1、七年級下學(xué)期英語教學(xué)工作方案七年級下學(xué)期英語教學(xué)工作方案范文（一）指導(dǎo)思想：（三）教材分析（四）教學(xué)目標要求 a.talkingtopic 1wheresyourpenpalfrom. 2.where sthepostoffice.3.whydoyoulikekoalas.4.iwanttobeanactor.5.i mwatchingtv.6.itsraining.7.whatdoeshelooklike.8.i dlikesomenoodles.9.howwasyourweekend.1o.wheredidyougoonvacation. 11.whatdoyouthinkofgamesh

2、ows. 12.donteatinclass.（五）教學(xué)重難點 1.wherequestionswithfrom;wherequestionswithlive;whatquestions 2.wherequestions;affirmativestatements; prepositionsofplace3.adjectivesofquality 4.presentprogressivetense; yes/noquestionsandshortanswers5.presenttensetowear;adjectivesofgeneraldescription6.sim plepastofre

3、gularandirregularverbs; howwasyourweekend.7.pasttenseofregularandirregularverbs; was/were;（六）實行的措施：1. 培育學(xué)習(xí)愛好,引導(dǎo)同學(xué)把握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,提高學(xué) 習(xí)效率；采納課前 5 分鐘語言呈現(xiàn),編排課本劇、講故事等方法培 養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性2. 發(fā)揮同學(xué)主體和老師主導(dǎo)作用,課上實行生生互動、師生互動 的教學(xué)策略進行教學(xué),培育同學(xué)的獨立自主學(xué)習(xí)才能和創(chuàng)新才能以 及規(guī)律思維才能；4. 引導(dǎo)同學(xué)實現(xiàn)語言的遷移,加強日常生活中英語口語的運用；5. 勉勵同學(xué)自主探究,合作探究,共同提高；6、抓好同學(xué)

4、的基礎(chǔ)檢測,力爭單詞和短語百分之八十的同學(xué)過 關(guān),主要通過課上競賽形式檢查、課下小組集中檢查和每三周的活 動課來檢查,另外實行與家長溝通的方法進行監(jiān)督和檢測；7、對同學(xué)進行分層教學(xué),實行分層作業(yè)的方式逐步轉(zhuǎn)化后進生,培育優(yōu)生；特殊課文中的句子以及課文更要分層要求然后再去檢查；8、有條不紊地對同學(xué)進行單元檢測,對優(yōu)秀和進步同學(xué)仍舊進 行嘉獎評判,建立后進生檔案,降低后進生百分比例；9、加強詞匯教學(xué)；包括單詞拼寫,詞義記憶,語用功能的訓(xùn)練,在平常的教學(xué)中肯定要常抓不懈；詞匯是文章、句子的基本單位,詞匯量的大小,將直接關(guān)系到同學(xué)能否流利地運用英語進行交際；能否嫻熟地用英語讀和寫；能否順當(dāng)?shù)赜糜⒄Z摸索

5、；從去冬期末考 試所反映的問題看,在今后的教學(xué)中,在加強拼讀與拼寫的同時,應(yīng)幫忙同學(xué)進行有意識記,應(yīng)加強對詞的用法及內(nèi)在含義的懂得,要培育同學(xué)用英語說明單詞的才能,逐步啟示引導(dǎo)同學(xué)用英語摸索；單詞教學(xué)肯定要做到詞不離句,這樣,同學(xué)在學(xué)會了單詞的同時,也學(xué)會了詞的一些基本用法；10、基本的語法教學(xué)肯定要與語境相結(jié)合；進行語法操練時,要 堅持“ 四位一體” ,即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合；抓住話題,聯(lián)系語境,確定語法結(jié)構(gòu),明確語法功能（交際功能）；要重視語 法學(xué)問對于培育語言運用功能的基礎(chǔ)作用,又要注意改革教法；課 堂上肯定要有生動活潑的教學(xué)活動；枯燥的題海戰(zhàn)術(shù)已不能適應(yīng)現(xiàn) 今的英語教學(xué)；11、

6、加強交際用語教學(xué)；用英語進行交際是英語教學(xué)的根本目標；在教學(xué)語言功能項目時,要盡量防止格式化,不能限制同學(xué)的思維 才能,要培育同學(xué)敏捷運用語言的應(yīng)變才能；12、進一步培育閱讀才能；閱讀才能的培育是英語教學(xué)的又一重 點；閱讀才能的培育在于平常；老師在平常講解閱讀懂得題時,應(yīng) 著力幫忙同學(xué)分析語言材料,而不是核對答案；13、大力加強對新課程、新標準的學(xué)習(xí)和爭論；我們在學(xué)習(xí)的過程中,必需抓住重點,懂得英語課程的性質(zhì),把握課程設(shè)計的基本 理念；我們必需明白：英語課程的學(xué)習(xí),既是通過英語學(xué)習(xí)和實踐 活動,逐步把握英語學(xué)問和技能,提高語言實際運用才能的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)

7、受、開發(fā)思 維才能、進展個性和提高人文素養(yǎng)的過程；（七）教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求：初一下冊共有 12 個單元,加上復(fù)習(xí)單元2 個；全書實行任務(wù)型語言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序 漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序；每個單元都列出明確的語言目標,主要 的功能項目與語法結(jié)構(gòu),需要同學(xué)把握的基本詞匯,并分為 a、b 兩部分； a 部分是基本的語言內(nèi)容,b 部分是學(xué)問的擴展和綜合的語言運用；每個單元仍有selfcheck部分,供同學(xué)自我檢測本單元所學(xué)的語言學(xué)問之用；它采納“ 語言的輸入同學(xué)的消化吸取學(xué)生的語言輸出” 為主線編排的；通過確定languagegoal, 采納聽、說、讀、寫,自我檢測

8、等手段,有效提高學(xué)習(xí)效率,表達了以同學(xué) 為主體的思想；本學(xué)期主要是連續(xù)培育同學(xué)對英語的學(xué)習(xí)愛好,形 成有效的學(xué)習(xí)策略,同時要求同學(xué)懂得課堂上的用語和一些基本的 對話、短文,能夠看圖說話,以提高同學(xué)的聽、說、讀、寫的才能,使同學(xué)初步獲得運用英語的才能；（八）教學(xué)方法這學(xué)期仍舊采納任務(wù)型教學(xué)模式；任務(wù)型教學(xué)（task-basedlearning; 簡稱 tbl ）是 20 世紀 80 歲月外語教學(xué)爭論者經(jīng)過 大量爭論和實踐提出的一個具有重要影響的語言教學(xué)模式,該模式 是 20 年來交際教學(xué)思想的一種進展外形,它把語言運用的基本理念轉(zhuǎn)化為具有實踐意義的課堂教學(xué)方式；任務(wù)型教學(xué)模式是培育同學(xué) 運用語言

9、進行交際的有效途徑之一,近年來,國際上廣泛采納任務(wù) 型語言教學(xué)方法,訓(xùn)練部制訂的國家英語課程標準（試驗稿）明確指出：此次英語課程改革的重點就是要轉(zhuǎn)變英語課程過分重視 語法和詞匯學(xué)問的講解與傳授、忽視對同學(xué)實際語言運用才能的培 養(yǎng)的傾向,強調(diào)課程從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；生活體會和認知水平動身,提倡體驗、實踐、參與、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,進展同學(xué)的綜合語言運用才能,使語言學(xué)習(xí)的過程成為同學(xué)形 成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成 自主學(xué)習(xí)才能的過程；人民訓(xùn)練出版社新修訂的九年義務(wù)訓(xùn)練中學(xué)第一冊均強調(diào)了以任務(wù)為基礎(chǔ)的語言學(xué)習(xí)；這學(xué)期主要通過任務(wù)型教學(xué)來訓(xùn)練同學(xué)的語言

10、應(yīng)用才能；任務(wù)型 教學(xué)是從活動中獵取學(xué)問；任務(wù)完成的過程,就是一個學(xué)問轉(zhuǎn)化的過程；運用已有的學(xué)問,通過小組活動,學(xué)到新的學(xué)問 , 即完成從陳述性學(xué)問到程序性學(xué)問的轉(zhuǎn)變；老師備課時重點考慮；如何設(shè)置一 個合適的語言環(huán)境；這個大語言環(huán)境又是由各個小語言環(huán)境組成,其中一部分是陳述性學(xué)問,另一部分就是程序性學(xué)問；老師的作用 是指導(dǎo)同學(xué)通過活動把它們有機地聯(lián)系起來,從而完成了學(xué)問遷移 過程；常用的訓(xùn)練活動有以下幾項：（1）dailyreport：值日生介紹自己、家庭成員或伴侶的情形,其它同學(xué)可相互提問題,詢問個人職業(yè)；（2）playaguessinggame ：用問題“whatdoeshedo？” 引入

11、任務(wù),讓同學(xué)推測多媒體課件中人物的職業(yè),以此激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,并訓(xùn)練同學(xué)的發(fā)散思維才能；（3）asktheway：創(chuàng)設(shè)問路情形,依據(jù)實際情形tellingtheway,eg,iwanttogothehospital完成對話活動；（4）seethedoctor 、goshopping 等：同學(xué)可扮演角色,進行對 話；（5）haveadiscussion ：同學(xué)分小組爭論（6）whatdoyouwanttobewhenyougrowup？通過訓(xùn)練把課內(nèi)的語 言學(xué)習(xí)與課外的語言活動結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變了過去老師一言堂的模式,變同學(xué)為主體,課堂主要是供應(yīng)了一個同學(xué)獵取學(xué)問的平臺；同學(xué) 在活動中主動地獵取學(xué)

12、問；（九）教學(xué)工作及課時支配：第一周： unit1 其次周： unit2第三周： unit3 第四周：復(fù)習(xí)月考 第五周： unit4第六周： unit5第七周： unit6 第八周：復(fù)習(xí)期中考試 第九周： unit7第十周： unit8 第十一周：復(fù)習(xí) 7、8 單元 第十二周： unit9第十三周： unit10 第十四周：復(fù)習(xí) 9、10 單元 第十五周： unit11 第十六周： unit12 第十七周：復(fù)習(xí) 11、12 單元 第十八周：復(fù)習(xí)考試,達到語言運用才能的遷移和拓展；（備注：假期沒支配,敏捷機動）新學(xué)期方案周記新學(xué)期方案周記300 字300 字終止了新年的喧囂,我們又迎來新的一年；

13、新的學(xué)期,什么都是 新的,也要給自已一個新的準備,方案一個新的目標；這是我在六年級的最終一個學(xué)期里,在這個學(xué)期里,我會在學(xué)習(xí) 方面不斷地沖刺,奮斗,發(fā)奮向上！當(dāng)然這一路不會是一帆風(fēng)順,它總會讓你有黯然流淚的時候,不過暴風(fēng)雨過后才會有彩虹,我們要學(xué)會頑強,英勇,這樣才不會被任何困難打到！那么,我們需要 一步一個腳印,踏踏實實地做學(xué)問,“ 書山有路勤為徑,學(xué)海無涯 苦作舟；” 讓我們共同探究未知世界,向著自己的目標,奮力前進！前進！前進！盼啊盼！最終盼到開學(xué)了,背著新書包,高興奮興上學(xué)去；可是 這是我讀學(xué)校的最終一年了,也是考中學(xué)的緊急關(guān)頭,我不能再像 以前那樣貪玩,不好好學(xué)習(xí)了,每天想著玩；假如

14、自己現(xiàn)在仍不定 下奮斗目標,就會像失去了把手的自行車一樣,學(xué)習(xí)就不會進步,辜負了爸爸媽媽以及老師對我的期望；我的奮斗目標是：肯定要考上廣州市越秀區(qū)市二中,這間學(xué)校；你們知道我為什么向廣州市越秀區(qū)市二中,這間學(xué)校嗎？！由于 那里有好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)環(huán)境,而且?guī)熧Y力氣雄厚,每年都向國 家輸送很多有用的 . 人才,所以我向廣州市越秀區(qū)市二中,這間學(xué)校 奮斗；那么我該怎樣完成我的奮斗目標呢？一、要勤奮,要好學(xué),要努力；二、每天按時交作業(yè),不遲到,不曠課；三、上課認真聽講,回家完成老師布置的作業(yè)后,仍要做課外作 業(yè)和看課外書等；四、回家復(fù)習(xí)語、數(shù)、英三科至少每科復(fù)習(xí)2 個小時；總之一句話,奮斗吧！廣州市

15、越秀區(qū)市二中,這間學(xué)校等著你；在這個新的學(xué)期里,努力并且盡快的適應(yīng)中學(xué)的新的生活；容入 這個大集體之中；和同學(xué)們一起來探討學(xué)問的海洋；積極的參與課外活動,爭取為班級爭光；做個德智體美勞全面進展的學(xué) 生 懷著興奮的心情,迎來了一個人生新的階段,自己從一個學(xué)校生 變成了一個中同學(xué)；期望著新的生活,結(jié)交新的伴侶,把握新的知 識；1每天早上 5 點起床,用 10 分鐘將頭天要背的課文溫習(xí) 12 遍,6：40 從家動身；2上課認真聽講,積極發(fā)言,做好筆記；作文3認真認真寫作業(yè),不對答案,認真對待每一門課；4寫完作業(yè)后,復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)其次天上課的內(nèi)容；作 文5對于副課及歷史,地理,生物每學(xué)完一課后,

16、要專心去作自 己買的課外習(xí)題書,作的時候要做到不抄答案,不看書,憑借自己 所學(xué)的去做；假如遇到不會的題,也不能立刻看答案或看書,要等 到全部做完后,再去找答案,并準時背過；6對于主課及數(shù)學(xué)（代數(shù),幾何）,語文,英語,物理和政治,每學(xué)完一單元或一課時,要對比優(yōu)化設(shè)計的講解部分進行進一 步的加深懂得和鞏固,并要做練習(xí)題,寫時仍不能抄答案,寫完后 可交老師批改或?qū)Ρ却鸢?找出錯誤準時訂正；7遇到不懂得要準時問老師或問同學(xué),弄明白；8每天晚上聽 30 分鐘英語,訓(xùn)練自己的聽力；中班本學(xué)期教學(xué)方案中班本學(xué)期教學(xué)方案中班孩子對四周事物奇怪,有必定的求知欲,喜愛參與科學(xué)探究 活動,在操作活動中能積極動手,能

17、準時跟伙伴溝通探究實踐過程及結(jié)果；喜愛傾聽動植物故事,情愿靠近和關(guān)懷動植物,大多數(shù)孩 子能通過實物進行點數(shù),熟悉基本圖形,但是孩子年紀反差大,有 的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動,不能用完全和精確的 語言溝通觀看到的過程和結(jié)果；因此,本學(xué)期我們將重要進行幼兒 操作習(xí)慣、溝通習(xí)慣的培育；一、目標1、幫忙幼兒獵取有關(guān)自然環(huán)境中動、植物及沙石、水等無生命 物質(zhì)及其與人類關(guān)系的詳細體會,明白不同環(huán)境中個別動、植物的 外形特點和生活習(xí)性；2、幫忙幼兒明白四季的特點及其與人們生活的關(guān)系,觀看常見 的自然現(xiàn)象,獵取感性體會；3、引導(dǎo)幼兒獵取四周生活中常見科技產(chǎn)品的詳細學(xué)問和體會,初步明白它們在生活中的

18、運用；4、幫忙幼兒學(xué)會綜合運用多種感知事物特點,進展觀看力；5、幫忙幼兒學(xué)會依據(jù)指定的標準,對物體進行簡潔的分類；6、幫忙幼兒學(xué)習(xí)運用簡潔的工具進行測量的方法；7、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)覺并與同伴、老師溝通；8、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法,運用簡潔工具進行 制作活動；9、進展幼兒的奇怪心,引導(dǎo)幼兒探究四周生活中常見的自然現(xiàn) 象、自然物和人造物,情愿參與制作活動；10、培育幼兒關(guān)懷、愛動物、植物和四周環(huán)境的情感和行為；二、內(nèi)容 1、能自動參與科學(xué)活動,喜愛探究四周世界,關(guān)懷、愛惜四周 的動植物和自然環(huán)境,情愿進行探究、嘗試；2、懂得四季的特點及其與人們生活的關(guān)系獵取簡潔的自然現(xiàn)

19、象 學(xué)問；3、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點,并進行物體的簡潔分類；學(xué)習(xí)應(yīng)用簡潔的工具進行測量,并能與他人溝通觀看結(jié)果；4、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系；5、觀看、比較、判定10 以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,逐步建立等量觀念；并能嘗試解決生活中的艱巨,促進推理和遷移才能的進展；6、能自動、專心地進行科學(xué)操作活動,并在老師指引下,關(guān)注 四周生活中物體量、外形、位置的轉(zhuǎn)變,能依據(jù)物體的特點分類；三、詳細方法1、通過親子活動讓幼兒親身對四周物質(zhì)世界進行感知、觀看、操作、發(fā)覺問題、追求答案的探究活動,應(yīng)用合適的指引來滿意幼 兒的奇怪心；2、在指引幼兒熟悉五官時,第一讓幼兒體會感官的作用,體驗 感官的和諧才

20、能；通過用眼睛觀看事物,能應(yīng)用視覺感受顏色的改變,提升幼兒的觀看力,體會視覺暫留現(xiàn)象；并能應(yīng)用視；3、本學(xué)期,我們將指引幼兒熟悉空氣、陽光、水等,通過看故 事等懂得人類、動物、植物的關(guān)系,通過觀看社會環(huán)境、湘江水源 等懂得環(huán)境愛護的重要性覺以外的感到途徑探究事物如：觸覺、味覺、嗅覺；4、在數(shù)學(xué)地區(qū)中準時投放操作材料,指引幼兒在地區(qū)中練習(xí)數(shù) 與量關(guān)系,圖形與空間的關(guān)系；應(yīng)用各種各樣的操作材料指引幼兒 熟悉數(shù) 110,精確感知 10 以內(nèi)的數(shù)量,知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量 的物體；應(yīng)用“ 一一對應(yīng)” 比較兩組物體的多少,會用“ 多” 、“ 少” 、“ 一樣多” 的詞語；能按物品的屬性分類,學(xué)習(xí)比較物體

21、 的遠近、深淺、高矮、厚薄等；5、在日常生活中指引幼兒感知時間的概念,熟悉不同面額的貨 幣及幣值；通過嬉戲活動和生活體會學(xué)會估算,逐步建立等量的觀 念；四、訓(xùn)練教學(xué)方面4 歲以后,兒童心理進展顯現(xiàn)較大的飛躍；45 歲兒童心理進展的質(zhì)變,主要在于熟悉活動的詳細形象性和行為的有意性明顯地開 始進展；他們對四周環(huán)境有著劇烈的奇怪心,他們對動植物、自然 現(xiàn)象等都表現(xiàn)出深厚的愛好；喜愛向成人追根究底的提問“ 為什 么？” 他們喜愛與同伴共同操作和探究,并進行相互商議和溝通以滿意奇怪心和活動的愿望,45 歲兒童在動作的敏捷性和認知體會上強于 34 歲兒童,但在掌握才能和認知活動的深度上又不如 56 歲兒童

22、；因此,要很好地把握這些特點,進行有針對性的引導(dǎo)教 育；1、樹立正確的觀念,認真摸索各科教學(xué)的活動價值,有效地實 施活動整合課程；努力鉆研業(yè)務(wù),積極參與各類教研學(xué)習(xí),實行分 組、集體和個別相結(jié)合的形式進行活動；2、加強培育幼兒的語言表達才能,提高談話的水平和幼兒良好 地傾聽習(xí)慣；3、重點培育幼兒良好的學(xué)習(xí)愛好和習(xí)慣,并在主題活動中通過 活動區(qū)的規(guī)章培育幼兒的責(zé)任行為和自控才能；4、依據(jù)主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動,培育幼兒的自 主性、制造性、和社會交往才能；多開展合作性嬉戲和年級組間的交往等手段,培育幼兒的. 合作行為的進展；5、注意幼兒自我服務(wù)意識和自我治理才能的培育,并加強幼兒 的自

23、我愛護意識；五、班級治理1、樹立 安全第一 思想,加強班級安全和治理工作,認真督察 安全工作的實施；2、認真制定月、周、日方案,按方案開展各項活動,幼兒一日要動靜結(jié)合,科學(xué)治理；3、治理好班級物品,培育幼兒物歸原處的好習(xí)慣；愛惜公物；節(jié)省用水、用電、用紙；4、抓好區(qū)角活動和早操活動的治理；5、三位老師認真做好本職工作,并相互幫忙、共同合作完成班 級各項工作；發(fā)覺問題,準時商討,共同商議解決方法；六、家長工作1、敬重每一位家長,認真聽取家長的看法和建議,積極為家長 服務(wù),盡力讓每一個家長都中意；2、不來園的孩子當(dāng)天電話聯(lián)系,明白情形；3、通過多種方式,如家訪、電訪、個別談話、園地、家長會等 方法

24、與家長溝通,使家園協(xié)作更加默契；4、以家長園地和家園練習(xí)冊的形式向家長介紹幼兒在園狀況和 班級活動支配和方案,宣揚家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法,介紹家教經(jīng) 驗；一、指導(dǎo)思想深化學(xué)習(xí)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要,深刻把握綱要精髓,遵 循幼兒身心進展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,自覺制造與個體生命相和諧、相 一樣的訓(xùn)練；堅固樹立以人為本的治理觀念,將最科學(xué)的思想理念滲透到幼兒訓(xùn)練日常治理的各個環(huán)節(jié),做到四個新：與時俱進,教育觀念不斷更新；堅持素養(yǎng)訓(xùn)練,開展工作不斷創(chuàng)新；深化探究實 踐,課程改革成果新；促進老師專業(yè)成長,師資素養(yǎng)面貌新；二、工作目標：加強園本內(nèi)涵建設(shè),大力提高訓(xùn)練實力；三、工作宗旨：重細節(jié)、講實效、看長遠；四、工

25、作要求務(wù)實與敏捷兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一,立足本職崗位銳意進取創(chuàng)新 進展；五、主要內(nèi)容與措施（一）園務(wù)治理：科學(xué)治理,提高效益1、辦園思想：依法治園,嚴格按標準收費；依法治教,注意行風(fēng)建設(shè)；幼兒園一切工作以促進幼兒進展、促進老師成長、推動幼 兒園進展為工作的動身點；園部提倡三性（制造性、能動性、開拓 性）、三效（效率、效益、效能）,考慮到工作成本（時間、精力、財力）與工作成果的關(guān)系；2、治理方式：以人為本,剛?cè)岵⒅?以開放而彈性的治理、靈 活而務(wù)實的作風(fēng)激發(fā)教職工工作內(nèi)驅(qū)力；在統(tǒng)攬全局的基礎(chǔ)上,領(lǐng) 導(dǎo)參與實踐訓(xùn)練教學(xué)第一線；3、班子建設(shè)：注意學(xué)習(xí)反思、提倡批判監(jiān)督,內(nèi)省與外力共同 推動班子隊伍的建

26、設(shè)；班子人員在思想上強化三個意識：“ 一體意 識” 、“ 開拓意識” 、“ 服務(wù)意識” ,形成一支“ 開明、團結(jié)、廉 潔、高效” 的好班子,使幼兒園整體工作快速進展；4、師資建設(shè)：通過不斷完善競爭勉勵機制,促進老師才能、素 質(zhì)、學(xué)問結(jié)構(gòu)的提升,更好地促進幼兒園的內(nèi)涵進展,多途徑促進青年老師快速成長；主要方法有：一是充分發(fā)揮骨干老師的傳、幫、帶、模范帶頭作用；二是搭建舞臺,施壓錘煉；三是園本培訓(xùn)有的放矢,促進勝利；四是加強對話與溝通,勉勵優(yōu)勢互補、相互合作、共同提高；另外,本學(xué)期要重點增強老師的服務(wù)意識,提倡微笑服 務(wù),要提升老師與家長溝通交往的技巧；5、后勤隊伍：充分挖掘我園保育隊伍懂訓(xùn)練、素

27、養(yǎng)好的特殊優(yōu) 勢,進一步加強保教合一的意識,增強崗位角色意識,強化責(zé)任感和 服務(wù)意識,以園為家,視幼兒為己出,為訓(xùn)練一線作堅實保證；6、家長工作：宣揚與溝通并舉,引導(dǎo)與合作并重；召開不同類 型的個性化家長會,爭取家長的支持協(xié)作,提高家長的中意度、提 高社會的信譽度；（二）教研工作方案：立足實際,大力提升園部工作重點：各層次團隊環(huán)繞目標加強協(xié)作,醞釀較高組織智 慧,大力提升個體訓(xùn)練才能,把全體老師的訓(xùn)練教學(xué)水平提升到一 個新的檔次；操作原就：下保底,上拔尖；思想上：教研合一,教中有研,研不離教；老師一要咀嚼消化有關(guān)理論,二要厚實實踐基礎(chǔ)；老師要依據(jù)新的基礎(chǔ)訓(xùn)練理念來注視 和反思自己的工作,自覺地

28、規(guī)范自己的訓(xùn)練行為,理性地構(gòu)建自己 的訓(xùn)練觀念；實踐中：在“ 存精、吸納、創(chuàng)新” 的總原就下,老師要提高訓(xùn)練藝術(shù)、積存訓(xùn)練聰明、互動策略和技能技巧；工作不流 于形式,不浮于表面,不任務(wù)意識；詳細工作：1、教研工作方面：本學(xué)期著力細化治理,分層提高,注意兩頭老師的培育提高,進 行更合理更有效的分層治理；園部“ 成長組” 老師著力課堂集體教學(xué)的爭論,分科、分類入門過關(guān)；“ 爭論組” 老師著力于“ 爭論、創(chuàng)新” ,在不斷的爭論實踐中培育名師；基層注意加強年級組團隊 工作效益,提高團隊合作效能；各年級組進行師徒結(jié)對,方向性提高,要充分發(fā)揚年級組 小團體的聰明,形成學(xué)習(xí)型、爭論型老師群,分工合作,優(yōu)勢互

29、補,充分發(fā)揚 1+12的工作效益制造性工作,建設(shè)成老師成長的第一平 臺；連續(xù)進行理論引進、專題講座,內(nèi)化研討,檢查落實,個性化、特色化的老師培育,運用表彰、鞭策、勉勵機制推動老師成長,要 求青年老師依據(jù)實際情形自我定位,向著各級名師的目標奮進；通 過各種教科研活動,錘煉培育一批教有所長、教有所特的學(xué)者型、專家型人才,在各級各類競賽中露頭角；擬：開展以提高老師集體 教學(xué)活動水平為宗旨的教學(xué)競賽,促進全體老師盡心鉆研教學(xué)藝術(shù),提高課堂教學(xué)質(zhì)量；擬：進一步提高老師操作現(xiàn)代訓(xùn)練設(shè)備的才能,特殊是要提高多媒體教學(xué)水平、課件制作才能；在新的訓(xùn)練理念引導(dǎo)下,本學(xué)期要實實在在地對家長園地的布置 進行改進；宗旨

30、是“ 削減學(xué)術(shù)性,增強互動性、樂趣性” ,要切切 實實把它做成訓(xùn)練家長、引導(dǎo)家長、勉勵家長科學(xué)育兒的重要陣地,辦成呈現(xiàn)班內(nèi)幼兒進展動態(tài)的窗口,要依據(jù)班級幼兒的進展情形增 加家長喜聞樂見的有用信息量,想盡方法吸引家長關(guān)注、參與；2、課程改革：在園部基本課程的平臺上各班制造性地實施課程,開展有意義的 生成課程；總體來說,在課程實踐中目的性要更強,內(nèi)容挑選更具 可行性,組織開展活動更具系統(tǒng)性,家庭社區(qū)資源的利用更具開放 性,總結(jié)反思更具針對性；依據(jù)本人、本班實情形制造性教學(xué),學(xué) 會變通、遷移、再加工；3、科研工作：本學(xué)期科研工作方案的總思路是爭論要深、操作要實,成果意識 要強；園部小課題爭論要進一步

31、精簡整理,集中力氣,做到課題有 實效能結(jié)果；在課題爭論不斷向縱深進展的同時,要注意資料的搜 集整理,注意過程性資料的擇優(yōu)積存；4、筆頭工作：要旨：少而精,重實效；本學(xué)期大力進行園部資源共享；提高園 部治理透亮度,增強班際教學(xué)溝通；提倡老師在教學(xué)活動中充分利 用網(wǎng)上資料、多媒體課件、影像資料、幼兒嬉戲等內(nèi)容,有機挑選 改為我教學(xué)所用；5、幼兒進展：要旨：在有目的、有預(yù)備的活動中促進幼兒進展；培育自信、活潑、大方、英勇的個性是我園始終提倡的,開發(fā)幼 兒語言潛能,使幼兒想說、敢說、會說、善說就是我園幼兒語言教 育的培育目標；制造性地實踐“ 幼兒語言訓(xùn)練活動化” ,創(chuàng)新幼兒 活動內(nèi)容,不斷完善幼兒語言

32、智能培育機制,推陳出新,做實做好；重點提高幼兒語言交往才能,制造性地設(shè)計一些語言交往活動,培 養(yǎng)好新一批“ 小導(dǎo)游” ,提高幼兒說新聞、說廣告、講故事、信息 發(fā)布等活動的水平；2022 年新學(xué)期工作方案最終在將近零點的時候完成了新學(xué)期的始業(yè)訓(xùn)練方案、第 四冊語文教學(xué)方案；“ 方案工作就是在我們現(xiàn)在所處的地方和我們想要去的地方之間 鋪路搭橋；” 說得真好！新年里就讓我以制訂方案開頭這個學(xué) 期的工作吧！看到一篇可能是中同學(xué)寫的介紹學(xué)習(xí)方案重要性的短文,特把它 附上,勉勵自己思維和目標要跑在前頭,行動要緊跟在后頭！仍可 以把它深化淺出地介紹給同學(xué),讓他們從小明白方案對學(xué)習(xí)的重要 性！1. 明確目標,勉勵斗志人們常說,假如一個人沒有了期望,也就沒有士氣；假如沒有了 目標,也就沒有了