1、 老山界是紅軍長征翻越的第一座難走的山。“難”體現(xiàn)在哪幾方面?2019-2020年八年級語文上冊1.3老山界教案蘇教版教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士不怕艱難險阻的頑強(qiáng)意志和革命樂觀主義精神。2、理解一些詞語的含義，賞析精彩的語段。3、學(xué)習(xí)和掌握按時間順序、地點(diǎn)轉(zhuǎn)移記敘事情的方法。突破重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按時間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移記敘事件、安排層次的方法。（朗讀、討論）2、難點(diǎn)：理解生動描寫對表達(dá)中心的意思的作用。（朗讀、品味）教學(xué)媒體教學(xué)過程一、激趣引題，設(shè)疑自探（10-15分鐘）1、 導(dǎo)入：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”，二萬五千里長征，歷時一年，震驚中外。英勇的紅軍戰(zhàn)士克服了重重困難，越過了萬水千

2、山，勝利到達(dá)陜北。同學(xué)們，你們知道紅軍翻過的第一座難走的山是哪一座嗎？那就是老山界。這座山高三十里，懸崖峭壁，十分險峻,可我們的紅軍戰(zhàn)士卻勇敢地翻過去了。大家想聽聽這段故事嗎？那就請親身經(jīng)歷過這次翻山戰(zhàn)斗的一位老紅軍給我們講述吧。2、放朗讀錄音，學(xué)生速讀課文，整體感知文章，要求用一句話概括故事內(nèi)容。討論、明確：紅軍長征途中翻越老山界。3、檢查預(yù)習(xí)，要求學(xué)生復(fù)述課文，要突出文中關(guān)鍵詞語，做到語言簡潔連貫，聲音響亮，內(nèi)容周全（常規(guī)要求）教師可邊引導(dǎo)學(xué)生敘述， 邊課件出示按時間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移的行蹤圖。 討論明確：全文按時間順序分為三部分第一部分（1）點(diǎn)題，概括介紹老山界。第二部分（2 32）敘述翻山

3、的經(jīng)過。第三部分（33）指出老山界是紅軍長征中所走過的第一座難走的山。二、自學(xué)展示，解疑合探（5-10分鐘）1、學(xué)生自讀課文，出示自學(xué)提綱：老山界記敘紅軍翻越老山界的故事，它有一個明顯的特點(diǎn)，就是按時間順序記敘的，請你找出表示時間的詞語。請從文中找出相關(guān)的語句回答。 面對困難， 紅軍戰(zhàn)士以什么態(tài)度面對， 是如何克服的， 體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn) 士的什么精神？（可用文中語句回答）2、討論明確 時間順序：“下午才動身天色已晚了天黑了才到山腳滿 天都是星光半夜里黎明的時候到了山頂，已經(jīng)是下午兩點(diǎn)多鐘直到宿營 地”。 “難”體現(xiàn)在：山路險峻，懸崖峭壁走路難要在一尺多寬的陡峭山路上睡覺睡覺難饑餓 吃飯難傷病員多，

4、敵人追擊 處境難 表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕艱難險阻的頑強(qiáng)意志和革命樂觀主義精神。三、局部細(xì)品，質(zhì)疑再探（ 5-10 分鐘）1、研讀首段：首段交代了些什么？ 【高度（三十里高） 名稱（土名叫老山界） 】 交代高度起什么作用？ 【說明山難翻（暗示中心意思） ?！课念}為何用土名“老山界”？（聯(lián)系與瑤民攀談一段）通俗親切：暗示紅軍是人民的軍隊。2、仔細(xì)讀第 3、6 段，一處寫“照著習(xí)慣” ，一處寫“照我們一路上的經(jīng)驗” ，各反映了什么 現(xiàn)實？課文中寫了： “只要我們對他們說清楚了紅軍是什么，沒有不變憂為喜”請你以 一個紅軍宣傳干部的身份向瑤民說明紅軍是什么。3、學(xué)生勾畫寫紅軍翻山艱難的語句，完成填表。困難情

5、況 戰(zhàn)士的態(tài)度 中心思想走路難睡覺難吃飯難處境難4、揣摩景物描寫找出最精彩的一段景物描寫：半夜醒來觀賞夜景（所見所聞）“見”主要寫了哪些景物？以什么為序？用了哪些修辭手法？ 星星、山峰、山谷；自上而下；比喻、排比所“見”景象給人什么感受？ “聞”突出了什么特點(diǎn)？莊嚴(yán)、奇?zhèn)ァ?寂靜可作者描寫的卻是各種“聲響” ，這不是自相矛盾嗎？ 不矛盾。以動寫靜，角度巧，效果好。 （進(jìn)一步要求學(xué)生談?wù)勛陨砀惺埽┻@些聲音有何特點(diǎn)？采用什么方法寫出？遠(yuǎn)、近、大、細(xì)； 比喻、擬人（山泉嗚咽）這段景物描寫對表現(xiàn)中心意思有何作用？ 寒氣逼人、刺入肌骨，渾身打顫，而紅軍戰(zhàn)士卻能平心靜氣地欣賞眼前景、細(xì)聽耳邊聲，可 見紅軍

6、戰(zhàn)士的鎮(zhèn)定與豪邁。這是革命英雄主義和革命樂觀主義的形象刻畫。5、研讀尾段：抓住“第一座” 、“小得很”細(xì)加體會。6、學(xué)生議論：紅軍為何能戰(zhàn)勝困難？（人民的軍隊，堅強(qiáng)的革命意志，革命樂觀主義精神， 團(tuán)結(jié)互助的力量等。 ）四、激勵評價，學(xué)用延展（ 8-10 分鐘）1、理解作者如何觀察、反映生活，研讀生動描寫的段落。學(xué)生帶著以下問題讀星夜登山和 山腰露宿兩段。（1）星夜登山作者的立足點(diǎn)在哪里？選擇了怎樣的觀察方法和觀察角度？調(diào)動了什么感官 進(jìn)行觀察？觀察什么？怎樣用生動的語言進(jìn)行描述？紅軍戰(zhàn)士的喊聲笑聲（聽覺），表現(xiàn)了紅軍的英雄氣概和樂觀精神。（2）.半夜山腰露宿?！鞍胍估锼恢！睂懓龅母杏X，凍

7、醒了，凍得怎樣？勾畫關(guān)鍵詞：逼、刺入、更卷、蜷。這些詞的使用使冷的程度具體化?！疤焐蠋锥鸦饹]有熄”。觀察方法：定點(diǎn)觀察；寫景順序 : 由遠(yuǎn)及近，先寫星星，次寫山峰，再寫四周的山。視線：仰 視、平視、環(huán)視。形象描述：運(yùn)用比喻。 （黑色幕上綴著的寶石；像巨人矗立；山谷像一口 井）“凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。 ”既是所見，也是所聞，由視覺到聽覺，轉(zhuǎn)入 自然?！俺艘酝?，又睡著了。 ”所聞：以聲寫靜謐，用比喻描寫不可捉摸的聲響。這所 見所聞既表現(xiàn)征途生活的艱苦，又有樂觀情趣。前文寫登山的熱烈，這里寫夜宿的靜溢，使文勢變化多姿，起伏跌宕。2、 總結(jié)全文，引導(dǎo)學(xué)生歸納中心意思：本文記敘了 ，通過

8、對老山界 的描寫，對紅軍 的描寫，歌頌了紅軍 和精神。3、聯(lián)系上下文理解下列語句，回答問題。（1）她的房子和籬笆都是枯竹編成的，我們生怕有人拆下來當(dāng)火把點(diǎn)，就寫了幾條標(biāo) 語，用米湯貼在外面顯眼的地方，告知我們的部隊不準(zhǔn)拆籬笆當(dāng)火把。 （生怕：很怕 顯 眼：明顯而容易被看到，以引人注目。 起強(qiáng)調(diào)作用，表現(xiàn)了紅軍對瑤民利益的關(guān)切和保 護(hù)。）（ 2）遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽見敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn)：為什么不到抗日 的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？（紅軍用嘲笑的口吻諷刺敵人，反映了他們對自己戰(zhàn)斗能力的確 信。）（ 3）難翻的老山界被我們這樣笨重的隊伍戰(zhàn)勝了。 （“笨重”在這里是什么意思？）（4）我們完成了任務(wù)，把一個堅強(qiáng)的意志灌輸?shù)秸麄€縱隊每個人心中，饑餓、疲勞甚 至受傷的痛苦都被這個意志克服了。 （這“意志”指什么？ 指紅軍為北上抗日，下定決 心，不怕犧牲， 排除萬難而爭取勝利的堅強(qiáng)意志。 這