1、三年級語文上冊教學(xué)總結(jié) 學(xué)校三年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 光陰似箭,日月如梭；不知不覺這一學(xué)期已接 近尾聲,身為一名語文老師；我感受頗多,我越來越感覺到書上僅有的學(xué)問遠遠中意 不了同學(xué)那一雙雙饑渴的眼睛,中意不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾?現(xiàn)將本學(xué)期的語文 教學(xué)總結(jié)如下： 一, 課堂教學(xué)中,努力表達訓(xùn)練新理念,提高課堂教學(xué)效率； 課堂是同學(xué)獵取學(xué)問與培養(yǎng)才能的主要陣地；這一學(xué)期,我在這一方面狠下工夫； 為了上好每一節(jié)課, 我課前認真鉆研教材, 吃透教材,并結(jié)合本班同學(xué)的實際特點, 接受生動活潑的教學(xué)形式, 激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛好； 課堂上努力貫徹當前一些新的教 育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵同學(xué)積極

2、發(fā)言,形成群言堂；以同學(xué)為主 體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素,引導(dǎo)主動探究,自主獵取 學(xué)問；提高同學(xué)的才能；此外,留意鼓勵后進生,供應(yīng)更多的機會給他們,使他們 也能取得進步,產(chǎn)生深厚的學(xué)習愛好； 二,狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能 由于我班同學(xué)學(xué)問基礎(chǔ)水平參差不齊, 為了夯實同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能, 我在充 分明白同學(xué)的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高同學(xué)的學(xué)問水平；比如,在書 寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字, “規(guī)” 字右邊本該“見”而非“貝” 字,這類似的問題我進行了大力更正；又如,在學(xué) 習生字方面,為了讓同學(xué)更加深刻和留意簡潔寫錯的字,我會

3、花一節(jié)課的時間來講 生字；為了使學(xué)習生字不死氣沉沉,我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀的方法 教學(xué),這樣同學(xué)的積極性提高； 三, 重視閱讀教學(xué) 精品資料 第 1 頁,共 4 頁進入中年級同學(xué)的任務(wù)重點應(yīng)有字詞教學(xué)轉(zhuǎn)向閱讀教學(xué) , 因此老師的引導(dǎo)時特殊迫 切的 , 必要的；我在教學(xué)中要求做到 一思,二記,三懂得 ；一思 , 要做到讀第一遍 時摸索文章的主要內(nèi)容 ; 二記 , 要記住文章的故事情節(jié) , 為懂得文章主要內(nèi)容做好準 備; 三懂得 , 假如前兩項你都做到了 , 那么文章的中心就把握住了 , 各種練習題做起來 就會得心應(yīng)手；久而久之同學(xué)的閱讀才能就大大提高； 四, 做好培優(yōu)輔差工作； 我們

4、班有的同學(xué)學(xué)習基礎(chǔ)差, 學(xué)習意識差 , 沒有養(yǎng)成好的學(xué)習習慣 , 對學(xué)習的目的不 明確 , 學(xué)習上缺乏主動性和自覺性；因此 , 我有意識地引導(dǎo)同學(xué)好好學(xué)習 , 多學(xué)學(xué)問 和技能；開學(xué)初進行摸底 , 跟著課任老師聽課 , 逐一明白同學(xué)上課情形 , 對學(xué)習自覺 性差的同學(xué) , 共同訓(xùn)練, 幫忙 ; 支配好同學(xué)與成果差的同學(xué)結(jié)對子 , 負責督促, 檢查 學(xué)習任務(wù)完成情形 ; 實行鼓勵與夸獎相結(jié)合的方式；讓同學(xué) 在鼓勵中發(fā)揚成果 , 在 微笑中熟識不足 , 在輕松高興的氛圍中學(xué)問才能得以提高；經(jīng)常與他們談心 , 講解 學(xué)習的重要性 , 把他們樹立正確的人生觀和價值觀； 由于自身的才能有限,教學(xué)的體會的

5、不足,本學(xué)期在教學(xué)中仍存在著不少的問題, 主要有： 1, 個別同學(xué)的不良學(xué)習習慣仍有待進一步引導(dǎo)改正；本班同同學(xué)性活潑好動,其 中有一些同學(xué)在習慣方面存在著的問題 - 寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自 覺地完成作業(yè),仍有個別同學(xué)字跡潦草；仍有的同學(xué)作業(yè)不能按時上交；或遇到難 題沒有堅強的意志,不會主動克服解決； 2, 寫作方面水平差異太大；班中同學(xué)的寫作愛好比較深厚,但優(yōu)生與差生的差異 比較大； 導(dǎo)致全班同學(xué)的寫作水平進展不夠均衡； 在今后的教學(xué)中, 應(yīng)當加以克服； 本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和才能去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了確定的成 績,但離要求尚差甚遠,今后我將連續(xù)加倍地努力工作,為全面提高同學(xué)的語文成果 精品資料 第 2 頁,共 4 頁而努力奮斗！ 2022 年 1