1、23.難忘(Wang)的一課第一頁，共四十三頁。第二頁，共四十三頁。寶島臺(tái)(Tai)灣的資料 臺(tái)灣是中國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割的一部分。歷史上，臺(tái)灣曾被西班牙、荷蘭、日本先后占領(lǐng)過。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，臺(tái)灣重歸中國(guó)的版圖。1949年后，由于眾所周知的原因，臺(tái)灣與祖國(guó)大陸處于分離的狀態(tài)。50多年來，臺(tái)灣的政治、經(jīng)濟(jì)(Ji)、文化、社會(huì)等發(fā)生了巨大變化。臺(tái)灣島是中國(guó)的第一大島，位于祖國(guó)東南沿海的大陸架上。臺(tái)灣扼西太平洋航道的中心，是中國(guó)與太平洋地區(qū)各國(guó)海上聯(lián)系的重要交通樞紐。第三頁，共四十三頁。資料：臺(tái)(Tai)灣臺(tái)灣自古以來就是中國(guó)的領(lǐng)土。1894年日本向中國(guó)挑釁引發(fā)“中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)”。1895年臺(tái)灣被迫割

2、讓給日本。臺(tái)灣被日本整整統(tǒng)治了50年。在這50年中，臺(tái)灣人民受盡屈辱和欺凌：不許講中國(guó)話，不許學(xué)中國(guó)文字。1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝(Sheng)利，臺(tái)灣終于被收復(fù)！第四頁，共四十三頁。阿(A)里山第五頁，共四十三頁。日(Ri)月潭第六頁，共四十三頁。日月潭第七頁，共四十三頁。第八頁，共四十三頁。第九頁，共四十三頁。第十頁，共四十三頁。第十一頁，共四十三頁。蓮(Lian)霧第十二頁，共四十三頁。第十三頁，共四十三頁。芭(Ba)樂番(Fan)石榴第十四頁，共四十三頁。主要內(nèi)(Nei)容 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，我看到一位臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)漢字，以及在禮堂里參觀中國(guó)歷代偉人像的(De)深切感受。第十五

3、頁，共四十三頁。第十六頁，共四十三頁。 我(Wo)是中國(guó)人 我愛中國(guó)。 第十七頁，共四十三頁。閱(Yue)讀思考 這句話在文中出(Chu)現(xiàn)了幾次？ 表達(dá)了怎樣的感情？第十八頁，共四十三頁。第一(Yi)次出現(xiàn)： 我(Wo)走進(jìn)一間教室，站在窗外，見一位年輕的臺(tái)灣教師，正在教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)的文字。他用粉筆在黑板上一筆一劃地寫著： 我是中國(guó)人，我愛中國(guó)。 他寫得很認(rèn)真，也很吃力。臺(tái)灣“光復(fù)”不久，不少教師也是重新學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的。接著，他先用閩南語，然后又用還不太熟練的國(guó)語，一遍一遍地讀。第十九頁，共四十三頁。、為什(Shi)么這位教師寫字很吃力，國(guó)語也不太熟練呢？請(qǐng)用課文中語言回答。 因?yàn)榕_(tái)灣“光

4、(Guang)復(fù)”不久，不少教師也是重新學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的。第二十頁，共四十三頁。他們企圖“奴化”臺(tái)灣(Wan)人民，讓中國(guó)人民忘掉自己的祖國(guó)。 、日本帝國(guó)主義為什么不讓我們中國(guó)人學(xué)習(xí)自己的(De)語言文字？第二十一頁，共四十三頁。 、日本人的陰謀詭計(jì)能夠得逞嗎？你從(Cong)哪里感受到的？第二十二頁，共四十三頁。 不能，因?yàn)榕_(tái)灣人民愛自己的祖國(guó)，熱愛祖國(guó)的文字；從“老(Lao)師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真，有那么富有感情。好像每個(gè)字、每個(gè)音，都發(fā)自他們火熱和真摯的心?！备惺艿降?。第二十三頁，共四十三頁。 老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真，又那么富有感情。好像每個(gè)字、每個(gè)音，都發(fā)自他(Ta)們火熱

5、而真摯的心。表現(xiàn)了他們強(qiáng)烈的民族精神，和濃厚(Hou)的愛國(guó)情意。第二十四頁，共四十三頁。第二次(Ci)出現(xiàn)： 懷著崇高(Gao)的敬意，我悄悄地從后門走進(jìn)教室，在最后一排空位上坐下，和孩子們一起，跟著那位教師，大聲地、整齊地、一遍又一遍地朗讀著：“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)?！钡诙屙?，共四十三頁。吸引作者走進(jìn)教室的是學(xué)習(xí)的內(nèi)(Nei)容“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)?！备撬麄儗W(xué)習(xí)這句話時(shí)的認(rèn)真態(tài)度和真摯的愛國(guó)之心。 、為什么“我”悄悄地(Di)從后門走進(jìn)教室，并跟著教師朗讀？第二十六頁，共四十三頁。、這里連(Lian)用了三個(gè)“地”，這樣寫有什么好處？ 更表現(xiàn)出學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的認(rèn)真、嚴(yán)肅與虔(Qian

6、)誠(chéng)。第二十七頁，共四十三頁。為什么他們是表示歡(Huan)迎我的？ 從那一雙雙眼睛里，可以(Yi)看出對(duì)我是表示歡迎的。教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行著，大家朗讀得更起勁了。第二十八頁，共四十三頁。 老師、孩子們(Men)以及作者，都有共同的愛國(guó)之心，是共同的思想感情使他們(Men)彼此的心連在了一起，所以沒感到意外反而讀得更起勁了。 第二十九頁，共四十三頁。 孔子是我國(guó)古代偉大的思想家和教育家，理論政治家，儒家學(xué)派創(chuàng)始(Shi)人第三十頁，共四十三頁。三(San)國(guó)時(shí)期蜀漢丞相第三十一頁，共四十三頁。 臺(tái)(Tai)灣人民的英雄鄭成功第三十二頁，共四十三頁。 中(Zhong)國(guó)近代民主主義革命的先行者，中(Z

7、hong)華民國(guó)和中(Zhong)國(guó)國(guó)民黨創(chuàng)始人，三民主義的倡導(dǎo)者。第三十三頁，共四十三頁。為(Wei)什么掛上這四幅偉人像？孔 子：仁愛博學(xué)諸葛亮：足智多謀鄭成功(Gong)：堅(jiān)強(qiáng)不屈孫中山：愛國(guó)愛民第三十四頁，共四十三頁。表達(dá)了臺(tái)灣人民為祖國(guó)歷史上有(You)這么多偉人感到無比自豪的思想感情。 、“一定要領(lǐng)我去”、“中國(guó)人自己(Ji)的偉人”表達(dá)了什么？第三十五頁，共四十三頁。參(Can)觀禮堂后的感受 這是多么(Me)強(qiáng)烈的民族精神，多么(Me)濃厚的愛國(guó)情意??！第三十六頁，共四十三頁。 為(Wei)什么我此時(shí)有如此強(qiáng)烈的感情？作者是在怎樣的情況下說的“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)?！?？第三十七

8、頁，共四十三頁。 這位老師一定要帶領(lǐng)我去看一看他們的小禮堂。禮堂兩面墻上新畫了幾(Ji)幅中國(guó)歷代偉人像，有孔子、諸葛亮、鄭成功還有孫中山。作者被臺(tái)灣人民強(qiáng)烈的民族精神，濃厚的愛國(guó)情意震撼了。第三十八頁，共四十三頁。第三次出(Chu)現(xiàn)： 我緊緊握著這位年輕的臺(tái)灣教師的手，激動(dòng)地重復(fù)著他(Ta)剛才教給孩子們的那句話：“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)?！边€有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？第三十九頁，共四十三頁。 、“還有什么別的話比這(Zhe)句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？”怎樣理解？第四十頁，共四十三頁。 這是一個(gè)(Ge)反問句，“這句最簡(jiǎn)單的話”即“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)”。意思是說：沒有別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情了。用反問句，更加強(qiáng)調(diào)了只有“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)?！边@句話最能表達(dá)作者此時(shí)的全部感情。第四十一頁，共四十三頁。我(Wo)是中國(guó)人，我(Wo)愛中國(guó)。 這句簡(jiǎn)短而又深刻的話貫穿全文，反復(fù)出現(xiàn)，每一(Yi)次都伴隨著一(Yi)段情節(jié)，都表達(dá)了人物的思想。它既是文章的線索，又是情感的主線，集中體現(xiàn)了臺(tái)灣人民強(qiáng)烈的民族精神和濃厚的愛國(guó)情意。第四十二頁，共四十三頁。 課文圍繞_這一中心，詳寫了_、_ 這兩件事。特別是把_的過程作為重點(diǎn)，進(jìn)行了詳細(xì)地?cái)⑹龊兔?/p>