1、 2022 年中考?xì)v史備考方案九年級(jí)歷史復(fù)習(xí)的時(shí)間短,任務(wù)緊,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,共涉及七八 九年級(jí)六冊(cè)教材內(nèi)容,但課時(shí)較少,因此我們必需合理地利用時(shí)間,全面地有重點(diǎn)地復(fù)習(xí), 這樣才能為同學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；才能以不變 應(yīng)萬變,淡定面對(duì)中考；為了更好地提高復(fù)習(xí)成效,特制訂如下復(fù)習(xí) 方案：一、復(fù)習(xí)進(jìn)度支配：然后進(jìn)入考前綜 方案三月中旬終止九年級(jí)下冊(cè)新課內(nèi)容的教學(xué),合復(fù)習(xí)階段；綜合復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：1、第一階段：梳理教材,細(xì)化學(xué)問點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ)；內(nèi)容： 1-6 冊(cè)歷史課本內(nèi)容 時(shí)間支配： 3 月 18 日-5 月 6 日 依據(jù)每一單元內(nèi)容多少不同,預(yù)定一節(jié)課復(fù)習(xí) 2-3 個(gè)單元；留意 基礎(chǔ)學(xué)問, 特殊是主干

2、基礎(chǔ)學(xué)問, 特殊是對(duì)人類歷史進(jìn)展產(chǎn)生重大歷 史作用和影響的歷史大事、歷史人物、制度政策等,對(duì)學(xué)問的把握不 能僅僅停留在識(shí)記上,更重要的是懂得和運(yùn)用；2、其次階段：專題復(fù)習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練、熱點(diǎn)講解 時(shí)間支配： 5 月 7 日-6 月 3 日 雖然中考說明規(guī)定了考試內(nèi)容,但歷史學(xué)問包羅萬象,相互 聯(lián)系,千絲萬縷； 作為歷史老師要通過 “專題”的形式將零散的學(xué)問梳 理和歸納成條理和體系, 通過一系列 “專題” 引導(dǎo)同學(xué)將點(diǎn)點(diǎn)滴滴的零 散學(xué)問變成了系統(tǒng)化、體系化；專題的設(shè)計(jì)要靈活、細(xì)??；切記不能 設(shè)計(jì)過大的專題, 進(jìn)行大的專題學(xué)問梳理； 要從社會(huì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題的 角度、重點(diǎn)問題的角度、應(yīng)用和解決問題的角度,

3、設(shè)計(jì)一些輕巧靈活 的小專題,培育同學(xué)解決實(shí)際問題的才能；我們?cè)谝哉n本為主的前提下,為同學(xué)挑選科學(xué)、合理的教學(xué)案,包括學(xué)問結(jié)構(gòu)歸納和習(xí)題訓(xùn)練兩部分,學(xué)問結(jié)構(gòu)歸納使同學(xué)對(duì)本專題涉及內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的熟識(shí), 習(xí)題訓(xùn)練涉及全部題型, 突出重點(diǎn)學(xué)問；使所復(fù)習(xí)的學(xué)問得到鞏固, 以提高同學(xué)的才能； 同時(shí)我們通過集體備 課等形式, 搞好熱點(diǎn)問題的梳理, 找準(zhǔn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題與教材學(xué)問 的結(jié)合點(diǎn)、 切入點(diǎn)；通過熱點(diǎn)講解教會(huì)同學(xué)將社會(huì)熱點(diǎn)問題與所學(xué)的 學(xué)問點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系,用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題；3、第三階段：綜合復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺；模擬測(cè)試 ,提高才能；時(shí)間支配： 6 月 4 日-6 月 15 日將六冊(cè)課本的學(xué)問有機(jī)

4、融合,依據(jù)中考的詳細(xì)要求, 挑選如干針對(duì)性較強(qiáng)的題目進(jìn)行一系列綜合訓(xùn)練,目的是將第一階段古今中外的 歷史學(xué)問進(jìn)綜合、融會(huì)貫穿,提高同學(xué)的綜合應(yīng)用才能；依據(jù)例次訓(xùn) 練的情形,找出同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),再進(jìn)行講解、訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固知 識(shí)、提高才能；二、詳細(xì)復(fù)習(xí)方法措施支配 1、系統(tǒng)復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ) 以 2022會(huì)考指導(dǎo)為參考,依其規(guī)定內(nèi)容為重點(diǎn),提綱挈領(lǐng) 地進(jìn)行復(fù)習(xí)；詳細(xì)做法,依據(jù)內(nèi)部資料（歷史復(fù)習(xí)資料）為主,備課 時(shí)結(jié)合考綱、歷屆中考試題,將重點(diǎn)補(bǔ)充到復(fù)習(xí)資料上,講、練、背 相結(jié)合,以背為主,隨機(jī)考察同學(xué)背誦把握情形,準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺；2、抓住重點(diǎn),加強(qiáng)訓(xùn)練 六冊(cè)課本的內(nèi)容較多,在復(fù)習(xí)時(shí)老師既要全面系統(tǒng)地進(jìn)

5、行復(fù)習(xí),同時(shí)又要有側(cè)重點(diǎn),所謂重點(diǎn)就是歷史考試說明里的考查內(nèi)容及 要求,復(fù)習(xí)時(shí)這部分內(nèi)容要強(qiáng)化；同時(shí)仍要大膽取舍,去粗取精；我 們認(rèn)為八年級(jí)上冊(cè)第一、二、三、四單元,下冊(cè)第一、二、三單元,九年級(jí)上冊(cè)第四、六、七單元,下冊(cè)第一、二、三、四、七單元是整 個(gè)中學(xué)階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容；對(duì)于上述內(nèi)容,教學(xué)時(shí)要強(qiáng)調(diào),平 時(shí)的訓(xùn)練要強(qiáng)化,內(nèi)容都是滾動(dòng)式的,帶著學(xué)過的內(nèi)容一起考察,對(duì) 同學(xué)常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,提高同學(xué)學(xué)習(xí)歷史學(xué)問的能 力；三、留意應(yīng)試才能的提高 基礎(chǔ)學(xué)問把握了,才能提高了,仍要提高考試、答題的才能；特 別是應(yīng)試的技巧, 通過近幾年的教學(xué), 我們認(rèn)為同學(xué)應(yīng)留意以下幾個(gè) 方面的問題：（

6、1）審題,在平日練習(xí)和考試過程中肯定要認(rèn)真審題,題目問的是什么要弄明白, 然后依據(jù)題目要求回答, 千萬不能草草看 一眼就解答；（2）對(duì)課本內(nèi)容肯定要熟識(shí),我們對(duì)同學(xué)的要求是,做 挑選題盡量不看書,材料題和問答題肯定要看書；（3）留意合理地安 排考試時(shí)間；四、歷史復(fù)習(xí)中留意事項(xiàng)1、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的力度和廣度,使同學(xué)更加熟識(shí)課本,保證基礎(chǔ)的 方面少丟分；第一輪,全面復(fù)習(xí),細(xì)化學(xué)問點(diǎn),打好基礎(chǔ)即講課時(shí) 要留意課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,要線索清晰,重點(diǎn)突出,規(guī)律嚴(yán)密,時(shí)間空間概念明確,語言精煉,并輔以條理化的板書通過看、讀、寫、記 等方式強(qiáng)化訓(xùn)練,一章一節(jié)的基礎(chǔ)學(xué)問,做到人人過關(guān)；其次輪,比 較對(duì)比,縱橫串連,辨異求

7、同經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習(xí),同學(xué)把握的學(xué)問是更 堅(jiān)固了,但學(xué)問是零碎的、紛亂的、孤立的,這一段復(fù)習(xí)要求師生雙 邊互動(dòng),進(jìn)一步使學(xué)問系統(tǒng)化,重新組合教材,進(jìn)行學(xué)問歸類,觸類 旁通把已把握的學(xué)問前后左右貫穿起來,形成網(wǎng)絡(luò),把同一時(shí)期的 政治、經(jīng)濟(jì)、文化、對(duì)外關(guān)系等方面進(jìn)行聯(lián)系,總結(jié)尋求歷史大事的 異同點(diǎn),強(qiáng)化同學(xué)的對(duì)學(xué)問的把握；2、增強(qiáng)練習(xí)的針對(duì)性,盡量查找一些較好的材料,幫忙同學(xué)鞏 固所學(xué)學(xué)問, 多創(chuàng)設(shè)一些與生活情境相關(guān)的試題,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興 趣,鞏固學(xué)問點(diǎn),促使學(xué)問轉(zhuǎn)化為才能,以史為鑒,評(píng)論古今,提高 才能；3、結(jié)合學(xué)校的整體復(fù)習(xí)方案,增加考試次數(shù),把握好時(shí)間和解 題速度,訓(xùn)練同學(xué)的應(yīng)試才能；我們要指導(dǎo)

8、同學(xué)緊扣課程標(biāo)準(zhǔn) ,扎實(shí) 基礎(chǔ),以課本為本 ,全面系統(tǒng)地做到 五看三抓 ,即看提示、看正文、看插圖、看資料、看大事年表;抓線索、抓網(wǎng)絡(luò)、抓重點(diǎn)；同時(shí)通過模擬訓(xùn)練,把握各種類型題的特點(diǎn)及解題方法 ,訓(xùn)練他們的應(yīng)變才能和解決問題的才能；4、要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控,努力引導(dǎo)同學(xué)在老師的指導(dǎo)下有條不紊地進(jìn)行科學(xué)的復(fù)習(xí)；復(fù)習(xí)中不能走向“放羊式 ”、“灌輸式 ”兩個(gè)極端,做到導(dǎo)與學(xué)兩個(gè)方面緊密結(jié)合；要讓同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)筆、動(dòng) 腦,不能簡潔的動(dòng)口,要讓同學(xué)能把基礎(chǔ)學(xué)問正確反饋到試卷上,避 免顯現(xiàn)會(huì)說不會(huì)寫或者寫錯(cuò)字、別字、白字的現(xiàn)象,造成不必要的失 分；5、要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)解題才能的培育和解題方法的指導(dǎo),特殊是要 培育同學(xué)審題才能、歸納概括才能及語言表述才能；6、加強(qiáng)同學(xué)心理輔導(dǎo),使同學(xué)放下包袱,輕裝上陣,輕松應(yīng)考；總之,九年級(jí)歷史復(fù)習(xí)的時(shí)間緊任務(wù)重,可謂任重而道遠(yuǎn),作為老師要賜予同學(xué)充分的考前指導(dǎo),并做到自己心中有數(shù), 扎實(shí)討論九年級(jí)歷史復(fù)習(xí)課的教法,全面提高復(fù)習(xí)效率,為中考做好充分預(yù)備；力爭在 2022 年中考中取得優(yōu)異的成果；武威其次十三中學(xué)歷史備課組 附：復(fù)習(xí)進(jìn)度支配表：時(shí)間內(nèi)容支配課時(shí) 6 4 3 3 2 2 1 1 1 1 開學(xué) 3.17 完成九年級(jí)下冊(cè)的新課講授3.183.31 復(fù)習(xí)中國古代史4.14.14 復(fù)習(xí)中國近現(xiàn)代史上冊(cè)4.154.21 復(fù)習(xí)中國近現(xiàn)代史下冊(cè)4