1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁2022秋新人教版部編本四年級語文上冊教學(xué)方案附教學(xué)進(jìn)度安排 2022人教版四年級語文下20_年秋季新人教版部編本四年級上冊語文教學(xué)方案 小學(xué)四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學(xué)習(xí)，要能到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目的，為高年級的語文學(xué)習(xí)打下良好的根底。這個根底除了扎實的語言文字的根底外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。特別是學(xué)生在低年級，中年級養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。所以說，四年級是很關(guān)鍵的一個學(xué)年。 一、學(xué)生情況分析p 根據(jù)我與前任班主任交流，還有自己的觀察，理解到本班學(xué)生思維相當(dāng)活潑，個性張揚，但學(xué)習(xí)積

2、極性不高，主動性不強(qiáng)。每次考試成績都不夠理想，反映出孩子們根底知識的不結(jié)實，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁。據(jù)前任教師給我講：本班孩子打上課鈴以后遲遲不回教室，上課時忙著各說各的，不擅長傾聽別人的觀點和意見，對最根底的知識點不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強(qiáng)，缺乏最根本的紀(jì)律觀念 看來，教學(xué)的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面開展。 二、教材分析p ： 新人教版部編本四年級上冊教材是從20_年秋正式試行，本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導(dǎo)語、課例、口語交際、習(xí)作語文園地五大局部。 教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富，貼近

3、兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學(xué)習(xí)語文的特點。8個專題依次是：自然奇觀、考慮置疑、觀察與發(fā)現(xiàn)、神話故事、多彩生活、童年往事、愛國立志、歷史故事篇。 每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由24篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇。精讀課文后有考慮練習(xí)題。局部課文在課文前有一段連接語，提示本篇課文的學(xué)習(xí)要求及考前須知。在局部課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助理解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。 在每組例文的后面還安排了口語交際和習(xí)作及語文園地。全冊8個單元共安排了4個口語交際，分別安排在第一、

4、第三、第六、第八單元，主題分別是我們與環(huán)境、保護(hù)眼睛，保護(hù)視力、撫慰、講歷史故事。全冊共安排了8次習(xí)作，每個單元一個專題的習(xí)作。每個語文園地由3 5個欄目組成。第五單元安排了兩篇習(xí)作例文，所以第五單元沒安排語文園地。其中3個是固定欄目：“交流平臺”“詞句段運用”“日積月累”。另有“快樂讀書吧”在第四單元安排了1次，“書寫提示”在第一和第八單元各一次，“識字加油站”分別在第二、第四、第六、第八各安排了一次，全冊共安排了4次。 本冊要求認(rèn)識250字，會寫250字。要求認(rèn)識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。教材后面附有兩個生字

5、表，“生字表一”是要求認(rèn)識的字， “生字表二”是要求會寫的字。每組課文后不再安排“詞語盤點”，只在全冊書后面安排了“詞語表”，要求書寫的詞語全部在書后的“詞語表”出現(xiàn)。 三、本冊教材的教學(xué)目的 新人教版部編本四年級上冊語文教材通過精巧的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字，課文閱讀教學(xué)，口語交際，作文等學(xué)習(xí)和活動中，到達(dá)中年級的上階段教學(xué)目的。 本冊學(xué)習(xí)要到達(dá)的主要目的: 1認(rèn)字250個，會寫250字，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。 2會使用字典，詞典，有獨立識字的才能。能用鋼筆純熟書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。 3能用普通話正確，流利，有感情地朗

6、讀課文。 4體會課文中【關(guān)鍵詞】：p 句表達(dá)情意的作用。 5能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。 6養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，并與同學(xué)交流圖書資料。 7在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。 8留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比擬清楚，比擬詳細(xì)。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。 9在學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。 四、本冊學(xué)習(xí)要到達(dá)的主要目的: 1、認(rèn)字190個，會寫20_個，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣

7、。 2、會使用字典，詞典，有獨立識字的才能。能用鋼筆純熟書寫正楷字，做到標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。用毛筆臨摹字帖。 3、能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。 4、體會課文中【關(guān)鍵詞】：p 句表達(dá)情意的作用。 5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。 6、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，并與同學(xué)交流圖書資料。 7、在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。 8、留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比擬清楚，比擬詳細(xì)。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。 9、在綜合性

8、學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。 四、教學(xué)進(jìn)度安排 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時 備注 19.29.6 開學(xué)第一課 1、觀潮 2、走月亮 6 29.99.12 3、現(xiàn)代詩二首 4_、繁星 口語交際：我們與環(huán)境 習(xí)作：推薦一個好地方 5 39.169.20 語文園地 第一單元測試 5、一個豆莢里的五粒豆 6 49.239.27 6、蝙蝠和雷達(dá) 7、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì) 8_蝴蝶的家 習(xí)作：小小“動物園” 6 59.299.30 語文園地 2 610.810.11 第二單元檢測 9、古詩三首 5 710.1410.18 10、爬山虎的腳 11、蟋蟀的住宅 口語交際：

9、保護(hù)眼睛，保護(hù)視力 習(xí)作：寫觀察日記 6 810.2110.25 語文園地 第三單元檢測 12、盤古開天地 6 910.2811.1 13、精衛(wèi)填海 14、普羅米修斯 15_、女媧補(bǔ)天 6 1011.411.8 習(xí)作：我和 過一天 語文園地 快樂讀書吧 6 1111.111.15 第四單元檢測 16、風(fēng)箏 17、麻雀 6 1211.1811.22 習(xí)作例文：爬天都峰 小木船 習(xí)作：生活萬花筒 第五單元檢測 6 1311.2511.29 18、牛和鵝 19、一只窩囊的大老虎 20、陀螺 6 1412.212.6 口語交際：撫慰 習(xí)作：記一次游戲 語文園地 6 1512.912.13 第六單元檢測21、古詩三首：出塞 涼州詞 夏日絕句 22、為中華之崛起而讀書 6 1612.1612.20 23_梅蘭芳蓄須 24_、延安，我把你追尋 習(xí)作：寫信 語文園地 6 1