1、 / 3學(xué)做 “喜悅鳥 ”一、教材分析本課內(nèi)容是統(tǒng)編教材二年級(jí)下冊(cè)道德與法治第一單元 “讓我試一試” 中的第二課內(nèi)容。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極樂(lè)天的生活態(tài)度，讓學(xué)生初步明白喜悅與不喜悅都是人生的必有內(nèi)容，學(xué)習(xí)分辨情緒、情感的合理性與正當(dāng)性，掌握疏導(dǎo)消極情緒的簡(jiǎn)單方法，自覺追求積極康健的情緒、情感體驗(yàn)，并掌握調(diào)節(jié)消極情緒的基本方法。本課是依據(jù)新課程程標(biāo)準(zhǔn)歡愉、積極地生活”第 1 條“喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)，歡愉地玩 ”和第 3條 “在成人的幫助下能較快地化解自己的消極情緒 ”而編寫，為幫助學(xué)生 “形成開朗、進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)，為其形成樂(lè)天向上的生活態(tài)度打下基礎(chǔ) ” 。本教學(xué)設(shè)計(jì)為第一課時(shí)，主

2、要學(xué)習(xí)第一、二欄目的內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo). 說(shuō)出自己喜悅的事，感受喜悅帶來(lái)的身心喜悅。.體驗(yàn)分享喜悅，知道分享喜悅會(huì)讓喜悅加倍。.知道生活中也會(huì)有不開心的事，明白這是正?，F(xiàn)象，并學(xué)會(huì)換個(gè)角度想問(wèn)題。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：說(shuō)出自己喜悅的事，感受喜悅帶來(lái)的身心喜悅。教學(xué)難點(diǎn)：知道生活中也會(huì)有不開心的事，明白這是正?，F(xiàn)象，并學(xué)會(huì)換個(gè)角度想問(wèn)題。四、教學(xué)過(guò)程課程導(dǎo)入：喜悅展覽廳。. 展示教材圖片，說(shuō)一說(shuō)他們的喜悅是什么。教師總結(jié)：游戲帶給我們喜悅，讀書帶給我們喜悅，挑戰(zhàn)帶給我們喜悅，生活中處處有喜悅，把你生活中喜悅的事情寫一寫，并且畫下來(lái)，傳遞大家吧。我很喜悅活動(dòng)一：我的喜悅結(jié)合資源 “活動(dòng)設(shè)計(jì)：我很

3、喜悅”進(jìn)行，可打印出來(lái)，讓學(xué)生課上完成?；顒?dòng)流程：. 請(qǐng)同學(xué)們仿照教材的樣子，總結(jié)自己的喜悅，記錄下來(lái)。.按照活動(dòng)設(shè)計(jì)的要求把喜悅的事情畫下來(lái)。.學(xué)生代表展示活動(dòng)設(shè)計(jì)并說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)的情況。通過(guò)這一活動(dòng)將教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生感受喜悅、分享喜悅。教師總結(jié)過(guò)渡：老師在聽你們分享喜悅的時(shí)候，也和你一樣喜悅起來(lái)了。可是我們生活中也不都是喜悅的事兒，常常會(huì)不開心?？?，蝸牛和寄居蟹為啥不開心呢？活動(dòng)二：聽故事. 播放繪本故事 “蝸牛與寄居蟹” 。.請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)蝸牛和寄居蟹分別是為什么不開心？它們的不開心事怎樣解決的？（可以請(qǐng)同桌的小朋友輪流說(shuō)一說(shuō)蝸牛和寄居蟹。）.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：這個(gè)小故事給你什

4、么啟發(fā)呢？你遇到過(guò)這樣的事兒?jiǎn)幔?教師過(guò)渡：在學(xué)校生活中，你遇到過(guò)這樣的不開心嗎（PPT出示課本中的圖片）？你的生活中遇到過(guò)哪些不開心的事兒？把它寫下來(lái)，裝進(jìn)漂流瓶里?；顒?dòng)三： “不開心 ”漂流記結(jié)合資源 “活動(dòng)設(shè)計(jì)： 不開心 漂流記 ”進(jìn)行，可打印出來(lái)，讓學(xué)生課上完活動(dòng)流程：請(qǐng)同學(xué)們把自己不開心的事情寫下來(lái)。同桌交換活動(dòng)卡片資料，開導(dǎo)上面不開心的同學(xué)（教師可根據(jù)需要制定交 換規(guī)則，也可以多輪交換）?；顒?dòng)卡片資料回到最初填寫的同學(xué)的手里，分享自己的收獲。這一活動(dòng)有兩個(gè)嚴(yán)重的環(huán)節(jié)，一是讓學(xué)生自己寫一寫不喜悅的事情，第二 是讓其他同學(xué)來(lái)開導(dǎo)，通過(guò)這兩個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生明白生活中的不喜悅是正常的， 引導(dǎo)學(xué)生換個(gè)角度去思考問(wèn)題。課堂