1、Word 幼兒美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期 美術(shù)課是對(duì)人的進(jìn)展起促進(jìn)作用的，對(duì)人的全面進(jìn)展有關(guān)心的，它在促進(jìn)人的全面進(jìn)展方面有著獨(dú)特的作用，隨著人類社會(huì)的進(jìn)展，美術(shù)在社會(huì)中的作用越來(lái)越大，用途越來(lái)越廣，與人的生活聯(lián)系越來(lái)越親密。你是否在找正預(yù)備撰寫(xiě)“幼兒美術(shù)教學(xué)工作方案其次學(xué)期”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！ #84261幼兒美術(shù)教學(xué)工作方案其次學(xué)期1 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)用艷麗的顏色在指定范圍內(nèi)進(jìn)行不規(guī)章的涂色。 2、感知對(duì)稱印畫(huà)特有的藝術(shù)風(fēng)格。 3、對(duì)對(duì)稱印畫(huà)活動(dòng)感愛(ài)好，且能保持畫(huà)面和自己服裝的潔凈。 活動(dòng)預(yù)備 1、幼兒用書(shū)人手一本。 2、化蝶音樂(lè)磁帶 3、紅、黃、藍(lán)、綠、橙色顏料瓶

2、若干(每組三瓶) 4、在每一個(gè)瓶子里放兩支毛筆，每一張桌子放兩塊抹布。 活動(dòng)過(guò)程 一、觀賞老師示范，引導(dǎo)幼兒猜想，激發(fā)幼兒愛(ài)好。 師：今日我們來(lái)跟顏料寶寶玩?zhèn)€嬉戲，看我這里有什么?小眼睛看認(rèn)真了。老師用毛筆蘸顏料在對(duì)折線的一側(cè)畫(huà)出蝴蝶的半邊。 2、請(qǐng)你猜一猜，這是什么呢?接著，老師將紙對(duì)折壓印后綻開(kāi)：瞧!這是什么呢?你猜對(duì)了沒(méi)有呢?(告知幼兒用這種方式表現(xiàn)的畫(huà)面叫做“對(duì)稱印畫(huà)”，讓幼兒感知對(duì)稱印畫(huà)的方法。 二、猜謎語(yǔ)，引出蝴蝶，進(jìn)一步熟悉蝴蝶的形狀特征 1、師：身穿花衣服，一對(duì)翅膀光閃閃，不會(huì)唱歌愛(ài)跳舞，花叢里面跳得歡，請(qǐng)你猜一猜這是什么?假如猜不到，就用動(dòng)作提示幼兒。 2、引導(dǎo)幼兒觀看書(shū)上的

3、蝴蝶，畫(huà)面上有什么?你知道他是用什么方法做出來(lái)的?蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎樣的?(兩邊的翅膀是一樣的) 三、觀看紙上的作品，引導(dǎo)幼兒操作。 1、用毛筆蘸顏料在指定的線條范圍內(nèi)涂上美麗的顏色，啟發(fā)幼兒用23種顏色涂色，然后，沿虛線進(jìn)行對(duì)折和壓印，最終，當(dāng)心地、漸漸地打開(kāi)。 2、在幼兒操作過(guò)程中，老師巡回觀看，對(duì)個(gè)別力量較弱的孩子賜予關(guān)注。 四、展現(xiàn)幼兒操作材料，讓幼兒相互觀摩學(xué)習(xí)，選出自己喜愛(ài)的蝴蝶。 五、播放化蝶音樂(lè)，在悠揚(yáng)的音樂(lè)中，師生張開(kāi)雙臂，在活動(dòng)室里仿照蝴蝶偏偏起舞。 #84258幼兒美術(shù)教學(xué)工作方案其次學(xué)期2 一、狀況分析 本班幼兒年齡偏小，有一半的幼兒上過(guò)小班，還有一半的幼

4、兒是新生。大部分的幼兒對(duì)繪畫(huà)比較感愛(ài)好，能體驗(yàn)作畫(huà)的歡樂(lè)，寵愛(ài)各種手工活動(dòng)，繪畫(huà)力量有了肯定的提高。本學(xué)期將連續(xù)培育幼兒自由作畫(huà)的力量，豐富他們的感性閱歷，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。 2、通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。 3、學(xué)習(xí)觀看生活，了解生活，提高幼兒的觀看力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培育幼兒良好的共性品質(zhì)。 4、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。 5、學(xué)

5、習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感愛(ài)好，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。 6、通過(guò)觀賞名畫(huà)家的代表作，觀賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，觀賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的觀賞力。 三、實(shí)施措施 1、引導(dǎo)幼兒以自己的方式通過(guò)感知對(duì)象的審美特征，如造型、設(shè)色、構(gòu)圖、節(jié)奏、韻律、均衡等來(lái)感受其情感表現(xiàn)。 2、制造寬松的心理環(huán)境，供應(yīng)有表現(xiàn)力的物質(zhì)媒介，激發(fā)幼兒的制造意識(shí)和動(dòng)機(jī)。 3、運(yùn)用縱向評(píng)價(jià)的方法，用詳細(xì)的評(píng)價(jià)鼓舞幼兒樂(lè)觀制造。 4、美術(shù)教育與其他各領(lǐng)域之間相互滲透。 四、教學(xué)進(jìn)度支配 1、常規(guī)常規(guī) 2、紅、黃、藍(lán)構(gòu)成(觀賞)七巧板(繪畫(huà)) 3、愛(ài)跳

6、舞的格子(繪畫(huà))彩虹窗花(手工) 4、黑白裝飾畫(huà)(繪畫(huà))布老虎(一)(觀賞) 5、放假放假 6、布老虎(二)(手工)糖果的新衣(觀賞) 7、百老匯爵士樂(lè)(觀賞)漂亮的花邊(一)(觀賞) 8、漂亮的花邊(二)(繪畫(huà))妙妙線(手工) 9、彩條的舞蹈(手工)爸爸的領(lǐng)帶(繪畫(huà)) 10、小蝸牛出來(lái)了(手工)紙袋玩偶(手工) 11、阿福(觀賞)說(shuō)唱陶俑(觀賞) 12、笑得露出牙齒的臉(繪畫(huà))好伴侶的臉(手工) 13、哭泣的女人(觀賞)變臉(繪畫(huà)) 14、哈哈鏡里的你(繪畫(huà))樹(shù)葉的照片(繪畫(huà)) 15、一片大大的樹(shù)葉(繪畫(huà))一地的樹(shù)葉(手工) 16、秋菊(繪畫(huà))兔兒爺(一)(觀賞) 17、兔兒爺(二)(手工)

7、顏色變變變(觀賞) 18、秋天的菊花(繪畫(huà))堆雪人(繪畫(huà)) 19、再見(jiàn)吧，冬天(繪畫(huà))雪花和雨滴(繪畫(huà)) 20、大樹(shù)(繪畫(huà))雪花(繪畫(huà)) 21、鏡里的我(繪畫(huà))鏡里的媽媽(繪畫(huà)) 22、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí) 23、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí) #84260幼兒美術(shù)教學(xué)工作方案其次學(xué)期3 一、學(xué)期教材分析及教學(xué)目的和任務(wù) 本學(xué)期教材分析：本教材共有29課內(nèi)容。其中歌曲有5首，繪畫(huà)有12課，音樂(lè)嬉戲有5課，泥工、剪紙、創(chuàng)意畫(huà)、手工制作等等每節(jié)課的生動(dòng)好玩，對(duì)兒童有肯定吸引力，便于教學(xué)的綻開(kāi)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺(jué)，學(xué)會(huì)在唱歌過(guò)程中等待

8、和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏;學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在唱歌活動(dòng)中進(jìn)行溝通、合作的歡樂(lè)。 2、學(xué)習(xí)辨別音樂(lè)中比較明顯的凹凸、快慢、強(qiáng)弱、音色變化，體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情感;初步了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律;體驗(yàn)傾聽(tīng)和欣賞活動(dòng)的歡樂(lè)。 3、能感知四周環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，喜愛(ài)觀賞美的事物;樂(lè)觀投入美術(shù)活動(dòng)并能大膽表達(dá)自己的感受，情愿用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，進(jìn)展審美和制造力量;在小班的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫(huà)和手工制作的多種方法，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。 4、嘗試運(yùn)用多種工具和材料進(jìn)行操作，初步運(yùn)用造型、顏色、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化;嘗試用自己的作品美化環(huán)境

9、或開(kāi)展嬉戲活動(dòng)。 二、班級(jí)狀況分析： 我班孩子喜愛(ài)唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟識(shí)的歌曲，還能隨音樂(lè)做簡(jiǎn)潔的舞蹈動(dòng)作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺(jué)。孩子們熟悉簡(jiǎn)潔的樂(lè)器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導(dǎo)下初步進(jìn)行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進(jìn)行演奏。孩子們能仔細(xì)觀賞繪畫(huà)作品，能在觀賞過(guò)程中形成和表達(dá)自己的看法，大部分能熟悉和區(qū)分顏色，能畫(huà)出簡(jiǎn)潔的圖畫(huà)，但孩子們?cè)诓僮鬟^(guò)程中，持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進(jìn)行繪畫(huà)。依據(jù)班級(jí)幼兒的狀況，制定了以下方案： 三、詳細(xì)措施： 1、選擇一些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字好玩，歌詞內(nèi)容能用動(dòng)作表現(xiàn)，且有重復(fù)、進(jìn)展余地的歌曲;選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲。 2、選擇一些幼兒喜愛(ài)聽(tīng)的歌曲;選擇一些有標(biāo)題的、性質(zhì)鮮亮、結(jié)構(gòu)適中，且有肯定內(nèi)容和情節(jié)的器樂(lè)曲供幼兒觀賞;多讓幼兒觀賞各種具有“音樂(lè)性”的自 然聲音，以及結(jié)合生活特地創(chuàng)編的樂(lè)曲與歌曲，供幼兒感知音的凹凸、節(jié)奏與速度，音的強(qiáng)弱及音色等。 3、對(duì)幼兒的指導(dǎo)適時(shí)恰當(dāng)，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒根據(jù)自主愿望加以確定和分析，并賜予創(chuàng)作上的提示和關(guān)心，并準(zhǔn)時(shí)留意幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償。 4