1、2 小苗與大樹的(De)對話人教版五年級語(Yu)文上冊第一組課文第一頁，共二十八頁。3談?wù)剬︻}目的(De)理解。 小苗和大樹不僅代表著苗苗和季羨林，“小苗”還包含著苗苗在求學(xué)和增長知識的路上剛剛起步，猶如破土而出的小苗要汲取營養(yǎng)；而季老學(xué)識淵博、學(xué)有建樹，恰似一株根深葉茂的大樹?！靶∶纭迸c“大樹”交流的正(Zheng)是如何生長、汲取營養(yǎng)，小苗才會長成參天大樹，像苗苗這樣的孩子們才能成才的內(nèi)容。第二頁，共二十八頁。彭(Peng)俠嗯生(Sheng)字學(xué)習(xí)（png）（腋下）（xi）（貪婪）（ng）語氣詞第三頁，共二十八頁。 認讀下列詞語彭（png）公案 濟(Ji)公傳 水滸（h）傳 施公案 三

2、俠（xi）五義 滾瓜爛熟能文能武 中西貫通 古今貫通 文理貫通 古文觀止 綠（l）林好漢 閑書 起碼一百單八將 嗯（g）第四頁，共二十八頁。綠林好(Hao)漢：一百單八(Ba)將：滾瓜爛熟：原指西漢末年聚集起義的湖北綠林山的農(nóng)民起義軍。后來泛指聚集山林、反抗封建統(tǒng)治者的人們。文中指水滸傳里所描寫的起義后聚集到梁山上的各位英雄。單，一個。文中指梁山上的一百零八個好漢。形容朗讀、背誦得熟練流利。偏科：指單獨著重某一科，不能全面發(fā)展。貫通：全部透徹地理解與領(lǐng)悟，達到精通。第五頁，共二十八頁。季羨林（1911-2009.7）是中國著名古文(Wen)字學(xué)家、歷史學(xué)家、作家。曾任中國科學(xué)院哲學(xué)社會科學(xué)部委

3、員、北京大學(xué)副校長、中國社科院南亞研究所所長 第六頁，共二十八頁。2這篇文章(Zhang)與以往的文章(Zhang)有什么不同之處？ 這篇文章是一篇訪談錄，一問一答式。我(Wo)們在訪問愛讀書的人時，用這樣的記錄方式就很好。第七頁，共二十八頁。 掌(Zhang)握開頭四要素北京大學(xué)季羨林家地點 1999年8月21日時間季羨林，苗苗人物 (小苗與大樹)(小苗與大樹的)對話事件第八頁，共二十八頁。季羨林：苗苗，現(xiàn)在你是采訪者，我是被采訪者，你問我答，好嗎？苗苗：好。季羨林：那你就隨便問吧。苗苗：爺爺，您在我的童年里說，您小時候，最感興趣的是看閑書，您喜歡看三國演義，還能將水滸（h）傳里的綠（l）林

4、好漢的名字背得(De)滾瓜爛熟。爺爺，我跟您太像了，我也最喜歡看閑書。有一回上數(shù)學(xué)課，我低頭看水滸傳，一邊看，一邊背一百單八將的座次，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。爸爸知道這件事后，頭一回打了我，雖然一點兒都不疼，可打那次以后，我再也不看水滸傳了。采訪對話的開(Kai)始第九頁，共二十八頁。三國演義開始于劉備、關(guān)羽、張飛桃園三結(jié)義，結(jié)束于王浚平吳，描寫了東漢末年和三國時代魏、蜀、吳三國之間的軍事(Shi)、政治斗爭。 水滸傳全書以描寫農(nóng)民戰(zhàn)爭為主要題材，塑造了李逵、武松、林沖、魯智深等梁山英(Ying)雄一百單八將，揭示了當時的社會矛盾。 紅樓夢以賈、王、史、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為

5、主線，揭露了封建統(tǒng)治者的罪惡，暗示了封建王朝必將走向衰落的歷史命運。 西游記以民間傳說故事、話本及雜劇為基礎(chǔ)創(chuàng)作而成。寫唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧西天取經(jīng)，沿途除妖降魔、戰(zhàn)勝困難的故事。中國四大名著第十頁，共二十八頁。 季羨林：（笑）我小時候父母不在跟前(Qian)，叔父不大管我，可是他不讓看閑書。怎么辦呢？我就放學(xué)以后不回家，偷偷藏在一個地方看閑書。我看的閑書可多了，彭（pn）公案濟公傳施公案三俠（xi）五義我都看。我是主張看閑書的，為什么呢？苗苗你說說，文章怎樣才能寫好呢？苗苗：我覺得，應(yīng)該寫真事。季羨林：嗯（），你再說說，從技術(shù)上講，怎么才能寫得通順呢？苗苗：得多看點兒課外書。第十一頁，

6、共二十八頁。彭公案寫古代清官彭朋查辦不同事務(wù)的斷案故事，廣為留(Liu)傳而千古不衰。施公案 以施仕綸為中心人物的公案題材情節(jié)(Jie)，宣揚“懲惡揚善”思想 。 濟公傳主要講述了濟公濟困扶危，懲治強梁，與為富不仁者作對的故事。 三俠五義 是由清朝評書藝人石玉昆口頭創(chuàng)作的評書 ，全書回。 中國俠義公案小說 第十二頁，共二十八頁。季羨林：是這樣。文學(xué)家魯迅曾經(jīng)講過，要把文章寫好，最可靠的還是要多看書。我小時候，跟我一個妹妹一塊兒看，家里的桌子底下有個盛白面的大缸，叔父一來，我們就趕緊把閑書藏到缸里頭，桌上擺的，都是正課(Ke)。（笑） 苗苗：爺爺，我喜歡語文，數(shù)學(xué)不行，偏科。季羨林：喜歡語文當然

7、好，但語文要好，數(shù)學(xué)也要好。21世紀的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜歡，一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。最近清華大學(xué)辦了一個班，選的是高才生，提出要培養(yǎng)中西貫通、古今貫通的人才。我看，有這兩個貫通還不行，還應(yīng)該加一個文理貫通。三貫通，這才是21世紀的青年。第十三頁，共二十八頁。 苗苗：中西貫通，古今貫通，文理貫通，我記住了。爺爺，有人讓我媽媽趕快給我找一個好外語老師，說過了12歲再學(xué)外語就永遠也說不準了。爺爺，您會那么多種外語，您說，他們(Men)說得對嗎？三貫(Guan)通（1）中西貫通（2）古今貫通（3）文理貫通第十四頁，共二十八頁。季羨林：倒不一定是12歲，當然早學(xué)比晚學(xué)好。學(xué)外語的發(fā)音跟母語有很

8、大的關(guān)系，有些地方的人口音太重，學(xué)起來就困難。古文也很重要。我覺得，一個小孩起馬要背兩百首詩，五十篇古文，這是最起碼的要求。最近出了一本書，鼓勵小孩背詩。我提個建議，應(yīng)該再出一本散文集，從古文觀止里選，加點兒注。小時候背的，忘不了。苗(Miao)苗(Miao)：背兩百首詩，五十篇古文呀！季羨林：（笑）可不是讓你一天背下來喲。第十五頁，共二十八頁。默讀(Du)課文，思考問題：苗苗和季老交流了哪幾(Ji)方面的問題？對于讀書，季老提出了哪些見解？你是從哪些詞句了解到的？(做好批注)劃出你感興趣的或不明白的地方，自讀課文后全班交流.第十六頁，共二十八頁。讀課文，說說苗苗和季(Ji)老交流了哪幾方面問

9、題？1、看閑書2、偏(Pian)科3、學(xué)習(xí)外語第十七頁，共二十八頁。整體(Ti)感知 1季羨(Xian)林先生對于讀書，提出了哪些見解？ （1）把文章寫好，要多看書；（2）要中西貫通、古今貫通、文理貫通，不要偏科，要學(xué)好外語；（3）進行古詩文積累。第十八頁，共二十八頁。 平易近人關(guān)(Guan)愛少年小苗與大樹的對(Dui)話話題四：背誦古詩文加大積累量話題三：請教學(xué)外語鼓勵早學(xué)習(xí)話題一：討論看閑書多讀課外書 話題二：談學(xué)習(xí)偏科提倡三貫通第十九頁，共二十八頁。你是從哪些詞(Ci)句了解到的？ 最近清華大學(xué)辦了一個班，選的(De)是高才生，提出要培養(yǎng)中西貫通、古今貫通的(De)人才。我看，有這兩個

10、貫通還不行，還應(yīng)該加一個文理貫通。三貫通，這才是21世紀的青年。第二十頁，共二十八頁。我小時候，跟我一個妹妹一塊兒看，家里的桌子底下有個盛白面的大缸，叔(Shu)父一來，我們就趕緊把閑書藏到缸里頭，桌上擺的，都是正課。 “閑書”指的是彭公案濟公傳等課外書，“正課”指的是課內(nèi)要學(xué)習(xí)的課程?！伴e書”與“正課”的區(qū)分源(Yuan)自教師與家長的界定。這句話是季老在與苗苗交流讀課外讀物時，現(xiàn)身說法，舉了自己童年的例子。季老對童年時閱讀印象深刻，說得生動形象，聽來如臨其境。 課文分析第二十一頁，共二十八頁。三貫通，這(Zhe)才是21世紀的青年。 “貫通”，即全部透徹地理解和(He)領(lǐng)悟，達到精通。“三

11、貫通”則是指清華大學(xué)提出的“中西貫通”“古今貫通”和(He)季老提出的“文理貫通”。這句話是季老針對苗苗偏科而說的。國力的競爭取決于人才的競爭，21世紀是一個知識和經(jīng)濟高速發(fā)展的社會，對人才提出了更高的要求，不僅要學(xué)貫中西、博古通今，還要文理兼?zhèn)洹＿@種綜合型的人才，才能適應(yīng)新世紀發(fā)展的需要。第二十二頁，共二十八頁。 我覺得，一個(Ge)小孩起碼要背兩百首詩，五十篇古文，這是最起碼的要求。 “起碼”即最低要求，最低限度。季老在與苗苗交流中提出古詩文積累的(De)建議，并用“起碼”、“最起碼”提出了量化的(De)要求。這里面既有季老自身成長的(De)體驗，又有著對中華傳統(tǒng)文化繼承的(De)關(guān)注，更

12、是對“古今貫通”的(De)一個注解與落實。 第二十三頁，共二十八頁。結(jié)合插圖，說一說季老和(He)苗苗分別分別有什么特點？平易近人，親切隨和，幽默中善于引導(dǎo)，滿含著對下一代的關(guān)(Guan)愛之情。季老：苗苗：熱愛讀書的小學(xué)生，謙虛好問，對季老的充滿著尊敬崇拜。第二十四頁，共二十八頁。積(Ji)累 閱讀，是一把鑰匙，為我打開知識寶庫的大門。 閱讀，是一位向(Xiang)導(dǎo)，幫我找到智慧的源泉。 閱讀，是一架望遠鏡。 第二十五頁，共二十八頁。朗讀、思考后，品(Pin)味題目的寓意： 表面上與二人的名字密切相關(guān)，“小苗”苗苗；“大(Da)樹”季羨林。 實際上“小苗”還包含著苗苗在求學(xué)和增長知識的路上剛剛起步，猶如破土而出的小苗要汲取營養(yǎng)；而季老學(xué)識淵博、學(xué)有建樹，恰似一株根深葉茂的大樹?！靶∶纭迸c“大樹”交流的正是如何生長、汲取營養(yǎng)，小苗才會長成參天大樹，像苗苗這樣的孩子們才會成才的內(nèi)容?；貧w整體第二十六頁，共二十八頁。說一說季(Ji)老和苗苗分別有什么特點？平易近人，親切隨和，幽(You)默中善于引導(dǎo)，滿含著對下一代的關(guān)愛之情。季老：苗苗：熱愛讀書的