1、 PAGE 21初中記敘文寫作的基礎(chǔ)及提升問題安陽市二中 田世宏前言：晝錦中學(xué)初三期中語文作文改卷整體感受題目： 改變了我的生活；印象試卷總數(shù)：58份寫作領(lǐng)域家庭生活：35%校園生活：33%身邊的陌生人（身邊的社會生活）：23%總計：90%其他領(lǐng)域：自我；閱讀；自然等，總計10%總結(jié)：初中生的寫作領(lǐng)域多集中在“以自己為圓心的家庭、校園以及小范圍的社會生活之中”，符合成長發(fā)展規(guī)律。優(yōu)缺點優(yōu)點：字體卷面都還不錯，部分試卷卷面很美。結(jié)構(gòu)完整，具備相當(dāng)?shù)膶懽骰竟ΑＳ洈⑽奈捏w特點鮮明，記敘文寫作教學(xué)很扎實。部分作文有創(chuàng)新，令人眼前一亮。缺點：部分作文審題上出現(xiàn)一定偏差。如“改變”與“改變了”的區(qū)別。部

2、分作文點題不夠。在如何更進一步提升寫作檔次的問題上，有點困惑?？偨Y(jié)：整體上體現(xiàn)出較高的寫作水平，這跟晝錦同學(xué)的素質(zhì)較高有很大關(guān)系，跟同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度有很大關(guān)系，更跟各語文教師的教研水平和辛勤勞動有莫大的關(guān)系。啟示：我能說的，只是如何提升分?jǐn)?shù)的問題了。大綱：基礎(chǔ)問題（一）能合理地寫好一件事或一個人（二）能熟練運用記敘、描寫、抒情、議論等表達方式提升問題（一）寫作能否更具體一點（二）構(gòu)思能否更巧妙一點（三）距離感能否更突出一點（四）方式能否更多樣一點（五）結(jié)構(gòu)能否更清晰一點（六）點題能否更明確一點（七）情感能否更飽滿一點（八）語言能否更漂亮一點基礎(chǔ)問題能合理地寫好一件事或一個人用最自然的方式寫

3、好一件事理論研討1.方法解說一件事，從發(fā)生到結(jié)束，總要從前到后自然地經(jīng)過“開端”、“發(fā)展”、“高潮”和“結(jié)局”等環(huán)節(jié)；記述一件事，循著該事件的自然發(fā)生發(fā)展的順序，將這諸多環(huán)節(jié)逐次展開，正是最自然的方式，我們可以稱之為“自然式”。自然式的基本寫作思路是：開端發(fā)展高潮結(jié)局。這種方式適合記敘單一事件。該事件多發(fā)生在一個場景中，也可以發(fā)生在不同場景中。2.要點解析 1. 按開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的自然順序安排好段落。段落的安排與事件的發(fā)展進程是保持一致的，因此，文章的段落一般不能少于四個段落。 2充分運用多種描寫手段，精描細(xì)刻，力爭呈現(xiàn)出“現(xiàn)場感”。這一點是此類文章寫作的關(guān)鍵?？梢哉f，一篇記事類記敘文

4、水平的高低，就取決于“現(xiàn)場感”的強烈與否。增強“現(xiàn)場感”的方法，就是運用多種描寫手段，精描細(xì)刻。用到的主要的描寫方法有環(huán)境描寫、場景描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫、神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫、多覺描寫、白描等。3.提升關(guān)鍵1. 在事件發(fā)展過程方面做文章。一是可以增加“前奏”和“尾聲”兩個環(huán)節(jié)，構(gòu)成“前奏開端發(fā)展高潮結(jié)局尾聲”的寫作思路。增加“前奏”，可以給事件定下基調(diào)，增加“尾聲”，可以收“余音裊裊，不絕如縷”之效。二是做大“發(fā)展”環(huán)節(jié)，可以使“發(fā)展”環(huán)節(jié)更豐富、更復(fù)雜一些。其一是建立“發(fā)展再發(fā)展”的思路，可以使“發(fā)展”環(huán)節(jié)內(nèi)容和層次更豐富；其二是建立“發(fā)展異向發(fā)展”的思路，可以使“發(fā)展

5、”環(huán)節(jié)波瀾橫生，情節(jié)跌宕起伏。2. 描寫水平越高，文章越漂亮，因此，提升描寫能力是關(guān)鍵之一。3.記敘、描寫、議論、抒情幾種表達方式的綜合運用。范文揣摩話題：“人生的 度”人生的風(fēng)度湯歌陽光明晃晃地將我的眼刺得發(fā)酸，擁擠的人流傳來繁忙的聲響，間或有叫賣聲傳來。前奏。環(huán)境描寫車站亂嘈嘈的，我擠在眾人中間等著姍姍不來的公交車。一群中年婦女頗有精神地討論著今天的肉又漲價了明天會不會下雨后天我們一起去做頭發(fā)吧。心煩意亂之際，人群動了動，旁邊擠來一個中年男人，衣衫襤褸，褲腳更是沾了泥水，嘴里還不斷罵罵咧咧地嘟囔著車還不來。我皺起眉，向旁邊挪了挪，無奈人太多，他手里不斷搖動的空瓶子還是幾乎甩到我身上來。開端

6、。場景描寫、肖像描寫車還沒來。百無聊賴。我的目光開始向四周游移，馬路旁一個佝僂的身影吸引了我。那似乎是一個靠賣空瓶子為生的老婦人她手里還提著個巨大的裝了不少空瓶子的編織袋。歲月無情地在她的額頭上刻下凹槽曲回，時光狠心地為她打磨了渾濁的眼神。她搖搖晃晃地朝車站旁的垃圾箱走來。慢慢地，她走到男人面前卻停住了，目光死死地盯住男人手中的瓶子，卻有些膽怯不敢開口要。任是誰見到這樣五大三粗的粗魯男子都要害怕吧。也許男人根本就不會看她，更別說把空瓶子給她了。發(fā)展。肖像描寫，神態(tài)描寫，心理描寫正想著，男人卻俯下身子，雙手小心地把手中的瓶子遞給婦人，甚至幫她放進了編織袋里。一瞬間，空氣似乎變得柔軟了些。老婦人有

7、些受寵若驚似的笑了笑，轉(zhuǎn)身又沿著馬路邊去了。明亮的陽光在地上拉出一道黑色的影子，像是一串無聲的暗語，緩緩地隱進周圍的喧囂里。男人一直目送她離開，直到婦人的身影消失在熙熙攘攘的人群中，男人似乎才回過神來，又繼續(xù)罵罵咧咧地抱怨著那該死的公車為什么還不來。還是那般粗俗的言語，那般臟亂的衣著，可隱約地，我覺得有一些東西發(fā)生了變化。高潮。動作描寫，神態(tài)描寫，環(huán)境描寫，心理描寫公交車緩緩駛來。我隨眾人上了車，同時，似乎還有什么也找到了回家的路。結(jié)局也許很多年以后，我還會記得一個昏昏欲睡的午后，那個微微俯下的身影，那個善意的微笑，在我的記憶里，它們早已永恒。也許在我們的人生中，有些關(guān)愛很小很小，有些關(guān)愛轉(zhuǎn)瞬

8、即逝，但它們藏在我們?nèi)菀缀雎缘慕锹?，散發(fā)著淡淡的光芒，它們改變了人生的風(fēng)度，生命開始變得不一樣。那一刻，好美。尾聲。議論，抒情用最自然的方式寫好一個人理論研討方法解說 寫一個人，要有該人物的簡介，當(dāng)然不是展開該人物的所有方面，而是圍繞中心展開，不能表現(xiàn)中心的就不要寫；然后展開人物的一些事件，以事寫人。不同于記事文的是，這些事件往往是簡略的，不需要有很完整的過程；一般要求事件較多。最后，要作出總結(jié)，抒情議論。 自然式的寫作思路是：總起簡介分述展開（特點1特點2）（場景1場景2）總。提升關(guān)鍵在敘述事件時，要注意詳略的安排。諸多事件中，必須有一個事例是詳寫的。抒情和議論可以融入文中；但在結(jié)尾時一定要

9、突出抒情和議論，以揭示主題。話題：“詩意地生活”詩意地生活湖南考生爺爺老了，七十多歲快八十了吧，奶奶呢，也六十歲了。他們的年代里，男子比女子大十來歲也屬正常，總之，他們是到一起了，然后就有了爸爸，再然后就有了我們，一戶生活在農(nóng)村里的平凡家庭。（總起簡介） 好像從我記事起，爺爺就一直是忙碌的。他背著鋤頭出去侍弄他的農(nóng)田、土地；他在園子里種菜，栽果樹；他去給人家?guī)鸵稽c力所能及的忙很健康很快樂很自在地活著。奶奶呢，就在家里喂她的那群雞，吆喝著兩只狗，洗干凈爺爺?shù)囊律?，一邊等著爺爺多年不變的“命令”：“老婆子，在干什么？快煎茶吃！”奶奶就放下手中的活計，假裝埋怨地說：“這么快就回來休息啦?！比缓蠛苷J(rèn)真

10、地去為爺爺煎茶，端送到爺爺手中，與他坐著一邊喝茶一邊閑談。（場景1） 奶奶一直都勤儉樸素地持著她跟爺爺?shù)募?。雖然兒女們都早已長大成家，她不必再為吃穿而省吃儉用，可是她依舊用著最原始的柴灶。她說煤火只用來煮飯?zhí)速M，氣又太貴，所以還是燒柴好。于是，在那些野草瘋長的季節(jié)里，我和妹妹就跟著爺爺?shù)母^活躍在山野間，砍倒、捆扎，背回家、排開、曬干，一捆捆的柴草就進了柴房。于是，無數(shù)個炊煙梟梟的時刻，我和妹妹就可以在奶奶的灶堂里看到畢畢剝剝的聲響里奶奶通紅的笑臉。特別是在冬日，爺爺燒火，奶奶做菜，我和妹妹則搶著依偎在爺爺身邊取暖。一串串歡聲笑語隨著炊煙升上天空，訴說著冬日的溫暖。（場景2） 我不知道，爺爺

11、奶奶是否也有愛情，也懂得愛情。奶奶曾告訴我，她是別人介紹給爺爺?shù)?。也許一開始，他們之間是什么也沒有的。可是在時間的磨礪下，在相互的依賴與信任里，他們之間的感情卻是超越了愛情的。有一次，爺爺很突然地病了，病得很重，奶奶背著爺爺偷偷流淚，我安慰她沒事的，爺爺會好的?？墒撬f了一句話，讓我?guī)缀鯚釡I盈眶。她說：“要是老頭子死了，那我就隨他一起去。”從那次以后，奶奶對爺爺就更是照顧得無微不至。我從那時起，才知道，原來這世間真有永恒的存在。（場景3） 我時常望著爺爺奶奶夫唱婦隨的身影想，真正詩意的生活，就該是這樣的吧，詩意，就在最平凡的生活里呀！ （總。抒情議論）能熟練運用記敘、描寫、抒情、議論等表達方式

12、記敘。記敘具有“線性”特征，也就是說，故事人物的展開，是離不開記敘的。記敘，要注意筆墨的干練，不要拖泥帶水；有時候，必要的省略也很重要，沒必要什么都交代完整，可以“留白”，讓文章有跳躍的美感。描寫。描寫具有“點性”和“面性”的特征，局部的豐富，是離不開描寫的。記敘提供“線”，而描寫抓住某些“點”，將他們構(gòu)成“面”。所以，記敘，使文章快速向前發(fā)展，而描寫，偏偏攔住他，要文章在某些地方稍作盤旋?？梢哉f，記敘文，其實就是記敘與描寫親密無間的結(jié)合的婚姻。關(guān)于人的描寫，有肖像、神態(tài)、語言、動作、心理、細(xì)節(jié)等方式，關(guān)于物的描寫，有環(huán)境、場景等方式。描寫，容易陷入“粘滯”的誤區(qū)，要注意筆墨的洗練，有時候，我

13、們需要精描細(xì)刻，有時候則需要運用白描，簡潔中富含韻味。一個學(xué)生假如只會精描細(xì)刻而不會白描，那就太笨拙了。精描細(xì)刻，其實就是運用多種表達方式，從多方面進行刻畫，既有正面的刻畫，又有側(cè)面的烘托；有時候，是運用修飾語，對主要事物進行某種程度的描??；白描，其實就是用最簡潔的修飾語，甚至不用修飾語，將事物的面貌呈現(xiàn)出來，以一種語言敘述的態(tài)勢，讓讀者在心理中自我形成一種氛圍，也就是說，白描，是“我”只呈現(xiàn)一種情形，而讓讀者根據(jù)自身的體驗再“補充”某種可能性的寫法。抒情。運用直接或間接的方式抒發(fā)自我情感的方式。記敘文中，直接抒情其實是很必要的，一些學(xué)生看輕這一方面，這是很不對的。間接抒情，是一個很高的技能，

14、最高妙的，是能夠在敘事的過程中將某種情緒融入其中，其次是借助某種東西抒發(fā)情感，最常用的是借景抒情、借物抒情。議論。記敘文中的議論，主要集中在三個部分，一是文章開頭，用議論點明中心；一是在文中，不時地點題；一是在文章結(jié)尾，用以闡述中心或深化主題。需要注意的是，記敘文中的議論與抒情往往是一體呈現(xiàn)的。提升問題寫作能否更具體一點。問題：干巴巴的沒內(nèi)容。辦法1：要有具體內(nèi)容。 例1：“讀書同樣改變了我的精神面貌，文化素質(zhì)。閱讀的名人名篇越來越多，我就變得更有內(nèi)涵，有些文墨底子。一個人，如果讀書破萬卷，則站在一個沒有接受過文化教育的愚昧的人身邊，馬上就會覺得與眾不同，不同凡響，因為他有精氣神兒?！保ㄗx書改

15、變了我的生活節(jié)選 38分） 對比例段：“讀朱自清的春，我仿佛身臨其境，在一望無際的碧綠的草地上無憂無慮地玩耍。蔚藍的天空使我心情舒暢，春風(fēng)仿佛與我共舞，小草仿佛隨我擺動。我沉浸在無限的歡樂之中?？僧?dāng)時光的腳步匆匆流走，從我的指間流去，我意識到了時間的寶貴。我開始珍惜每分每秒，珍惜時間，不同于往常的無所事事，虛度年華。讀書改變了我的生活。”（讀書改變了我的生活節(jié)選 45分） 精彩例段：“聽聽江南絲竹小霓裳,那輕盈而悠揚的碰鈴與大鼓輕輕敲奏,使我找到通往幻境月宮的縫隙與斜梯。正是“小垂手后柳無力,斜曳裙時云欲生”的場景,唐明皇雖死,卻有死不去的“此恨綿綿無絕期”。 聽聽古琵琶曲十面埋伏,只感到有一

16、種水在皮膚下竄流,金聲、鼓聲、劍聲、駑聲、楚歌聲、長嘯聲、別姬聲、自刎聲,美感與痛感,凄惻與悲愴交織心頭?！保ǔZ言的盡頭節(jié)選）辦法2：要有恰當(dāng)?shù)拿鑼憽?例：“一步入晝錦的大門，我不由驚嘆起來：“哇塞！這就是安陽市晝錦中學(xué)！這就是我想要的學(xué)校！”校內(nèi)各種花草樹木都看起來那么可愛，教學(xué)樓內(nèi)各班講臺、桌子都看起來那么溫和，宿舍樓內(nèi)各個宿舍、床位都看起來那么溫暖。我便一下子愛上了這座城堡，期待與這座城堡里的小精靈，導(dǎo)師們共度美好的時光。”（印象節(jié)選 40分） 修改提示：都有什么樣的樹木、花草？能否展開寫一兩種？講臺課桌如何？能否用個比喻句寫一寫？宿舍床鋪如何？能否用個擬人句寫一寫？辦法3：關(guān)鍵處要

17、展開特寫。例：“寒風(fēng)透過破舊的車窗刷在我的臉上，好疼！我呆呆地望著車外，周圍的一切都先得凄涼。這時，一個熟悉的身影浮在眼前：她在寒風(fēng)中瑟縮著，不停地跺腳，頭發(fā)已被風(fēng)吹得凌亂。她手里抱著一件極厚的棉衣，眼神呆呆地注視著來來往往的公共汽車。她在等我?！保堑却淖兞宋业纳罟?jié)選 44分）延伸思考：“那眼神改變了我的生活”、“一句話改變了我的生活”，那眼神，那句話，應(yīng)該如何展開特寫呢？“印象中，他愛笑”、“印象中，他總是很忙”，是否也應(yīng)該展開某些特寫呢？這些都是文章的關(guān)鍵點。辦法4：生活細(xì)節(jié)很重要。精彩例文：童年 歌手：羅大佑 池塘邊的榕樹上,知了在聲聲叫著夏天草叢邊的秋千上,只有蝴蝶停在上面黑板

18、上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停等待著下課等待著放學(xué)等待游戲的童年福利社里面什么都有就是口袋里沒有半毛錢諸葛四郎和魔鬼黨到底誰搶到那支寶劍隔壁班的那個女孩怎么還沒經(jīng)過我的窗前嘴里的零食手里的漫畫心里初戀的童年總是要等到睡覺前才知道功課只做了一點點總是要等到考試后才知道該念的書都沒有念一寸光陰一寸金老師說過寸金難買寸光陰一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年沒有人知道為什么太陽總下到山的那一邊沒有人能夠告訴我山里面有沒有住著神仙多少平日記憶總是一個人面對著天空發(fā)呆就這么好奇就這么幻想這么孤單的童年陽光下蜻蜓飛過來一片片綠油油的稻田水彩蠟筆和萬花筒畫不出天邊那一條彩虹什么時候才能像高年級的同學(xué)有張

19、成熟與長大的臉盼望著假期盼望著明天盼望長大的童年一天又一天一年又一年盼望長大的童年構(gòu)思能否更巧妙一點辦法1：用好插敘在敘述事件時，由于表達的需要，暫時中斷一下，插入另一段與之有關(guān)的內(nèi)容，這就是插敘。具體來說，在敘述過程中，插入一段情景交融的美景，插入一個細(xì)膩真摯的片段，插入幾句文采飛揚的話語，文章自然會美不勝收。用好插敘，可以在文章主線之外展開其他的情節(jié)，使得文章更飽滿，空間更有層次感，文氣也更曲折，更有波瀾。優(yōu)秀例文：雕像教室里很靜，窗外的風(fēng)聲和雨聲，使老師的講話聽起來有些凄然。門響了兩次，都以為是雨在敲。許久，才覺得是人，老師把門打開。一個頭發(fā)蓬亂、瘦削的腦袋隨著漸開的門縫伸了進來。我一愣

20、，忙站起來：“父親!”父親見我，嘴一咧，給老師深深地鞠了一躬：“打擾了!打擾了!”三月的雨天，冷得讓人打哆嗦，看見父親打濕的衣服，我又憐又怨：“你下雨天來做什么!”“下雨天不耽擱工，搭個便車，不要錢嘿嘿?！备赣H羞澀地笑著。他還是放心不下他的菜園。我有些討厭他斤斤計較。一次，我和他進館子，他死活只買兩個極便宜的菜。吃完，他竟在眾目睽睽之下，津津有味地吃著同桌剩下的一盤魚。我只覺得無地自容。來到寢室，父親拿出一件老式的棉衣。我的天!我兩件毛衣，一件絨衣，加上皮茄克，已足夠了?！拔仪耙棺鰤簦瑝粢娔愕氖譄齻?。你媽說怕你要涼著。嘿嘿?！蔽覠o言。已退休的父母親天天在家為我算這算那。門前一棵樹死了，一只烏

21、鴉叫，都要來看我一次。一次我說：“萬一我考不上呢?”父親的眼神突然黯淡了：“那也沒得辦法，只怕你將來受人欺?！蓖趲资曦毨c挨批斗中變得佝僂的腰背，我懂得這句話的含義。 他的手還在那個自制的帆布袋里掏著。掏了會兒，他拿出一塑料袋的柑橘：“嘿嘿，一共23個，你數(shù)數(shù)吧。我立即明白，這是他在水果攤前，不知與人討價還價了多久才買來的。我數(shù)了兩次都沒數(shù)清，就懶得再數(shù)?？荚嚺R近，父親知我寸陰如金。父親把佝僂的身子縮在雨夜里，一步一步地向風(fēng)雨中走去。一陣狂風(fēng)吹來，他那瘦弱，彎曲的身影顫動著，宛如一尊枯樹根刻成的雕像，凝固在我眼前這條風(fēng)風(fēng)雨雨的小路上。我的心不禁猛然微微一顫，哦，這就是我的父親，在經(jīng)歷了

22、67年風(fēng)雨剝蝕后的雕像!辦法2：用好倒敘采用倒敘的方法，能增強文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，同時也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。優(yōu)秀例文：懸念式：設(shè)懸念作交代解懸念出效果話題：“好奇心”好奇心為什么？兩個人都長年紀(jì)了，相距不過幾米的屋子，有什么必要隔幾分鐘就喊一下？每次去奶奶家，這件事總是會勾起我的好奇心。奶奶八十了，但眼不昏耳不聾，還能瞇著眼在屋里做針線。大她三歲的爺爺便不行了，不愿走動，總是坐在藤椅上曬太陽。相隔不過幾米，奶奶過幾分鐘，便會放下活兒，“老頭子！”奶奶這么叫。爺爺不應(yīng)，奶奶便急，邁著碎碎的步子到跟前。爺爺好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔：“這個死老頭

23、子，人家喊了也不睬?！边@樣的事天天發(fā)生。我很好奇。是奶奶悶嗎？沒有人說話？那她為什么只喊一下而不是和爺爺嘮嗑呢？喊爺爺做什么呢？還這么不停地喊？我想起奶奶每次看見爺爺好好的，滿意離去的背影。陽光總是以最完美的角度鋪在奶奶身上，每每這樣的畫面閃爍著溫暖的光輝。是不是只要有人答應(yīng)便好呢？我好奇地繼續(xù)想。那好。再有這種事發(fā)生時，我便捂住嘴，學(xué)爺爺?shù)穆曇暨t緩地答：“唉”可每每奶奶都能辨別出來，無論我用布還是用棉花捂以求聲音的逼真?！凹?xì)丫頭在這兒搗亂”奶奶皺紋滿布的手會輕拍我，以示責(zé)備。微微笑。奶奶依舊。我的好奇心不減反增。算了，我破釜沉舟?！澳棠蹋憷线@么喊來喊去做什么呢？也不嫌煩?！蹦棠炭次?，寬容地

24、笑：“丫頭，你不懂的。知道他好好的，才心安的。”心，被濡濕了。是花蕊中的一滴露。連日以來如同小蟲一樣不斷噬咬我心的好奇心得到滿足。你在，就心安的。這是人世間最最美麗的風(fēng)景。粗茶淡飯有什么要緊？年華老去有什么要緊？你在，就心安。我想，所謂愛，便是如此。就是我所愛的人，我惦念的人，必得在我看得見的地方，我手夠得到的地方，我能夠走到的地方，好好的存在著。我慶幸我擁有好奇心，才得以知曉奶奶一輩的關(guān)心，溫情與愛。我知道了，那聲聲呼喚是在說，有你在，整個世界，都在。辦法3：用好線索線索是在文章中起連貫作用的,如果有了好的材料,再加上有使之連貫的線索,那么文章就成為一串美麗的珍珠。優(yōu)秀例文：線索式：設(shè)置線索

25、沿線索展開123總，回扣線索手 帕翁曉月早上打開書包時，發(fā)現(xiàn)里面安靜地躺著一塊手帕。對折又對折，疊得整整齊齊，四四方方，淺灰色的那一面朝上，里面的那一面是白色，上面有一朵大的印花。我知道，那是媽媽放進去的。這讓我想起了很多，在我過去的十年中，有關(guān)手帕的故事。隱約還記得上幼兒園時的場景，老師讓每位小朋友準(zhǔn)備一塊手帕帶到學(xué)校來。媽媽給我準(zhǔn)備了一塊純白色的小手帕，由于每個人的手帕都掛在統(tǒng)一的位置，她還怕我們互相拿錯，就在手帕的一角用紅色的線縫上一個圈，于是在每次洗手后，總能一眼看到一個紅色的圈圈，總能很快地找到我的手帕。之后的記憶便開始清晰。小學(xué)，媽媽準(zhǔn)備了新的手帕給我，放在我睡覺的枕頭下面。因為我

26、常感冒，夜里涼，總流鼻涕，手帕便成了必不可少的東西。媽媽會在白天給我洗干凈，掛在陽臺上，淡黃色的底子帶一圈綠色的邊，像是朵花兒開在陽臺的衣架上。那塊淡黃色的手帕用了很長時間，最終有些破便扔掉了。記得當(dāng)時我心中還很不舍，于是又換了新的手帕，灰色搭黃色格子的，上初中住校，被媽媽塞入了我的行李，一直用到現(xiàn)在。 升高中我是沒有考上的，媽媽找托人，讓我到二中上學(xué)，她平常是從不求人的。高一軍訓(xùn)時要住校，還因為手帕跟媽媽起了些爭執(zhí)。我想行李是越少越好，可媽媽偏讓我?guī)K手帕，說軍訓(xùn)熱，可以用來擦汗。我不想帶，便說那塊手帕是臟的，還沒洗。媽媽忙打開包，拿出她的那塊塞到我行李里，還說，本來就買了新的手帕，我一塊她

27、一塊，兩種顏色，本來說讓我挑一塊喜歡的，結(jié)果在門市上忘了帶回來。我沒再說什么。結(jié)果軍訓(xùn)那幾天，用得最多的就是那塊手帕。軍訓(xùn)結(jié)束回家后，媽媽把那塊手帕也帶回了家，問我要哪一塊，我想都沒想，說：“就用你的這個?！闭f話時，突然感覺很幸福。早上走得匆忙，是媽媽給我裝的書包。到學(xué)校打開書包時，發(fā)現(xiàn)里面安靜地躺著一塊手帕，對折再對折，疊得整整齊齊，四四方方，淺灰色的那一面朝上，里面的那一面是白色，上面有一朵大的印花。我知道，是媽媽放進去的。 我想，手帕再換多少塊，母愛是永恒的。以后，媽媽老后，我要給她隔時地?fù)Q手帕。辦法4：用好聯(lián)想聯(lián)想，由于某人或某種事物而想起其他相關(guān)的人或事物。聯(lián)想，一般是對過去的回憶。

28、一個人沉浸入回憶之中，總是很有感觸的，總是能夠?qū)懗龈挥星楦械臇|西來的。優(yōu)秀例文：聯(lián)想式：現(xiàn)實聯(lián)想（聯(lián)想1聯(lián)想2）現(xiàn)實那年那月那人張苗苗8、9月是葡萄成熟的日子。那一根根緊緊纏繞的枝像海藻般，向上，再向上，終于抱住了二樓的欄桿，為院子遮出了一大片蔭涼。微微抬頭，便可看見濃密的葉子外冒出的串串珍珠，稍不留神，它就會跳下來騎在你的頭上、肩上。拽下一顆，放進嘴里，甜甜的，順著喉嚨，鉆進你的心里。常有一個老人坐在葡萄架下乘涼，我知道那一定是姥姥。然而今年的8月，葡萄架下再也不見了老人的身影，永遠(yuǎn)也見不到了，永遠(yuǎn)至今我還清楚地記得，5歲那年，也是葡萄成熟的季節(jié)，天氣過早地轉(zhuǎn)冷了，那日的天是灰的，好像要下雨

29、的那樣，有些冷。媽媽提著書包要把我送到村里的小學(xué)上學(xué)。那條路好長，風(fēng)把地上的土卷起，滿眼都充斥著黃色、灰色。在校門口，媽媽把書包遞給我，我已經(jīng)不記得媽媽的話了，我只記得從那天起，我的媽媽和我三歲的弟弟離開了我。那條路，我和媽媽一起只走過一次，僅一次的路，我走了整整三年。在姥姥家，我度過了我三年的童年。這三年，我的身邊只有姥姥，像嚴(yán)父般管教我，似慈母般關(guān)懷我，使我在這最需要母愛的三年，得到了比母愛更溫暖，更體貼，更無微不至的愛。那三年，我忘記了媽媽，只記得姥姥，姥姥。曾在心底對姥姥許下孝的宏愿，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天。可惜我忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生

30、的短暫，忘了世上有永遠(yuǎn)無法報答的恩情，忘了生命本有不堪一擊的脆弱。06年1月24日，是我一輩子也不會忘記的日子。就在早上8點多鐘，我至愛的親人，我的姥姥永遠(yuǎn)地離我而去了。第二天趕回老家，在姥姥的尸體前，我大聲地哭喊著，姥姥，你睜開眼睛看著我，我回來看你了。我不斷用手溫暖著姥姥冰冷的臉，眼淚默默地劃過臉龐，摔碎在地上夏季的葡萄熟了，我搬來椅子，用剪刀剪下最紫的，用水洗干凈，一串串地放在箱子里，把它捎給城里的弟弟吃。這樣的工作，我只干了三次。后來，我也走了，葡萄架下，只剩下姥姥一個人，可每年的夏末，葡萄依舊準(zhǔn)時地來報到。姥姥家有好多房間，可平時只有姥姥和姥爺還有一條大狼狗守著偌大的房子。最里面的一

31、個小房間，那是屬于我的，很簡單，一張大床，一張小床，還有一張桌子，把房間塞得滿滿的。高處有一扇小窗戶，因為背陰，屋子很昏暗，也十分安靜，窗外的鳥兒和蟋蟀是我的鬧鐘。夏天雨下得好大，姥姥背著我淌著泥水把我送到學(xué)校；冬天天好冷，我的手又總是不爭氣，年年凍，姥姥找來茄子枝，煮沸，每天給我燙手；我的頭發(fā)掉得厲害，姥姥不知道從哪聽說喝蛇皮湯好，千方百計地從人家屋頂弄來一條蛇皮，煮湯給我喝后來，我離開了生活了三年的村莊，離開了那高高的麥田和紅高粱地，離開了紫色的葡萄架，來到了陌生的城市。這里沒有山坡，沒有田野，沒有小河灘，沒有葡萄架，沒有只剩下，那個葡萄架下的老人，依舊再后來，葡萄架下再沒有了老人的身影，

32、只剩下淡淡的紫色，淡淡的，生長在我的夢中。辦法5：小中見大小中見大，既是一種立意方法，也是一種寫作方法，可以熟練運用。立意：比較兩個題目：母愛改變了我的生活與一張紙改變了我的生活寫作：例文：一張紙改變了我的生活晝錦考生燈光與月光的交織下，一張紙，八個字。 題記我蹬著小巧的自行車，傾聽耳邊風(fēng)的吹拂，任它吹亂我的頭發(fā)，吹起我的衣角，吹響歡樂的歌，卻怎么也理不清我雜亂的心緒。我想躲進一個安靜的角落，靜靜地整理凌亂的思緒，我假裝淡然，卻無法堅強。我怕回家，我怕看到爸爸期望的眼神，我怕看到媽媽那疲憊的笑顏。我怕，我怕，我怕再看到那張紙，它會使我哭，使我亂，使我不知所措，使我像現(xiàn)在這樣不知所措地逃出家門，

33、無謂地游蕩，不知怎樣才好五個小時前，我在星期五這樣的好日子里得知了自己僅排全班第十的壞消息；三個小時前，我低頭站在燈光下，看著地板上爸爸、媽媽、我的影子；兩個小時前，我在爸爸媽媽明亮而又略顯駝背的燈光打織的身影下，修改著每一道錯題；一個小時前，我在書桌上看到了一張紙。我拿起，端詳，嘴唇咬得發(fā)白，眼淚似乎近在眼眶，我的內(nèi)心翻涌我扔下紙條，捉起車鑰匙，無視身后爸爸媽媽的叫喊。我知道，我沒臉見他們，我只有逃“你還是爸爸的驕傲?！蔽蚁耄巧n勁有力的黑體字，永遠(yuǎn)也無法忘卻。我抬頭看表，九點二十四分。平時的這時候我都在洗澡了，然后鉆進被窩，向媽媽講這一個星期在學(xué)校里的故事我茫然，躲避還是驕傲嗎？可驕傲做不

34、到怎么辦？退縮還是驕傲嗎？可再次失望怎么辦？我抬頭，看到那盞亮著燈的窗戶。我領(lǐng)悟到那里有對我的期盼，那里需要我，那里是我的家，我還是那里的驕傲！我開門，“晚安”，關(guān)臥室門，坐下。在燈光與月光的交織下，那張紙靜靜地躺著，凝視，眼淚早已打濕那“驕傲”二字。謝謝，一張紙，八個字。（45分）距離感能否更突出一點辦法1：距離可以更遠(yuǎn)一點。便于將離你太近的人放在一個合適的位置上“觀照”，文章的味道會更有散文的特性。思考：寫父親，能否用“他”？寫自己，能否用“他”，就像寫鏡中的另一個人？例文選句：印象晝錦考生 印象中他是個孩子王。 印象中他很忙。 印象中他總是很嚴(yán)厲。 辦法2：距離可以更近一點。便于拉近人物

35、關(guān)系，便于抒情，文章呈現(xiàn)出飽滿的情緒張力。優(yōu)秀例文：呼告式：抒情式切入分述展開抒情式結(jié)尾話題：“紀(jì)念”芳香永存媽媽，那年您走了。我知道，我很想您。媽，你走后我變乖了。為了紀(jì)念您，我變得勤快多了，把屋子掃得干干凈凈；把物品放得整整齊齊；把家具擦得閃閃發(fā)亮。一切都像您從前為家里做的一樣，就像您從未離開；以前您愛嘮叨我亂放東西，說女孩子怎么會有這樣的壞習(xí)慣，得改掉。每次我總是向你嘟起嘴巴，撒嬌說有媽在我怕什么。您在世的時候我怎么也沒辦法改掉這壞習(xí)慣，總愛依賴您，現(xiàn)在您走了，我居然就把這壞習(xí)慣改掉了，要是您看到我變得這么乖，該有多高興啊，是嗎，媽？我真的很希望您能聽到，為了紀(jì)念您我改掉了。媽，您走后我

36、更關(guān)心妹妹了。為了紀(jì)念您，我對妹妹就像您從前待她那樣溫柔，我時常檢查妹妹的作業(yè)、考勤情況等，您放心好了，妹妹也很聽話，我們都長大了，不會像以前那樣總愛發(fā)脾氣，動不動就吵嘴惹您心煩，也許您不知道，連鄰家的九大娘都四處夸我們兩姐妹聽話懂事，還說要她的二狗娃以我倆為榜樣別再老跟他小弟打架。媽，您聽到了嗎？為了紀(jì)念您，我變得更像姐姐。媽，您走后我就把頭發(fā)留長了。為紀(jì)念您，從不留長發(fā)的我您那假小子似的女兒決定把頭發(fā)留長，留得長長的，像您當(dāng)年一樣。走在村里，他們都說這孩子越看越像她媽呀。媽，以前您總怪我把頭發(fā)剪得那么短，說一點兒女孩子的味都沒有，叫我把頭發(fā)留長，我死活不肯，總說往后一點再說?，F(xiàn)在我的頭發(fā)長

37、了，真的很長了，而媽媽您卻不再在身邊，您卻看不到了。媽，我多想您能看到。為了紀(jì)念您，我把頭發(fā)留長。媽媽，您走了，整個世界都變得那么陌生，我無所適從。我開始獨立，學(xué)會做各樣的活兒。我把家布置得跟您生前一樣，媽媽您知道嗎，是為了更好地紀(jì)念您。您的音容笑貌，您的言談舉止早已深深地印在了女兒的心上。我愿意相信靈魂的存在，那樣，媽媽您就會知道女兒用了這些特殊的方式來紀(jì)念您。媽媽您對我的好，芬香永存，女兒卻只能做這些小事來紀(jì)念您，愿媽媽安息。方式能否更多樣一點初三學(xué)生已經(jīng)掌握了最基本的記敘文方式，是不是可以再多些寫作方式呢？寫作本身就是一種創(chuàng)造，為何不能用更豐富的寫作方式來富裕自己呢？辦法1：書信體好處：

38、便于直接交流。思考：很多學(xué)生寫了自己的父母，能不能以一封信的形式寫出來呢？辦法2：自述體好處：便于直接表達。優(yōu)秀例文：自述式：自我簡介分述展開總寫人類例文：話題：“人生的風(fēng)景”我怎能不美史珂看到題目，你也許會覺得奇怪吧？怎么會有如此自戀的人？呵呵，不，是樂觀，是自信，別急，我來告訴你我美在何處。我，有鼻子有眼睛，有胳膊有腿，雖不怎么精致，但也勉強好看。我是幸運的，因為我是完整的。我可以看見美麗的大自然，用我明亮的眼睛；可以聽見鳥兒的啾鳴，用我靈敏的耳朵；可以品嘗美味的飯菜，用我小小的嘴巴；我可以做出漂亮的手工，用我靈巧的雙手看，我可以做這么多的事。就像世界上沒有兩片一模一樣的樹葉一樣，我是獨一

39、無二的，我就是我，若上帝讓我再選一次，我還是我。如此特別，我怎能不美？清晨醒來，睜開眼睛，溫暖的陽光，處處生機勃勃，又是新的一天。下樓，香氣撲鼻，廚房里，是媽媽忙碌的身影。忙不迭地跑過去，伸手拿來一片面包就要下肚，卻被媽媽叫?。骸跋茨?biāo)⒀溃　逼财沧旖?，跟弟弟一起去作弄爸爸“爸爸，起床了！”老弟和我一同狂吠。溫柔賢惠的媽媽，忠懇勤勞的爸爸，淘氣搗蛋的弟弟幸福溫馨的家，我又怎能不美？鉛筆，直尺，橡皮，圓規(guī)和白紙，構(gòu)成了我的校園生活。我盡情徜徉在浩瀚的書海，聽高爾基講述他的童年，看賣火柴的小女孩凍死的街頭，與小虎隊一同踏上冒險之路課堂，我神思飛揚，與阿基米德討論杠桿平衡，和牛頓探討萬有引力，與李白吟

40、風(fēng)對月，我的知識庫日益壯大。課下，操場上有我矯健的步伐，籃球場上有我輕盈的身影。我有兢兢業(yè)業(yè)的老師，有積極進取的同學(xué)，有肝膽相照的好友，你說，我怎能不美？出生在科技飛速發(fā)展，人文思想進步迅猛的21世紀(jì)，我有著黑夜一樣深邃的眼眸，有著大地一樣黃色的皮膚，頭頂著湛藍的天，腳踩著厚實的地，我是華夏兒女，炎黃子孫，我生活在歷史悠久的文明古國，她有個響亮的名字中國！我是中國人，中華龍的傳人，我有個偉大的祖國，我怎能不美！我就是我，獨一無二的我，最美的我。我和身邊美麗的風(fēng)景編織著我美麗的夢，創(chuàng)造著我美麗的人生。來吧，朋友們，永遠(yuǎn)別去抱怨自己現(xiàn)在的處境，好好對待自己和自己所面對的一切，做最美最好的自己，創(chuàng)造

41、最美最好的風(fēng)景吧！辦法3：小說體話題：“人生的 度”人生的速度張磊當(dāng)人生高速運轉(zhuǎn)時，我們已經(jīng)錯失了人生中許多美麗的風(fēng)景。題記一他忘了有多長時間沒去過給女兒開家長會了。這是他忽然想到的，因為女兒昨天向他提過。他清楚地記得自己的回答“不行！”干脆利索。他苦笑著：“沒辦法??！我實在是沒時間！整天忙得連軸轉(zhuǎn)，公司里還有一大堆事情等我呢！”他的思緒重又回到了面前的電腦上。此時，屏幕右下角顯示的時間是凌晨零點五十六分。二“這是我們公司本月的財務(wù)報表，”秘書將打開的筆記本放在他的桌上：“請您過目?！彼麙吡艘谎郏c擊了確定。秘書走了，又剩他一個人了。颯颯的秋風(fēng)從忘記關(guān)上的窗戶吹進來，他打了個哆嗦：多久了？有多

42、久沒有回家看看了？他想起了他那淳樸的哥哥和年邁的母親。又一陣風(fēng)吹進來，他流淚了?！拔乙菀粋€月的假。”他對秘書說。三他坐在不算擁擠的公交車?yán)?。秋日午后的溫暖的陽光灑在他的身上。讓人懶洋洋的，有些想睡。有多久沒有坐過公交車了？有多久沒有曬過這樣的太陽了？道路兩旁的林蔭道，楓葉正紅；為了慶祝某個節(jié)日而擺出的菊花，也開得正濃。步行街上空飄著他不熟悉的歌曲，行人如織，看著他們臉上那自在的微笑，他不知道，自己以前錯失了多少美麗的風(fēng)景。沿途的風(fēng)景飛快地掠過。他想，也許是到了該放慢速度的時候了。放慢速度，心才會更輕松，自己的人生才不會錯失更多的風(fēng)景。十年創(chuàng)業(yè)，風(fēng)里雨里，自己是擁有了令人羨慕的財富和地位，可又

43、失去了多少呢？自己想要的到底是什么？四一路顛簸，公交車在一塊早已銹跡斑斑的站牌旁停下了。下了車，黃昏已至，一片高高的楊樹挑起紅紅的落日。望著眼前曲折的土路，嗅一嗅空氣里黃土的味道，他忽然感覺自己奔波多年的心終于靜了下來，找到了一個歸宿那是一個被稱作故鄉(xiāng)的地方。另外：日記體、祭文體、文言體等。（五）結(jié)構(gòu)能夠更清晰一點判卷的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，就是能否讓老師快速地讀完你的文章。因此，結(jié)構(gòu)的清晰就異常重要了。辦法1：將每段的開頭句連起來讀讀。不必苛求每句話都能連上，但大致能連得起來，有幾個關(guān)鍵點：題目與開頭，開頭與展開，展開過程，結(jié)尾與開頭。例文：花事虹橋中學(xué) 田園自然中的一切，凡是在鮮嫩的太陽光底下，就

44、都是美的。陽光就有這樣一種魔力，讓甚至一絲一毫的纖維都光鮮美麗起來。眼前這棵沙漠玫瑰，嬌嫩得叫人想把它捧在手心里。陽光底下，每一個深綠的細(xì)胞都好像在復(fù)活。今年的春天暖得遲，就像那久睡的嬰兒不愿張開覆著柔卷的睫毛的眼瞼。三月的太陽從云層中鉆出來以后，那一點明亮的溫柔的光，最討人喜歡。也許我的沙漠玫瑰該從冬眠中醒來了吧？自從去年秋天到我窗臺上，它已經(jīng)寂寞太久了。想來，我曾經(jīng)是很愛百合的。其實并沒見過百合，只在席慕容的美文里讀到過。深深地震撼了。也許是人家寫得太好，我總是想起那些在山坡上，在樹林里，在院子里的大片大片的碩大、挺秀、純白的花朵兒，風(fēng)一吹，什么都醉了于是認(rèn)為百合就是世上最純潔的花兒，純美

45、的氣場甚至讓人不敢靠近。我曾經(jīng)想象過白千層的模樣。這是種我真的沒見過的南國的樹。簡貞說，它的樹皮是白色的，一層層可以剝下來。她還說：“白千層軟柔柔的樹皮，是天生用來寫情詩的寫出來的字，一個個注滿了感情?！彼€說，如果她是個男孩子，就約上他的小女孩，找一株光線最柔的，合撰他們的戀愛史，雄健的筆力透過一千層的皮，樹干脫了千層的皮還是絕不了版，于是一部曠古未有的戀愛，天上人間，千年萬年。校園里讓人流連的角落，銀杏金碧輝煌的燦爛，紫藤蘿清甜的香氣，海棠嫣然的濃妝淡抹，石榴花樸實的明媚，三葉草給人碧波蕩漾的錯覺眼前這株小小的沙漠玫瑰，是上年她送我的生日禮物。從包裝到小花盆都是她親手制作精心挑選的。所以這

46、株嬌嫩的綠色小生命，雖然還只是細(xì)細(xì)弱弱的小枝莖，卻因為浸滿著愛而顯得格外不同，比窗外楊樹的根深蒂固還要生機勃勃。無論怎樣，在陽光底下都是美的。我們總會看見那棵有愛的沙漠玫瑰開出美麗的花來。辦法2：注意獨句段的功能。例文：見上。辦法3：注意線索的功能。例文：見上（手帕）辦法4：運用“有意味的結(jié)構(gòu)形式”任何一種結(jié)構(gòu)形式都有它獨特的意味。譬如并列的結(jié)構(gòu)形式，我們就不需要運用聯(lián)系的詞語，因為它是并列的關(guān)系，只管排列就好。要注意多運用獨句段，反復(fù)、排比等修辭。A.并列結(jié)構(gòu)形式：例文選句：印象晝錦考生 印象中他是個孩子王。 印象中他很忙。 印象中他總是很嚴(yán)厲。 例文：芳香永存（見上）思考：假如以這種方式展

47、開文章，文章是否會很有趣？爸爸的幾個習(xí)慣媽媽愛說的幾句話老師愛說三句話老師的幾種表情媽媽的 爸爸的 奶奶的 B.移步換景的結(jié)構(gòu)形式：詩意地生活湖南考生這是個下著小雨的清晨，我們行走在泥濘的山路上。山不高，有溪水流淌而去，寒風(fēng)撲面。 小雨。雨在空中回旋飄飛，密密地打在臉上，冰涼冰涼的。這瀝瀝稀稀的雨，向著遠(yuǎn)處延伸，終于成了一簾白幕，把天地萬物遮擋得嚴(yán)嚴(yán)實實。我們在雨中前進，任這上賜的甘霖濕透全身每一個角落，從頭到腳，由嘴到心，那心里有詩在流淌，它漫過心坎，靜靜溢出“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。” 路。路在雨中醉了，醉成一片爛泥。它們偎依在你的腳下，奔放地獻給你那橘黃色的吻。路在這雨中醉了。醉

48、得沒有了前行的路?！岸嗥缏?，今安在？”我們站在雨中悵然。 山。路就在山腰上。山并不高，她不是北方高大挺拔的漢子，她是這水鄉(xiāng)里生長的姑娘。雨的潤洗，這姑娘愈發(fā)俊朗了，用迷人的笑迎著我們。于是我們也醉了，我們摒棄了路，越過草叢，越過荊棘，援著樹木，攀上大石，向著山頂進發(fā)。山的肌膚是暖的，散發(fā)著騰騰的熱氣：山的笑容是綻開的，散發(fā)著幽幽的清香。這山比不上“天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾”，卻也如此令人陶醉。 水。站在山頂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小城環(huán)抱在水的懷里?！耙粭l古時水，在我手心流”。我們都攤開手掌，讓雨水在上面匯集。那些細(xì)小的溝渠剎那間就填滿了，匯成小流，匯成溪，匯成江河，匯成大海，終成一片汪洋。我們都感動了

49、，淚水也就勢匯進手中的海里。你知道嗎，站在這山上，我們看到了一片海，那是我們心中的海，比真正的海更加波濤洶涌，肆意汪洋。 風(fēng)吹起來了。“風(fēng)啊，你吹起來吧，搖動我呆滯的目光，成兩條波光漣瀲的溪流，我將以你的慈愛，重以手指，蘸著時間?！蔽乙呀?jīng)忘卻了這詩人的名字，卻永遠(yuǎn)記得這詩。風(fēng)吹起來了，帶來遠(yuǎn)方的寒意，遠(yuǎn)方的歌，遠(yuǎn)方的希望。 我們站定，向遠(yuǎn)方致敬。這是一次平常的攀登，卻也是一首清新的小詩。 我們都說，要永遠(yuǎn)詩意地歌唱，詩意地生活。 因為這是我們自己的歌啊，我們自己的詩。 葉芝說，我將不停地走啊，不停地歌唱C.對舉的結(jié)構(gòu)形式：話題：“人生的 度”生命的透明度高一 一班 郭琳琳生命因純潔而精彩，純潔

50、使生命擁有了最清晰的透明度。但是，隨著時間的推移，純潔的心蒙上了灰塵，讓你我判若兩人。你。四歲，上幼兒園。你乖巧懂事，活潑開朗。你“吱吱嗚嗚”地跟著老師認(rèn)生字，和小伙伴一起做游戲。你雖在農(nóng)村，卻有著自己快樂的天地，你可以奔跑在田間地頭，在小河里抓蝌蚪，毛毛蟲、斑蝥、蜻蜓都是你幼時的玩伴。你像一只小鳥自由地飛翔在屬于你自己的天空。你擁有著最清晰的透明度。我。十六歲，上高一。我文靜內(nèi)斂，有時脾氣暴。我在容有76人的大教室里認(rèn)認(rèn)真真地聽課，推推壓在鼻子上厚重的眼鏡。我雖在城市，卻過著三點一線的監(jiān)獄般的生活。除了面對無聊的數(shù)字，就是記憶枯燥的字母順序，我的生活早已被它們強行霸占。我像籠子里的小鳥，失去

51、了自由，失去了快樂，面對我的只有無盡的煩惱、悲傷和迷茫。透過厚厚的眼鏡，我看不清我的世界。你。你的臉上總是泛起美麗可愛的笑容，你活潑開朗又懂禮貌?！鞍⒁淘僖姡　薄爸x謝！”“奶奶好！”都是你的日常用語。你會真誠地笑，快樂地笑，發(fā)自內(nèi)心地笑。你敢直言不諱地說：“奶奶，姑姑弄的這個不好看，差遠(yuǎn)了，嘻嘻，差遠(yuǎn)了。”即使在一旁的姑姑臉色很差也無法改變你的想法。你總是那么天真無邪，純潔的心靈絲毫沒有雜質(zhì)。我。我總是一副平淡冷漠的表情，似乎沒有什么事能讓我激動開心。見到外人，擠出一句“你好”，再閃出一絲虛偽的笑。那次，看到鄰居家的姐姐那身不入流的打扮，她問我怎么樣，我竟違心地說：“好看好看?！蔽疫€能說些什么

52、呢？我只是面對現(xiàn)實，我是那么的虛偽，討厭自己，一張口，卻又是違心的話語。別人常把你和我比較，其實我就是你，你就是曾經(jīng)的我。但為何你我竟如此地判若兩人？從哪一天起，你開始變成了今天的我？難道這就是人生的過程，每個凡人都會走這一遭，只是早晚問題？但我知道，我們的生命已經(jīng)被玷染了污點，失去了最純潔的透明度。每天蒙昧而麻木地活著，或許我們會得到一些東西，但我們一定會失去更多，更多的東西，更多面對未來的機會。 話題：“詩意地生活”詩意地生活湖南考生我們首先必須生活著，然后才看生活得詩意與否。題記小姨是雜志社的特約撰稿人，那本雜志的第四版是她的專欄“生活的詩”。而小姨本人對詩的熱愛已經(jīng)到了狂熱的地步，組織

53、了在當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾脑娚纭Ｃ糠曛苣?，小姨便像逢了重要的?jié)日，盛裝打扮，與社員們聚在一起，談詩論詩，賞詩做詩。姑姑是與詩“八竿子也打不著”的農(nóng)婦，可她在農(nóng)貿(mào)市場卻是響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋?。她的白菜是最青最嫩的，她的蘋果葡萄是最水靈的，她的雞蛋是出了名的有營養(yǎng)，甚至有人說，從她那買去的雞，熬了湯能治??！其實我知道，顧客寧愿繞遠(yuǎn)路也要到姑姑這里來，沖的是她的熱情誠實。我去過小姨家，整個兒就像古典而標(biāo)準(zhǔn)的中式“藏經(jīng)閣”。進門便見裝裱一新的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，再往前走幾步，李白、杜甫、王勃、李清照，挨個兒跟我打了招呼；打開臥室門，梭羅的那句“在瓦爾登湖上詩意地棲居”分外打眼。面對一屋子的書和姨父小聲

54、的數(shù)落，小姨吐吐舌頭，調(diào)皮地說：“囡囡，別理他，小姨我就是愛書?！蔽乙踩ミ^姑姑家，青磚房，昏暗的燈光，姑姑忙里忙外，絲毫不停歇，在她的廚房里，鍋碗瓢盆恣意奏著打擊樂；在她的院子里，雞鴨鵝豬快活地唱著合唱曲。見我來了，姑姑挺不好意思：“娃，俺家亂，你別介意，來來，隨便坐。”我的小姨是所謂：“文學(xué)青年，”“十指不沾陽春水”，過著“ HYPERLINK /n?k=%CE%C4%BB%AF%C8%CB o 文化人 t _blank 文化人”的生活。我的姑姑是別人眼中的“大老粗”，干慣了粗重的活計，過著普通農(nóng)婦的生活。我一直試圖弄明白，這樣有著天壤之別的兩個人，在談及自己生活之時，眼中快活滿足甚至自豪的

55、光彩為何會如此相似？小姨覺得她一直詩意地生活著，姑姑是不明白什么叫詩意的，但在旁人我看來，她也有詩意的生活。或許因為她們同在樂觀而向上地生活，在自己的領(lǐng)域做到最好，獲得了滿足。也許因為生活本身就是一首詩，樂觀而充實便是詩意。我的“雅人”小姨和“俗人”姑姑，同在一片藍天下詩意地棲居。詩意離我們很近，我們活著，樂觀充實地活著，便可以宣告我正詩意地活著。D.反復(fù)兼排比的結(jié)構(gòu)形式：題目：懷念 的日子懷念初三的日子 習(xí)慣了早上六點起床，洗臉?biāo)⒀罆r帶著惺松的睡眼；習(xí)慣了七點上學(xué)，邊走著邊計算距離周末的時間;習(xí)慣了在老師點名后匆匆忙忙地去趟廁所，回來再趴在桌上小睡片刻；習(xí)慣了把課桌上的書堆得很高，只為營造一

56、個私人空間；習(xí)慣了自習(xí)課上干點兒與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，還得時刻警惕窗外班主任的突然出現(xiàn) 這一年，我們初三。 喜歡在桌上寫滿自己的青春誓言；喜歡在日記里寫下自己的不滿和暗戀；喜歡午睡時塞上耳機聽幾首杰克遜的歌；喜歡熄燈前拿出許久未動的雜志翻看；喜歡在課間一群人海闊天空地神侃；喜歡放學(xué)后去操場投兩把籃球出一身臭汗；喜歡幾個朋友一起起哄，然后迎著別人狐疑的目光哈哈大笑；喜歡在走廊上望著樓下的男生女生，并大肆的點評一番；喜歡在樓道里制造一個與心中的“她”的“不期而遇”，而后頭也不回地走遠(yuǎn) 這一年，我們初三。 害怕著每一次考試，卻又期待著每一次考試，害怕知道每一次考試的成績，卻又期待著每一次考試的成績； 假裝

57、不關(guān)心自己的成績，卻在沒人的時候把墻上的成績排名看了一遍又一遍； 為了研究一道數(shù)學(xué)題可以忘記放學(xué)的鈴聲，為了請教一道物理題可以錯過吃飯的時間； 為了一場盼望已久NBA比賽，和幾個哥們兒醞釀了好幾天，但球賽的時候，還是一邊咒罵著可惡的教育制度，一邊拿出了書包里的模擬試卷； 考試前心里總想著，如果下次考試如果再不進步，我就不再努力了，可考試后，不管進步退步，依然是揮汗如雨、快馬加鞭 這一年，我們初三。 現(xiàn)在，我們畢業(yè)了，我們終于告別了可惡的初三，但是一切卻變得那么不習(xí)慣。原以為自己會在初三結(jié)束的那一刻得到徹底解放，可奇怪的是，初三的日子又常常在夢中出現(xiàn)。 又夢見自己座位下留下的汗?jié)n，又夢見課桌上留

58、下的道“三八線”，又夢見自己曾經(jīng)在墻上留下的詩，又夢見寫滿作業(yè)的黑板。 又聽到百日誓師大會上的鏗鏘誓言，又聽到運動會上同學(xué)的加油吶喊，又聽到歷史老師那標(biāo)準(zhǔn)的林縣普通話，又聽到班主任在我失意時講她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。 還夢見和我吵過一架的同學(xué)塞給我的道歉紙條，還夢見上課不忍心將我從睡夢中吵醒的同桌，還夢見百問不煩的數(shù)學(xué)老師，還夢見那曾經(jīng)充滿歡聲笑語的校園 如今，曾經(jīng)的同學(xué)，曾經(jīng)的老師，曾經(jīng)的校園都已漸漸遠(yuǎn)去。再不會為了一個難題爭得面紅耳赤，再不會有人從背后悄悄蒙住我的雙眼，再不會有一袋零食分成幾份的快樂、再不會有人捂著肚子笑我的大花臉。 初三的日子，如此忙碌，又如此充實，如此漫長，又如此短暫。有學(xué)習(xí)上的

59、明爭暗斗，又有兄弟般的親密無間；雖有一些苦澀的淚水，回味起來卻帶著絲絲甘甜。初三的日子，我真的很懷念！點題能否更明亮一點考場作文，是必須點題的，尤其是記敘文。點題，主要運用議論和抒情相結(jié)合的方式。辦法1：題記點題辦法2：開頭點題辦法3：篇中點題辦法4：結(jié)尾點題 注意：結(jié)尾點題是最重要的?？梢詻]有前三處點題，但不能沒有結(jié)尾點題！假如能夠綜合運用多種點題則更佳。例：他們改變了我的生活晝錦考生我自幼擁有安靜的生活，書、琴伴我平淡地譜寫童年的日日月月。我的手每日流連于紙墨與琴鍵間，耳畔是大人們“穩(wěn)重”“冷靜”的夸贊。這不是我想要的。（我想要的是。）（陳一冰。吊環(huán)。手）（超級丹。羽毛球。手）（飛人劉翔。

60、110欄。手）（感悟）我?guī)е簱P的笑面向世界是他們的手改變了我的生活！思考：結(jié)尾段怎么更好一些？情感能否更飽滿一點情感，是一篇記敘文最可愛的特征。情緒飽滿，是記敘文向考場記敘性散文邁進的關(guān)鍵。辦法1：直接抒情。辦法2：融情于敘事。真正情緒飽滿的文章是在敘事中有著濃烈情味的?；蛘哒f，是先有了情味，然后才有了故事的。例文：流淌在逝去歲月里的溫馨七中考生謝謝你留給我的最好的禮物，是那些流淌在逝去的歲月里的溫馨。題記喜歡選擇那些大晴天，行走在我們常去的海岸，沐浴著屬于我們兩個的溫暖的陽光，在沙灘上堆起你說長大后會送我的城堡，拾起潮水送來的海螺，閉上眼睛，認(rèn)真聽你在海那邊對我溫柔的訴說。床頭上擺著我們在