1、一年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)dn l_語(yǔ)文A版d t n l教學(xué)目標(biāo).學(xué)會(huì)d t n l 4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。.學(xué)會(huì)d t n l與單韻母相拼的音節(jié)。 教學(xué)重點(diǎn)t n l的發(fā)音方法和音節(jié)的拼讀方法。教學(xué)難點(diǎn)音節(jié)的拼讀方法。教學(xué)準(zhǔn)備錄音帶、掛圖或多媒體課件，聲母韻母卡片，畫(huà)有四線格和描紅 筆順的小黑板。教學(xué)時(shí)數(shù).2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（一）復(fù)習(xí)舊知.復(fù)習(xí)聲母：b p m f 的讀音和記憶的方法。.復(fù)習(xí)音節(jié)：b a fo ma po可采取指讀、對(duì)讀、齊讀和開(kāi)火車(chē)讀等多種形式，一方面檢查學(xué) 生以前的學(xué)習(xí)情況，另一方面進(jìn)行字母形狀記憶方法的遷移。（二）學(xué)習(xí)聲母d t n l的音1.指導(dǎo)看圖引

2、入：小朋友們，你們看圖上的兩個(gè)小朋友在干什么？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)生一首新兒歌“我來(lái)拉” ”范讀，帶讀兒歌。請(qǐng)小朋友們找一找，這首兒歌里你認(rèn)識(shí)了哪些拼音朋友？把它們.找出來(lái)讀一讀。.2.談話：同學(xué)們，拼音樂(lè)園里可熱鬧了！我們已經(jīng)交了一些拼音朋友，剛才大家還和它們打了招呼，今天我們還要到拼音樂(lè)園里認(rèn)識(shí)一些新的 拼音娃娃。你們看，它們來(lái)了！出示字母 d t n l及圖片。.小朋友，你認(rèn)識(shí)它們嗎？指名試著讀一讀。教師追問(wèn)：你為什 么讀得這么好？讓學(xué)生交流自,己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。d:舌尖頂住上牙床，突然放開(kāi)，不送氣。t :讀的時(shí)候舌尖抵住上牙床，突然放開(kāi)，要送氣。 n：發(fā)音時(shí)舌尖頂住上牙床，讓氣流從鼻腔

3、出來(lái)。l ：發(fā)音時(shí)舌尖頂住上牙床i讓氣流從舌頭的兩邊出來(lái)，聲帶振動(dòng)。.指導(dǎo)學(xué)生做試驗(yàn)比較。.聽(tīng)錄音帶讀，學(xué)生模仿讀、練讀、對(duì)讀、同桌互相檢查讀，教 師隨機(jī)指導(dǎo)“ nl ”，糾正不正確的發(fā)音。（三）聲母d t n l字形的教學(xué).黑板上的圖能夠幫助你們記住 d t n l的樣子，請(qǐng)小朋友仔 細(xì)看圖，想一想有什么新的發(fā)現(xiàn)，同桌交流交流。（學(xué)生用以前的方法編順口溜：馬蹄印子d d d,傘把朝下t t t , 一個(gè)門(mén)洞n n n, 一根小棍l l l。）.你們還有什么好辦法記住它們嗎？小組討論一下。鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián) 系日常生活暢所欲言。（用身體或手指擺d的形狀；倒拄拐棍就像t, t和“七”很像； l就像數(shù)字1

4、、筷子、教鞭、指揮棒、旗桿、鉛筆、燈管）.它們還和我們以前認(rèn)識(shí)的哪些拼音字母很像？把這些相像 。的字 母放在一起讀一讀。d 和 b、 p； n 和 mnu； t 和 f ； l 和 i ）（四）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě).引導(dǎo)學(xué)，生仔細(xì)觀察：.這四個(gè)拼音字母分別在四線格的什么位 置？.教師重點(diǎn)指導(dǎo)聲母“ t”的寫(xiě)法，其余三個(gè)聲母學(xué)生根據(jù)觀察試 著寫(xiě)一寫(xiě)，想寫(xiě)幾個(gè)就寫(xiě)幾個(gè)，寫(xiě)完后把自己認(rèn)為滿意的與同桌交流，使學(xué)生 體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的成功與快樂(lè)。.教師巡視、糾正、指導(dǎo)。（五）拓展活動(dòng)學(xué)生利。用手中的橡皮泥、小棒、毛線等，捏一捏、擺一擺今天認(rèn) 識(shí)的拼音字母。有的獨(dú)自進(jìn)行，有的與周?chē)瑢W(xué)討論合作，老師要給捏擺好的 同學(xué)以展示

5、的機(jī)會(huì)。（六）作業(yè)制作聲母卡片，并讀一讀。第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)引入做游戲復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的拼音字母和拼讀練習(xí)。（二）學(xué)習(xí)拼讀.卡片出示音節(jié)：da di tu nu li lu ni nu。這些音節(jié)你們會(huì)讀嗎？試著讀一讀。指名讀、小組讀、示范讀、 指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀、自由選擇讀、齊讀等。教師重點(diǎn)糾正nl與單韻母相拼的首節(jié)。.學(xué)生試著自己拼一拼。同桌的小朋友一個(gè)拿聲母卡片，一個(gè)拿韻母卡片，合到一起拼拼 讀讀，互相幫助正音。.拼讀練習(xí)。（1）復(fù)習(xí)兩拼.法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。（2）教師出示拼讀卡片：請(qǐng)小朋友起來(lái)讀一讀，這些音節(jié)你會(huì)讀 哪個(gè)就讀哪個(gè)，讀對(duì)了，所有的同學(xué)都跟著讀一遍，表示鼓勵(lì)，如果讀錯(cuò)了，那么會(huì)讀的小朋友就可以來(lái)教一教。d- ad a t a n a l a d-e-de te ne le d-i-di ti ni li d-u-du tu nu lu n- i-n u l u（3）小組互讀，“小老師”帶讀。.鞏固練習(xí)。老二師出示拼讀卡（打亂順序）。指名讀，小組讀，開(kāi)火車(chē)讀。向同學(xué)們出示一些帶調(diào)音節(jié)，讓同學(xué)們用這些音節(jié)組詞或說(shuō)一句 話。（三）讀兒歌.老師領(lǐng)讀。.學(xué)生自己讀，邊讀一邊畫(huà)出已經(jīng)學(xué)過(guò)的音節(jié)。.同桌的小朋友一起讀讀兒歌，拼拼畫(huà)出的音節(jié)。（四）拓展活動(dòng)“摘蘋(píng)果”游