1、七年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)要點(diǎn) 第一單元第一課 珍惜新起點(diǎn) 1我理想中的新集體： 勤學(xué)進(jìn)取、主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)、文明團(tuán)結(jié)、和諧相處、互相幫助、真誠(chéng)平等、干凈整潔、活潑健美、求實(shí)創(chuàng)新 2如何創(chuàng)建新集體? (1)要有共同的奮斗目標(biāo)。共同的目標(biāo)是集體團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。 (2)各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。每個(gè)人都應(yīng)把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體。 (3)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級(jí)樂(lè)章。 3、我為集體做的貢獻(xiàn)： （1）主動(dòng)為班級(jí)出黑板報(bào)；（2）幫助同學(xué)做值日；（3）參加學(xué)校組織活動(dòng)，取得好成績(jī)，為班爭(zhēng)光 注意：如果把班級(jí)比作一支樂(lè)隊(duì)，共同的集體目標(biāo)是我們的“起音”；發(fā)揮每個(gè)人的

2、才能是我們的“專業(yè)音”；同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮斗是我們的“團(tuán)隊(duì)音”第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏 1初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)： 我們不僅可以在課堂上學(xué)到比小學(xué)時(shí)候更多的知識(shí)，而且可以運(yùn)用已經(jīng)獲得的知識(shí)和能力，學(xué)習(xí)到一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)。 2我們對(duì)初中的學(xué)習(xí)生活感受不同關(guān)鍵是我們采用了不同的方法和策略。 3如何學(xué)會(huì)做學(xué)習(xí)的管理者(或搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略是什么)? （1）學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。 （2）提高學(xué)習(xí)效率。 （3）科學(xué)安排時(shí)間。 了解： A、學(xué)習(xí)過(guò)程四環(huán)節(jié)：課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課內(nèi)專心聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)。 B、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃必須遵循的三條原則：彈性原則、自然原則和增強(qiáng)原則。 4我們的學(xué)習(xí)方式各有特點(diǎn)，老

3、師的教學(xué)方式也各異，要學(xué)會(huì)溝通和適應(yīng)。 5為什么學(xué)習(xí)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的? (1)學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，要克服困難，是苦；但在學(xué)習(xí)中不斷發(fā)現(xiàn)和激發(fā)自身潛能，獲得自我超越是樂(lè)。 (2) 享有學(xué)習(xí)權(quán)利和機(jī)會(huì)是樂(lè)，失去則是令人遺憾的。 6學(xué)習(xí)中的快樂(lè)： （1）從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界的奧秘； （2）好奇心在學(xué)習(xí)中得以滿足； （3）通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能; 第二單元第三課 珍愛生命 1生命存在的意義： 生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得生動(dòng)和精彩。 2人類應(yīng)該怎樣和其他生命相處?為什么? (1)人類應(yīng)該和其他生命相互尊重、相互關(guān)愛，和諧相處。 (2)原因：每種生命都有其存在的意

4、義與價(jià)值，各種生命息息相關(guān)。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。 注意：中學(xué)生關(guān)愛其他生命的具體行動(dòng)： （1）不踐踏草坪；（2）不損折花草樹木；（3）不殘害小動(dòng)物（4）不使用一次性筷子；（5）植樹種草稿綠化 3人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在哪里? (1)人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)：與其他動(dòng)物、植物、微生物等生命相比，人類的生命最具有智慧。 (2) 人的生命獨(dú)特性更多表現(xiàn)在：人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。 4人的生命的獨(dú)特性對(duì)我們有何啟示? 每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一條適合自己的、獨(dú)特的成才之路，展示自己的風(fēng)采

5、，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的才能。 5我們?cè)撛鯓诱鋹圩约旱纳? (1)當(dāng)生命受到威脅，遇到挫折，決不放棄生的希望。 (2)在肯定、尊重、悅納自己生命的同時(shí)，尊重、善待他人的生命。 (3)延伸生命的價(jià)值，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。 (4)珍惜時(shí)間，生命是由時(shí)間的分分秒秒組成的。 6什么樣的生命最有價(jià)值?怎樣才能使生命價(jià)值得以提升? （1）人的生命價(jià)值不在于生命的長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵。為社會(huì)所作的貢獻(xiàn)越大，其生命的價(jià)值也越大。（2）人活著，不應(yīng)該只追求生命的長(zhǎng)度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量，要為社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這樣才能延伸生命的價(jià)值。我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。 注意：

6、中學(xué)生延伸生命的價(jià)值的做法：（1）要樹立崇高的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長(zhǎng)大后回報(bào)社會(huì)，造福人類。讓有限的生命擁有無(wú)限的內(nèi)涵。（2）要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。如體諒父母辛苦，端水洗碗；同學(xué)遇困難，提供幫助；朋友有煩惱，想法排解 第四課 歡快的青春節(jié)拍1青春期的身體變化主要表現(xiàn)在哪三個(gè)方面?會(huì)出現(xiàn)哪些正常的生理現(xiàn)象? (1)身體外型的變化、身體內(nèi)部器官的完善、性機(jī)能的成熟。 (2)我們的身體發(fā)育得很快，同時(shí)會(huì)出現(xiàn)一系列生理現(xiàn)象，如長(zhǎng)痘痘、變聲等。 2中學(xué)生如何應(yīng)對(duì)青春期生理和心理的變化? 要認(rèn)識(shí)到生理心理的變化是青春期的正?，F(xiàn)象，應(yīng)該用一顆長(zhǎng)大的心實(shí)實(shí)在在地感受身邊的變化，勇

7、敢地體味成長(zhǎng)的喜悅與煩惱。應(yīng)該多與同學(xué)、朋友交往交流，讓自己的心情變得輕松、快樂(lè)。還應(yīng)多與父母溝通，按照父母的指點(diǎn)，使自己健康長(zhǎng)大。 3我們應(yīng)如何看待青春期的內(nèi)心矛盾? （1）青春期心理充滿著矛盾。這是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象： （2）青春期心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶，但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力。 （3）對(duì)青春期心理矛盾處理不好，它們也會(huì)成為阻礙我們發(fā)展的阻力。 4我們應(yīng)如何調(diào)控青春期的內(nèi)心矛盾（或排解青春期的煩惱）? （1）學(xué)會(huì)做自己的“心理醫(yī)生”，聽音樂(lè)、做運(yùn)動(dòng)、吃美食等； （2）可以向老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)尋求幫助。 （3）和同學(xué)交流溝通，共同探討青春期變化。如寫信、聊天等

8、 5對(duì)同學(xué)之間談?wù)撉啻浩诘纳碜兓ㄈ玳L(zhǎng)痘痘等）應(yīng)持何態(tài)度? 我們可以談?wù)撉啻浩诘纳碜兓?。通過(guò)同學(xué)間的相互交流，彼此共享成長(zhǎng)的體驗(yàn)。彼此尊重是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則。 6真正的個(gè)性和獨(dú)立是什么? 追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐步擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)任的精神。 7如何理解男女交往？ （1）男女交往的好處：男女交往有益于我們的身心健康發(fā)展。男女同學(xué)之間正常交往可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。 （2）男女同學(xué)交往要注意：男女同學(xué)都應(yīng)自尊、自愛，學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。交往中應(yīng)坦然大方，互相學(xué)習(xí)

9、，取長(zhǎng)補(bǔ)短；注意交往的場(chǎng)合、時(shí)間、頻率。 8青春體現(xiàn)在哪里? 青春不僅僅是隨著年齡的增長(zhǎng)而帶來(lái)的身體變化，青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心理狀態(tài)、意志、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺。 9青春意味著什么? 青春意味著秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)以及健美的身姿；青春是活力的象征，它蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志；青春更多的是夢(mèng)想，是激情，是幸福。 10我們應(yīng)如何對(duì)待青春? 我們要珍惜青春，開創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生。第五課 自我新期待 1我們應(yīng)如何正確認(rèn)識(shí)自己? (1)應(yīng)做到用全面的眼光看待自己。全面認(rèn)識(shí)自己，既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)；既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的

10、缺點(diǎn)。 (2)應(yīng)做到用發(fā)展的眼光看待自己。每個(gè)人都是變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)也不是一成不變的。我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過(guò)不斷改正缺點(diǎn)來(lái)完善自己。 （3）學(xué)會(huì)自我認(rèn)識(shí)，通過(guò)自我觀察、通過(guò)他人、通過(guò)集體來(lái)了解自己。 2內(nèi)在美和外在美是什么關(guān)系? 一個(gè)人的美應(yīng)是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，外在美表現(xiàn)內(nèi)在美，內(nèi)在美對(duì)外在美起決定作用。 3我們應(yīng)通過(guò)什么途徑認(rèn)識(shí)自己?為什么? (1)通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己。因?yàn)樽盍私庾约旱娜耸亲约骸?(2)通過(guò)他人了解自己。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)局者迷，旁觀者清，周圍人對(duì)自己的態(tài)度與評(píng)價(jià)，能幫助我們認(rèn)識(shí)、了解自己。 (3)通過(guò)集體了解自己。集體對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)往往更全面、更客

11、觀。 4對(duì)他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)應(yīng)持何態(tài)度? 重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，冷靜地分析，既不能盲從，也不能忽視。 5我們應(yīng)如何完善自我? 經(jīng)常自我檢查，努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，才能不斷完善自我。 6我們應(yīng)如何認(rèn)識(shí)人的潛能? 人的潛能是巨大的、多方面的。人的特長(zhǎng)往往是人某個(gè)方面潛能的表現(xiàn)。 7我們應(yīng)如何發(fā)掘自己的潛能? （1）經(jīng)常給予自己積極的暗示，提高自己的信心和勇氣。 （2）在心中想象出一個(gè)比自己更好的 “自我”形象，激勵(lì)斗志。 （3）投身實(shí)踐，培養(yǎng)良好習(xí)慣，從小事做起。 8為什么說(shuō)喜歡明星是一種正常的心理現(xiàn)象? 因?yàn)槊餍峭兄利惖耐獗?、大方的舉止，其中一些人還具有淵博的知識(shí)、高超的專業(yè)技能、執(zhí)

12、著的工作熱情和高尚的人格。 中學(xué)生追星要注意：（1）我們要善于從不同的榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我。（2）不盲目追星，不瘋狂追星，不迷失自我，學(xué)會(huì)悅納他人心中的明星。 9我們應(yīng)如何確立個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)? 要了解自己的個(gè)性特點(diǎn)與潛能，了解社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的角色期待，從社會(huì)需要與自身的實(shí)際出發(fā)，確立個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)。 10如何做才能實(shí)現(xiàn)美好的目標(biāo)? 青少年時(shí)期的主要任務(wù)重在知識(shí)學(xué)習(xí)與品德培養(yǎng)。美好目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴于良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們要養(yǎng)成自省、自律的良好行為習(xí)慣。（教材P57） （或：提高道德修養(yǎng)，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)；參加各種活動(dòng)，鍛煉自我能力；培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。） 第三

13、單元第六課 做情緒的主人1情緒主要可以分為哪些類型? 有四類，即喜、怒、哀、懼。 2不同的情緒對(duì)個(gè)人會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響（或：情緒有什么作用）? （1）情緒猶如雙刃劍。 （2）積極的情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，促使人健康成長(zhǎng)。 （3）消極的情緒會(huì)使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，作出一些令自己后悔甚至違法的事情。 3情緒是否可以調(diào)適? 可以。情緒與個(gè)人的態(tài)度、看問(wèn)題的角度有密切關(guān)系。在生活中，我們可以通過(guò)改變自己的態(tài)度、轉(zhuǎn)換看問(wèn)題的角度來(lái)控制自己的情緒。 4為什么說(shuō)情緒需要調(diào)控? 情緒會(huì)帶給我們勇氣、信心和力量，也會(huì)使我們沖動(dòng)、消極、無(wú)所事事，

14、甚至作出一些違背道德與法律規(guī)范的事情。因此，情緒需要調(diào)控。 5、調(diào)節(jié)情緒都有哪些具體的方法?（教材P66-67相關(guān)鏈接） （1）注意轉(zhuǎn)移法，如可以改變注意焦點(diǎn)或者環(huán)境。 （2）合理發(fā)泄法，如做運(yùn)動(dòng)、向他人傾訴等。 （3）理智控制法，如進(jìn)行自我暗示、自我激勵(lì)、心理?yè)Q位、學(xué)會(huì)升華等。 7情緒表達(dá)完全是個(gè)人的事情嗎? 不是。 （1）人的情緒具有相通性和感染性，一個(gè)人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人。 （2）我們要學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、用合理的方式發(fā)泄自己的情緒。 （3）我們應(yīng)在生活中對(duì)別人的情緒給予更多的關(guān)心，嘗試去共享彼此的各種情緒，增加喜悅，加深感情。 第七課 品味生活 1情趣來(lái)源于哪里? 情趣來(lái)源于

15、興趣，情趣是以興趣為基礎(chǔ)產(chǎn)生的，沒(méi)有興趣就談不上情趣。情趣通過(guò)興趣表現(xiàn)出來(lái)。 2情趣分為哪幾種類型? 情趣可分為高雅的情趣和庸俗的情趣。 3、不同的生活情趣對(duì)人的生活會(huì)產(chǎn)生什么樣的不同影響? 高雅的生活情趣，有益于個(gè)人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求。 庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有害于人的身心健康。往往使人看不到生活中豐富多彩的一面，也看不到生活的美好遠(yuǎn)景，對(duì)個(gè)人的前途和發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。 （我們應(yīng)該追求高雅的生活情趣，拒絕摒棄庸俗的生活情趣。） 4我們?cè)鯓釉谌粘Ｉ钪凶非蟾哐诺纳钋槿ぃɑ蚺囵B(yǎng)高雅的生活情趣應(yīng)怎么做）? (1)要有樂(lè)觀幽默的

16、生活態(tài)度，這是陶冶高雅生活情趣的重要條件。 (2)要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的、正當(dāng)?shù)呐d趣；鑒別不同情趣，不盲目從眾。 (3)豐富文化生活，這是追求高雅生活情趣的重要途徑。 (4) 提升情趣，陶冶情操。 第四單元第八課 學(xué)會(huì)拒絕 一、領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的誘惑（良性誘惑） (1) 成功與榮譽(yù)、鮮花和掌聲是我們積極要求進(jìn)步的重要表現(xiàn)。領(lǐng)講臺(tái)對(duì)我門有激勵(lì)作用。 (2)我們必須通過(guò)正當(dāng)途徑和刻苦努力來(lái)獲得。 如合理的競(jìng)爭(zhēng)等。 二、1、金錢的誘惑（有爭(zhēng)議誘惑） 金錢很重要。 對(duì)待金錢，我們一定要取之有道，通過(guò)自己合法勞動(dòng)和正當(dāng)途徑來(lái)獲得。決不能沾染法律禁止的“強(qiáng)行向他人索要財(cái)物”等不良行為習(xí)慣，更不能觸犯刑法。 我們

17、要知道“強(qiáng)行向他人索要財(cái)物”是法律禁止的行為。 3游戲機(jī)的誘惑（有爭(zhēng)議誘惑） (1)電子游戲?qū)τ陂_發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力，有一定的好處。我們也可以通過(guò)玩電子游戲來(lái)適當(dāng)放松和調(diào)節(jié)自己。 (2)我們要注意游戲內(nèi)容健康積極，游戲時(shí)間科學(xué)合理。 (3)我們決不能沉迷于電子游戲，要以豐富的學(xué)習(xí)、健身、交友等活動(dòng)堅(jiān)決抵制這一誘惑。 （沉迷于電子游戲的危害同不良誘惑的危害。） 青少年在上網(wǎng)過(guò)程中應(yīng)該如何去做？ （1）把網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)運(yùn)用到學(xué)習(xí)上，提高自身素質(zhì)； （2）正確選擇網(wǎng)上信息，自覺抵制不健康信息的影響； （3）合理安排時(shí)間，不影響正常的學(xué)習(xí)和生活。 （4）遵守網(wǎng)絡(luò)道德，尊重網(wǎng)絡(luò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。 三、黃

18、賭毒與邪教的誘惑（不良誘惑） 1、我們身邊的不良誘惑有： 不健康信息（黃）、賭博、毒品、吸煙、酗酒、沉迷電子游戲、邪教等的誘惑。 2、不良誘惑的危害： （1）危害身心健康，影響學(xué)習(xí)和生活； （2）容易誘發(fā)違紀(jì)違法甚至犯罪行為； （3）麻痹思想，影響個(gè)人進(jìn)步和發(fā)展； （4）造成一定的錢財(cái)損失。 3、我們要知道不良誘惑具有隱蔽性的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)分辨并自覺抵制它們的誘惑，才會(huì)有健康幸福的生活。否則，我們會(huì)為之付出沉重的代價(jià)。 四、學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑（怎樣拒絕不良誘惑？） 1我們要相信不良誘惑是可以戰(zhàn)勝的。 2、我們要結(jié)合自己的實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方法，拒絕不良誘惑。 3、戰(zhàn)勝

19、不良誘惑可以采用多種具體方法：如聯(lián)想后果法、求得幫助法、避開誘因法；學(xué)會(huì)拒絕，提高自制力；專時(shí)專用，改正不良習(xí)慣等。 第九課 保護(hù)自我 一、身邊的侵害 1受到侵害的原因： （1）青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都很不成熟。 （2）生活環(huán)境很復(fù)雜，存在著不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素。 2、侵害主要來(lái)自以下幾方面： （1）意外事故的侵害。（如車禍） （2）家庭的侵害。（如侵犯受教育權(quán)、隱私權(quán)；或者實(shí)施家庭暴力） （3）學(xué)校的侵害。（如學(xué)校管理上存在的隱患；教師體罰學(xué)生） （4）社會(huì)的侵害。（如出售煙酒毒品、恐怖、暴力色情等書刊給中學(xué)生或讓中學(xué)生進(jìn)入不能進(jìn)入的場(chǎng)所：“三室一廳”，招收童工）

20、 理解：我們要辯證地分析來(lái)自家庭和學(xué)校方面的侵害。一方面家長(zhǎng)、老師教育學(xué)生的目的是愛護(hù)學(xué)生，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)；另一方面學(xué)生要主動(dòng)地與父母、老師交流思想，避免相互不理解而造成的傷害。對(duì)于老師、家長(zhǎng)的過(guò)激行為，要勇于拒絕，甚至用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。 3、侵害的影響： 侵犯青少年合法權(quán)益，損害青少年身心健康，影響青少年的健康成長(zhǎng)。 二、身邊的保護(hù) 面對(duì)事故和侵害： （1）我們應(yīng)該積極爭(zhēng)取社會(huì)、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù)； （2）我們必須學(xué)會(huì)自我保護(hù)，盡自己所能，用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。 補(bǔ)充：國(guó)家（或政府）為防止青少年受侵害的可采取的措施： （1）在全社會(huì)加強(qiáng)安全教育，提高公民自護(hù)意識(shí) （2）及時(shí)通報(bào)案例，接受教訓(xùn)、警示。 （3）做好公共場(chǎng)所安全設(shè)施的維護(hù)，強(qiáng)調(diào)預(yù)防。 （4）督促教育部門，抓好教育，增強(qiáng)學(xué)生自護(hù)能力。 （5）運(yùn)用法律手段，嚴(yán)懲事故責(zé)任人。 三、防范侵