1、 課 題數(shù)的世界課 型展示課剛才我們猜了一些數(shù)字謎語。數(shù)在我們生活中真是無處不在。今天，我們就要走進(jìn)數(shù)的世界，去研究一些關(guān)于數(shù)的知識。二、組 學(xué)（一）、談話1、什么是自然數(shù)？2、什么是整數(shù)？3、舉例說明什么是倍數(shù)、什么是因數(shù)知識。？三、交流展示預(yù)設(shè)性問題：（1）在解決書上提出的問題的過程中引出算式。54=20（元）以這個乘法算式為例說明倍數(shù)和因數(shù)的含義，即20是4的倍數(shù)，20也是5的倍數(shù)，4是20的因數(shù)，5 也是20的因數(shù)。（2）、你寫我說讓學(xué)生同桌間互相寫算式，再說一說。算式可以是乘法算式，也可以是除法算式。五反饋檢測1、在-3，-2-75, 0, 1.5 ，3，7.1 ，8，這些數(shù)中，（

2、）是整數(shù)，（ ）是自然數(shù)。2、判斷（1）因?yàn)?26=7，所以42是倍數(shù)，6和7是因數(shù)。（ ）（2）6既是倍數(shù)，又是因數(shù)。（ ）（3）一個數(shù)的因數(shù)個數(shù)是無限的，而倍數(shù)的個數(shù)是有限的。（ ）3、18的倍數(shù)有哪些？最小的是幾？最大的是幾？你發(fā)現(xiàn)了什么？六 歸納總結(jié)什么叫自然數(shù)，什么叫整數(shù)，找一個數(shù)的倍數(shù)的方法，知道一個數(shù)倍數(shù)的個數(shù)是無限是無限的，最小的倍數(shù)是它本身，沒有最大的倍數(shù)。七教學(xué)反思四、拓展延伸 五、反饋檢測六、歸納總結(jié)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù)，聯(lián)系乘法認(rèn)識倍數(shù)和因數(shù)。能力目標(biāo)：探索找一個數(shù)的倍數(shù)的方法，能在1-100的自然數(shù)中，找出10以內(nèi)某個自然數(shù)的所有倍數(shù)。

3、情感目標(biāo)：經(jīng)歷探索數(shù)的有關(guān)特征的活動，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)重點(diǎn)探索找一個數(shù)的倍數(shù)的方法教學(xué)難點(diǎn)能在1-100的自然數(shù)中，找出10以內(nèi)某個自然數(shù)的所有倍數(shù)。時間預(yù)設(shè)導(dǎo)入新課2組學(xué)7交流展示18拓展延伸5反饋檢測5歸納總結(jié)3導(dǎo)學(xué)流程一、導(dǎo)入新課：猜數(shù)字:七上八下 （猜一分?jǐn)?shù)）2.不三不四 （猜一小數(shù) ） 3.一五一十（猜一整數(shù)）點(diǎn)撥性問題：1、判斷：（1）因?yàn)?.351.5，所以0.3和5是1.5的倍數(shù)。（2）因?yàn)?267，則42是倍數(shù)，6和7是因數(shù)。（3）因?yàn)?312，428，所以4的倍數(shù)只有2個。2、寫出100以內(nèi)所有的5的倍數(shù)和100以內(nèi)所有8的倍數(shù)生成性問題：四、擴(kuò)展延伸1、一個數(shù)既是40的因數(shù)，又是5的倍數(shù)。這個數(shù)可能是多少？說明：在研究倍數(shù)和因數(shù)，范圍限制為不是零的自然數(shù)。2. （點(diǎn)擊課件）出示：7的倍數(shù)：7 14 21