1、2 重重疊疊一教學(xué)目標(biāo)：1.觀察生活中的重疊現(xiàn)象，了解重疊后產(chǎn)生的遮擋現(xiàn)象和透疊現(xiàn)象。2.運(yùn)用一種或幾種形狀的重疊擺放，掌握遮擋或透疊的表現(xiàn)方法，嘗試用重重疊疊的方法畫或貼一幅畫，感受重重疊疊的獨(dú)特美感。3.理解生活中的重疊現(xiàn)象，感受重重疊疊的獨(dú)特之美，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美。二教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：觀察并能用粘貼或繪畫的方法表現(xiàn)具有重疊效果的作品。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)重疊時(shí)的效果和透疊效果。三教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生：彩筆、彩鉛、剪刀、彩紙、膠水。2、教師：課件，彩筆，記號(hào)筆。四教學(xué)過(guò)程：（一）引導(dǎo)階段1、老師有兩個(gè)蘋果的形狀，我把紅蘋果慢慢的移動(dòng)，移到綠蘋果的前面，在這時(shí)候綠蘋果的一部分怎么樣了?生：被

2、擋住了，對(duì)，這就產(chǎn)生了重疊。2.師：接下來(lái)老師再把綠蘋果移到了紅蘋果的前面，他們?nèi)匀挥幸徊糠质侵丿B的。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)，重重疊疊出示課題重重疊疊3、欣賞圖片 在我們的生活和大自然中有哪些重疊的現(xiàn)象呢？生：有前面的課桌擋住后面的課桌，前面的同學(xué)擋住后面同學(xué)等等。4、欣賞這幾幅圖片，你發(fā)現(xiàn)有哪些重疊現(xiàn)象呢？有深林的重疊之美，房屋這種重疊具有隨意的美，大山的重疊之美，魚兒有種參差不齊的美，大雁有秩序的飛翔，構(gòu)成了有規(guī)律的美。5、怎樣才能出現(xiàn)重疊現(xiàn)象呢？6、一樣物體在另一樣物體的前面就產(chǎn)生了重疊。7、一樣物體在另一樣物體的上面也產(chǎn)生了重疊。（二）發(fā)展階段：1、嘗試動(dòng)手?jǐn)[一擺一樣顏色的物體重疊在一起形狀

3、就不清楚了？怎么辦？得出結(jié)論：改變物體的顏色，相鄰的顏色相差的大一些。2、這幅圖跟上幅圖有什么不同？生：有透明的感覺(jué)。師：對(duì)，這幅圖是用透明重疊的方法來(lái)畫的。師示范透明重疊的畫法。思考：看了老師的畫法，你打算用什么方法來(lái)表現(xiàn)物體的重疊呢?3、讓我們一起欣賞同齡小同學(xué)的作品看看他們是怎樣來(lái)表現(xiàn)重疊的？欣賞作品，看了這些作品你想不想用自己喜歡的方法來(lái)創(chuàng)作一幅畫呢?（三）學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)1、用繪畫或者剪貼的方法完成一幅具有重疊效果的作品。2、設(shè)計(jì)作品有創(chuàng)意，色彩豐富，搭配合理。（四）展評(píng)與整理1、及時(shí)展評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。2、展示部分學(xué)生作品。（五）拓展師：同學(xué)們除了畫、剪、我們還可以用刮蠟畫，也可以用彩泥捏，還可以用樹(shù)葉拓印。其實(shí)重疊的現(xiàn)象在生活中無(wú)處不在，只