1、第16課撐起法律保護傘教學(xué)內(nèi)容：講授第一框一一撐起法律保護傘教學(xué)過程：一、引入新課1、導(dǎo)入語：未成年人的健康成長關(guān)系著國家的前途和民族的命運，國家為未成年人的成長創(chuàng)造了良好的條件和環(huán)境。但是在未成年人的成長過程中，有可能受到來自各方面的侵害。這個時候, 就需要一種特殊的行為規(guī)范一一法律來保護我們。2、板書課題：第十六課撐起法律保護傘二、講授新課板書框題：第一框我們受法律特殊保護情境或動一：r （見教材P62頁）議一議：我們受到來自于哪些方面的保護？（見教材）.我們?yōu)槭裁磿艿教厥獗Ｗo？（我們是特殊的群體，應(yīng)該受到法律的特殊保護）我們特殊在哪兒呢？，因為我們是未成年人。而未成年人需要法律給與特殊

2、的保護。1、我們需要特殊.保護（必要性）（1）未成年人需要法律給予特殊保護的必要性未成年人的含義我國法律規(guī)定，凡未滿 18周歲的公民都是 未成年人。在這里，未成年人包括所有具有中華人民共和國國籍的嬰兒、幼兒、兒童、少年和未 滿18周歲的青年。我們也是未成年人。未成年人的特點未成年人正處于生理和心理發(fā)展的重要時一期，思維活躍，樂于交往，求知欲和好奇心強。但未成年人也有著與成年人無法相比的不足之處。一是生活經(jīng)驗不足，各方面都不成 熟，辨別能力不強；二是法律意識和自我保護能力不夠強，容易遭受不法侵害。這足以說明 未成年人是需要法律給予特殊保護的群體。名言：兒童和少年的權(quán)利應(yīng)當(dāng)?shù)玫奖Ｗo，他們沒有能力保

3、護自己，因此，社會有責(zé)任保 護他們。馬克思在社會上，未成年人是一個需要法律給予特殊保護的群體由于未成年學(xué)生的年齡小，備受家長、老師、的愛護，生活的幸福、美滿，可能沒有認(rèn)識到自己的這些弱點。缺乏防范意識，自我保護能力差。相關(guān)鏈接：（見教材P63頁）以上種種情況充分說明，未成年人需要法律給予特殊保護。（2）未成年人需要法律給予特殊保護的重要性未成年人是黨和國家的希望，中華民族的希望，這正是未成年人需要法律給予特殊保護 的重要性所在。情境或動二：（見教材P63頁）說一說：當(dāng)唱起少年，少年，祖國的春天這首歌曲時，自己最大的感受是什么？教師講述：未成年人是祖國的花朵，肩負(fù)著建設(shè)祖國的重任； 是黨和國家的

4、希望，中華民族的希望， 其健康成長關(guān)系重大，直接關(guān)系到民族的振興、國家的富強，所以需要法律給予特殊關(guān)注。相關(guān)鏈接：（見教材P64頁）教師講述：黨和國家歷來重視對未成年人的教育、引導(dǎo)和保護，為未成年人的健康成長創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。2、法律保護我們健康成長（重要性）教師講述：未成年人是祖國的花朵，肩負(fù)著建設(shè)祖國的重任； 是黨和國家的希望， 民族的希望，青少年的健康成長直接關(guān)系到民族的振興、國家的富強。為了保護未成年人的健康成長，我國憲法、刑法、民法通則、婚姻法、義務(wù)教育法（板書）等許多法律法規(guī)，都對保護未成年 人作出了明確的規(guī)定。另外，我國還制定了 中華人民共和國未成年人保護法和中華 人民共和國

5、預(yù)防未成年人犯罪法（板書）兩部專門法律，從家庭、學(xué)校、社會、司法四個方面具體規(guī)定了在保護未成年人方面的法律責(zé)任。情境或動三:（見教材頁）議一議工在現(xiàn)實生活中，我們都受到了來自哪些方面的保護？（學(xué)校、社會、莪庭、法律的保護）想T.學(xué)校來取了哪些措施來保障我們亶有受教育權(quán)利？說一說.老師是怎樣關(guān)心教育我們成長的？教師講述：家庭是養(yǎng)育我們的地方，我們良好行為習(xí)慣的形成，健康品格的培養(yǎng)，個人學(xué)業(yè)的發(fā)展 等，都與家庭環(huán)境、 家庭教育密不可分。 因此，我國義務(wù)教育法專門規(guī)定了家庭在保護未成 年人中的責(zé)任。（1）家庭保護的含義家庭保護是指在家庭生活中，父母或其他監(jiān)護人依法履行對文成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護和教育的義

6、務(wù)和職責(zé)，以使未成年人的合法權(quán)益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環(huán)境。想一想：上例中哪些表明的是家庭保護？教師講述：學(xué)校是我們成長的園地，我們的健康成長離不開學(xué)校的保護。為此，義務(wù)教育法專門規(guī)定了學(xué)校在保護未成年人健康成長中的責(zé)任。（2）學(xué)校保護的含義學(xué)校保護是指有關(guān)的學(xué)校、幼兒園及其他教育機構(gòu)依照法律的規(guī)定，對未成年學(xué)生和幼兒園兒童進行教育，并對他們的身心健康和合法權(quán)益實施的保護。教師講述：社會是我們生活的廣闊空間，社會各界能否肩負(fù)起各自的保護責(zé)任，營造一個良好的社會環(huán)境，將直接影響到我們的健康成長。（3）社會保護的含義社會保護是指在社會生活環(huán)境中對未成年人實施的保

7、護，即要創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。 情境活動四：在陜西省乾縣大墻鄉(xiāng)的西小章小學(xué)，校方一個學(xué)期除了向每位學(xué)生收取135元的書本費、雜費、報名費以外，還要收訂報費、藥費、考試費，并為鄉(xiāng)里代收每年50元的“普九費”。100多名學(xué)生因繳不起或不愿繳“普九費”而退學(xué)。想一想：學(xué)校的這種做法錯在哪里？如果你是該校的一名因繳不起“普九費”而被迫退學(xué)的失學(xué)兒童，你該怎么辦？ （學(xué)生回答，教師歸納。）（學(xué)校由于亂收費，致使大批學(xué)生因繳不起“普九費”而輟學(xué)，嚴(yán)重違反了義務(wù)教育法。作為受害學(xué)生，應(yīng)該依靠法律維護自己受教育的合法權(quán)利。）（4）司法保護的含義司法保護是使未成年人合法權(quán)益不受侵犯的重要保障

8、，也是學(xué)生生活中必不可少的保護。司法保護 是指公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院以及行政部門等執(zhí)法機關(guān)通過履行職責(zé)，對未成年人所實施的一種專門保護措施。相關(guān)鏈接：（見教材P67頁）1、閱讀鏈接內(nèi)容。2、漫畫表現(xiàn)了對未成年人的什么保護？（司法保護）教師講述：未成年人保護法第五章司法保護中的第四十二條規(guī)定：十四周歲以上不滿十六周歲的未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。十六周歲以上不滿十八周歲的未成年人犯罪的案件，一般也不公開審理。對未成年人犯罪案件，在判決前，新聞報道、影視節(jié)目、公開出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。情境活動五：（見教材P68頁案例）查一查：對違法

9、犯罪的未成年人，法律給予了哪些特殊的保護？未成年人保護法第五章司法保護：第三十八條 對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。第三十九條 已滿十四周歲的未成年人犯罪，因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令其家長或者其他監(jiān)護人加以管教；必要時，也可以由政府收容教養(yǎng)。第四十條 公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪的案件，應(yīng)當(dāng)照顧未成年人的身心特點，并可以根據(jù)需要設(shè)立專門機構(gòu)或者指定專人辦理。公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院和少年犯管教所，應(yīng)當(dāng)尊重違法犯罪的未成年人的人格尊嚴(yán)，保障他們的合法機益。第四十一條 公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院對審前羈押的未成年人

10、，應(yīng)當(dāng)與羈押的成年人分別看管。對經(jīng)人民法院判決服刑的未成年人，應(yīng)當(dāng)與服刑的成年人分別關(guān)押、管理。第四十二條 十四周歲以上不滿十六周歲的未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。十六周歲以上不滿十八周歲的未成年人犯罪的案件，一般也不公開審理。對未成年人犯罪案件，在判決前，新聞報道、影視節(jié)目、公開出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。第四十三條 家庭和學(xué)校及其他有關(guān)單位，應(yīng)當(dāng)配合違法犯罪未成年人所在的少年犯管教所等單位，共同做好違法犯罪未成年人的教育挽救工作。第四十四條 人民檢察院免予起訴，人民法院免除刑事處罰或者宣告緩刑以及被解除收容教養(yǎng)或者服刑期滿釋放的未成年人，復(fù)

11、學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不受歧視。第四十五條 人民法院審理繼承案件，應(yīng)當(dāng)依法保護未成年人的繼承權(quán)。人民法院審理離婚案件，離婚雙方因撫養(yǎng)未成年子女發(fā)生爭執(zhí)，不.能達(dá)成協(xié)議時，應(yīng)當(dāng)根據(jù)保障子女權(quán)益的原則和雙方具體情況判決。三、課堂小結(jié)（略）四、作業(yè)同步練習(xí)第二課時（總第 15課時）教學(xué)內(nèi)容：講授第二框一一未成年人的自我保護教學(xué)過程：一、引入新課1、導(dǎo)入語：保護未成年人健康成長，是全社會的共同責(zé)任。但家庭、學(xué)校、社會等方面的保護，只 能為保護未成年人的健康成長提供必要的外部條件，而要真正收到良好效果， 還需要通過未成年人自身的努力：增強自我保護意識，提高自我保護能力。（板書）2、板書框題：（二）未成年人的自我

12、保護二、講授新課1、自我保護的方法和技能情景活動一：（見教材P68頁）列舉：在我們的生活中還可能受到哪些侵害？討論：我們該如何應(yīng)對？（一是尋求法律保護；二是增強,自我保護意識，提高自我保護能力。）以上事例告訴我們，在生活中我們未成年人有可能遇到來自各方面的傷害，因此我們應(yīng)當(dāng)明確當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時， 要學(xué)會并掌握一些自我保護的方法和技能。 下面我們 就介紹在兩種情況下自我保護的方法和技能。（1） 根據(jù)受侵害的性質(zhì)和程度采取相應(yīng)得應(yīng)對方法和途徑（按教材P69頁第一段教材講述）情境活動二：（見教材P69頁材料）說一說：自己怎樣看待小凱的行為？（學(xué)生討論回答后教師講述）教師講述：（教師可以按照

13、教材 P6970頁講述，讓后指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材 P69頁漫畫說明，并板 書標(biāo)題如下）（2）當(dāng)面對違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時，可采取機制靈活的方法與其斗爭，要用智 慧保護自己剛才我們提到了 “正當(dāng)防衛(wèi)”，那么什么是“正當(dāng)防衛(wèi)”呢？相關(guān)鏈接：關(guān)于正當(dāng)防衛(wèi)。（見教材P70頁鏈接材料）（3）自我保護的其他方法由于生活的復(fù)雜性，日常生活中可能會出現(xiàn)許多意想不到的傷害。只有了解和掌握各種情況下自我保護的方法，才能更好地保護自己。情境活動三：（見教材P70頁材料）議一議：面對可能遇到的不法侵害，還有哪些自我保護的方法？（學(xué)生討論回答后，教師講述）教師講述：常見的自我保護的方法：如，揭發(fā)檢舉、記住歹徒的去向

14、或有利于抓獲歹徒的其他線索、 保護好違法犯罪現(xiàn)場和各種證據(jù)、及時向公安機關(guān)報案等。正值青春期的未成年人， 容易受到自然災(zāi)害、意外事故和社會不良性為的侵害，如溺水、觸電、燒傷、交通事故；被人勒索、毆打、拐騙以及其他合法權(quán)益的侵害等等，因此，學(xué)會 自護是生存和發(fā)展的基本功。如果我們的警惕性不高、自我保護意識和能力不強，面對突然遇到的意外傷害，就會使自己遭受損失、陷入困境。為了進一步提高我們未成年人在日常生活中的自我保護本領(lǐng)，教材給我們列出了 “自我 保護的八大要領(lǐng)”，介紹了在日常生活中面對各種不同的情況，保護自我的具體方法和技巧。相關(guān)鏈接：（見教材P71頁鏈接材料）（指導(dǎo)學(xué)生閱讀鏈接材料，教師適當(dāng)

15、講解）2、獲得法律幫助的方式和途徑（1）善于拿起法律武器，運用法律手段，維護自己的合法權(quán)益現(xiàn)實生活中，同樣是受到非法侵害， 有的人利用法律手段維護了自己的合法權(quán)益；也有的人一味地忍氣吞聲、委曲求全 .，或感情用事，采取了以牙還牙的非法、報復(fù)手段，或通 過非法途徑與對方“私了” ，這些做法不僅沒有維護自己的合法權(quán)益，反而給自己帶來更大 的傷害，甚至使自己觸犯法律，走上違法犯罪的道路。情境活動四：（見教材P7172頁材料）說一說：齊某通過什么方式維護了自己的合法權(quán)益？（齊某的姓名權(quán)和受教育權(quán)受到侵害后，通過法律手段向人民法院起訴，使自己的合法權(quán)益得到了維護）議一議：譚某為什么維權(quán)不成反成被告？對比

16、上述兩個案例，我們從中能得到哪些啟示？（譚某在自己的權(quán)益受到侵害后，沒有通過法律途徑，而是采取非法“私了”手段，結(jié)果不僅沒有維護自己的合法權(quán)益，反而成為被告。）（啟示：以上兩個案例告訴我們，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，要善于拿起法律武器，運用法律手段，維護自己的合法權(quán)益。）（2）獲得法律幫助的方式和途徑獲得法律幫助的方|式和途徑主要H括:訴訟途徑、非訴訟途徑、法律服務(wù)和法律部援甌：（板書）悔訟途徑,打官司,細(xì)分為刑胴而、民事訴訟、行政訴訟| （板書）三種。不同類型的案件適用不同的訴訟程序。人民法院是我們國家的審判機關(guān) 1 （板書），打官司要到法院。情境活動五：（見教材P72頁材料）讀一讀，想一想：趙方在自己的撫養(yǎng)權(quán)和受教育權(quán)受到侵害時，他是通過哪些途徑來維護自己的合法權(quán)益的？（14歲的趙方在自己的合法權(quán)益受到侵害時，通過調(diào)解、提起訴訟、申請法律援助的方式，使自己的撫養(yǎng)教育費用得到了解決，維護了自己的合法權(quán)益。）教師講述：一般情況下，