的生活。六、 句子天地。1雨來(lái)?yè)u搖頭說(shuō)：“我在屋里什么也沒(méi)看見(jiàn)?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_2偉大的母雞媽媽值得贊揚(yáng)。

3、（改為反問(wèn)句）_3它屏息凝視，一連幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可。（改為肯定句）_4三月的桃花，是春天的明鏡。（仿寫句子）_5一陣風(fēng)吹來(lái)，田里的麥苗都晃動(dòng)起來(lái)。（改為擬人句）_七、 默寫。1籬落疏疏一徑深，_。兒童急走追黃蝶，_。2清平樂(lè)村居中描寫孩子調(diào)皮的詩(shī)句是：_。 3梅子金黃杏子肥，_。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，_。4風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。_，_ 。_，_ 。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。八、 閱讀短文，回答問(wèn)題。_五月里的一個(gè)早晨，我們從西寧乘車向青海湖的鳥島進(jìn)發(fā)。汽車沿著青藏公路向前飛馳，翻過(guò)日月山穿過(guò)倒淌河，來(lái)到碧波萬(wàn)頃（qng）的青海湖。我們駕起一葉輕舟駛向美麗的鳥島。踏上鳥島，眼前的景色令

4、人眼花繚亂。抬頭望，天空中是一群群的飛鳥，紅的、藍(lán)的、白的、花的，組成一幅幅色彩奪目的錦繡畫卷。低頭看，滿島都是各種各樣的鳥、鳥巢和鳥蛋，幾乎沒(méi)有我們插足的空地。湖水里，那披著彩色花衫的是斑頭雁，小巧玲瓏（lng）的是燕鷗，張著長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴東張西望的是環(huán)嘴鶩（w），還有潔白的天鵝，美麗的風(fēng)頭潛鴨，邁著長(zhǎng)腿踱（du）步覓食的黑頸鶴（h）我們大概數(shù)了一下，就有一百多種鳥呢！天上飛的是鳥，地上跑的是鳥，湖里游的是鳥，好一個(gè)鳥的樂(lè)園吶！這島上生活著十萬(wàn)多只水鳥，它們相處得十分融洽。如果敵害來(lái)犯，島上所有的鳥都能團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同時(shí)敵。我們剛上鳥島不久，就親眼看見(jiàn)了一場(chǎng)“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”。天空出現(xiàn)了兩只黑鷹，企圖掠

5、（l）取島上剛剛孵（f）化出來(lái)的幼雛（ch）。兩只放哨的大雁發(fā)現(xiàn)了，一邊呱呱地報(bào)警，一邊勇敢地迎著黑鷹沖了上去。接著島上所有的鳥紛紛起飛迎敵。兩只黑鷹高高地盤旋著，群鳥在下面低飛。忽地（h d），一只黑鷹俯（f）沖下來(lái)。只見(jiàn)斑頭雁用自己的翅膀和身體組成一道銅墻鐵壁，擋住了黑鷹。第二只黑鷹偷偷從另一邊向地面沖擊。這時(shí)，鸕鸛（l gun）群奮起回?fù)?，迫使兩只黑鷹向高空飛去。群鳥在魚雞的帶領(lǐng)下，發(fā)起沖鋒，圍住了兩只黑鷹，時(shí)而上，時(shí)而下，叫著，啄著，兩只黑鷹被啄得遍體鱗傷，急忙向遠(yuǎn)方逃去1給下列劃線的字選擇正確的解釋。眼花繚亂_A用花或花紋裝飾的。B顏色或種類錯(cuò)雜的。C模糊迷亂。2讀畫線的句子，回答問(wèn)

6、題。這句話描寫景物的角度是_（平視、仰視、俯視），從_（形狀、聲音、顏色）這方面來(lái)進(jìn)行描寫，運(yùn)用了_（擬人、夸張、比喻）的修辭方法。3第自然段最后一句話主要是寫鳥_（大、多、美），句中的“_”一詞突出了青海湖的鳥島是鳥兒的快樂(lè)家園。4第自然段在文中的作用是（ ）A引起下文 B承上啟下 C總結(jié)全文5請(qǐng)你給這篇文章加一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，寫在文前的橫線上。九、 快樂(lè)作文。我們居住的小區(qū)環(huán)境幽雅，我們玩耍的公園風(fēng)景如畫，我們學(xué)習(xí)的校園整潔似家請(qǐng)你選擇一處自己喜歡的地方，根據(jù)平日的認(rèn)真觀察，按照一定順序進(jìn)行描寫，注意抓住景物特點(diǎn)，題目自擬。_答案1、滾動(dòng) 茂盛 奧秘 敬佩 空隙 改善 違抗 逐漸 痕跡 僵硬

7、2、（1）shui l （2）jing qing （3）kn kn3、餓死 飄落 湍急 微弱 嫦娥 漂流 喘氣 徽章 4、并 進(jìn) 山 地 風(fēng) 雨 未 卜 三 頭 不 入 5、發(fā)明 發(fā)明 發(fā)現(xiàn) 改觀 改變6、雨來(lái)?yè)u搖頭說(shuō)，他在屋里什么也沒(méi)看見(jiàn)。 難道偉大的母雞媽媽不值得贊揚(yáng)嗎？ 它屏息凝視，一連幾個(gè)鐘頭，一定要把老鼠等出來(lái) 六月的荷花，是夏天的明鏡。 一陣風(fēng)吹來(lái)，田里的麥苗在翩翩起舞。7、樹頭花落未成陰 飛入菜花無(wú)處尋 最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬 麥花雪白菜花稀 惟有蜻蜓蛺蝶飛 已是懸崖百丈冰 猶有花枝俏 俏也不爭(zhēng)春 只把春來(lái)報(bào)8、1C2仰視 顏色 比喻3多 樂(lè)園4B5神奇的鳥島9、范文：美麗的

8、校園校園是知識(shí)王國(guó)，是哺育新一代的父母。老師們就像辛勤的園丁，精心照料、呵護(hù)我們這些“花草樹木”。還有校園里的花草樹木，這些都深深的烙在了我的心中。美麗的校園是我心中的一幅畫。走進(jìn)校園，向左邊一看，就能看到“第一小學(xué)”這幾個(gè)醒目的大字。在往前走，就能看到那高大粗壯的榕樹，它就像我們的父母一樣，關(guān)心我們。在炎熱的夏天，我們總是在大榕樹下乘涼，做游戲，可大榕樹它毫無(wú)怨言，總是為我們服務(wù)著。接著，只要往右走去，就能看到4個(gè)籃球架，每當(dāng)同學(xué)們想要玩球或練球的時(shí)候，籃球架總會(huì)樂(lè)意奉陪，就算把它砸疼了，它也總是開心的笑著，是我們的好伙伴。往前看，就會(huì)看到主席臺(tái)，五星紅旗飄揚(yáng)著，這讓我們想到了從前英勇的戰(zhàn)士們，鮮艷的紅