1、統(tǒng)編版小學(xué)九年級(jí)下冊(cè)道德與法治電子教案3.2與世界深度互動(dòng)教案第二單元世界舞臺(tái)上的中國(guó)第三課與世界緊相連第2課時(shí)與世界深度互動(dòng)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)： 明確中國(guó)在國(guó)際上越來(lái)越大的影響力，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。能力目標(biāo)： 了解中國(guó)影響力在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面的具體表現(xiàn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立兼收并蓄、交流互鑒的思想，自覺(jué)對(duì)世界先進(jìn)文明成果進(jìn)行交流和借鑒。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.中國(guó)的影響。明確中國(guó)在國(guó)際上越來(lái)越大的影響力，增強(qiáng)民族自尊心和 自豪感。了解中國(guó)影響力在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面的具體表現(xiàn)。2.文明的交流和借鑒。樹(shù)立兼收并蓄、交流互鑒的思想，自覺(jué)對(duì)世界先進(jìn)文明 成果進(jìn)行交流和借鑒。

2、難點(diǎn)：中國(guó)正為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)注入新的活力。講授法、自主學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)法、合作探究法等。1課時(shí)。.準(zhǔn)備多媒體課件和相關(guān)圖片等。.針對(duì)世界文化交流做好課前調(diào)查。情景導(dǎo)入生成問(wèn)題師：多媒體出示朱靜老師在美國(guó)基層的山區(qū)小學(xué)教授中文和孔子學(xué)院分布圖片。問(wèn)同學(xué)們觀看圖片后有什么感想?學(xué)生回答。師：2004年孔子學(xué)院誕生，始于一個(gè)美好的愿望：讓世界了解中國(guó)，讓中國(guó)了 解世界。這不單是一個(gè)文化機(jī)構(gòu)的初衷，而是一個(gè)崛起大國(guó)的渴望。很多孔子學(xué)院的 掛牌，都有國(guó)家級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人的身影。在這一背景下，截至 2009年底，中國(guó)已在世界上 88個(gè)國(guó)家和地區(qū)建設(shè)了 282所孔子學(xué)院和272個(gè)孔子課堂。這僅僅只是中國(guó)與世界 互動(dòng)的

3、一個(gè)影響。今天，我們就這一話題，展開(kāi)學(xué)習(xí)一一與世界深度互動(dòng)。自主預(yù)習(xí)梳理新知.中國(guó)的影響：隨著中國(guó)的發(fā)展，中國(guó)文化對(duì)世界的影響越來(lái)越;中國(guó)正為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)注入新的活力;中國(guó)是世界格局中的重要力量，正以新的 發(fā)展理念、務(wù)實(shí)的行動(dòng)推動(dòng)著構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的偉大進(jìn)程。.兼收并蓄 交流互鑒：我們要學(xué)習(xí)和借鑒人類文明的一切優(yōu)秀成果，堅(jiān)持 以我為主，兼收并蓄 ;中華文明在 一交流互鑒中發(fā)展；文明因交流而多 彩，文明因互鑒而豐富。通過(guò)精神的交流互鑒，為人類社會(huì)發(fā)展提供精神支撐和心靈慰藉。合作探究提升能力探究一：中國(guó)的影響【活動(dòng)一】 了解中國(guó)的影響力材料一 2017年9月27日晚，2017中國(guó)（曲阜）國(guó)際孔子

4、文化節(jié)開(kāi)幕式暨第十 二屆“聯(lián)合國(guó)教科文組織孔子教育獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮在孔子文化會(huì)展中心劇場(chǎng)隆重舉行。全球范圍內(nèi)，“孔子熱”也在持續(xù)升溫，以至于有國(guó)外專家慨嘆：以孔子學(xué)說(shuō)為代表 的儒家思想一定能夠幫助未來(lái)世界的發(fā)展！材料二 長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)已成為世界經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)勁引擎成為共識(shí)?！耙坏┲袊?guó)不再 增長(zhǎng)，世界就會(huì)陷入嚴(yán)峻的蕭條期” “中國(guó)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率遠(yuǎn)超歐美”，這是 來(lái)自外媒的判斷。“中國(guó)數(shù)據(jù)”提振世界預(yù)期與信心。作為經(jīng)濟(jì)體量超過(guò)10萬(wàn)億美元的兩大經(jīng)濟(jì)體之一，中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率近10年來(lái)年均在30%以上。這種十分難得的穩(wěn)定增長(zhǎng)，無(wú)疑對(duì)世界經(jīng)濟(jì)起到了壓艙石和發(fā)動(dòng)機(jī)的作用。材料三 中國(guó)通過(guò)自身

5、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不僅使數(shù)億中國(guó)人擺脫了貧困，也使全球經(jīng) 濟(jì)增長(zhǎng)更加包容。聯(lián)合國(guó)千年發(fā)展目標(biāo)報(bào)告顯示，中國(guó)對(duì)全球減貧的貢獻(xiàn)率超過(guò) 70%同時(shí)，中國(guó)著眼于“人類命運(yùn)共同體”，倡議共建“一帶一路”，將其建成和平之路、繁榮之路、開(kāi)放之路、創(chuàng)新之路、文明之路，同一大批國(guó)家的聯(lián)動(dòng)發(fā)展，使 全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加平衡。探究：以上三則材料說(shuō)明了什么？學(xué)生分組探究回答。小結(jié)：材料一說(shuō)明了隨著中國(guó)的發(fā)展，中國(guó)文化對(duì)世界的影響越來(lái)越大。材料二說(shuō)明了中國(guó)正為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)注入新的活力。材料三說(shuō)明了中國(guó)是世界格局中的重要力量，正以新的發(fā)展理念、務(wù)實(shí)的行動(dòng)推動(dòng)著構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的偉大進(jìn)程。三則材料共同說(shuō)明了中國(guó)的國(guó)際影響日益增大。

6、探究二：兼收并蓄交流互鑒【活動(dòng)二】文明的交流和借鑒材料一 放眼全球，國(guó)際上的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)也表明，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族只有開(kāi)放兼容，虛心學(xué)習(xí)，才能發(fā)展強(qiáng)大。美國(guó)盡管只有200 多年的歷史，但卻是一個(gè)后來(lái)居上的國(guó)家，美國(guó)在其發(fā)展過(guò)程中，充分學(xué)習(xí)先進(jìn)國(guó)家的科學(xué)和文化，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)來(lái)發(fā)展自己，如美國(guó)的先進(jìn)紡織技術(shù)和工廠制度是通過(guò)英國(guó)移民發(fā)展起來(lái)的，美國(guó)的教育發(fā)展也吸收了歐洲的教育思想等。美國(guó)的一個(gè)極大優(yōu)勢(shì)就是具有極強(qiáng)的開(kāi)放性和包容性，海納百川，兼收并蓄，吸取世界各國(guó)文明之精華，發(fā)展成為多元性、多樣化的美國(guó)文明，使得美國(guó)思想開(kāi)放，視野開(kāi)闊，吸引了來(lái)自全世界各國(guó)的精英和杰出人才為其服務(wù)，學(xué)習(xí)能力超強(qiáng)，推動(dòng)美國(guó)在

7、許多方面不斷創(chuàng)新，位居世界前沿，引領(lǐng)世界潮流。材料二 習(xí)近平總書(shū)記指出，“文明交流互鑒，是推動(dòng)人類文明進(jìn)步和世界和平發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α薄Ｔ谌祟愇拿鹘涣鞯倪^(guò)程中，不僅需要克服自然的屏障和隔閡，而且需要超越思想的障礙和束縛，更需要克服形形色色的偏見(jiàn)和誤解。全球化減少了文 明的隔閡，但并未消除對(duì)文明的偏見(jiàn)和誤解。了解越多，理解越深，交流合作的基礎(chǔ) 就越牢固、越廣泛。材料三 世界發(fā)達(dá)國(guó)家的成功經(jīng)驗(yàn)，是我們推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化 的有益借鑒。社會(huì)治理的核心體現(xiàn)在法治化、制度化、民主化、協(xié)商化，而這幾方面 恰恰是人類政治文明的共性產(chǎn)物和要求。在推進(jìn)政治治理走向民主化、法治化、制度 化、協(xié)商化進(jìn)程中

8、，作為先行者的西方發(fā)達(dá)國(guó)家積累了許多寶貴的治理理念和方法手 段。改革開(kāi)放以來(lái)，我們?cè)诮F(xiàn)代國(guó)家治理體系方面的許多進(jìn)步和成就，也得益于 學(xué)習(xí)借鑒外國(guó)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。例如，政策制定過(guò)程中的“聽(tīng)證制度”、公共服務(wù)中的“一站式服務(wù)”、責(zé)任政府建設(shè)的“政府問(wèn)責(zé)”制度等，都是直接或間接地從發(fā)達(dá)國(guó) 家引入的。文章來(lái)源： 中國(guó)黨政干部論壇探究：以上三則材料共同說(shuō)明了什么？學(xué)生分組探究回答。小結(jié)：說(shuō)明了文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。中華文明在交流互鑒中發(fā) 展。我們要學(xué)習(xí)和借鑒人類文明的一切優(yōu)秀成果，堅(jiān)持以我為主，兼收并蓄。通過(guò)精 神的交流互鑒，為人類社會(huì)發(fā)展提供精神支撐和心靈慰藉。交流展示提升能力.讓學(xué)生自

9、己談?wù)劚竟?jié)課學(xué)習(xí)的收獲與不足。.其他學(xué)生補(bǔ)充、解疑。.教師針對(duì)學(xué)生的總結(jié)予以鼓勵(lì)、補(bǔ)充、答疑文化影響中國(guó)的影響經(jīng)濟(jì)活力與世界深度互動(dòng)與世界緊相連I理念與行動(dòng)兼收并蓄交流互鑒交流多彩 互鑒切豐富,引進(jìn)人才中華民族歷來(lái)有“尚賢愛(ài)才”傳統(tǒng)美德，向來(lái)很重視吸收外國(guó)人才。唐代與中國(guó) 通使交好的國(guó)家達(dá)70多個(gè)，這個(gè)大交流促進(jìn)了中華文化遠(yuǎn)播世界，也促進(jìn)了各國(guó)文 化和物產(chǎn)傳入中國(guó)。隨著中國(guó)改革開(kāi)放不斷的深化，中國(guó)逐漸成為世界各國(guó)優(yōu)秀人才施展才華、創(chuàng)業(yè)發(fā)展的“熱土”2013年，有超過(guò)61萬(wàn)人次的境外專家來(lái)華工作,為中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。習(xí)近平總書(shū)記高度重視人才交流合作在促進(jìn)世界文明 交流互鑒中的作用，他明確指出：“文明交流互鑒，首先是人才的交流互鑒?！彼€ 強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“中國(guó)古人講，尚賢者，政之本為政之要，莫先于用人。當(dāng)今世界 聚才、用才，應(yīng)該包括國(guó)際國(guó)內(nèi)兩方面的人才，也就是要擇天下英才而用之。一 個(gè)國(guó)家、一個(gè)地方，沒(méi)有這樣的眼光，沒(méi)有這樣的胸懷，是很難快速地發(fā)展起來(lái) 的?！苯Y(jié)合上述材