1、學(xué)前兒童語(yǔ)言訓(xùn)練中班敘述活動(dòng)小豬變潔凈了教案中班敘述活動(dòng)小豬變潔凈了一、 活動(dòng)目標(biāo) ：1. 能夠問完整、連貫的敘述小豬變潔凈的故事內(nèi)容；2. 能夠懂得圖片內(nèi)容, 重點(diǎn)懂得角色的動(dòng)作表情與故事進(jìn)展之間的關(guān)系；3. 學(xué)會(huì)寂靜傾聽,認(rèn)真觀看的行為習(xí)慣；二、 活動(dòng)預(yù)備：預(yù)備小豬變潔凈的相關(guān)圖片的 ppt ；三、 活動(dòng)過程 ：導(dǎo)入活動(dòng)： 以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入（長(zhǎng)著一對(duì)大耳朵,尾巴小,鼻子大,睡起覺來(lái)呼嚕嚕；豬）（一） 感知懂得敘述對(duì)象：1. 出示第一張圖片,讓幼兒認(rèn)真觀看圖片上的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片上的小豬和小兔的動(dòng)作表情；設(shè)計(jì)提問： A、圖片中有什么小動(dòng)物,他們?cè)谀睦铮?B、他們發(fā)生了什么,為什么會(huì)這

2、樣？ C、小兔為什么不和小豬玩？2. 出示其次張圖片, 讓幼兒認(rèn)真觀看圖片上的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片上小豬和小羊的動(dòng)作、表情,讓幼兒猜猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？設(shè)計(jì)提問： A、小豬遇到了誰(shuí)？ B、他們發(fā)生了什么事,為什么會(huì)這樣？ C、小豬心里是怎么想的,他的心情怎么樣？3. 出示第三張圖片,讓幼兒認(rèn)真觀看圖片；設(shè)計(jì)提問： A、小豬到了哪里,遇到了誰(shuí)？ B、小豬和大白鵝說(shuō)了什么？ C、他們?cè)诟墒裁?小豬的心情怎么樣,他在想什么？ D、小伴侶們想一想,小豬洗潔凈以后會(huì)發(fā)生什么？4. 出示第四張圖片,讓幼兒認(rèn)真觀看；設(shè)計(jì)提問： A、小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?B、他們?yōu)槭裁催@么興奮？（二）、幼兒運(yùn)用原有體會(huì)自由

3、敘述：1. 把幼兒分成小組, 輪番向同伴完整的敘述這個(gè)故事,老師以參加者的身份加入到幼兒的敘述中去；2. 請(qǐng)講的較好的小伴侶上去講給其他小伴侶聽；（三）、老師引進(jìn)新的敘述體會(huì)：1. 老師帶上感情顏色和體態(tài)語(yǔ)言連貫地?cái)⑹龉适?示范時(shí)突出的重點(diǎn)是事物間的因果聯(lián)系,老師示范【在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,小豬剛睡完午覺起來(lái),就迫不及待的去找其他小伴侶玩兒,它高興奮興地跑到了草地上找可 愛的小兔玩,可是由于小豬實(shí)在太臟了,身上仍散發(fā)出臭臭的味道,所以小兔遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑開了,它拒絕和小豬一起玩耍；小豬不解地說(shuō)：“ 哼,你不和我玩,我去找其它小伴侶玩！” 說(shuō)完,小豬又來(lái)到山羊哥哥的樂園里找山羊哥哥玩,可是 由于小豬太臟

4、了,所以山羊哥哥也遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開了；小豬很傷心,無(wú)精打采的走 到了湖邊,觀察湖里的鵝媽媽正在洗澡,鵝媽媽觀察小豬不高興,就問小豬發(fā) 生了什么事,小豬說(shuō)： “ 我不知道為什么,小兔和山羊哥哥都不和我玩兒；” 鵝 媽媽笑了笑說(shuō)：“ 假如你情愿洗洗澡的話, 我就和你玩一會(huì)兒, 你覺得怎么樣？”小豬點(diǎn)頭答應(yīng)了,于是,它和鵝媽媽興奮地開頭洗澡 留意每幅畫強(qiáng)調(diào)的句式：由于 所以 】老師在敘述時(shí)要2. 把幼兒分成小組, 讓幼兒學(xué)著用“ 由于 所以. ” 的句式敘述故事；（四）、鞏固遷移新的敘述體會(huì) 1、引導(dǎo)幼兒在原述內(nèi)容的基礎(chǔ)上續(xù)編故事內(nèi)容：小伴侶們,我們來(lái)想一想,小豬經(jīng)過這件事,以后它會(huì)怎 么做？ 2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上去跟其他小伴侶共享自己續(xù)編的故事內(nèi)容；四、 老師小結(jié)：小伴侶們,我們今日學(xué)習(xí)講了小豬變潔凈的