1、朝抵抗力最大的路徑走高中語文教學(xué)系列課件教學(xué)要求教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)： 學(xué)習(xí)本文層層推進(jìn)的論證方式，體味平實、親切、自然的語言情感目標(biāo)： 正確認(rèn)識自我、規(guī)劃自我人生目標(biāo)和道路教學(xué)重點(diǎn) 、難點(diǎn)：把握課文深邃的道理人要克服惰性，增強(qiáng)意志力，戰(zhàn)勝困難，去取得各方面的成就 普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書作者簡介朱光潛，著名美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?、翻譯家，筆名孟實，安徽省桐城縣人。1922年畢業(yè)于香港大學(xué)文科教育系。1930年獲英國愛丁堡大學(xué)文科碩士學(xué)位。1933年獲法國斯特拉斯堡大學(xué)文科博士學(xué)位?；貒螅伪本┐髮W(xué)教授，四川大學(xué)教授、文學(xué)院院長，武漢大學(xué)教授、教務(wù)長，全國政協(xié)委員、常務(wù)委員，中國民主同盟中央委

2、員等職。朱光潛是我國現(xiàn)代美學(xué)開拓者和奠基者之一，也是我國現(xiàn)代比較美學(xué)和比較文學(xué)的拓荒者之一。著作有文藝心理學(xué)談美詩論西方美學(xué)史等?；窘庾x 明確：整篇文章的結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn),采用了層層推進(jìn)的論證方式，先是從自我作詩填詞談起，逐步推進(jìn)，依次談到了人的自身本質(zhì)、歷史名人、當(dāng)今社會、中華民族的發(fā)展等，用很平實、親切、自然的語言深入淺出地闡釋了人生中一個抽象、深奧的道理：人要克服惰性，增強(qiáng)意志力，戰(zhàn)勝困難，去取得各方面的成就。 （1）文章大致寫什么內(nèi)容？基本解讀 （2）全文結(jié)構(gòu)思路如何？請簡要概括。 明確：文章可以分為三部分。第一部分（1_2段）：從自身體驗談起，指出人要有大成就，必定朝抵抗力最大的路徑走

3、。第二部分（37）：分析并舉例論述人可以朝抵抗力最大的路上走。第三部分（810段）：把中心論點(diǎn)上升到國家和時代的層面上來。 1、作者從自己的、學(xué)作詩填詞的失敗中得到什么感悟？ 思考與探究 提示：可以在文章的第2段中找到答案 明確：“我的毛病確是在沒有下過力只朝抵抗力最低的路徑走?！薄霸诹⑸硖幨赖娜魏畏矫妫潙腥∏啥疾粫写蟪删?，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路徑走?！?2、全文的中心論點(diǎn)是什么？思考與探究明確：“在立身處世的任何方面，貪懶取巧都不會有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路徑走?！?、“朝抵抗力最大的路徑走”在文中的寓意是什么？提示：可以圍繞人應(yīng)該克服惰性，有堅強(qiáng)的意志力，不怕吃苦這方面談明確：人要敢于追求，敢于克服困難，艱苦奮斗，才能取得成功，才能體現(xiàn)生命的價值。 4、為什么人應(yīng)該“朝抵抗力最大的路徑走”？ 思考與探究提示：可以從人的本身，歷史的角度，現(xiàn)當(dāng)今的角度，一個國家、一個民族的角度結(jié)合起