1、準備與排練人教部編版九年級語文下冊主講人：管亞萍單位：深圳市翠園東曉中學“臺上一分鐘，臺下十年功”。臺上精彩的表演，來自臺下精心的排練。今天，我們一起學習“準備與排練”，了解戲劇表演的準備工作。1.通過準備劇本，提高學生搜集與整理材料、思考與創(chuàng)作的能力。學習目標2.通過排練劇本，培養(yǎng)學生的組織合作和創(chuàng)作表演能力。3.通過排演，培養(yǎng)學生對戲劇的熱愛之情。一、細心準備劇本選材，可以是本單元提供的劇本，也可以是課本外的自選劇本和改編劇本。劇本篇幅，可以是整場，也可以是節(jié)選。劇本完善，確定劇本后，需要去搜集賞析、研究劇本的相關的文章、書籍，更充分地理解劇本中塑造的人物形象，更多元地思考劇本的思想內涵，

2、更深入地理解劇本所反映的社會現實。1.準備劇本參考劇目1.屈原（作者：郭沫若） 2.天下第一樓（作者：何冀平）3.棗兒（作者：孫鴻） 4.名優(yōu)之死（作者：田漢） 5.桃花扇（作者：歐陽予倩） 6.關漢卿（作者：田漢） 7.茶館（作者：老舍） 8.陳毅市長（作者：沙葉新） 9.商鞅（作者：姚遠） 10.黑奴吁天錄（作者：曾孝谷） 11.上海屋檐下（作者：夏衍） 12.雷雨（作者：曹禺）課本劇示例課本劇改編注意事項：課文中出現的人物不能少，對話最好不要增減；以課文內容劃分場景，減少使用旁白；舞臺說明，是劇本里的一些說明文字，包括劇情發(fā)生的時間、地點、服裝、道具、布景以及人物的表情、動作、上下場等，

3、要求契合、簡練、明確。劇組組建分工：2.準備分工導演；演員；劇務（音樂、道具、服裝、布景等）各司其職導演 要仔細閱讀劇本和相關材料，深入理解劇本的主題，并對演出做出整體設計。 與演員交流自己對人物形象的認識，幫助演員不斷調整、改進在舞臺上的表現。 可以試著寫一寫導演手記，整合自己的思考。演員 要背誦臺詞，熟悉有關的舞臺說明。 通過想象，進入角色，不斷深化對自己所扮演角色的理解。 參考專業(yè)演員的表演視頻，設想自己表演時的動作、神態(tài)、語氣、語調。 聽取導演和其他演員的意見，提高表演水平。 可以用寫排練日記的方式，記錄自己理解、塑造人物的過程和體會。劇務 要參考相關資料，結合實際情況，準備演出時的服

4、裝、道具、布景（可以制作成課件，也可以在黑板上繪制粉筆畫）、配樂等。 有些劇本沒有詳細說明布景，劇務可自行設計，并畫出草圖。二、用心排練視頻范例導演：1)要注意演員的調度，每個站位、步伐等都要把握；2)注意演員與舞臺燈光、音樂、道具等的配合；3)排練時要掌控全場，場景切換連續(xù)流暢，組織全組人員配合有序。排練注意事項演員：1)要熟練臺詞，不可忘詞、笑場；2)表演聲音要口齒清晰，注意音量大小，把握聲調變化，控制好節(jié)奏；3)表演站位要設想觀眾的位置，面向觀眾。4)理解人物個性，靈活運用肢體語言的表達，切忌搶戲；排練注意事項劇務：1)注意選擇適合的背景音樂，用以調節(jié)話劇的氛圍；2)注意服裝、道具、布景的契合與調配。排練注意事項三、精心合練 相信在導演的組織、演員的表現、劇務的配合下 ，經過反復的精心排練和調整，一定能使表演漸趨熟練、流暢，