1、Word - 5 -數(shù)的基本含義、數(shù)數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)受用小棒數(shù)數(shù)的過程，體味數(shù)的產(chǎn)生和進(jìn)展。會(huì)正確地一十一十地?cái)?shù)出數(shù)量在100和以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、寫整十?dāng)?shù)和一百。2、初步體味十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，熟悉計(jì)數(shù)單位百，了解10個(gè)十是一百，知道個(gè)位、十位、百位以及這三個(gè)數(shù)位的挨次。3、能運(yùn)用熟悉的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的事物，體悟數(shù)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。教學(xué)重難點(diǎn)：讓同學(xué)經(jīng)受十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)數(shù)的過程，理解整十?dāng)?shù)的組成。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。1、師：小動(dòng)物們今日在森林公園舉行數(shù)學(xué)比賽，藍(lán)貓決定乘著才智列車去參與，小伴侶們想一起去嗎？可是藍(lán)貓把開啟才智列車的密碼走失了，不過不

2、要緊，密碼就藏在列車的車廂上呢！讓我們一起來看2、本來密碼就是068，現(xiàn)在，讓我們一起乘著才智列車動(dòng)身吧。蘇霍姆林斯基說過：學(xué)習(xí)愛好是學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)力。上學(xué)期已經(jīng)熟悉了20以內(nèi)的數(shù)，上課伊始，利用一個(gè)小的數(shù)學(xué)故事開頭，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和求知欲望。二、實(shí)踐操作，熟悉新知。1、熟悉幾十幾和幾十（1）初步感知幾十幾。請(qǐng)學(xué)生們數(shù)出二十三根小棒，把它們擺在桌上。怎樣擺能看得很清晰？為了一眼就能看清晰是二十三根，可以先擺2捆是2個(gè)十，再擺三根是3個(gè)一，合起來是二十三。小伴侶都像這樣擺出來之后追問：幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來是二十三？指導(dǎo)同學(xué)說一說：2個(gè)十和3個(gè)一合起來是二十三。（2）熟悉幾十幾和幾十。你會(huì)擺一擺

3、、數(shù)一數(shù)嗎？同學(xué)擺出二十四和二十九根小棒。提問：幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來是二十四？反過來，二十四里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？2個(gè)十和4個(gè)一合起來是二十四?，F(xiàn)在有二十四根小棒，請(qǐng)學(xué)生們跟教師一起，從二十四接著一根一根地一邊擺一邊數(shù)，數(shù)到二十九。此時(shí)追問：你擺出了多少根？二十九是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？2個(gè)十和9個(gè)一合起來是二十九。引領(lǐng)同學(xué)看板書：二十三 二十四 二十九，使同學(xué)明確：2個(gè)十和幾個(gè)一合起來就是二十幾。二十九根添上1根是多少根？9根單根的小棒和1根小棒合起來，正巧是1捆。而這一捆與原先的2捆再合起來就是3捆。3個(gè)十是三十。二十九添上1是三十。（3）現(xiàn)在我們一起從三十起，再一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到三十九。師

4、生同時(shí)數(shù)小棒，數(shù)到三十六時(shí)提問：三十六是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？數(shù)到三十九是提問：為什么是三十九？從上面擺出的數(shù)里看到，2個(gè)十和幾個(gè)一合起來是二十幾；3個(gè)十和幾個(gè)一合起來是三十幾。也就是幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來就是幾十幾。（4）三十九添上1是多少？四十九、五十九添上1呢？三十九添上1是四十；四十九添上1是-五十；五十九添上1是-六十。就是幾十九添上1就得到整十的數(shù)。也就是幾個(gè)十是幾十。2、熟悉一百。 我們已經(jīng)知道，幾個(gè)十是幾十，幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來是幾十幾。你能用小棒擺出八十五嗎？先用小棒擺出八十五，再從八十五起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到九十九。這個(gè)數(shù)的過程是一定要有些，培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)感。 九十九根添上1根是

5、多少根？9根小棒與添上的1根小棒合起來是1捆，而這1捆與本來的9捆合起來是10捆，九十九添上1是10個(gè)十，10個(gè)十是一百。九十九添上1是一百。一百是九十九后面的一個(gè)數(shù)，和十一樣，百也是一個(gè)計(jì)數(shù)單位。最后10根10根地?cái)?shù)，從十?dāng)?shù)到一百，滿10個(gè)十就要捆成1個(gè)百，10個(gè)十是一百，反過來，一百里面有10個(gè)十。從而同學(xué)明了百和十的關(guān)系。三、多層練習(xí)，鞏固新知。1、想想做做第1題。數(shù)一數(shù)教室里有多少張桌子，多少把椅子。因?yàn)橥瑢W(xué)剛剛熟悉了100以內(nèi)的數(shù)，通過我們教室現(xiàn)有些桌子和椅子資源，放手讓他們?nèi)?shù)，每個(gè)同學(xué)都參加到數(shù)數(shù)的過程中來。一方面可以鞏固所學(xué)學(xué)問，一方面可以使同學(xué)感觸到數(shù)學(xué)與我們的學(xué)習(xí)生活的密切

6、聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂的趣味性。2、想想做做第2題。5根5根地?cái)?shù)，一共有多少根香蕉？再1根1根地?cái)?shù)。比較：5根5根地?cái)?shù)和1根1根地?cái)?shù)，結(jié)果是一樣的。3、想想做做第3題。從七十起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到一百。然后2個(gè)2個(gè)的或5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)。此題重點(diǎn)訓(xùn)練同學(xué)數(shù)數(shù)時(shí)要做到按次序，不遺漏。從一班級(jí)就培養(yǎng)同學(xué)的規(guī)范性。4、想想做做第4題。以羽毛球?yàn)轭}材，這里的羽毛球每筒有幾個(gè)？各有幾個(gè)十和幾個(gè)一，合起來是多少？幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來就是幾十幾，幾十幾都可看成是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。使同學(xué)再次感觸數(shù)學(xué)來源于生活并服務(wù)于生活。5、想想做做第5題。每數(shù)10顆圈一圈，數(shù)數(shù)一共有多少顆。6、了解爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽

7、媽今年各有多少歲。我們的生活中到處有數(shù)學(xué)的影子，同時(shí)學(xué)好數(shù)學(xué)也會(huì)更好的為我們的生活服務(wù)。四、自主總結(jié)。利用今日這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么心得與感想？本節(jié)課中：層次一：剛開頭先數(shù)二十三根小棒，然后一根一根的往后數(shù)，數(shù)到二十九，再增強(qiáng)1根變?yōu)槿ㄓ啥湃缭搅艘粋€(gè)階段，由個(gè)為單位到十為單位）層次二：三十九添上1是多少？四十九、五十九添上1呢？使同學(xué)明了幾十九添上1就得到整十的數(shù)，幾個(gè)十就是幾十。層次三：讓同學(xué)先擺出八十五根小棒，然后從八十五向來數(shù)到九十九，這個(gè)數(shù)的過程是一定要有些，培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)感。最后九十九添上1是一百。上這堂課之前，還有提前預(yù)備好學(xué)具，小棒，皮筋，尤其是最后10捆小棒捆成一個(gè)大捆的動(dòng)作，也是一定要有些。本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，剛開頭利用激發(fā)同學(xué)已有些學(xué)習(xí)閱歷舉行教學(xué)