1、 在兩千三百多年前的一天，陽光和煦、微風(fēng)輕拂，有一對朋友在濠水的橋上進行著一段頗有意味的對話課文導(dǎo)入莊子與惠子游于濠梁之上莊子 秋水語文部編八年級下冊第21課授課人：鐘凌單位：寶安中學(xué)（集團）外國語學(xué)校通過悟讀和品讀，深入理解莊子的“魚之樂”。學(xué)習(xí)并積累重點文言實詞，掌握實詞翻譯的方法。體味“魚之樂”中蘊含的莊子“獨與天地精神相往來”的內(nèi)心追求。學(xué)習(xí)目標(biāo) 莊子（約前369前286）名周，宋國蒙（今河南商丘東北）人。戰(zhàn)國時哲學(xué)家，道家學(xué)派主要代表人物。與老子并稱為道學(xué)之祖。 莊子一書是莊子及其后學(xué)的著作，現(xiàn)存33篇，包括內(nèi)篇7篇、外篇15篇、雜篇11篇。本文節(jié)選自外篇中的秋水。莊子及其莊子一、讀

2、其文（一） 讀準(zhǔn)字音莊子與惠子游于濠梁之上。 莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也?！県otioxn 一、讀其文（二） 讀出節(jié)奏 莊子與惠子/游于/濠梁之上莊子曰：“鰷魚/出游從容，是/魚之樂也?；葑釉唬骸白?非魚，安知/魚之樂？”莊子曰：“子/非我，安知/我/不知/魚之樂？”惠子曰：“我/非子，固/不知子矣；子/固/非魚也，子/之不知/魚之樂/全矣！”莊子曰：“請/循其本。子曰汝/安知魚

3、樂云者，既/已知吾知之/而問我。我/知之/濠上也。”一、讀其文（三） 讀懂文意莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”游玩濠水上的橋。這疑問代詞，怎么。小組合作，解決疑難詞句的翻譯。一、讀其文（三） 讀懂文意惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！蓖耆?，完備。追溯話題本原。一、讀其文（三） 讀懂文意惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰 汝安知魚樂云者

4、，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。”【翻譯】我不是你，固然不知道你；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是可以完全可以肯定的！”【翻譯】“請追溯話題本原。你說你哪里知道魚的快樂的等等，說明你已經(jīng)知道我知道魚快樂而而問我，我是在濠水的橋上知道的?！币?、讀其文（三） 讀懂文意譯文：莊子與惠子在濠水的橋上游玩。莊子說：“鰷魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊?！被葑诱f：“你不是魚，怎么知道魚的快樂呢？”莊子說：“你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂呢？”惠子說：“我不是你，固然不知道你；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是可以肯定的！”莊子說：“請追溯話題本原。你說你在哪里知道魚快樂的話，說明你

5、已經(jīng)知道我知道魚快樂而問我，我是在濠水的橋上知道的?！倍⒅淙耍ㄒ唬?揣摩情態(tài)1.這個故事雖然短，卻很有意味。文章共六句話，除第一句外，其他五句是莊子和惠子的對話。朗讀對話內(nèi)容，參照示例，完成后面的小練習(xí)，試著補寫人物說話時的情態(tài)。示例：莊子（看著河水，若有所思）曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！倍?、知其人（一） 揣摩情態(tài)惠子（）曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子（）曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子（）曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子（）曰：“請循其本。子曰汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！标愂鎏顚懩骋辉~語的理由，互動評析。預(yù)設(shè)詞語：笑

6、著（嘲笑）；反唇相譏；得意揚揚；從容不迫、不慌不忙、氣定神閑等。二、知其人（二） 品析人物.分角色朗讀對話，感受兩個人物說話時的情態(tài)、動作，品味莊子和惠子的人物形象。（自由組合，朗讀對話）惠子好辯，重分析。對于事物有一種尋根究底的認知態(tài)度，重在知識的探討，具邏輯家的個性。莊子智辯，重觀賞。對于外界的認識，帶有欣賞的態(tài)度，將主觀的情意放到外物上而產(chǎn)生移情同感的作用。具有藝術(shù)家的風(fēng)貌。三、悟其理合作探究莊子認為“出游從容”的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境?移情于物莊子認為魚“樂”，其實是他愉悅心境的反映。三、悟其理合作探究假如下面兩幅畫是莊子和惠子觀魚后所繪。題目：請聯(lián)系兩人特點，談?wù)勀姆嬍乔f子畫的，哪幅是惠子畫的？請用論據(jù)（材料、事理）詳細分析你的觀點： “天地與我并生，而萬物與我為一” 莊子齊物論讀懂莊子 “是魚之樂也”莊子與惠子游于濠梁之上是否“知魚之樂”莊子惠子論辯知魚之樂非魚，安知魚之樂知否莊子惠子求真拘泥好辯自由巧辯超脫1.請復(fù)習(xí)課