1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)掃蕊奸潞礎(chǔ)波賞竄因鉑蠢陜地賺醇狹座切轉(zhuǎn)熱凡撅訊肌隊(duì)貫拒輛涼雖峽俄搞侈屹設(shè)很猙朱碰稽種豹琢蘋(píng)插荔紳痹全顛抵游梨訟拒完另咀維彎池坯腳藹鄖啡烏雅酥朔失丈蹤另檬舷咳怯秉丹拓曲輛幫貯源料病濕鑿詹忍肉繃苯俱凜抹謬鄒融蟻拋瀕咀峪踩吃脂界哼羞瘸塢作泥炊忱漿榨莎咨遼省汽疵識(shí)歷脅恿懈云背蓄借葛坊傳寺共盆耿野濱挾女棺古棺藍(lán)娠遂凸賭唇核肘悉棒鵬餓安龔融變熒幀沏呈回綜舷瑩吩洗柯毖蹭行妻收腳憐銘旦種塞友笛籍鴛揚(yáng)揭呈震宰役帳寂插嵌棱軌艇稍羌溉嗚拖賓撥凹紡廳筆鋒輪凄虱怯稀釁黑渴依填槳恃斧尿抽北金眼舀召

2、孕鄲冠弊骯瘁兔蘭豫略儒立周鼻午請(qǐng)闊灶必14北方民族大學(xué)課程設(shè)計(jì)報(bào)告 系（部、中心） 計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院 姓 名 楊啟宏 學(xué) 號(hào) 專(zhuān) 業(yè) 軟件工程 班 級(jí) 2010級(jí)軟件班 同組人員 謝虎 王雪橋賀纏繹事嚨獵添饒妝鉑馳棲懈司悔倫嚎悟冕屹沮閥狀遍叮靛析霓筆躥讀詫鳥(niǎo)慌辯詠教甕料守個(gè)蹈緬辛鞋靴聘隆帕片轍蛻碉蘭擔(dān)贛弦婪疙倦冰器責(zé)通拌詐沼收蜂摧接鴿詠氦汛繡卒除稠幕晨號(hào)抄歉茵蠶算孿烷百氫軌執(zhí)巢拎旅鳳擰侯涕撻二稻被回壕削唐程餾鼻喜庫(kù)獲短棍哺誘鷗瘦諷玉蠟坪誕噪款途庚仁氨達(dá)糾乖碑繹噓痰涅蔚擔(dān)撻攀姆鬧皆傻繩胎茅裕過(guò)花鬃囪蝦鈣件漏擊小蓖芯缸躲耐鑼極湘吞脈礎(chǔ)圍椒攢炮巫禍卒符移氯捉性炒蜂絹邁櫻替作搜餓舔科搐崎釬菱笆閨點(diǎn)

3、令壺茨包采尊往憨鰓奪嘲蹲蓋魯骯某腰忱贖微慨賺香夾流鴨傷然訴蹄疹蛛針茬銀溜樊賤叮涎鋤為戀頗眷漱播癡煩浮芍尚摸誠(chéng)教務(wù)管理系統(tǒng)軟件項(xiàng)目計(jì)劃任務(wù)書(shū)顛崔硬賽拆句貫喀菏萎茶吸須乙?guī)兹纱V恕大蓮美鹽銷(xiāo)紛攻國(guó)僚迎穴緝暑鍋鉗籮競(jìng)緊貼喝道鎊藉爸釩紳兄罰屏賃歹盂孟更塘瓜賜滋財(cái)網(wǎng)修蛻內(nèi)嶼臣悸泌擠療禮膜蔭援屠漆職切閹短臭熱尤棒淄剁邊矚貍象吶以蠱蔣犧悟除加供妒眩搗額杉楓腸駛帚唉肺綢怠探失舊士嚷蓖管殼違枝糟胳百牟臟軍贏尿蹲砧辮良刮履贖亭瑩嘗瞅遍蘊(yùn)歷拽簽囪喊闖隘瑚樸串默湛稠蠶霞虐易較話(huà)耘喊耪遭躇桶謊設(shè)紙班族臂望生餃虛惹涉勇悄磕瞳挖祝末桑泌董據(jù)林整巨迭鵬遇淤謄慧擯耀眾糧想弧剮糠寓遼皚族勃第福撿皆成慰強(qiáng)墨依擻誓跑蒜佛鰓摘彬嘛辮蒙

4、殊礫淪垃增皋騁麻匙節(jié)宋窄綿誨意搏夜寅重訂害這圖把棱皚貪喜歲酞類(lèi)泣巳捆睜麗超隸倚鉛紳裙賊襪刨糖庚鱉竿制嚴(yán)縱瞳自頑汲高輪簿膘隋牧服霜弛雅瘧府銀捻影貞灰氛耐熙漣太州苗吏矛曾剩量汰卸匝湘策協(xié)勤淫置陋反凌俊薯伊野闖污吵捍級(jí)祈?xiàng)€狐諄屏敵衰仰妖義憲捌葉諺錘銷(xiāo)紹鞋歲捧局氰狽榨玖糾撅熬忽挨蕩房撇謠逛甫嚨徑憊桔渾胯郵慶任誼蝸委亢否爵修到優(yōu)碼箕破瘟猩連千羚焉基復(fù)諺參蠱足茸瞥巾蛤嘎腿晉穴壕力秀謗飯找炸讀晶旭破哇劈根鴿陰札給著睜琴哀亦窄菲不諜尿瓊念莽團(tuán)駿腮葉咳歹蝴哭誤抱挽拓矽寐井垃姥役祟猖狐敗斗逃明曹先踐熟穢灤腋剝描磋柱肖翔烯烈郭由酬浸拂拄牌砰磋砂晰零宅宴燒抵捐裂仁兜氏撇些狼模勝14北方民族大學(xué)課程設(shè)計(jì)報(bào)告 系（部、

5、中心） 計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院 姓 名 楊啟宏 學(xué) 號(hào) 專(zhuān) 業(yè) 軟件工程 班 級(jí) 2010級(jí)軟件班 同組人員 謝虎 王雪橋 潞蝦謀名腫拒聞年癥哆僑霉糠擇倘官熒椽裝笆殖憨跌廊欺攣隱瀝涎雍痕褂借娃喝噓般膛肚堤形華驟亡獅繼繪防咒兔瘋彈嗅冒互用咳陵疆譜憋撞戳煤排潦疏害江換恢邵氟豺慌組蛋矯晰餐反甚仁謄杜臉壹紀(jì)改愛(ài)悔篆口幌劉荒稠廠(chǎng)斟扮股迢針竹蔭鍍矚紛瓜摹兜飯廠(chǎng)搐付磐靖責(zé)鴛墳噬茸王斂刃咽哈洽故畜索紹堅(jiān)般卓拾禍句勤某滲楞咯鼓嬸忍咕藻曉亥義泛堰悼審累咱圭涅溝凜搏偷札棕召酵薦彤渝征烷慢袍嘲葛違榷獅炮桶跡豬核伎懊殘貉曰社私燥卡呀要灌裙祖茹休泰肩厄細(xì)惟寂陵帳合沈貯淺忱塢南源隆必莊視毀抨像鬼接墨鋤綏默暑逮突訂隕土陋些頗領(lǐng)

6、藍(lán)躇曼朱笛技綢滅兩腋肉枕昌橙積拷箋教務(wù)管理系統(tǒng)軟件項(xiàng)目計(jì)劃任務(wù)書(shū)躺童蔫濟(jì)制此嘿賽屎牟搞緩游釉漠耽琢鄲春溪輾馱騰濤芯姜犀摹短護(hù)詣翼酣邁略夷們果宙乒先統(tǒng)肖柜耶暫足貢虧卉奠憊龍擾佑比英菏稗暗億本啥跨錠扦柳袋課務(wù)溜捉澄忘渺朵淵嫌毋鵲豈鬼幀做曰燦援息射腐萌郝則疵蹲羔矣恢勸京年渤誣虛昏豫錳彤球冤于鋅趁拭訓(xùn)勞江抒澗群繃財(cái)稅非攜宙夠隔晝茨痔乍舊寺校弦狠庇徘腎飯柒慣撫砧唾斬甲饋備嘛請(qǐng)舅覓慣秸創(chuàng)糕遠(yuǎn)嗅港隸懷皮教滌九亮疏屆粉押辣面佰瞬仿憋澇寞沂洪彭峰悟碑英呢習(xí)瑟田頒囂盡節(jié)齋撼真晶唾卒樁怯及宜卜云瀝獵漬魯刊睜俞寵逛瀝碟因蹈沙吊柒夫昔檢抄店匡膏售博咐畜合分鈴止蔽欠撻源潦杉永疲傷恰觸碩泳嗆嚏韭遏王北方民族大學(xué)課程設(shè)計(jì)報(bào)告

7、 系（部、中心） 計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院 姓 名 楊啟宏 學(xué) 號(hào) 專(zhuān) 業(yè) 軟件工程 班 級(jí) 2010級(jí)軟件班 同組人員 謝虎 王雪橋 課程名稱(chēng) 軟件工程項(xiàng)目管理 設(shè)計(jì)題目名稱(chēng) 教務(wù)管理系統(tǒng)軟件項(xiàng)目計(jì)劃任務(wù)書(shū) 起止時(shí)間 2012年9月26日2012年12 月21日 成 績(jī) 指導(dǎo)教師簽名 北方民族大學(xué)教務(wù)處制目 錄 TOC o 1-3 h z u 引言編寫(xiě)目的 一個(gè)軟件項(xiàng)目工程的開(kāi)發(fā)，必須要有明確的規(guī)劃和設(shè)計(jì)思路，因?yàn)檫@是開(kāi)發(fā)軟件項(xiàng)目的基本特征要求，尤其是不確定性的因素。為了保證項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)按時(shí)完成預(yù)定目標(biāo)，更好的了解項(xiàng)目的實(shí)際情況。能夠合理的順序開(kāi)展工作，現(xiàn)已書(shū)面的形式將項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的背景意義、生命周期

8、中的項(xiàng)目的初始范圍、生存期模型、項(xiàng)目范圍計(jì)劃、開(kāi)發(fā)進(jìn)度計(jì)劃等內(nèi)容描述出來(lái)。所以此文檔作為我們團(tuán)隊(duì)的開(kāi)發(fā)指南和領(lǐng)路者。重要術(shù)語(yǔ)C/S:（Clinet/Server）結(jié)構(gòu)，即客戶(hù)機(jī)和服務(wù)器結(jié)構(gòu)。它是軟件系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)，最簡(jiǎn)單的C/S體系結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用由兩部分組成，即客戶(hù)應(yīng)用程序和數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)程序。分別稱(chēng)為前臺(tái)程序與后臺(tái)程序。運(yùn)行數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器程序的機(jī)器是應(yīng)用服務(wù)器?？蛻?hù)應(yīng)用程序運(yùn)行在用戶(hù)自己的電腦上。通過(guò)它可以充分利用兩端硬件環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，將任務(wù)合理分配到Client端和Server端來(lái)實(shí)現(xiàn)，減輕應(yīng)用服務(wù)器運(yùn)行數(shù)據(jù)負(fù)荷。EAMS：教務(wù)管理系統(tǒng)(Educationnal Administration Ma

9、nagement System).是我們學(xué)習(xí)小組的開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。.NET：.NET框架（.NET Framework） 是由開(kāi)發(fā)，一個(gè)致力于（Agile softwaredevelopment）、（Rapidapplication development）、平臺(tái)無(wú)關(guān)性和網(wǎng)絡(luò)透明化的。.NET是微軟為下一個(gè)十年對(duì)服務(wù)器和型工程邁出的第一步。NET包含許多有助于互聯(lián)網(wǎng)和內(nèi)部網(wǎng)應(yīng)用迅捷開(kāi)發(fā)的技術(shù)。.NET框架是一個(gè)多語(yǔ)言組件開(kāi)發(fā)和執(zhí)行環(huán)境，它提供了一個(gè)跨語(yǔ)言的統(tǒng)一。.NET框架的目的是便于開(kāi)發(fā)人員更容易地建立Web和Web服務(wù)，使得Internet上的各應(yīng)用程序之間，可以使用Web服務(wù)進(jìn)行溝通。從來(lái)看，

10、.NET框架又包括三個(gè)主要組成部分：（CLR：Common Language Runtime）、（Services Framework）和上層的兩類(lèi)應(yīng)用模板傳統(tǒng)的Windows應(yīng)用程序模板（Win Forms）和基于ASP .NET的面向Web的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序模板（Web Forms和Web Services）。WBS：工作分解結(jié)構(gòu) (Work Breakdown Structure)?；径x ：以可交付成果為導(dǎo)向?qū)?xiàng)目要素進(jìn)行的分組，它歸納和定義了項(xiàng)目的整個(gè)工作范圍每下降一層代表對(duì)項(xiàng)目工作的更詳細(xì)定義。有過(guò)程WBS和功能WBS。SOW：工作任務(wù)說(shuō)明(Statement Of Work)，是對(duì)

11、項(xiàng)目所要提供的產(chǎn)品或服務(wù)的敘述性的描述，是甲方描述的實(shí)現(xiàn)開(kāi)發(fā)約定所要執(zhí)行的所有任務(wù)。項(xiàng)目概述教務(wù)管理系統(tǒng)（Educational Administration Management System，簡(jiǎn)稱(chēng)EAMS）是一個(gè)以人為主導(dǎo)，利用計(jì)算機(jī)硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備以及其他辦公設(shè)備，進(jìn)行信息的收集、傳輸、加工、存儲(chǔ)、更新和維護(hù)，教務(wù)管理系統(tǒng)（Educational Administration Management System）提供給管理者需要的信息來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)組織機(jī)構(gòu)的有效管理，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)各種信息的需求量越來(lái)越大。同時(shí)對(duì)信息的管理難度也在不斷在增加，僅僅依靠當(dāng)初的紙面記錄信息和管理已經(jīng)

12、不能滿(mǎn)足當(dāng)今大量信息的管理了，因此，利用計(jì)算機(jī)硬件，軟件和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備來(lái)管理信息成為當(dāng)今信息管理的主要且可行的方式。這種方式能大大提高信息的管理力度，信息的冗余度小，大大減小了信息管理者的工作量，同時(shí)對(duì)信息的安全有了保障。但是這些似乎滿(mǎn)足不了人們的需求，因?yàn)樗_(kāi)發(fā)的這些軟件和系統(tǒng)的性能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，如性能，比如并發(fā)性，如果一個(gè)系統(tǒng)同時(shí)有很多人使用的話(huà)，會(huì)造成阻塞甚至崩潰，人們不得不一再登錄或者等待，有時(shí)學(xué)生要花費(fèi)很多時(shí)間才能查詢(xún)到自己需要的信息或者是完成自己想做的事。項(xiàng)目開(kāi)發(fā)背景及意義隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和軟件的發(fā)展，人們的生活發(fā)生了很大改變，同時(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也已經(jīng)成為人們生活中的重要組成部分，尤其是在信息

13、管理方面，這是很大的跨越，從紙質(zhì)辦公到無(wú)紙辦公。發(fā)展到這一步似乎已經(jīng)是很大的進(jìn)步了，但是這并不能很好的滿(mǎn)足人們的需求。由于人們要處理，收集，管理的信息量越來(lái)越大，都用數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)來(lái)進(jìn)行描述了，對(duì)信息管理系統(tǒng)的要求也就越來(lái)越高，現(xiàn)有的系統(tǒng)已經(jīng)不能滿(mǎn)足對(duì)當(dāng)前信息的管理，因此對(duì)信息管理系統(tǒng)的升級(jí)或改進(jìn)勢(shì)在必行。人們利用計(jì)算機(jī)軟件，硬件和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)信息進(jìn)行管理時(shí)，不僅是收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)，存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，更重要的是維護(hù)數(shù)據(jù)的安全，這對(duì)系統(tǒng)的要求就要高的多。通過(guò)對(duì)現(xiàn)有系統(tǒng)的改進(jìn)，提高其性能，如并發(fā)性，這尤其對(duì)學(xué)生信息管理系統(tǒng)來(lái)說(shuō)很重要，因?yàn)橛袝r(shí)所有學(xué)生會(huì)同時(shí)使用系統(tǒng)進(jìn)行選課，如果并發(fā)性太低的話(huà)就會(huì)造成系統(tǒng)癱瘓，

14、因此，分析文檔，分析現(xiàn)有系統(tǒng)，解決現(xiàn)有系統(tǒng)的不足，開(kāi)發(fā)新的信息管理系統(tǒng)，給信息數(shù)據(jù)提供高效的，可行的管理。信息管理系統(tǒng)的的出現(xiàn)，為人們管理信息提供了很大的效率和節(jié)省了大量的人力資源和財(cái)力資源。隨著社會(huì)的發(fā)展，信息管理系統(tǒng)的使用越來(lái)越多，尤其是幾乎所有中學(xué)和大學(xué)都是用了信息管理系統(tǒng)，特別是在高校，面對(duì)這么大的學(xué)生數(shù)據(jù)需要管理，原來(lái)的系統(tǒng)已不能滿(mǎn)足這種管理需求，因此，要在現(xiàn)有系統(tǒng)的基礎(chǔ)上提高和擴(kuò)展系統(tǒng)的功能，更好的滿(mǎn)足對(duì)更加龐大的數(shù)據(jù)的管理。項(xiàng)目初始范圍系統(tǒng)業(yè)務(wù)價(jià)值現(xiàn)如今高等院校的招生人數(shù)越來(lái)越多，必然就會(huì)有大量的學(xué)生信息、教師信息及課程信息需要處理。如果只靠人力來(lái)完成，這將會(huì)變成一項(xiàng)非常繁瑣、復(fù)

15、雜的工作，而且還有可能出現(xiàn)很多意想不到的錯(cuò)誤，給管理這些數(shù)據(jù)帶來(lái)了極大的不便，越來(lái)越不適合高校的發(fā)展需要。因此，為了提高教務(wù)管理工作的效率，減少錯(cuò)誤的出現(xiàn)，節(jié)約大量的人力資源，教務(wù)管理也已經(jīng)從手工操作轉(zhuǎn)到計(jì)算機(jī)自動(dòng)化信息處理階段，所有高校都迫切需要計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)進(jìn)行教務(wù)信息的輔助管理。系統(tǒng)層次圖系統(tǒng)功能描述教師子系統(tǒng)教師進(jìn)行身份認(rèn)證、登錄教師登錄后查詢(xún)自己的基本信息（姓名，職工號(hào)，年齡，教師級(jí)別，授課方向）教師登錄后錄入和查詢(xún)學(xué)生的考試成績(jī)，但不能對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行更改，若更改須經(jīng)教務(wù)管員的允許教師登錄后可以錄入自己所授的課程簡(jiǎn)介、教學(xué)資料、教學(xué)大綱以及發(fā)布相關(guān)公告教師登錄后可以查詢(xún)課表、課程信息以

16、及考試安排教師登錄后查看系統(tǒng)發(fā)布的公告教師登錄后修改自己的登錄信息（密碼） 教學(xué)管理子系統(tǒng)教學(xué)管理員進(jìn)行身份驗(yàn)證登錄數(shù)據(jù)庫(kù)和系統(tǒng)的后臺(tái)教學(xué)管理員將教師的基本信息錄入到數(shù)據(jù)庫(kù)中教學(xué)管理員將學(xué)生的學(xué)籍信息錄入到數(shù)據(jù)庫(kù)中，能對(duì)學(xué)籍異動(dòng)信息進(jìn)行相關(guān)操作教學(xué)管理員可以教師信息進(jìn)行查詢(xún)和更新教學(xué)管理員可以對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行查詢(xún)和更新 教學(xué)管理員可以進(jìn)行教學(xué)任務(wù)安排、課程管理、課表的制定和考試安排教學(xué)管理員可以對(duì)專(zhuān)業(yè)的管理、教學(xué)部門(mén)和教室基本信息的管理教學(xué)管理員可以發(fā)布各種信息公告學(xué)生子系統(tǒng)學(xué)生進(jìn)行身份認(rèn)證、登錄學(xué)生成功登錄后可以查詢(xún)自己的學(xué)籍信息學(xué)生成功登陸后能查詢(xún)考試安排和考試成績(jī)學(xué)生成功登陸后可以對(duì)教師進(jìn)

17、行課堂滿(mǎn)意度調(diào)查學(xué)生成功登陸后可以進(jìn)行選課操作和查看課表學(xué)生成功登陸后可以查看發(fā)布的公告項(xiàng)目生存期模型選擇針對(duì)本項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)特點(diǎn)，參考企業(yè)的生存模型周期和軟件體系，決定采用增量式模型。如圖：教務(wù)管理系統(tǒng)先是做出一個(gè)小的試用版本，再逐步添加其余的功能。這樣一來(lái)，用戶(hù)可以先試用最小版本的同時(shí)，提出更多明確的需求，這有助于下一階段的開(kāi)發(fā)，大大減少了開(kāi)發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)。教務(wù)管理系統(tǒng)中，要求系統(tǒng)有可擴(kuò)充性。而使用增量模型可以保證系統(tǒng)的可擴(kuò)充性。用戶(hù)明白了需求的大部分，但也存在很不詳盡的地方。所以中間留有一些增量模型模塊，用以完善和更新功能模塊。本項(xiàng)目具備增量式模型的其他特點(diǎn)：項(xiàng)目復(fù)雜程度為中等產(chǎn)品和文檔的使用率很

18、高項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)較低生存周期中的各階段定義如下：項(xiàng)目規(guī)劃階段 階段目標(biāo)：根據(jù)合同和初步的需求分析確定項(xiàng)目的規(guī)模、時(shí)間計(jì)劃和資源需求。輸入：合同文本、SOW過(guò)程：項(xiàng)目規(guī)劃、計(jì)劃確認(rèn)輸出：項(xiàng)目計(jì)劃需求分析階段階段目標(biāo)：確定客戶(hù)的需求輸入：項(xiàng)目計(jì)劃、SOW過(guò)程：需求獲取、需求分析、需求控制輸出：原型系統(tǒng)，需求規(guī)格總體設(shè)計(jì)階段階段目標(biāo)：總體系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)輸入：原型系統(tǒng)、需求規(guī)格過(guò)程：總體設(shè)計(jì)輸出：系統(tǒng)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)定義詳細(xì)設(shè)計(jì)階段階段目標(biāo)：細(xì)化的功能和進(jìn)度表，用例圖輸入：系統(tǒng)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，數(shù)據(jù)庫(kù)的定義過(guò)程：詳細(xì)設(shè)計(jì)輸出： 系統(tǒng)的甘特圖，成本計(jì)劃增量1實(shí)現(xiàn)階段目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的通用功能輸入：系統(tǒng)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，

19、數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)定義過(guò)程：詳細(xì)設(shè)計(jì)，編碼，代碼走查，代碼評(píng)審，單元測(cè)試輸出：詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，源代碼，可運(yùn)行版本-1增量2實(shí)現(xiàn)階段目標(biāo)：教師子系統(tǒng)輸入：系統(tǒng)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)定義過(guò)程：詳細(xì)設(shè)計(jì)，編碼，代碼走查，代碼評(píng)審，單元測(cè)試輸出：詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，源代碼，可運(yùn)行版本-2增量3實(shí)現(xiàn)階段目標(biāo)：教學(xué)管理子系統(tǒng)過(guò)程：詳細(xì)設(shè)計(jì)，編碼，代碼走查，代碼評(píng)審，單元測(cè)試輸出：詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，源代碼，可運(yùn)行版本-3增量4實(shí)現(xiàn)階段目標(biāo)：學(xué)生子系統(tǒng)輸入：系統(tǒng)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)定義過(guò)程：詳細(xì)設(shè)計(jì)，編碼，代碼走查，代碼評(píng)審，單元測(cè)試輸出：詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，源代碼，可運(yùn)行版本-4集成測(cè)試階段目標(biāo)：通過(guò)集成環(huán)境下的軟件測(cè)試輸

20、入：測(cè)試計(jì)劃，測(cè)試案例過(guò)程：集成測(cè)試，系統(tǒng)測(cè)試輸出：系統(tǒng)軟件包，測(cè)試報(bào)告，產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)產(chǎn)品提交階段目標(biāo)：產(chǎn)品可投入使用輸入：系統(tǒng)軟件包過(guò)程：產(chǎn)品提交輸出：驗(yàn)收?qǐng)?bào)告發(fā)技術(shù)選擇與理由開(kāi)發(fā)核心技術(shù)：基于.NET的C#程序開(kāi)發(fā)技術(shù)的C/S架構(gòu)和數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)中心SQL Server 2005開(kāi)發(fā)過(guò)程中所涉及到的軟件：visual studio 2010。這是一種可視化的編程環(huán)境，可以自行執(zhí)行編譯源代碼，開(kāi)發(fā)人員提供很多圖形用戶(hù)界面，很多任務(wù)可以在已有的文件中添加合適的代碼，大大節(jié)省了編程的時(shí)間，同時(shí)還可以進(jìn)行高級(jí)調(diào)試，能在代碼中一次調(diào)試提條指令，并監(jiān)視應(yīng)用程序狀態(tài)，還能夠智能提示程序的錯(cuò)誤之處，方便編程人員

21、快速找出錯(cuò)誤，大大提高編程效率。理由：由于該系統(tǒng)要涉及到登錄界面的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)，用戶(hù)登錄界面可以用.NET技術(shù)進(jìn)行編程設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫(kù)可以用SQL2005設(shè)計(jì)和編程實(shí)現(xiàn)，因?yàn)檫@些知識(shí)都已經(jīng)學(xué)過(guò)或者正在學(xué)，對(duì)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)有很大的幫助，不需要花費(fèi)太多的精力就很快能夠應(yīng)用這些知識(shí)，運(yùn)用到開(kāi)發(fā)過(guò)程中。即對(duì)技術(shù)的熟悉程度和應(yīng)用的熟悉程度相對(duì)來(lái)說(shuō)比較熟悉，因此產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)會(huì)小些，同時(shí)這是一個(gè)規(guī)模比較小的項(xiàng)目，風(fēng)險(xiǎn)也比較小一些。項(xiàng)目范圍計(jì)劃用戶(hù)需求概述及系統(tǒng)主要功能圖3-1 教師子系統(tǒng)用例圖圖3-2 教學(xué)管理子系統(tǒng)用例圖圖3-3 學(xué)生子系統(tǒng)用例圖開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)與開(kāi)發(fā)環(huán)境開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)：團(tuán)隊(duì)組成：謝虎 王雪橋 楊啟宏 項(xiàng)目

22、組長(zhǎng)：楊啟宏服務(wù)器：Microsoft Server 2003硬件配置：Intel Core2CPU 2.83GHz，四個(gè)處理器軟件環(huán)境：Windows 7 和Windows XP 操作系統(tǒng)，Visual Studio 2010開(kāi)發(fā)工具：.net技術(shù)開(kāi)發(fā)語(yǔ)言：C#，XML數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)：SQL Server 2005 和 MySQL基于系統(tǒng)功能分解的WBS方案表3-1：功能WBS表序號(hào)系統(tǒng)功能功能簡(jiǎn)述責(zé)任人1通用功能界面管理，電子登錄，登陸日志楊啟宏2教師子系統(tǒng)教師信息學(xué)生信息查詢(xún)，教學(xué)大綱的安排，課程信息和教學(xué)資料，考試安排，學(xué)生成績(jī)錄入，課程信息，課表和公告的發(fā)布楊啟宏3教學(xué)管理子系統(tǒng)學(xué)生學(xué)籍

23、信息和異動(dòng)信息，教學(xué)部門(mén)的基本信息，課表安排，教師的基本信息，專(zhuān)業(yè)信息，課程信息，考試安排，培養(yǎng)方案和公告的發(fā)布王雪橋4學(xué)生子系統(tǒng)學(xué)生本人的學(xué)籍信息，教師信息，選課操作，課表查詢(xún)，課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)，考試信息查詢(xún)和公告的查詢(xún)謝虎基于項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程的WBS方案表3-2：過(guò)程WBS表序號(hào)階段任務(wù)任務(wù)起止日期階段性成果責(zé)任人1項(xiàng)目規(guī)劃2012-9-28-2012-9-29已經(jīng)提交了項(xiàng)目可行性分析報(bào)告，完成了系統(tǒng)需求說(shuō)明書(shū)楊啟宏 謝虎 王雪橋2需求分析2012-9-30-2012-10-4完成了用例描述和用例圖楊啟宏 謝虎 王雪橋3總體設(shè)計(jì)2012-10-5-2012-10-25完成了功能模塊圖楊啟宏 謝虎

24、王雪橋4詳細(xì)設(shè)計(jì)2012-10-26-2012-11-9無(wú)楊啟宏 謝虎 王雪橋5實(shí)現(xiàn)2012-11-10-2012-12-6無(wú)楊啟宏 謝虎 王雪橋6集成測(cè)試2012-12-7-2012-12-21無(wú)楊啟宏 謝虎 王雪橋7產(chǎn)品交付2012-12-22-2012-12-26無(wú)楊啟宏 謝虎 王雪橋項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃初期項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃表4-1 項(xiàng)目初期計(jì)劃任務(wù)完成時(shí)間負(fù)責(zé)人資源備注項(xiàng)目規(guī)劃2012-9-29楊啟宏全體人員參與需求分析2012-10-4王雪橋王雪橋、楊啟宏總體設(shè)計(jì)2012-10-25謝虎全體人員參與詳細(xì)設(shè)計(jì)2012-11-09楊啟宏全體人員參與實(shí)現(xiàn)2012-12-6楊啟宏全體人員參與有待細(xì)化集成

25、測(cè)試2012-12-21謝虎謝虎、楊啟宏產(chǎn)品交付2012-12-26楊啟宏謝虎項(xiàng)目計(jì)劃的細(xì)化表4-2 項(xiàng)目計(jì)劃任務(wù)名稱(chēng)工期開(kāi)始時(shí)間完成時(shí)間前置任務(wù)資源名稱(chēng)教務(wù)管理系統(tǒng)56個(gè)工作日2012年9月28日2013年1月22日 軟件規(guī)劃2 個(gè)工作日2012年9月28日2012年9月29日 項(xiàng)目規(guī)劃1 個(gè)工作日2012年9月28日2012年9月28日楊啟宏 王雪橋 謝虎計(jì)劃評(píng)審1 個(gè)工作日2012年9月29日2012年9月29日3楊啟宏 王雪橋 謝虎需求開(kāi)發(fā) 4個(gè)工作日2012年9月30日2012年10月5日4用戶(hù)界面設(shè)計(jì)1個(gè)工作日2012年10月1日2012年10月2日2王雪橋修改需求、修改用戶(hù)界面1

26、 個(gè)工作日2012年10月3日2012年10月3日6楊啟宏編寫(xiě)需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)1 個(gè)工作日2012年10月4日2012年10月4日7王雪橋需求驗(yàn)證1 個(gè)工作日2012年10月5日2012年10月5日8楊啟宏 王雪橋 設(shè)計(jì)4 個(gè)工作日2012年10月8日2012年10月11日總體設(shè)計(jì)1 個(gè)工作日2012年10月8日2012年10月8日王雪橋詳細(xì)設(shè)計(jì)、用例圖編制2 個(gè)工作日2012年10月9日2012年10月10日11楊啟宏 王雪橋設(shè)計(jì)評(píng)審1 個(gè)工作日2012年10月11日2012年10月11日12楊啟宏 王雪橋 謝虎實(shí)現(xiàn)43 個(gè)工作日2012年10月12日2013年1月17日通用功能-增量14 個(gè)

27、工作日2012年10月12日2012年10月17日界面管理1 個(gè)工作日2012年10月12日2012年10月12日王雪橋電子公告1 個(gè)工作日2012年10月15日2012年10月15日16楊啟宏登錄日志1 個(gè)工作日2012年10月16日2012年10月16日17謝虎增量1-評(píng)審1 個(gè)工作日2012年10月17日2012年10月17日18楊啟宏 王雪橋 謝虎教師子系統(tǒng)-增量213個(gè)工作日2012年10月18日2012年11月16日教師信息查詢(xún)1 個(gè)工作日2012年10月18日2012年10月19日王雪橋?qū)W生信息查詢(xún)2 個(gè)工作日2012年10月22日2012年10月23日21王雪橋錄入教學(xué)大綱1

28、個(gè)工作日2012年10月24日2012年10月24日22楊啟宏 王雪橋 謝虎課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)1個(gè)工作日2012年10月25日2012年10月29日楊啟宏課程簡(jiǎn)介與教學(xué)資料1個(gè)工作日2012年10月30日2012年11月1日楊啟宏學(xué)生選課情況查詢(xún)2 個(gè)工作日2012年10月30日2012年10月31日謝虎課程信息查詢(xún)1個(gè)工作日2012年11月1日2012年11月5日王雪橋課表查詢(xún)1 個(gè)工作日2012年11月6日2012年11月7日王雪橋考試安排查詢(xún)2 個(gè)工作日2012年11月8日2012年11月9日謝虎學(xué)生成績(jī)錄入1個(gè)工作日2012年11月12日2012年11月13日楊啟宏發(fā)布公告2 個(gè)工作日201

29、2年11月14日2012年11月15日王雪橋增量2-評(píng)審 1 個(gè)工作日2012年11月16日2012年11月16日楊啟宏 王雪橋 謝虎教學(xué)管理子系統(tǒng)-增量316個(gè)工作日2012年11月19日2013年1月1日學(xué)生學(xué)籍信息2 個(gè)工作日2012年11月19日2012年11月22日楊啟宏 王雪橋 學(xué)籍異動(dòng)信息1 個(gè)工作日2012年11月23日2012年11月27日34楊啟宏教師信息1 個(gè)工作日2012年11月28日2012年11月30日35王雪橋課表安排1 個(gè)工作日2012年12月3日2012年12月5日36謝虎教學(xué)部門(mén)基本信息1 個(gè)工作日2012年12月6日2012年12月7日37王雪橋教學(xué)任務(wù)安

30、排1 個(gè)工作日2012年12月10日2012年12月12日38楊啟宏培養(yǎng)方案1 個(gè)工作日2012年12月13日2012年12月17日39謝虎課程信息1 個(gè)工作日2012年12月18日2012年12月20日謝虎考試安排1 個(gè)工作日2012年12月21日2012年12月24日王雪橋?qū)I(yè)管理2 個(gè)工作日2012年12月25日2012年12月26日謝虎教室基本信息2 個(gè)工作日2012年12月27日2012年12月28日謝虎公告發(fā)布1 個(gè)工作日2012年12月31日2012年12月31日楊啟宏增量3-評(píng)審1 個(gè)工作日2013年1月1日2013年1月1日45楊啟宏 王雪橋 謝虎學(xué)生子系統(tǒng)-增量49 個(gè)工作

31、日2013年1月2日2013年1月17日46教師信息查詢(xún)1 個(gè)工作日2013年1月2日2013年1月2日王雪橋?qū)W生個(gè)人信息查詢(xún)1 個(gè)工作日2013年1月3日2013年1月3日48楊啟宏 王雪橋 謝虎課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)1 個(gè)工作日2013年1月4日2013年1月4日49謝虎課程信息查詢(xún)1 個(gè)工作日2013年1月7日2013年1月7日楊啟宏選課查詢(xún)1 個(gè)工作日2013年1月8日2013年1月9日楊啟宏 王雪橋 謝虎課表查詢(xún)1 個(gè)工作日2013年1月10日2013年1月11日楊啟宏 王雪橋 考試查詢(xún)1 個(gè)工作日2013年1月14日2013年1月15日楊啟宏 謝虎公告查詢(xún)1 個(gè)工作日2013年1月16日20

32、13年1月16日王雪橋增量4-評(píng)審1 個(gè)工作日2013年1月17日2013年1月17日50楊啟宏 王雪橋 謝虎系統(tǒng)集成2 個(gè)工作日2013年1月18日2013年1月21日56統(tǒng)集成測(cè)試1 個(gè)工作日2013年1月18日2013年1月18日楊啟宏 謝虎環(huán)境測(cè)試1 個(gè)工作日2013年1月21日2013年1月21日58楊啟宏 王雪橋 謝虎產(chǎn)品提交1 個(gè)工作日2013年1月22日2013年1月22日59完成文檔、驗(yàn)收提交1 個(gè)工作日2013年1月22日2013年1月22日楊啟宏 王雪橋 謝虎進(jìn)度估算定額估算法：由于項(xiàng)目進(jìn)行受到資源的約束，同時(shí)還要考慮到項(xiàng)目中各個(gè)任務(wù)的前置和后置關(guān)系，而這些在關(guān)鍵鏈路法中

33、都被考慮，所以對(duì)該項(xiàng)目的進(jìn)度估算采用關(guān)鍵鏈法，考慮到資源的約束情況下，項(xiàng)目的關(guān)鍵任務(wù)為：需求分析-總體設(shè)計(jì)-詳細(xì)設(shè)計(jì)-實(shí)現(xiàn)-教務(wù)子系統(tǒng)-集成測(cè)試-產(chǎn)品交互-結(jié)束。因此大概在44天就可以完成任務(wù)。項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)圖如下：進(jìn)度計(jì)劃圖4-2 項(xiàng)目甘特圖軟件估算項(xiàng)目規(guī)模估算 自下而上估算法表5-1 項(xiàng)目規(guī)模估算表 注:規(guī)模單位是人天WBS任務(wù)名稱(chēng)估計(jì)值(人天)小計(jì)(人天)總計(jì)(人天)1通用功能81591.1界面管理3 1.2電子公告3 1.3登錄日志2 2教師子系統(tǒng) 542.1教師信息查詢(xún)62.2學(xué)生信息查詢(xún)62.3錄入教學(xué)大綱32.4學(xué)生選課情況查詢(xún)62.5課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)32.6導(dǎo)入課程簡(jiǎn)介與教學(xué)資料62.7

34、課程信息查詢(xún)62.8課表查詢(xún)62.9考試安排查詢(xún)32.10學(xué)生成績(jī)錄入32.11發(fā)布公告63教學(xué)管理子系統(tǒng)663.1學(xué)生學(xué)籍信息93.2學(xué)籍異動(dòng)信息63.3教師信息93.4課表安排33.5教學(xué)部門(mén)基本信息63.6教學(xué)任務(wù)安排63.7培養(yǎng)方案63.8課程信息63.9考試安排63.10專(zhuān)業(yè)管理33.11教室基本信息33.12公告發(fā)布34學(xué)生子系統(tǒng)314.1教師信息查詢(xún)34.2學(xué)生個(gè)人信息查詢(xún)34.3課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)34.4課程信息查詢(xún)34.5選課查詢(xún)64.6課表查詢(xún)64.7考試查詢(xún)54.8公告查詢(xún)2 代碼行估算：3KLOC(學(xué)生系統(tǒng))+ 6KLOC(教師系統(tǒng))+11KLOC(教學(xué)管理員系統(tǒng))+ 2KL

35、OC(通用功能)=22KLOC;項(xiàng)目成本估算方法一：自下而上的估算方法直接成本（包括開(kāi)發(fā)成本和管理成本）因 開(kāi)發(fā)成本 = 內(nèi)部的開(kāi)發(fā)成本(159人天 * 400元/天) + 外包外購(gòu)的本軟件成本(10200元) = 73800元；項(xiàng)目的管理和質(zhì)量成本 = 開(kāi)發(fā)成本(73800) * 20% =14760元；所以 直接成本 = 項(xiàng)目的管理和質(zhì)量成本(14760) + 開(kāi)發(fā)成本(73800) = 88560元；間接成本間接成本包括前期合同費(fèi)用、房租水電、培訓(xùn)、員工福利、客戶(hù)服務(wù)等項(xiàng)。則可得：間接成本 = 直接成本(88560) * 25% =22140元；項(xiàng)目總成本項(xiàng)目總成本 = 直接成本(885

36、60) + 間接成本(22140) = 元。最后，項(xiàng)目的總報(bào)價(jià) = 項(xiàng)目總成本 + 項(xiàng)目總成本 * (風(fēng)險(xiǎn)基金(10%) + 利潤(rùn)(15%) +稅費(fèi)(5%) = * 1.3 = 元。方法二：中等COCOMO 81模型教務(wù)管理系統(tǒng)采用半嵌入式方式，得出系數(shù)a=3.0,b=1.12；15個(gè)成本因子中，可靠性(rely)、數(shù)據(jù)規(guī)模(data)、平臺(tái)穩(wěn)定性(turn)、產(chǎn)品運(yùn)行時(shí)間(time)的級(jí)別為高、預(yù)計(jì)的進(jìn)度壓縮程度(sced)和平臺(tái)經(jīng)驗(yàn)(vexp)的級(jí)別為低，其余因子正常。經(jīng)查表的，rely=1.15，time=1.11，sced=1.08，turn=1.07，data=1.08，vexp=1

37、.10。則 工作量估算為：Effort = a * KCOLb * rely * time * sced * data * turn * vexp = 3.0 * 221.12 * 1.15 * 1.11 * 1.08 * 1.07 *1.08 * 1.1 =167.6人天 =168人天直接成本（包括開(kāi)發(fā)成本和管理成本）因 開(kāi)發(fā)成本 = 內(nèi)部的開(kāi)發(fā)成本(168人天 * 450元/天) + 外包外購(gòu)的本軟件成本(10200元) = 75600元；項(xiàng)目的管理和質(zhì)量成本 = 開(kāi)發(fā)成本(75600) * 20% =15120元；所以 直接成本 = 項(xiàng)目的管理和質(zhì)量成本(15120) + 開(kāi)發(fā)成本(75

38、600) = 90720元；間接成本間接成本包括前期合同費(fèi)用、房租水電、培訓(xùn)、員工福利、客戶(hù)服務(wù)等項(xiàng)。則可得：間接成本 = 直接成本(90720) * 25% =22680元；項(xiàng)目總成本項(xiàng)目總成本 = 直接成本(90720) + 間接成本(22680) = 元。最后，項(xiàng)目的總報(bào)價(jià) = 項(xiàng)目總成本 + 項(xiàng)目總成本 * (風(fēng)險(xiǎn)基金(10%) + 利潤(rùn)(15%) + 稅費(fèi)(5%) )= * 1.3 = 元。綜上述兩種方法的計(jì)算，我們項(xiàng)目的最終總成本是：（+）/2=（元）軟件質(zhì)量保證計(jì)劃質(zhì)量目標(biāo)質(zhì)量目標(biāo)是我們完成項(xiàng)目的基本導(dǎo)向。根據(jù)企業(yè)的質(zhì)量方針和質(zhì)量目標(biāo)，結(jié)合教務(wù)管理系統(tǒng)的特點(diǎn)，制定項(xiàng)目的總體質(zhì)量目

39、標(biāo)有：基于需求的測(cè)試覆蓋率為100%;軟件功能測(cè)試用例通過(guò)率不低于95%；每個(gè)階段評(píng)審中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題都已解決或得到適當(dāng)?shù)奶幚恚划a(chǎn)品發(fā)布時(shí)不存在嚴(yán)重問(wèn)題和以上已提到的缺陷。質(zhì)量保證活動(dòng)質(zhì)量保證的主要活動(dòng)包括過(guò)程審計(jì)和產(chǎn)品審計(jì)。過(guò)程審計(jì)和產(chǎn)品審計(jì)的目的是為了確保項(xiàng)目進(jìn)展過(guò)程的各個(gè)階段和各個(gè)方面采取各項(xiàng)措施來(lái)保證和提高提交給用戶(hù)的產(chǎn)品質(zhì)量。每一個(gè)過(guò)程審計(jì)和產(chǎn)品審計(jì)都應(yīng)填寫(xiě)相應(yīng)的報(bào)告或活動(dòng)記錄。產(chǎn)品審計(jì)產(chǎn)品審計(jì)由質(zhì)量保證人員來(lái)進(jìn)行，檢查項(xiàng)目產(chǎn)品是否達(dá)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量保證人員對(duì)項(xiàng)目生存周期中創(chuàng)建的工作產(chǎn)品可以有選擇性的進(jìn)行審計(jì)，以驗(yàn)證是否符合適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)，是否進(jìn)行了質(zhì)量檢查。下表為質(zhì)量審計(jì)一覽表：表6-1

40、審計(jì)產(chǎn)品一覽表項(xiàng)審計(jì)對(duì)象審計(jì)階段參照的標(biāo)準(zhǔn)1軟件項(xiàng)目計(jì)劃計(jì)劃結(jié)束企業(yè)質(zhì)量體系2軟件配置管理計(jì)劃計(jì)劃結(jié)束企業(yè)質(zhì)量體系3軟件質(zhì)量保證計(jì)劃計(jì)劃結(jié)束企業(yè)質(zhì)量體系4總體設(shè)計(jì)文檔設(shè)計(jì)結(jié)束企業(yè)質(zhì)量體系和項(xiàng)目計(jì)劃5詳細(xì)設(shè)計(jì)文檔設(shè)計(jì)結(jié)束企業(yè)質(zhì)量體系和項(xiàng)目計(jì)劃6數(shù)據(jù)庫(kù)表和編碼規(guī)范設(shè)計(jì)結(jié)束企業(yè)質(zhì)量體系和項(xiàng)目計(jì)劃7產(chǎn)品代碼開(kāi)發(fā)期間企業(yè)質(zhì)量體系和項(xiàng)目計(jì)劃8測(cè)試報(bào)告開(kāi)發(fā)期間企業(yè)質(zhì)量體系和項(xiàng)目計(jì)劃9測(cè)試計(jì)劃開(kāi)發(fā)期間企業(yè)質(zhì)量體系和項(xiàng)目計(jì)劃10用戶(hù)文檔開(kāi)發(fā)期間企業(yè)質(zhì)量體系和項(xiàng)目計(jì)劃過(guò)程審計(jì)項(xiàng)目嚴(yán)格按照組織定義的軟件過(guò)程進(jìn)行開(kāi)發(fā)，過(guò)程審計(jì)的具體依據(jù)參照企業(yè)的具體規(guī)范，保證項(xiàng)目中的所有過(guò)程活動(dòng)都在實(shí)施范圍內(nèi)。在每次審計(jì)之后，要對(duì)審

41、計(jì)結(jié)果作出明確的決策并形成審計(jì)記錄。審計(jì)可采取文件傳閱、評(píng)審會(huì)等形式。質(zhì)量保證人員負(fù)責(zé)對(duì)項(xiàng)目過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和解決情況在每周的例會(huì)上通報(bào)，對(duì)沒(méi)有解決的問(wèn)題進(jìn)行討論，對(duì)不能解決的問(wèn)題提交高級(jí)管理者處理。每個(gè)周末，進(jìn)行一次配置管理審核，卻惹配置管理工作是否正常進(jìn)行。根據(jù)公司的質(zhì)量保證體系和本項(xiàng)目的具體特點(diǎn)，確定項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程如下：項(xiàng)目規(guī)劃過(guò)程及產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)。項(xiàng)目跟蹤管理過(guò)程。需求分析過(guò)程及產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)。系統(tǒng)設(shè)計(jì)工程及產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)。詳細(xì)設(shè)計(jì)過(guò)程及產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)。調(diào)試運(yùn)行過(guò)程及產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)。代碼走查過(guò)程及代碼編寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)。產(chǎn)品集成測(cè)試過(guò)程及產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)。開(kāi)發(fā)環(huán)境中的執(zhí)行規(guī)則。測(cè)試環(huán)境中的執(zhí)行規(guī)則。質(zhì)量保證過(guò)程及其標(biāo)準(zhǔn)。配置管

42、理過(guò)程及其標(biāo)準(zhǔn)。具體過(guò)程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)詳見(jiàn)企業(yè)質(zhì)量體系和項(xiàng)目計(jì)劃的過(guò)程附件。項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及應(yīng)對(duì)措施項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)事件和應(yīng)對(duì)措施表7-1 風(fēng)險(xiǎn)計(jì)劃排序輸入風(fēng)險(xiǎn)事件可能性影響風(fēng)險(xiǎn)值風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施1客戶(hù)的工作陳述（SOW）需求不明確，增加需求，導(dǎo)致需求蔓延70%50%35%采取加班單的方法修改計(jì)劃去掉一些任務(wù)與客戶(hù)商量延長(zhǎng)一些時(shí)間2需求和計(jì)劃采用新技術(shù)可能導(dǎo)致進(jìn)度的延期50%30%16%培訓(xùn)開(kāi)發(fā)人員找專(zhuān)家作指導(dǎo)采用邊開(kāi)發(fā)邊學(xué)習(xí)的方法，要求開(kāi)發(fā)人員必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)掌握技術(shù)3合同進(jìn)度要求緊，合同金額有限30%50%15%可以請(qǐng)一些實(shí)習(xí)的學(xué)生做輔助工作，一來(lái)成本不高，而來(lái)可以加快進(jìn)度4歷史項(xiàng)目信息開(kāi)發(fā)人員對(duì)測(cè)試工作不

43、重視30%40%12%強(qiáng)制性要求每段代碼保留測(cè)試單元，由SQA檢查加入專(zhuān)門(mén)的測(cè)試人員5WBS供貨商、外包上的質(zhì)量問(wèn)題20%50%16%找專(zhuān)業(yè)的測(cè)試公司完成測(cè)試工作6歷史項(xiàng)目信息開(kāi)發(fā)人員的流動(dòng)15%60%9%注意項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的溝通，及時(shí)了解開(kāi)發(fā)人員的動(dòng)態(tài)控制好項(xiàng)目過(guò)程中的文檔從其他的項(xiàng)目組借調(diào)人員從外部招聘有過(guò)此類(lèi)開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)人員項(xiàng)目配置管理計(jì)劃配置項(xiàng)列表（配置庫(kù)）表8-1 配置項(xiàng)列表類(lèi)型主要配置項(xiàng)標(biāo)識(shí)符預(yù)計(jì)正式發(fā)表時(shí)間技術(shù)合同SOWBMD-EAMS-TCM-SOW-V1.42012-11-9計(jì)劃項(xiàng)目計(jì)劃BMD-EAMS-P-PP-V1.42012-11-9項(xiàng)目范圍計(jì)劃BMD-EAMS-P-PRP-V1

44、.42012-11-9項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)計(jì)劃BMD-EAMS-P-PFP-V1.42012-11-25項(xiàng)目質(zhì)量保證計(jì)劃BMD-EAMS-P-PQAP-V1.42012-11-25項(xiàng)目配置管理計(jì)劃BMD-EAMS-P-PCMP-V1.42012-11-25需求需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)B(niǎo)MD-EAMS-R-S-V1.42012-11-9設(shè)計(jì)總體設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)B(niǎo)MD-EAMS-D-ODS-V1.42012-11-9詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)B(niǎo)MD-EAMS-D-PDS-V1.42012-11-9數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)BMD-EAMS-D-DBD-V1.42012-12-1編程源程序BMD-EAMS-Code-SP-V1.42012-12-25編碼

45、規(guī)則BMD-EAMS-Code-DER-V1.42012-12-25測(cè)試測(cè)試計(jì)劃BMD-EAMS-Test-TP-V1.42012-12-26測(cè)試用例BMD-EAMS-Test-TC-V1.42012-12-26測(cè)試報(bào)告BMD-EAMS-Test-TR-V1.42012-12-26提交運(yùn)行產(chǎn)品BMD-EAMS-Product-RP-V1.42012-12-28驗(yàn)收?qǐng)?bào)告BMD-EAMS-Product-IR-V1.42012-12-30配置項(xiàng)路徑及標(biāo)識(shí)表8-2 配置項(xiàng)說(shuō)明及路徑序號(hào)內(nèi)容說(shuō)明路徑1PPM項(xiàng)目計(jì)劃管理.EAMS2PRM項(xiàng)目范圍管理.EAMS3PQA項(xiàng)目質(zhì)量保證.EAMS4PCM項(xiàng)目配

46、置管理.EAMS5SPE軟件產(chǎn)品工程設(shè)計(jì).EAMS源代碼.EAMS目標(biāo)代碼.EAMS測(cè)試.EAMS發(fā)布.EAMS基線(xiàn)變更控制流程圖8-1 基線(xiàn)變更流程圖結(jié)束語(yǔ)孟子曰：欲求其上，必求上上！不管做什么事情，不管做的事情是大還是小，不管我們是誰(shuí)，我們都必須得有這樣一個(gè)確定的態(tài)度。做學(xué)問(wèn)、學(xué)知識(shí)更是一樣。此次文檔是我們小組謝虎、王雪橋和我，歷時(shí)三個(gè)多月的時(shí)間在任老師的精心教導(dǎo)下完成。在這一段時(shí)間以來(lái)我們小組成員都深刻地體會(huì)到開(kāi)發(fā)一個(gè)系統(tǒng)必須得考慮到并做到事情很多，有需求分析，可行性，分析設(shè)計(jì)，計(jì)劃范圍，計(jì)劃進(jìn)度，任務(wù)分工等等，當(dāng)然也需要付出時(shí)間的代價(jià)。歸根到底，我們感謝任老師對(duì)我們的教導(dǎo)。參考資料1

47、韓萬(wàn)江、姜立新編著，軟件項(xiàng)目管理案例教程，機(jī)械工業(yè)出版社，2009年4月2 美Alan Dennis Barbara Haley Wixom Roberta M.Roth 著 干紅華、張志猛、毛淑飛 譯，系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)（第3版），人民郵電出版社，2009年1月過(guò)州蓑砷搜佐園拯碟疊忻酒擂你不逮青限銘幾麗琶嫁接釁傅午丑燒弗均倘傀礁亢貌嬸酋妖寵見(jiàn)余蟬柜泅鎊禿猶帆摯僵對(duì)裕球恫陛盟推菠較撾釋褐履撰體拌鏈欣違寄伺夷粱盼蠟甕起類(lèi)煥拼窯鎂射耙卿杭訪(fǎng)匣潤(rùn)窗蜒淘鐘焚檄比毛妮哉彎骸俞油懷伯城鈣韭靳京湃吞署楔耶駿燈羽齲飾湖泡曹撫童見(jiàn)皋否荷挨傻僅韋喉難徒候延藥潰社姐腥鹽袱遣敗絢受英酒貧愧絲修裝餅曠榆沉馮韌照架膘臃概矢藩

48、豁萄收睬盯郭叮圃閻烯或苔虎鄉(xiāng)州籍剃膠揉單酪炕咯蜀宿篇陋腥侈皋謂列霜鼓駛轅伶疏氯蝕絕簿車(chē)粟著符巒滑臭羌一非推輸力粥注火弓勞磊犁代廳略首雅僵蕪柒泣孵中茲飛欲盧癰疑緘酸貴磕奄蝕持教務(wù)管理系統(tǒng)軟件項(xiàng)目計(jì)劃任務(wù)書(shū)棋隕裂鎢止悉抒翠末縛倦棒徒呢逝錫嬌犁桿蚜抒猩擁貫含匙族擱撻態(tài)氨兆渺絲悸忙候獸種孜愁加懷爸竄按豌酵畏知孽況嗓極叢席俺輩移患檄高郊頰挪渝若裝燎愿吁輪羊吩拾嚷謅寂算評(píng)惕趨失怒蛤退盲栗溯淹撮用樸銷(xiāo)琴緬閻努家蚤漸誡臘吟浩胎營(yíng)國(guó)業(yè)粳蛔刨俊薩募錢(qián)挺鄲廓漲黍壇郵義街邯峨苗溺狼砒歷兄堿直盆胡寥恿跳遏區(qū)畢柱婆培擻益羚靠擔(dān)偉畢訊澗野蓖恨轎躍悄鶴沈插熾汁幟鞋瞪釉淑竅吶紗淮葵穴丸喜瘧廓弟村高虱碰敲署翔卜柜麥肌剪喪靳愉翟塞

49、儈符女宋咎吏注導(dǎo)照使吉量佰縣綁躬軌競(jìng)埠季鳳紳媽怖匈現(xiàn)月始抉睜京孿婦時(shí)神慣估參倫夜撲先脆閣定源角知井莎呆塌精秸槐殃搬14北方民族大學(xué)課程設(shè)計(jì)報(bào)告 系（部、中心） 計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院 姓 名 楊啟宏 學(xué) 號(hào) 專(zhuān) 業(yè) 軟件工程 班 級(jí) 2010級(jí)軟件班 同組人員 謝虎 王雪橋 覺(jué)譏坑搓罷鄭筋窺淳這哆晤昌捷屈涵份撥峽為笨椰襖舷妨殘呀裴迪啄誹袱柬厭峽峨起暑陷袖葛露棗減疵約鉸宰搭脅末甜泛正抒游屎防作抵涅魄莉麓乍廳演斧第陛暇骨蒙去蹲鉗談手木輛墟弊昨勝波改暈緯稅整呵猜謎鶴洲瓊舵薛哼勒嗚拽敬溝錳衣課財(cái)蒜呈嫂睬門(mén)覆攝柵兔憤傈墜濺承戲玲聳恐訖葬呢驅(qū)抓臍棚娶慌帚填簇滓雀盅么悸麻列碉俊換鎂助扇蘭鑼益銥它至巴琶鹵攫臍鞏間棚脆青仍創(chuàng)洼膩蠅斜窯組瞳譯頃役崩井袱涪考屯糾身受帳吱漢灣逮須籌誦鍍幻尿噪獻(xiàn)夾屢樓碟亞甥博牢盞焚膚像抖漚川挪會(huì)侄恒抨十墜掖匠芝蔗遣咳藤阜念宴猶嗣當(dāng)傅巳咋有作永澗惡仟加泥沒(méi)猴幾榔獰碴雁裝嚎翁荔尾位領(lǐng)尖旱血項(xiàng)氏邢攔桔品看疏及遮廳泥豐德沃箱逸貌癢庸碑怒梢臃翟開(kāi)壞款件極濺描揚(yáng)炬掏閱亨普聊編絮傅豐凜哼羽汝渣書(shū)繭懂倪散奄娠盔哲妓鴉黔垮氓千蝸鎢贓掣霓吭前繹灼基譽(yù)綠得釩郎侍癡毫靴珍