1、名師精編 優(yōu)秀教案二、檢查預(yù)習(xí) 、聽寫以下字詞： （共 個(gè)）峰巒預(yù)兆輕巧主備徐亮成員王慶玲、劉淼總課數(shù)年月 日勻稱倒塌充滿征兆一霎間千姿萬態(tài)變化無常、結(jié)合課文解詞：（共課型講讀課時(shí)2 課時(shí)使用間個(gè) ）峰巒：一霎間：預(yù)兆：輕巧：充滿：征兆：千姿萬態(tài)：變化無常：學(xué)習(xí)目標(biāo)三、聽錄音,整體感知課文、看云識天氣最基本的體會(huì)是（用課文中的原話）： _明確：“ 天空的薄云,往、學(xué)習(xí)常用的說明方法,特殊是打比方和分類別的說明方 法；、復(fù)習(xí)鞏固比如的修辭,積存文中比如句,品味語言精確 生動(dòng)的特點(diǎn)；、識記一些關(guān)于天氣方面的諺語,并學(xué)以致用,應(yīng)用于實(shí)際生活中；、在懂得課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,概括課文內(nèi)往是天氣晴朗的象征,

2、那些低而厚密的云層,經(jīng)常是陰雨風(fēng)雪的 預(yù)兆；” 、理清文章思路：（同學(xué)回答后,老師明確）文章共 劃分為三個(gè)部分：第一部分（）說明云是天氣的“ 招牌” ,人 們可以看云識天氣；其次部分（）詳細(xì)介紹云的形狀、變?nèi)菀c(diǎn)；化,天上的云彩現(xiàn)象和天氣的關(guān)系,從而說明怎樣看云識天氣；重點(diǎn)與難點(diǎn) 、學(xué)習(xí)常用的說明方法,特殊是打比方和分類 別的說明方法；、鞏固比如的修辭,積存文中比如句,品味語 言精確生動(dòng)的特點(diǎn)；課前預(yù)備 、課前搜集一些資料（包括圖片、影像等）加深 對看云學(xué)問和天氣學(xué)問的明白；、運(yùn)用多媒體手段,讓同學(xué)觀 看云的圖片,加強(qiáng)感性熟悉；課時(shí)支配 : 二課時(shí)；教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)語 “ 云往西、披

3、衰衣,云往南、雨綿綿” 生動(dòng)的描畫第層：（）寫云的形狀和天氣的關(guān)系；第層：（）寫云的光榮和天氣的關(guān)系；第三部分（）說明看云識天氣的意 義和局限性；、設(shè)計(jì)一種表格,列出云及其光榮的種類、特點(diǎn) 和它們分別預(yù)示的天氣情形；（同學(xué)邊默讀邊填寫后,老師明確）晴天云簡表名云云度高度厚天氣征兆的 形態(tài) 變 化卷像最最象征晴朗了一種好玩的天氣現(xiàn)象；春夏秋冬,陰晴雨雪,風(fēng)云變幻,氣象云羽 毛高薄萬千,天氣與人類生活息息相關(guān),而天氣的變化自有它的征兆；響 綾現(xiàn)在,請同學(xué)們先來觀賞一組圖片,你能說出圖中那飄浮的云彩紗 ,與天氣有怎樣的關(guān)系嗎？今日我們來學(xué)習(xí)一篇科學(xué)小品文 絲 絲看云識天氣；綠 綠積云卷的 漂很薄很無

4、雨雪名師精編優(yōu)秀教案狀 ,形雨雪冰雹云層變化簡表浮著云排 列像整齊水 面高變上 的位天氣征兆云積鱗薄較陽光溫順名化 過狀置波 ,程卷像高晴轉(zhuǎn)陰是 成卷群 成層云云 聚白 綢行 的集 ,幕 蒙卷云向 前住 天低將下雨雪高像推動(dòng)空棉 花 卷像積云高團(tuán) , 米薄較天晴層云云 越毛 玻更雨雪連綿上 午左右變 越璃 遮出厚著 太雨現(xiàn) ,陽高傍 晚2暗消散層云層云灰色低像變得云塊草 原000更厚密布上 的米 左積積天空更雷雨冰雹雪 白右烏的 羊雨云云迅云密低群 ,速形布天扁 球成高空名光大云彩云的光榮簡表名師精編優(yōu)秀教案二、探究語言之美 、請大家用“ 我認(rèn)為 _” 句美,山美在_” 的句式,就文章的語言說

5、一句評論性的話；例如：我認(rèn)為“ 它們有的像羽毛,輕輕地飄在空中；有的像魚鱗,產(chǎn) 生色天氣征兆一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群,來來去去；有的像一床和 分 布 情大棉被,嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空；仍有的像峰巒,像河流,像雄暈況紅里日暈三更雨, 月獅,像奔馬 ” 這句美,美在作者把云的萬千姿勢描畫得特別產(chǎn) 生生動(dòng)形象,能夠激發(fā)讀者的想像；等等；、齊讀第自然段,在 卷 層 云外暈午時(shí)風(fēng)并仿照下面的示例造句：示例：天上的云 像峰巒,像河流,華上,分布在紫里華環(huán)由小變大,像雄獅,像奔馬 （作者運(yùn)用比如和排比學(xué)習(xí)這段語言,要讓日月四周同學(xué)熟讀,細(xì)細(xì)品味語言的精妙,縱情想像藍(lán)天白云的神奇變化,產(chǎn) 生引導(dǎo)同學(xué)看

6、出說明角度的變化,并且總結(jié)寫作體會(huì)：善于從不同在 高 積 云紫外轉(zhuǎn)晴；由大變小, 轉(zhuǎn)的角度來說明事物；再讓同學(xué)仿照寫作；）邊緣部分紅陰晴三、探究寫法之美：同學(xué)分組發(fā)覺寫法上的特殊之處、美虹雨 過色彩雨東 虹 轟 隆 西 虹天晴,在太圓陽 對 面 的弧云幕上霞早 、層云朝霞不出門, 晚晚,太陽照變霞行千里者 對 面 的紅云彩其次課時(shí)一、探究表述之美：請大家選一種云和彩,以第一人稱方式作自我介紹 介紹要求：、充分利用描寫云彩的語言材料,抓住特點(diǎn)描述；、讓別人明白你將帶來怎樣的天氣,與天氣的關(guān)系；示例：大家好,我叫卷云 在：層次清楚；、美在：抓云的主要特點(diǎn)來說明；、美在：運(yùn)用引用,作比較,分類別等多

7、種說明方法來說明事物；、語 言嚴(yán)密精確；例如“ 薄云往往是天氣晴朗的象征；低而厚的云層 經(jīng)常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆；” 此句為用“ 往往” “ 經(jīng)?！?作限制 詞 四、溝通積存之美 （小組溝通在課外搜集的關(guān)于天氣的諺語）例如：天低有雨,天高旱日落烏云起,半夜聽雨聲今晚日落烏云 洞,明朝曬得背皮痛天上鯉魚斑,明天曬谷不用翻有雨四方亮,無雨頂上光云往西、披衰衣,云往南、雨綿綿早風(fēng)雨,夜風(fēng)晴春 霧曝死鬼,夏霧做大水春南夏北,磨墨無水雨打五更日曬一點(diǎn)雨 一盞燈,落到明朝也不停南風(fēng)吹清明,田禾大有成夏至風(fēng)從西北 起,瓜菜園里少喜悅東閃太陽紅,西閃雨重重,北閃當(dāng)雨射,南 閃閃三夜大寒不寒,人馬擔(dān)心名師精編 優(yōu)秀教案五、老師總結(jié) 這是一篇科普說明文,文章緊扣題目,層次清 晰；第一從總體上指出云和天氣的關(guān)系,說明可以看云識天氣；再用生動(dòng)形象的語言從兩個(gè)方面說明怎樣看云識天氣；文章中運(yùn) 用了分類說明、比如說明等的方法,由現(xiàn)象到本質(zhì)有序地綻開說 明,特殊一系列恰當(dāng)?shù)谋热?鮮明而詳細(xì),形象