1、Word - 9 -歡歡喜喜迎新年-幼兒園中班主題教案中班優(yōu)秀主題教案歡歡喜喜迎新年回憶往事，每年過年都是兒時的我最愉快的時候，聯(lián)系現(xiàn)在誰又能說哪個孩子又不是翹首渴望新年的到來呢！曾記得有一天一大早，我到年級，說起現(xiàn)在已經(jīng)是十二月份了，有孩子馬上說：“教師，我還知道再過幾天就要過年了。”他的話剛說完孩子們就接著他的話題議論開了，有孩子說：“過年時我又可以穿新衣服了?！庇泻⒆诱f：“過年的時候，我上街時還看到無數(shù)無數(shù)的燈籠呢！”隨著談話時光的延伸，孩子們對過新年越來越憧憬了。我想：過年是我國的喜慶日子，大人小孩哪個不想呢！既然孩子們這么憧憬，何不抓住這一機會，挖掘其中的教導(dǎo)價值，開展一次關(guān)于“喜迎

2、新年”的主題活動，讓孩子更多地了解感觸一些我國的傳統(tǒng)文化，民間習(xí)俗。準(zhǔn)時生成了本次主題活動歡歡喜喜迎新年。本主題是以“迎新年”為核心加以組織和支配的活動，利用觀看周圍環(huán)境的布置，人們多彩的慶?；顒樱層變褐涝┦切履甑拈_頭，感觸節(jié)日的歡樂。使幼兒懂得新的一年自己又長大了，應(yīng)當(dāng)更好地學(xué)習(xí)，更能干。新年（元旦）是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端。為了引領(lǐng)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生愛好和探索欲望，讓孩子們體悟到過新年的歡樂，知道自己又大一歲了，特挑選這一活動主題。為了給孩子們的探索活動制造一個寬裕的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參加試試，在活動設(shè)計的過程中，我們主要從“熟悉新年迎接新年慶祝新年

3、”三個環(huán)節(jié)入手，利用組織談話、觀賞歌曲和兒歌來加深幼兒對新年（元旦）的熟悉與了解；利用親自布置活動環(huán)境進一步為迎接新年做預(yù)備；最后以“親子游園”形式慶祝新年，體悟新年到來的喜慶氣氛。主題活動的目標(biāo)：1、幼兒利用按自己意愿選材料操作，按自己意愿飾演角色舉行嬉戲。滿足自己的制造性表現(xiàn)的需要，充共享受嬉戲的樂趣。2、幼兒在操作和嬉戲活動中，共同解決碰到的問題，培養(yǎng)幼兒互相合作的意識。3、進一步提升幼兒的操作能力，以及培養(yǎng)幼兒制造美、表現(xiàn)美的能力。4、樂意參與各種慶?；顒?，感觸新年的歡樂。5、知道自己又長大了應(yīng)當(dāng)更懂事，更能干。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、在活動中和幼兒一同制作燈籠、彩帶，并布置墻面，感觸新年的氣氛

4、。2、請幼兒從家里帶一些布置環(huán)境的材料，將教室裝扮美麗。3、和幼兒一同參與迎新活動，感觸開心的氣氛。4、提供幼兒小時候的照片，讓幼兒了解自己新年到，又長了一歲。家園共育：1、請家長與幼兒一起關(guān)于新年的資料。2、重視孩子的體育熬煉，能通過假日帶孩子晨練、遠足等。3、為幼兒預(yù)備一份新年禮物。表揚幼兒一年中的長進。4、請家長帶領(lǐng)幼兒到廣場或者大街上觀察節(jié)日景象。5、會說一句祝愿的話，并大膽的將祝愿告知伴侶。主題活動的組織與實施：社會：過新年活動目標(biāo)：1、知道1月1日是元旦，是新年的第一天，過年是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日。2、利用聽故事，伙伴間互相介紹，了解關(guān)于新年的一些傳統(tǒng)民俗，風(fēng)俗習(xí)慣及趣聞。3、促進幼兒

5、的民俗文化情感，體悟節(jié)日的歡樂?；顒宇A(yù)備：1、在成人的幫助下，幼兒每人預(yù)備一則國內(nèi)外的趣聞。2、有關(guān)慶祝新年的活動錄像?；顒舆^程：1、觀察錄象，感觸新年的氣氛，激活幼兒的想象。提問：錄象里的人為什么這么興奮？新年是哪一天？2、教師敘述年的故事，了解傳奇中的“年”的來歷。3、組織幼兒研究：怎樣慶祝新年。（1）提問：你喜愛過新年嗎？為什么？你家是怎樣過年的？你知道人們用什么方式慶祝新年？（2）分組敘述新年趣聞。4、繼續(xù)觀察錄象，鼓舞幼兒隨音樂同錄象中的人一起跳起來，感觸過新年的歡樂。詩歌：大一歲了活動目標(biāo)：1、理解詩歌內(nèi)容，知道自己過新年就要大一歲了。2、利用觀察表演的形式，學(xué)習(xí)詩歌。3、能寧靜地

6、觀察詩歌表演，對詩歌表演活動感愛好，、并樂意飾演角色表演詩歌?；顒宇A(yù)備：布娃娃，小紅帽一頂。活動過程：1、情境表演大一歲了展示布娃娃，邊念詩歌邊表演，引起幼兒對表演詩歌的愛好。2、回憶表演內(nèi)容，初步了解詩歌內(nèi)容。老師：剛才，看見的表演中有誰？布娃娃要干什么？小伴侶對布娃娃說什么？3、老師朗誦詩歌大一歲了，協(xié)助幼兒進一步了解詩歌內(nèi)容。老師：新年到了，我送給布娃娃什么？布娃娃是怎樣表現(xiàn)的？老師：小伴侶為什么不抱她呢？4、老師帶領(lǐng)幼兒有表情地朗誦詩歌，鼓舞幼兒邊念詩歌邊表演動作。5、引領(lǐng)幼兒深化話題：新年到了，你又長大一歲了，你幾歲呢？在新一年里，哪些事情可以自己做不要爸爸媽媽幫忙了，你有什么愿望，

7、你想做什么呢？鼓舞幼兒大膽敘述自己的主意。手工：裝點布置節(jié)日的教室活動目標(biāo)：1、利用觀看老師的示范，了解拉花的制作辦法。2、學(xué)習(xí)做拉花，探究怎樣粘貼才干美麗。3、自己動手布置裝點教室，體悟節(jié)日的氣氛?；顒宇A(yù)備：長條彩色蠟光紙，膠水。活動過程：1、觀看環(huán)境，引出“拉花”。老師：小伴侶看一看，今日我們班里有什么變化？哪兒變美麗了？引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看，并講出在教室里布置了一條拉花。老師：教室里有一條拉花？一條美麗的拉花太少了，怎么辦呢？引發(fā)幼兒想出自己動手做拉花的方法。2、學(xué)習(xí)只所拉花的辦法。（1）觀看拉花，了解拉花的基本形象。（2）老師示范敘述，幼兒觀看了解做拉花的過程。3、引領(lǐng)幼兒研究：怎樣粘貼最

8、美麗4、幼兒動手制作，老師巡回指導(dǎo)。5、幼兒上來將自己制作的長長的拉花出示給伙伴看，比一比誰做的拉花最長、最美麗。6、老師與幼兒一起將拉花銜接起來，布置在教室里。談話：新年的禮物活動目標(biāo)：1、引領(lǐng)幼兒圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語言表述自己的意思。2、進一步協(xié)助幼兒把握一對一交談的規(guī)章?；顒宇A(yù)備：自制的手工作品，有過送禮物及接受禮物的閱歷?；顒舆^程：1、過年的時候，大家為了表示友好、問候，常會相互送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎？誰送的？你送過禮物給別人嗎？2、圍繞話題自由交談，要求幼兒輪番談，不搶著說話，老師參加幼兒談話，準(zhǔn)時鼓舞樂觀發(fā)言的幼兒。3、集體談話。4、今年過年你想送禮

9、物給誰？送什么禮物？為什么？5、你認(rèn)為今年誰會送禮物給你？你最想得到的新年禮物是什么？為什么？6、老師小結(jié)，稱贊幼兒能想到給父母送禮物，提示幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛護別人送的禮物。語言：壓歲錢活動目標(biāo)：1、協(xié)助幼兒學(xué)會連貫地表述自己拿到壓歲錢后的感觸及自己的愿望。2、協(xié)助幼兒學(xué)會注重地聆聽伙伴談話，能快速地把握別人的談話內(nèi)容，向伙伴學(xué)習(xí)談話閱歷。活動預(yù)備：紅包一個?；顒舆^程：1、展示紅紙包，讓幼兒猜猜里面包著什么？2、紅紙包著的錢叫什么？你們拿到過壓歲錢嗎？什么時候拿的？3、幼兒自愿結(jié)伴，相互研究壓歲錢。4、集體研究，提示大家注重聽別人講話，為別人共享歡樂。5、拿到壓歲錢后干什么用了

10、？6、今年你再拿到壓歲錢，你預(yù)備怎么用？剪紙：窗花活動目標(biāo)：1、在觀賞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種圖形剪窗花。2、利用觀賞了解窗花的多樣性以及窗花是我國所特有些民間藝術(shù)。活動預(yù)備：觀賞的窗花，各種外形的彩色蠟光紙，剪刀?；顒舆^程：1、觀賞剪紙作品，了解窗花是我國所特有些民間藝術(shù)以及窗花的多樣性2、協(xié)助幼兒了解剪窗花的辦法。3、幼兒剪窗花操作活動。先交代要求，然后幼兒動手剪紙。在幼兒操作過程中，鼓舞幼兒在對折時一定要將邊與邊對整齊，找好中心點，剪時不能從一邊剪到另一邊，否則回剪斷的。4、幼兒窗花作品出示。將幼兒的作品布置出來，請幼兒說說：我最喜愛的窗花。社會：年畫和春聯(lián)活動目標(biāo)：1、知道年畫和春聯(lián)都是迎新年時用的吉利物，它們預(yù)示著人們對新年的美妙祝福。2、了解年畫和春聯(lián)的特點和含義。3、初步產(chǎn)生讀民族文化的愛好?；顒宇A(yù)備：供幼兒觀賞的年畫、春聯(lián)?；顒舆^程：1、看錄象觀看人們喜洋洋迎新年的場面，體味過年的喜悅之情。（1）老師：