1、北門小學(xué)2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)科課程綱要科目名稱小學(xué)勞動(dòng)課程類型國(guó)家課程適用年級(jí)三年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)教師三年級(jí)全體勞動(dòng)教師需要課時(shí)12課時(shí)左右編制時(shí)間2013.3教材分析（包括本冊(cè) 教材在本門 課程和年級(jí) 段的地位與 作用，及教 學(xué)的重點(diǎn)和 學(xué)習(xí)的難 點(diǎn)）勞動(dòng)與技術(shù)教育是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一個(gè)重要組成部分，是 國(guó)家指定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一門綜合性強(qiáng)，與學(xué)生生活實(shí)際、當(dāng)?shù)厣?產(chǎn)實(shí)際和社會(huì)實(shí)際緊密聯(lián)系，以實(shí)踐為主的課程。全日制小學(xué)開設(shè) 勞動(dòng)與技術(shù)課，對(duì)于貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng) 學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有十分重要的意義。本冊(cè)教材的基本思路是促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)

2、學(xué)生勞動(dòng) 技能的轉(zhuǎn)變。教材的內(nèi)容易于學(xué)生接受，篇幅少而精小欄目的設(shè)計(jì)， 題目、教材語言的表達(dá)都符合學(xué)生年齡、心理特點(diǎn)，并圖文并茂封 面設(shè)計(jì)等都不超越學(xué)生的興趣、學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)?？梢宰寣W(xué)生更好、更 徹底的體驗(yàn)技術(shù)活動(dòng)的全過程。這樣學(xué)生圍繞項(xiàng)目載體，從對(duì)技術(shù) 活動(dòng)的興趣入手，通過調(diào)查，制定方案，討論計(jì)劃，實(shí)踐操作，展 示評(píng)價(jià)的全過程感受學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)化與同伴相互團(tuán)結(jié)協(xié)作，合理分 工，將設(shè)計(jì)制作任務(wù)按步驟有計(jì)劃的加以實(shí)現(xiàn)，有利于提高學(xué)生的 技術(shù)素養(yǎng)。本冊(cè)教材編入12篇課文，其內(nèi)容涉及：制作類3課，家庭類 4課，動(dòng)物類3課，校園類2課。教學(xué)重點(diǎn)：通過簡(jiǎn)單的折氣球、餐巾和鐵絲等作品的設(shè)計(jì)、制作及評(píng) 價(jià)活動(dòng)，了

3、解簡(jiǎn)易手工制作的一般過程，掌握相應(yīng)的制作方法，體 驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。掌握采購(gòu)，廚房幫忙、自制飲品、刷洗餐具、茶具等的正確 方法，幫助父母，體驗(yàn)生活，。知道小螃蟹、長(zhǎng)鼻子大象和小海龜?shù)哪嗨苤谱鞣椒?，掌握一些制作的基本技法，能設(shè)計(jì)和制作動(dòng)物，并作出評(píng)價(jià)。4. 了解布置教室和美化校園，了解整理、擺放和粘貼的一般過 程，學(xué)習(xí)桌椅擺放、墻壁布置、花壇整理等，并作出評(píng)價(jià)說明。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特 點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng) 是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一。動(dòng)手操作過程。學(xué)情學(xué)生接觸勞動(dòng)課已半年，班里學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛比較濃，孩子們都分析有著很強(qiáng)的求知欲。因本課程的

4、開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕刀 V1（包括學(xué)生大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外 的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。其中大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心，已有知識(shí)基大部分同學(xué)對(duì)這門功課具有濃厚的興趣。在勞動(dòng)課上，同學(xué)們可以礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，學(xué)得有趣的知識(shí)。基于以上認(rèn)識(shí)，結(jié)合對(duì)該學(xué)段小學(xué)生勞動(dòng)技能發(fā)展的要求，制式、學(xué)習(xí)習(xí)定本學(xué)期的課程綱要。慣和學(xué)習(xí)態(tài)度）課程目標(biāo)（46 條）1、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具 有認(rèn)識(shí)自我的能力。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。2、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然。3、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度， 發(fā)展探

5、究問題的初步能力。4、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐。尊重學(xué)生基于自己的需 要、動(dòng)機(jī)和興趣所選擇的活動(dòng)內(nèi)容與方式。5、以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、 社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整 合。一、神奇造型大家創(chuàng)1.多變的氣球（1課時(shí)）2.巧疊餐巾（1課時(shí)）3.巧妙的鐵藝制作（1課時(shí)）二、家庭小幫手課程1.小小采購(gòu)員（1課時(shí)）2.廚房小幫手（1課時(shí)）內(nèi)容3.自制美味飲品（1課時(shí)）4.餐具、茶具交響曲（1課時(shí)）三、小小泥彩坊1.可愛的小螃蟹（1課時(shí)）2.長(zhǎng)鼻子大象（1課時(shí)）3.多彩的小海龜（1課時(shí)）四、裝扮我們的家1.布置教室（1課時(shí)）2.我為校園來美容（

6、1課時(shí)）創(chuàng)設(shè)情境，廣泛調(diào)查，激發(fā)興趣；分層練習(xí)，突破難點(diǎn)；互 幫互助，體驗(yàn)成功；激勵(lì)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。通過學(xué)生作品展示，讓學(xué)生通過自評(píng)、互評(píng)互相了解自己和 他人在制作上的優(yōu)缺點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)。勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)中，注重的不單是顯性的動(dòng)手技能，還包括隱 性的、默會(huì)的知識(shí)，也就是基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法。這些是學(xué)生形 成能力的最基本的知識(shí)，也是學(xué)生今后發(fā)展的基礎(chǔ)。課程實(shí)施（含具體 教學(xué)進(jìn)度安 排和實(shí)施所 需的條件）教學(xué)過程中，力求營(yíng)造一種和諧、積極的心理氛圍，鼓勵(lì)每 個(gè)學(xué)生都積極主動(dòng)地融入情境、參與教學(xué)活動(dòng)之中。將“講授”的 知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為符合學(xué)生實(shí)際水平的“導(dǎo)學(xué)”材料一一學(xué)習(xí)單，作為學(xué)生個(gè)人獨(dú)立思考和小組

7、合作學(xué)習(xí)的提示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì) 如何探索、實(shí)施設(shè)計(jì)方案。利用學(xué)習(xí)單讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主體 利用學(xué)習(xí)單讓學(xué)生 體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程；利用學(xué)習(xí)單讓學(xué)生解決真實(shí)問題；利用學(xué)習(xí)單讓學(xué) 生進(jìn)行自主評(píng)價(jià)。以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生個(gè)性 健康發(fā)展和全面發(fā)展，為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)經(jīng)歷，豐富他們的學(xué)習(xí) 經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和積極情感的發(fā)展與提高，改 變和完善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)合作交流的學(xué) 習(xí)方式和接受式學(xué)習(xí)方式的有機(jī)結(jié)合 倡導(dǎo)“做”、“想”、“說” 有機(jī)的學(xué)習(xí)統(tǒng)一。通過教與學(xué)的實(shí)踐使每個(gè)學(xué)生都“會(huì)動(dòng)手、能設(shè) 計(jì)、愛勞動(dòng)”，提高他們的技術(shù)素養(yǎng)。面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展； 為學(xué)生搭建認(rèn)識(shí)和理解勞動(dòng)的舞臺(tái)。教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)以學(xué)生發(fā)展為 本，為他們提供學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程和方法，注重創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力 和積極情感的培養(yǎng)，完善學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)的空間與時(shí)間。課程評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生參與勞動(dòng)與技術(shù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。完成或基本完 成所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，都應(yīng)當(dāng)予以肯定和鼓勵(lì)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要是 學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度，所學(xué)知識(shí)技能在實(shí)踐中的運(yùn)用情況，開動(dòng)腦筋的 情況，以及勞動(dòng)成果的質(zhì)量等方面。評(píng)價(jià)等級(jí)一般分為優(yōu)秀、