1、第 PAGE4 頁(yè) 共 NUMPAGES4 頁(yè)老師與家長(zhǎng)溝通策略 小學(xué)老師與家長(zhǎng)溝通技巧老師與家長(zhǎng)溝通策略一老師與家長(zhǎng)的溝通技巧1、老師與家長(zhǎng)的心理溝通1真誠(chéng)的愛(ài)每一個(gè)孩子。2全面公正的評(píng)價(jià)孩子：防止出現(xiàn)對(duì)班級(jí)中開展較好并擅長(zhǎng)表現(xiàn)的孩子評(píng)價(jià)過(guò)高，對(duì)較為內(nèi)向、開展較為緩慢或不守紀(jì)律的幼兒評(píng)價(jià)過(guò)低的傾向，做到全面而公正的從各個(gè)方面和角度去評(píng)價(jià)孩子。3設(shè)身處地的為家長(zhǎng)著想，巧妙的轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念。4加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，坦誠(chéng)相見(jiàn)。2、老師與家長(zhǎng)溝通時(shí)的語(yǔ)言藝術(shù)1老師說(shuō)話的語(yǔ)氣語(yǔ)氣平和說(shuō)明了老師的穩(wěn)重語(yǔ)氣溫和表現(xiàn)了老師的耐心語(yǔ)氣堅(jiān)決反映了老師的信念2老師與家長(zhǎng)不該有的對(duì)話絕對(duì)否認(rèn)如“你孩子從來(lái)沒(méi)有好好吃過(guò)一頓飯”、“

2、你孩子總是扯謊”等，讓家長(zhǎng)無(wú)地自容難與老師更好交流。當(dāng)面揭短，人身攻擊如“你孩子真胖”、“你孩子真不聰明”等。家長(zhǎng)能體會(huì)出這類話包含的惡意，從而無(wú)法承受老師的建議。居高臨下，冷假設(shè)冰霜如“你沒(méi)看到我正忙著嗎”、“待會(huì)兒再說(shuō)”“你的孩子這么做你就得揍他”、“我們班級(jí)有的孩子在你這個(gè)年齡時(shí)早就”、“你不聽也得聽”等，使家長(zhǎng)覺(jué)得老師拒人于千里之外，無(wú)法溝通。3老師最忌諱的言語(yǔ)一句話反復(fù)說(shuō)提早為孩子下結(jié)論數(shù)落孩子的缺點(diǎn)刻薄的話批評(píng)家長(zhǎng)和孩子如“你孩子可真行，竟能做出這種事情！”“你孩子做這種事，真讓我傷透了?！薄澳愫⒆佑肿隽隋e(cuò)事，簡(jiǎn)直是無(wú)可救藥了?！薄澳愫苊?，連開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間也沒(méi)有”等4老師和家長(zhǎng)溝通

3、要講究談話的策略和藝術(shù)，詳細(xì)步驟是：匯報(bào)孩子近來(lái)的開展情況進(jìn)步與問(wèn)題所在。理解幼兒在家情況及家長(zhǎng)的教育方法，找出問(wèn)題的原因。提出解決問(wèn)題的設(shè)想和方法及家長(zhǎng)需要配合做的事。在肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，表達(dá)了老師的欣喜以后，婉言地描繪孩子存在的缺乏之處，并表現(xiàn)出自己的焦慮，家長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生同感，并主動(dòng)、積極尋求途徑合作解決。切忌在家長(zhǎng)面前對(duì)孩子進(jìn)展橫向比擬，說(shuō)別人的孩子怎樣、怎樣，防止“告狀式”“譴責(zé)式”，以免引起家長(zhǎng)的不滿和不合作情緒。3、老師與家長(zhǎng)溝通時(shí)的非言語(yǔ)技巧1體態(tài)語(yǔ)言是口頭語(yǔ)言的輔助手段,能增強(qiáng)口頭語(yǔ)言的表達(dá)力度和情感色彩,以到達(dá)感官的有效配合來(lái)進(jìn)步教學(xué)效果。老師體態(tài)語(yǔ)言中最重要的局部是老師的眼

4、神。老師體態(tài)語(yǔ)言還需要老師美的形象、美的舉止、美的情緒。2與家長(zhǎng)保持平行的目光交流，防止仰視、俯視的目光或游離的眼神。3用微笑、點(diǎn)頭等表示對(duì)家長(zhǎng)的尊重，用身體前傾間或以“對(duì)”或“是”等短語(yǔ)回應(yīng)。要常面帶微笑。4在和家長(zhǎng)溝通中要注意觀察家長(zhǎng)的情緒。注意力集中，不要邊談邊干其他事情，心不在焉。二老師與家長(zhǎng)溝通時(shí)的考前須知1、把孩子的點(diǎn)滴變化及時(shí)向家長(zhǎng)放映，和家長(zhǎng)產(chǎn)生共鳴，讓家長(zhǎng)覺(jué)得你確實(shí)在時(shí)時(shí)關(guān)心孩子，你確實(shí)理解孩子。2、做家長(zhǎng)教育孩子的好幫手。我們有專業(yè)的知識(shí)，多年的理論經(jīng)歷，我們要發(fā)揮我們的特長(zhǎng)，針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，為家長(zhǎng)提供一些解決問(wèn)題的方法，介紹一些先進(jìn)的教育理念，讓家長(zhǎng)實(shí)在感覺(jué)到你是一個(gè)既有經(jīng)歷又懂幼兒教育的老師，孩子交給你，家長(zhǎng)放心。3、老師要以朋友