1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁中學(xué)老師校本研修心得體會 個人校本研修心得體會在學(xué)生和教材之間有一片不確定的開闊地。老師的職責就是銜接、引導(dǎo)，尋找結(jié)合點，讓學(xué)生借助教學(xué)資，主動獲得開展。要擅長喚起學(xué)生的興趣和求知欲并要積極參與。以下工作心得體會范文中學(xué)老師校本研修心得體會由工作心得體會頻道為您精心提供，歡送大家閱讀參考。培養(yǎng)各類需求的人才離不開老師。二十一世紀，是一個信息飛速開展的時代。因此，從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。校本培訓(xùn)&”這種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育形式，為廣闊老師翻開了方便之門，鍛煉了廣闊老師的業(yè)務(wù)程度，進步了廣闊老師的素

2、質(zhì)，促進老師專業(yè)成長。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，樹立以人為本，以校為本的理念，加強合作，互相商討，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習與自我反思的習慣。研修結(jié)合，不斷進步自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度;增強研修意識，以研究的目光審視、反思、分析p 和解決自己在教學(xué)理論中遇到的實際問題。在這學(xué)期的時間里，我認真進展著研修，從自己的教育教學(xué)中尋找打破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)將其總結(jié)如下：一、可以按時參與校本研修活動，并做好理論學(xué)習記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的見解，并認真撰寫心得體會，在學(xué)習中不斷充實自己，進步自己的理論素養(yǎng)。1、在校本研修培訓(xùn)中，我積極參加各學(xué)科教學(xué)根本形式&”、課題研究的過

3、程與方法&”等教學(xué)理論的學(xué)習。開展多層次教育科學(xué)研究，人人有課題，人人學(xué)理論，人人掌握科研方法，從而有針對性地加強缺失方面的學(xué)習與鍛煉，促進教學(xué)程度的進步，有效地進步了老師的理論程度和創(chuàng)新才能。2、開展有效課堂教學(xué)研究進步課堂教學(xué)質(zhì)量認真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和修改的研究，進展跨年級、跨學(xué)科、跨學(xué)段進展聽課研討，在研&”字上下功夫，在自覺主動有效上下功夫，繼續(xù)加強集體備課的力度，充分調(diào)動學(xué)科集體老師的能動性。每次教研活動都有詳細的記錄。加強對隨堂課的調(diào)研力度，強調(diào)講的范圍。教學(xué)工作做到備課要深&”、上課要實&”、作業(yè)要精&”、教學(xué)要活&”、手段要新&”、活動要勤&”、輔導(dǎo)要細

4、&”、負擔要輕&”、考核要嚴&”、質(zhì)量要高&”。嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，向相關(guān)學(xué)科的老師學(xué)習課堂教學(xué)的方法。大家共同討論分析p ，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。2、積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)缺乏，逐步進步;通過理論來改良和完善我的課堂教學(xué)形式重難點前移&”，推行課堂形式重難點前移&”，進步研修實效。、聽課、研討、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，如此循環(huán)往復(fù)，使我的教學(xué)方式逐漸的成熟起來，老師在互動、互補、合作中不斷進步了自己施行新課程的才能，已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動的教育教學(xué)行為，使我不斷走向成熟，給我的課堂注入更多的活力，獲得更大的效益。3、關(guān)注自我反思及案例反思，是老

5、師進步教學(xué)程度的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比擬滿意的地方或者有哪些缺乏。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多第一手材料&”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。(三)采取多種研修形式，全面提升自身素質(zhì)1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，每天都要上網(wǎng)閱讀研修論壇新發(fā)表的博文，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和考慮，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見

6、識，開拓自己的視野，使自己可以更及時的理解外面的世界。在老師博客論壇中發(fā)帖子，通過交流，我認識了自己在教育教學(xué)方面的缺乏，找到了與外界的差距，同時也是自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學(xué)習的勁頭比以前更高了。2、自主學(xué)習形式。這種形式由老師進展自我學(xué)習教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培方案，并施行方案，以彌補自身缺乏，進步自身才能的方式(四)校本研修內(nèi)容豐富多彩1、加強師德建立，夯實立教之基教書育人，師德為本，缺乏良好師德的老師隊伍，無從談好的教學(xué)質(zhì)量。以中小學(xué)老師職業(yè)道德標準和新時期老師職業(yè)道德修養(yǎng)等規(guī)章為根據(jù)，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來，加強老師思想道德建立

7、，強化教育引導(dǎo)，注重內(nèi)化，扎實有效的開展師德建立活動，促進學(xué)校的進一步開展。通過大力學(xué)習和宣傳師德教育理論，展開師德大討論、宣傳師德典型等多種形式，結(jié)合榮辱觀學(xué)習，進步老師對新時期師德建立的認識，并不斷賦予新的內(nèi)涵，拓展新的載體。不斷完善師德建立的相關(guān)制度，建立有效的管理機制。并以此為輻射點，常抓不懈，做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會滿意的好老師。2、新課程理念研修。課程改革成敗的關(guān)鍵在于老師，老師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。為此，本學(xué)期把學(xué)習、理論、驗證新課程理念，作為師資研修重點，學(xué)習

8、了老師怎樣提升教學(xué)技能一書，加強通識研修，通過學(xué)習：一、在知識方面主要理解以下三點：(1)理解學(xué)生對所學(xué)學(xué)科必備的根底知識的掌握狀況;(2)理解學(xué)生對即將學(xué)習的內(nèi)容一具備何種知識，哪些是正確的，哪些是錯誤的，哪些是模糊的。二、在情感方面主要理解以下四點：1.理解學(xué)生是否知道學(xué)習本學(xué)科的意義;2.理解學(xué)生是否出于自己的意愿而學(xué)習;3.理解學(xué)生對本學(xué)科中的什么知識最感興趣;4.理解學(xué)生在學(xué)習中評價是非、對錯的準那么。三、在個性心理方面主要理解以下五點：1.理解學(xué)生對學(xué)習是否具有獨立完成的信心;2.理解學(xué)生對學(xué)習困難所持的態(tài)度;3.理解學(xué)生學(xué)習中毅力的表現(xiàn);4.理解學(xué)生對學(xué)習成功的愿望和要求;5.理解學(xué)生學(xué)習的情緒。四、在方法與思維方面主要理解以下六點：1.理解學(xué)生是否有方案、有步驟地進展學(xué)習;2.理解學(xué)生是否有效地參與課堂教學(xué);3.理解學(xué)生是否有良好的記憶和記憶方法;4.理解學(xué)生能否利用作業(yè)、問答、測驗、評價自己的學(xué)習，并及時進展恰當?shù)恼{(diào)整;5.理解學(xué)生學(xué)習、掌握概念、規(guī)律的方式;6.理解學(xué)生解答問題所采取的程序和考慮方式。做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何浸透、三維目的如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課到達了什么目的，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助老師尋找課堂教學(xué)的