1、第9課精神的三間小屋畢淑敏關(guān)注“初中教師園地”公眾號2019秋季各科最新備課資料陸續(xù)推送中快快告訴你身邊的小伙伴們吧新課導(dǎo)入 “精神的”“三間”限制修飾“小屋”，題目概括了文章的主要內(nèi)容。此外，“小屋”一般都是住人的，“精神的三間小屋”里“住”的是什么呢？“精神的三間小屋”是什么樣子的？讓我們帶著這些疑惑，走進(jìn)課文。 畢淑敏，女，國內(nèi)一級作家，內(nèi)科主治醫(yī)師。祖籍山東文登。17歲赴西藏高原阿里地區(qū)當(dāng)兵，在部隊(duì)服役11年。歷任衛(wèi)生員，軍醫(yī)，1980年轉(zhuǎn)業(yè)回北京，在北師大獲文學(xué)碩士學(xué)位。從事醫(yī)學(xué)工作20年后，開始專業(yè)寫作。作者簡介 1987年發(fā)表處女作昆侖殤，共發(fā)表作品200余萬字。著有長篇小說紅處

2、方血玲瓏拯救乳房；中短篇小說昆侖殤女人之約預(yù)約死亡；散文集婚姻鞋素面朝天等；著有畢淑敏文集四卷。曾獲小說月報(bào)百花獎、當(dāng)代文學(xué)獎、北京文學(xué)獎、昆侖文學(xué)獎、解放軍文藝獎、青年文學(xué)獎等各種文學(xué)獎30余次。1.了解作者的相關(guān)文學(xué)常識，識記文中的重點(diǎn)字詞，理解“精神的三間小屋”的內(nèi)涵。（重點(diǎn)）2.體會本文精巧的構(gòu)思，把握文章綜合運(yùn)用多種修辭手法的寫作特點(diǎn)。（難點(diǎn)）3.關(guān)注自身的心靈健康，提高精神境界，樹立正確的價值觀。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)自慚形穢（） 襟懷（）廣袤（） 積攢（）云霓（） 寬宥（）憎惡（g） 幾案（）重點(diǎn)字注音【自慚形穢】 原指因自己的容貌舉止不如別人而感到慚愧，后來泛指自愧不如別人?！拘蹨啞?/p>

3、 雄健渾厚；雄壯渾厚?！窘髴选?胸襟；胸懷?！緩V袤】 開闊，廣闊。廣，從東到西的長度。袤，從南到北的長度。重點(diǎn)詞語解釋【不知所措】 不知道怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急。【可望而不可即】 只能夠望見而不能夠接近，形容看來可以實(shí)現(xiàn)而實(shí)際難以實(shí)現(xiàn)?！静患s而同】 沒有事先商量而彼此見解或行動一致。1.作者認(rèn)為應(yīng)該修建三間精神小屋的原因是什么？ 為了給精神建立棲息地，使人生健康、美麗、莊嚴(yán)、偉大、真誠、完滿、永恒。走進(jìn)課文 2.課文16自然段寫的是什么？與后文寫的精神的三間小屋有什么關(guān)聯(lián)？ 13段是全文的引子，由兩句名言引出對精神空間的理解。 46段由身體活動的空間引出人心靈活動空間的思考。走進(jìn)第一間小屋

4、3.作者認(rèn)為第一間精神小屋應(yīng)該怎樣布置才是美的？是怎樣的美？ 給愛留下足夠的空間。 如果這樣，“小屋就光明溫暖，像一座金色的池塘，有紅色的鯉魚游弋”，就會“祥和”，就會“充滿希望”。4.從欣賞的角度，你怎樣評價課文第7自然段？ 運(yùn)用了排比，比喻的修辭手法。 增強(qiáng)了文字的形象性，生動性，新奇感，使文章變得文采飛揚(yáng)。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

5、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

6、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路5.第8段中“給愛留下足夠的容量”能不能理解為最終有把“第一間小屋”建設(shè)成盛滿愛的小屋？簡述理由。 不能，因?yàn)榈谝婚g小屋里還要用來盛恨，包括對丑惡的仇恨，對污濁的厭煩等等。走進(jìn)第二間小屋6.第二間小屋中，作者羅列數(shù)字有什么作用？ 給人們一個事業(yè)的時間概念，強(qiáng)調(diào)事業(yè)的重要性，不要小看事業(yè)對人產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。7.作者認(rèn)為第二間小屋的理想效果是什么？這種效果怎樣才能實(shí)現(xiàn)？ 使人生和事業(yè)繽紛和諧相得益彰，小屋堅(jiān)固優(yōu)雅。 找合適自己的事業(yè)，適時播種辛勤耕耘，快樂收獲。8.為什么說適合你的事業(yè)

7、，如同“白樺林不靠天賜，主要靠自我找尋”？ 不但是因?yàn)橄嘁说氖聵I(yè)，并非象雨后白樺林中的菌子一樣，俯拾即是，而且因?yàn)槲覀儗ψ陨淼恼J(rèn)識，也是抽絲剝繭，需要水落石出的流程。9.建造“堅(jiān)固優(yōu)雅”的第二間精神小屋，它的“要訣”是 什么？ 建造“堅(jiān)固優(yōu)雅”的第二間精神小屋，它的“要訣”是“規(guī)劃自己的事業(yè)生涯，使事業(yè)和人生，呈現(xiàn)繽紛和諧，相得益彰的局面”。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

8、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

9、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路走進(jìn)第三間小屋10.為什么作者說“在我們的小屋里，住著所有我們認(rèn)識的人，唯獨(dú)沒有我們自己”？ 這是一個信息高度發(fā)達(dá)的社會，我們能從不同渠道接受各種紛繁復(fù)雜的信息，漸漸有的人就被這個信息社會所同化了，常常隨波逐流，用他人的觀點(diǎn)來肯定事物的價值，常常以為眾人所追求的就是他們自己想要的。于是別人的思想、外在的信息代替了他們自己的思想，使他們成為缺乏思想和思考的群體。11.如果我們的精神小屋不住著自己，會出現(xiàn)什么情況？ 如果真是那樣，我們的精神小屋，不必等待地

10、震和潮汐，在微風(fēng)中就消無聲息的坍塌了。我們的精神，將會孤獨(dú)地在風(fēng)雨中飄零。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

11、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路12.如何理解“三間小屋，說大不大，說小不小”這句話？ 因?yàn)橄鄬τ谌祟惗裕婕暗亩际莻€人的喜怒哀樂、事業(yè)與生活；相對個人而

12、言，它的意義可能比大地、海洋、天空都要寬廣。13.根據(jù)你的理解，談?wù)劇熬竦娜g小屋”之間的內(nèi)在聯(lián)系。 三間小屋是一個整體，其中盛放我們自身的小屋是根本，是心靈大廈的基礎(chǔ)，我們只有擁有自己的主見，才能明確自己所愛和所恨的，才懂得什么樣的事業(yè)才能帶給我們真正的快樂。精神的三間小屋一顆大心才能盛得下喜怒，輸?shù)贸隽α恳摻Y(jié)論如何讓人的心靈博大本論第一間小屋第二間小屋愛恨美好人性 健康人格建筑三間小屋 擴(kuò)建精神大廈事業(yè)第三間小屋自身結(jié)構(gòu)脈絡(luò) 這是一篇融議論、描寫、抒情于一體的說理性散文，文章以三間小屋為載體，闡述了精神追求的內(nèi)涵及其意義，激勵人們關(guān)注自我心靈，提升精神境界，使人格得到升華。主旨?xì)w納構(gòu)思

13、新穎獨(dú)特。 本文的獨(dú)特之處在于，作者借助感性的形象和手段，把“思想消融在情感里，而情感也消融在思想里”，表現(xiàn)出深刻而震撼人心的思想。寫作方法語言樸實(shí)，意蘊(yùn)深厚。 樸實(shí)無華、充滿哲理的語言，激發(fā)了我們情感的奔涌，展示了寧靜致遠(yuǎn)的境界：“我們可以不美麗，但我們健康。我們可以不偉大，但我們莊嚴(yán)。我們可以不完滿，但我們努力。我們可以不永恒，但我們真誠。”字里行間表現(xiàn)出作者對美好人性和健康人格的期盼。 這是一篇議論、描寫、抒情于一體的說理性散文。文章以三間小屋為載體，闡述了精神追求的內(nèi)涵及其意義，激勵人們關(guān)注自我心靈，提升精神境界，使人格得到升華，表現(xiàn)了關(guān)注個性、關(guān)注自我、關(guān)注人的精神生活的思想。 課堂

14、小結(jié)課堂小練1.下列詞語中加線字的注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）A.襟懷（jn） 廣袤（mo） 積攢（zn） 云霓（n）B.寬宥（yu） 幾案（j） 焚香（fn） 灰燼（jn）C.錚錚（zhng） 悲戚（q） 困厄（） 窗欞（lng）D.憎惡（zng） 輕覷（q） 麾下（hu） 矗立（ch）答案：C【點(diǎn)撥】A.袤mo。B.幾j。D.憎zng。2.下列詞語中字形全部正確的一項(xiàng)是（ ）A.游弋 馳騁 棲息 自慚形穢B.雄渾 驚賅 坍塌 相得益彰C.卑劣 虛偽 儒養(yǎng) 不知所錯D.蔑視 顯赦 泥濘 鳩占雀巢答案：A【點(diǎn)撥】B.賅駭。C.儒濡，錯措。D.赦赫，雀鵲。3.下列句子中加線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.研討會上，聽著別人高談闊論，他不免有點(diǎn)自慚形穢了。B.電子閱讀和紙質(zhì)閱讀兩種閱讀方式并存，相得益彰，共同構(gòu)成了多元化的閱讀時代。C.經(jīng)過專案組的反復(fù)調(diào)查取證,這起轟動一時的盜竊案終于水落石出了。D.普及災(zāi)害教育，首當(dāng)其沖的是將災(zāi)害教育納入國民教育之中，強(qiáng)化公眾的風(fēng)險(xiǎn)意識和應(yīng)對災(zāi)害的能力。答案：D【點(diǎn)撥】“首當(dāng)其沖”指最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難，用在此處不合語境。4.根據(jù)課