1、精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 三年級下冊第三、四單元復(fù)習(xí)資料一、詞語聽寫勸說 鄰居 盤纏 窟窿 亡羊補(bǔ)牢 南轅北轍 寓言 叨走 懊悔 驚弓之鳥 大驚失色打獵 大雁 凄慘 愈合 裂開 囑咐 依靠 注視 莊重 半晌 愉悅 熟識 連綿起伏教導(dǎo) 競賽 疼愛 哀痛 勸慰 光陰似箭 日月如梭 狂奔 輸贏 暑假 受益無窮將來 假如 情不自禁 成千上萬 人山人海 鴉雀無聲 俱樂部 博士 截肢 豁然開朗隊伍 緘默 局面 木棒 仰慕 主席 觀眾 訂正 石匠 代替 謄寫 墨水 連續(xù)不斷打罵 縮小 承認(rèn) 緣故 生氣 畢業(yè) 戒尺 既然 博覽群書 孜孜不倦 勤學(xué)好問學(xué)而不厭

2、 堅持不懈 業(yè)精于勤 用心致志 全神貫注 廢寢忘食 竭盡全力 鍥而不舍腳踏實地 買犢仍珠二、多音字圓圈 qun 大 d家 更 gng 羸 教 ji o 誨 情不自禁 j n 彎曲 q著 zho 急羊圈 ju n 大 di 王 更 gng 加 教 ji o 書 禁 j n 止 歌曲 q 衣著 zhu細(xì)縫 f ng 挨i 擠 調(diào)換 hun 長 zhng 大 假 ji 如 狂奔 bn 仍 hun 手縫 f ng 補(bǔ) 挨i 打 空調(diào) ti o 長 chng 線 放假 ji 奔 bn 跑 仍 hi 有三、形近字教導(dǎo) 勸說 裂開 盯著 半晌 徒弟 連綿 隱秘 愉悅 哀痛 競賽 木棒 文具懊悔 功勞 熱鬧

3、囑咐 洪亮 陡峭 棉花 甜美 說話 優(yōu)秀 賽車 吹捧 俱樂部緘默 謄寫 既然 習(xí)慣 臉盆墨水 沙子 立刻 生氣 盤子四、同音字y yn huili wiy umyunf nji寓言 大雁 懊悔 打獵 魏王 哀痛 墨水 原先 生氣 立刻愈合 燕子 教導(dǎo) 裂開 勸慰 優(yōu)秀 緘默 緣故 奮力 既然五、近義詞突然突然 集中分散 贊揚頌揚 的確的確 慚愧慚愧 哀痛凄慘反義詞進(jìn)出出去敵人伴侶快慢好壞洪亮柔弱裂開愈合輕盈凄慘缺點優(yōu)點贊揚批判緩慢飛速六、詞語搭配形容詞與名詞的搭配光榮奪目的（春天焰火）清亮見底的（小溪湖水）挨挨擠擠的（荷葉人群）彎彎曲曲的（小路小河）形容詞與動詞搭配彎彎曲曲地（流淌 爬行）和顏

4、悅色地（說 講 看）孜孜不倦地（工作 學(xué)習(xí)）目不轉(zhuǎn)睛地（看 盯）熱忱地接待鮮花弄得（輝煌 正艷）時間過得（真快 真慢）教室打掃得（干潔凈凈）他講話快得像機(jī)關(guān)槍 他的臉凍得通紅 羊圈修得結(jié)牢固實的； 有關(guān)勤奮學(xué)習(xí)的成語： 博覽群書 孜孜不倦 勤學(xué)好問 學(xué)而不厭 有關(guān)學(xué)習(xí)、工作仔細(xì)刻苦的成語：堅持不懈 業(yè)精于勤 廢寢忘食 竭盡全力 鍥而不舍腳踏實地 有關(guān)精神或留意力高度集中的成語：用心致志全神貫注目不轉(zhuǎn)睛喜出望外 描寫興奮表情的成語： 和顏悅色滿意洋洋滿面春風(fēng)興致勃勃 描寫傷心表情的成語： 一籌莫展愁眉苦臉緘默不語第 1 頁,共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資

5、料 - - - - - - - - - - - - - 七、句子比如句：1、青的草,綠的葉,各色明艷的花,都像趕集似的聚攏來；2、背上的司徒像淺綠色的外衣；3、二月春風(fēng)似剪刀；4、我突然覺得自己似乎就是一朵荷花；5、我挑著滿滿的一擔(dān)水,走在林中的古板路上,我潑灑了多少珍寶??！6、一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰；7、光陰似箭,日月如梭；句子變換反問句變陳述句馬跑得越快,離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎 馬跑得越快,離楚國就趬遠(yuǎn)了；這不恰好說明有數(shù)不盡的駱駝 這恰好說明有數(shù)不盡的駱駝；小鳥用勁飛,不就掉下來了嗎 小鳥用勁飛,就掉下來了；你把墨水滴在本子上,本子不就弄臟了嗎 你把墨水滴在本子上,本子就弄臟了；方法

6、：第一步： 將確定變?yōu)榉穸?把否定改為確定（“ 就” 變?yōu)椤?不就” ,“ 是” 改為“ 不是”等）其次步： 刪除反問的詞語“ 莫非” 或“ 怎么會” 、“ 怎能” 等；刪去語氣詞“呢”或“嗎”；第三步： 句末改為句號；（“ ” 改為“ ；” ） 陳述句變反問句1.她是我的伴侶3.把楊桃畫成五角星,沒有什么好笑的；莫非她不是我的伴侶嗎把楊桃畫成五角星,有什么好笑的呢2.4.羊已經(jīng)丟了,不用修羊圈了；仔細(xì)學(xué)習(xí)正是好同學(xué)的表現(xiàn)；羊已經(jīng)丟了,仍用修羊圈嗎方法：第一步： 將確定變?yōu)榉穸?；把否定改為確定（“ 就” 變?yōu)椤?不就” ,“ 是” 改為“ 不是”等）其次步： 添加表示反問的詞語“ 莫非” 或“

7、 怎么會” 、“ 怎能” 等；句末加語氣詞“呢”或“嗎”；第三步： 句末改為問號；（“ ；” 改為“ ” ）雙重否定句：1. 他很懊悔,不該不接受鄰居的勸說；（他很懊悔,應(yīng)當(dāng)接受鄰居的勸說；）2. 他不得不離開自己的家鄉(xiāng)；（他必需得離開自己的家鄉(xiāng)；）八、課內(nèi)閱讀 文段一他很懊悔,不該不接受鄰居的勸說,心想,現(xiàn)在修仍不晚；他趕快堵上那個窟窿,把羊圈修得結(jié)牢固實的；從今,他的羊再也沒丟過；1. 讀了這段話,你明白了什么道理 一個人做錯了事,只要肯接受看法,仔細(xì)改正,就不算晚；2. 假如你是牧羊人,修補(bǔ)過羊圈之后,發(fā)覺羊再也沒有丟了時,你會對鄰居些什么 感謝你們賜予我懇切的勸說,不然,我的羊可能會被

8、狼全叨走了；文段二更羸說：“ 它飛得慢,叫的聲音很凄慘；飛得慢,由于它受過箭傷,作品沒有愈合,仍在作痛；叫得凄慘,由于它離開同伴,孤獨失群,得不到幫忙；它一聽到弦響,心里就可怕,就拼命往高處飛；它一用勁,樖又裂開了,就掉了下來；”第 2 頁,共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 1. 它飛得蛋,是由于它受過箭傷,傷口沒有愈合,仍在作痛；2. 它叫得凄慘,是由于它離開同伴,孤獨失群,得不到幫忙；3. 它拼命往高處飛,是由于它聽到弦響,心里很可怕4. 它從空中掉下來,是由于它一用勁,傷口就裂開了5. 更羸說能

9、不用箭,只拉一下弓,那只大雁就會掉下來,是由于他善于觀看,勤于摸索；6. 我想對更羸說： “ 更羸,你真利害, 我要向你學(xué)習(xí), 做一個善于觀看, 勤于摸索的人； ”文段三老師讓這幾個同學(xué)回到自己的座位上,然后和顏悅色地說：“ 提起楊桃,大家都很熟識；但是,看的角度不同,楊桃的樣子也就不一樣,有時候看起來真像個五角星；因此,當(dāng)我們觀察別人把楊桃畫成五角星的時候,不要忙著發(fā)笑,要看看人家是從什么角度看的；我們應(yīng)當(dāng)信任自己的眼睛,看到是什么樣的就歷成什么樣；”1. 請從文中找出以下詞語的反義詞；生疏熟識 2. 老師的話講了幾層意思懷疑信任老師的話講了三層意思；一是講看楊桃的角度不同,樣子就不一樣；二

10、是講看到別人把楊桃畫成五角星,不要忙著嘲笑別人；三是講應(yīng)當(dāng)實事求是；3. 請從文段中找出和正面這句話相響應(yīng)的句子；“ 你觀察一件東西,是什么樣的,就畫成什么樣,不要想當(dāng)然,畫走了樣；”“ 我們應(yīng)當(dāng)信任自己的眼睛,看到是什么樣的就畫成什么樣；”說的；他們說的意思都是4. 上面第 3 題的第一句話是父親說的；其次句話是老師相同的,告知了我們一個深刻的道理,那就是我們做事或看問題應(yīng)當(dāng)實事求是；當(dāng)別人的看法、做法與自己不同時,不要急于下結(jié)論,要從別人的角度去看、去想,一切從客觀存在的實際動身；這個道理不僅適用于畫畫,而且適用于任何事情；（4）打開（5）5. “ 發(fā)” 字在字典中的意思有：（1）送出（2

11、）放射（3）表達(dá)分散、散開“ 發(fā)笑” 中的“ 發(fā)” 應(yīng)選第（3）種說明；文段四以后,我每天放學(xué)回家,在庭院里看著太陽一寸一寸地沉進(jìn)了山頭,就知道一天真的過完了；雖然明天仍會有新的太陽,但永久不會有今日的太陽了；我看到鳥兒飛到天空,它們飛得多快呀；明天它們再飛過同樣的路線,也永久不是今日了；或許明天飛過這條路線的,不是老鳥,而是小鳥了；時間過得飛速,使我的當(dāng)心眼里不只是焦急,仍有哀痛；有一天我放學(xué)回家,看到太陽快落山了,就下決心說：“ 我要比太陽更快地回家；” 我狂奔回去,站在庭院里喘氣的時候,看到太陽仍露著半邊臉,我興奮地跳起來；那一天我跑贏了太陽；以后我常做這樣的嬉戲,有時和太陽賽跑,有時和

12、西北風(fēng)競賽,有時一個暑假的作業(yè),我十天就做完了；那時我三年級,常把哥哥五年級的作業(yè)拿來做；每一次競賽賽過時間,我就歡樂得不知道怎么形容；1. “ 我” 為什么“ 焦急” “ 哀痛” ,又為什么“ 興奮” “ 歡樂” 呢 由于“ 我” 感受到時間匆忙消逝,永久追不回來了,所以焦急、哀痛；由于“ 我” 跑贏了 時間,所以興奮、歡樂！2. 文段寫了“ 我” 和時間賽跑的三件事：和太陽競賽誰能更快地回家,跑贏了太陽；一個暑假的作業(yè),十天就完成了,跑贏了時間；讀三年級就做五的作業(yè),走在時間的前面；3. 讀了文段,你得到了什么啟示 讀了這個文段,我深受啟示：時間匆忙,我們要珍愛時間；文段五在一所學(xué)校的俱樂

13、部里,一些兒童隊員正在開會,爭論參與國慶檢閱的事；一些事情已經(jīng)商定,可是從大家的表情可以看出來,仍有重要的事情需要商議,但是誰都不情愿第一個開口；第 3 頁,共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - “ 隊長” 最終有一名隊員說話了,“ 仍有一件特別麻煩的事；游行檢閱時博萊克怎么辦：” 俱樂部里馬上鴉 雀無聲了；事情的確特別難辦,由于博萊克左腿截肢了,現(xiàn)在靠拄拐走路；勸他不去要不把他放在隊尾再不就把他藏在隊伍中間可是跟他怎么說呢誰去跟他說呢. 為什么大家覺得這是“ 一件麻煩的事”由于博萊克左腿截肢了,現(xiàn)在靠拄

14、拐走路,他走在隊伍里會影響到整個隊伍的整齊；文段六 現(xiàn)在輪到兒童隊員了；在隊伍的第一排,緊跟在隊長后面走著一名拄拐的男孩,看來,他確定遺忘了自己在 拄拐；他同全隊保持一樣,目視右方,睜著大眼睛望著檢閱臺；檢閱臺上的人和成千上萬觀眾的視線都集中在這 一隊,集中在這位位小伙身上了；“ 這個小伙子真棒！” 一名觀眾說；“ 這些小伙子真棒！” 另一名觀眾訂正說；長時間的掌聲埋沒了觀眾的談?wù)撀暎?. “ 這個小伙子干真棒！” 是人們對博萊克的頌揚,頌揚他自信、自強(qiáng),不因自己是殘疾人而自卑；2. “ 這些小伙子真棒！” 不但頌揚了 博萊克,而且頌揚了 兒童隊員們,頌揚了他們 關(guān)愛殘疾人,敬重每一個人公平的

15、權(quán)益的美好和善的心靈；3. 我相對博萊克說：博萊克,你是那么頑強(qiáng), 那么自信,沒有由于自己是殘疾人而自卑；我要向你學(xué)習(xí)；文段七 他又說：“ 我在外邊等著你！” 我回答說：“ 我也等著你！” 我心里想著父親對我說過的話：“ 要是你錯了,別人打你,你千萬不要仍手,只要防備就是了；”由于心里有事,老師講的功課我一句也沒有聽進(jìn)去；最終挨到了放學(xué)的時候；我在街上獨自走著,聽見可萊諦從后面跟上來；我手里拿著戒尺站住等他；他向我 走來,我便舉起戒尺預(yù)備防備；他走近了我,我舉起了戒盡；1. 他們都說在外邊等著對方,但心里想的卻不一樣,克萊諦心里想著：怎樣和“ 我”,這個詞用得真好,重歸于好,我心里奔卻想著：如何防備；2. “ 挨” 字在文中的讀音是i ,意思是拖延、徘徊、沖突表達(dá)了我不知該如何面對伴侶心理；文段八 回到家里,我把這件事告知了父親,本想叫父親興奮一下,不料父親把臉一沉,說：“ 既然你錯了,就應(yīng)當(dāng) 第一個伸過手去請他原諒；況且你不應(yīng)向一個比你高尚的伴侶舉起戒尺！” 說著從我手里奪過戒尺,折成兩段,扔到墻角去；父親認(rèn)為克萊諦比安利柯高尚,由于克萊諦能諒解同學(xué)煌過錯,寬容同學(xué)、珍愛同學(xué)之間的友情；九、 背誦及默寫 表 思想方法的諺語：強(qiáng)在細(xì)處斷,冰在薄處裂；親身下河知深淺