1、第六課師生之間1.走近老師新課導入1.如果讓你形容遇到過的老師，你會怎樣描述？2.在以上三個不同時期，老師在你心目中的印象有變化嗎？3.加快并分享老師對自己成長的幫助。運用你的經(jīng)驗交流分享 下列問題：新課導入?yún)⒖迹侯A習思考閱讀教材60-64，思考、討論、回答下列問題：1.教師職業(yè)有什么特點？（教師職業(yè)的重要作用？）2.時代發(fā)展對教師提出了哪些更高的要求？3.為什么老師會有不同的風格？4.怎樣正確對待風格不同的老師？（怎樣與風格不同的老師相處？） 孔子，春秋時期的思想家、教育家，被后人尊稱“至圣先師”、“萬世師表”。閱讀教材P61“相關鏈接”材料，思考、交流： 教師這一職業(yè)有什么特點？ 互動共學

2、陶行知，人民教育家，被譽為中國近現(xiàn)代教師的代表與楷模。1.教師職業(yè)有什么特點？P61教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。閱讀教材P62“探究與分享”如右圖材料，交流思考：1.右圖從不同角度解讀了教師職業(yè)。關于教師職業(yè)，你還了解哪些？2.你如何看待身邊的老師？互動共學參考：1.老師必須要有教師資格證。教師要定期或不定期進行各種能力培訓，教師職稱分為教授、副教授、高級教師、中學一級教師、中學二級教師、小學高級教師等?；庸矊W2.老師大多具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神、專業(yè)知

3、識扎實、和藹可親、熱愛學生、對學生負責等。 2.時代發(fā)展對教師提出了哪些更高的要求？P62 時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。演一演游戲規(guī)則：模仿你喜歡的老師通過一件簡單的事用肢體動作、神態(tài)或是有代表性的語句模仿他（她），不可以說出老師的姓名和學科。被其他同學猜中模仿成功。思考：同學們所喜歡的老師風格相同么？STEP 43.為什么老師會有不同的風格？P63 由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。 閱讀教材

4、P64“方法與技能”材料，學會面對風格不同的老師的方法?；庸矊W4.怎樣正確對待風格不同的老師？P6364無論什么風格的老師都應該受到尊重。 發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點，了解老師教育行為的目的，主動交往。我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。一、 走近老師（一）了解教師職業(yè)（二）風格不同的老師1.教師職業(yè)的特點（作用）2.時代發(fā)展對教師提出了更高的要求1.老師的不同風格產(chǎn)生的原因2. 正確面對不同風格的師的做法課堂小結(jié)練習鞏固1.一位著名教育家說：“太陽底下再也沒有比教師這個職業(yè)更高尚的了?！痹谖覈?，人們常用“蠟燭”“春蠶”“人類靈魂的工程師”等美譽來稱贊老

5、師。這是因為（ ）老師是人類文明的主要傳承者之一老師幫助我們掌握科學文化知識和技能老師教我們學會做事，學會做人老師誨人不倦，默默奉獻，給了我們無私的愛A. B. C. D.2.世界上很多國家設立教師節(jié)，形成尊師重教的風尚。因為（ ）老師是人類文明的主要傳承者之一老師也有煩惱需要我們解決老師承擔著教書育人的使命老師被譽為“人類靈魂的工程師”A. B. C. D.DB練習鞏固3.老師的教學方式各有特色，而你對某一老師的上課方式不太喜歡。對此，正確的做法是（ ）A.找老師交換意見，請他進行指導 B.從此以后拒絕再聽該老師講課，以示抗議 C.勉強聽著,反正能聽多少是多少 D.抓住各個時機與老師唱對臺戲

6、4.觀察下圖，最能體現(xiàn)圖片內(nèi)容的選項是（ ）A.老師是我們成長道路上的引路人 B.老師教給我們學習方法C.老師太懶，不告訴學生那個字 D.老師也不認識那個字A B練習鞏固5.有人這樣歌頌老師：“您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂我們尊敬您，我敬愛的老師。老師之所以受到人們的尊敬，是因為（ ）老師教給我們知識，是我們學習的指導者 老師教給我們做人的道理 老師是人類文明的主要傳承者之一 只有老師才對社會作出了貢獻A. B. C. D.6.新修訂的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范更加強調(diào)教師“育人”職責。這說明（ ）A.教師的職責是傳授學生知識 B.教師教給我們解決問題的方法 C.教師在我們失敗的時候鼓勵我們 D.教師是“人類靈魂的工程師”，教給我們做人的道理 AD練習鞏固7.2019年9月10日是我國第34個教師節(jié)，一名學生寫了一首贊美詩獻給自己的老師：“詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！加減乘除，算不盡您作出的奉獻！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，培