1、“春天的花，春天的草， 春天的楊柳扭著細腰?！贝禾斓教幎汲錆M了活力！今天讓我們走進課文欣賞一下古人眼里的春天是怎樣的吧。高鼎，清代后期詩人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎勁生活在鴉片戰(zhàn)爭之后，大約在咸豐年間（18511861），其人無甚事跡，其詩也多不合那個時代，一般人提到他，只是因為他寫了一首有關(guān)放風(fēng)箏的村居。著作有拙吾詩稿等。賀知章（659-約744），唐代詩人。字季真，自號四明狂客，越州永興（今浙江杭州市蕭山區(qū)）人。與張旭、包融、張若虛合稱“吳中四士”。工書法，尤擅草隸。其詩今存二十首，多祭神樂章和應(yīng)制詩；寫景之作，較清新通俗?；剜l(xiāng)偶書詠柳傳誦頗廣。吃sh筆順：組詞：古

2、詩 詩歌 詩人巧記：一“讠”立在“寺”之左。書寫提示：“讠”小而居中，“寺”第三筆橫長。叫cn筆順：組詞：村莊 山村 村居 農(nóng)村巧記：“寸”邊一棵樹。書寫提示：“木”撇畫舒展，捺變成點，“寸”橫稍向右上方傾斜。村詩偏旁識記：“詩”的意思和語言有關(guān)，所以是讠字旁。造句：我喜歡背誦古詩。造句：我的故鄉(xiāng)是一座美麗的小山村。吃tng筆順：組詞：兒童 童年 童話 童心巧記：“立”在“里”上坐，“里”在“立”下藏。書寫提示：點在豎中線上，第一橫短，第二橫長， 豎寫在豎中線上，最后一橫稍長。叫b筆順：組詞：碧綠 碧玉 碧藍巧記：王老師，白老師一起坐在石頭上。書寫提示：“王、白”筆畫緊湊，在豎中線兩側(cè)，“王”

3、第三橫變提，“石”撇畫舒展。熟字相加識記：立里童 王白石碧碧童造句：我擁有一個幸福、快樂的童年。造句：海鷗在碧藍的大海上空飛翔。吃zhung筆順：組詞：梳妝 妝扮 化妝巧記：一“女”倚在“丬”旁邊。書寫提示：第三筆豎是垂露豎，“女”字筆畫舒展。叫l(wèi)筆順：組詞：綠色 碧綠 翠綠 綠絲絳巧記：“錄”旁有蠶絲（纟）。書寫提示：左窄右寬。“錄”第三筆橫長，豎鉤挺立。綠妝換偏旁識記：把“好”字右邊的“子”換成“丬”放在“女”的左邊就是“妝”。造句：小柳樹對著平靜的河面梳妝打扮。造句：春天的草原就像一塊綠色的地毯一樣。吃s筆順：組詞：絲絳 雨絲 蠶絲 絲線巧記：疊疊山，曲曲彎，山彎下面一條灘。書寫提示：上

4、部分在豎中線兩側(cè)，橫長托住上部。叫jin筆順：組詞：剪刀 裁剪巧記：一刀放在前下面。書寫提示：兩點稍小，橫長托上蓋下，“刀”筆畫舒展。熟字相加識記：前刀剪 剪絲造句：雨絲細細地、密密地、斜斜地落下來。造句：海小燕子的尾巴像一把剪刀一樣。yng組詞：草長鶯飛 黃鶯易錯提示：后鼻音，不要讀成yn。鶯f組詞：拂拭 吹拂易錯提示：韻母是u，不要讀成f。拂d組詞：河堤 堤壩易錯提示：一聲，不要讀成二聲。li組詞：柳樹 楊柳易錯提示：韻母是iu，不要讀成ui。zu組詞：喝醉 陶醉 沉醉易錯提示：平舌音。yng組詞：歌詠 吟詠 詠嘆易錯提示：后鼻韻母，聲母是y，不要讀成r。柳堤醉詠yngfdlizuyngt

5、o組詞：絲絳易錯提示：前鼻音，不要讀成tang。絳ci組詞：裁剪 裁縫 裁紙易錯提示：平舌音。裁toci醉柳堤鶯拂這些字你認識嗎？快來讀一讀。追氣球啦！裁絳詠這些字你認識嗎？快來讀一讀。追氣球啦！近義詞反義詞多音字來去 早晚 忙閑 高低 散學(xué)放學(xué) 歸來回來 sn（散步）散 他一邊散（ sn）步一邊背誦朱自清的散（ sn ）文。 sn（散文）村居：在鄉(xiāng)村里居住時見到的景象。拂堤楊柳：像楊柳一樣撫摸堤岸。醉：迷醉；陶醉。春煙：春天水澤、草木間蒸發(fā)形成的煙霧般的水汽。散學(xué)：放學(xué)。紙鳶：泛指風(fēng)箏，它是一種紙做的形狀像老鷹的風(fēng)箏。碧玉：碧綠色的玉。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。妝：裝飾；打扮。一：滿，全。

6、在中國古典詩詞和文章中，數(shù)量詞在使用中并不一定表示確切的數(shù)量。絳：用絲編成的繩帶。這里指像絲帶一樣的柳條。裁：裁剪。似：如同，好像。小喇叭朗讀開始了，點一點音箱，一起聽。邊聽邊想：這兩首詩描寫了哪個季節(jié)的景色？這首詩描寫了詩人居住在鄉(xiāng)村時因春天來臨而喜悅，以及見到的春天景象和放學(xué)后孩子們放風(fēng)箏的情景。村居這首詩是一首詠物詩。詩的前兩句連用兩個比喻，描繪春柳的勃勃生機，蔥翠裊娜；后兩句更別出心裁地把春風(fēng)比喻為“剪刀”，將視之無形不可捉摸的“春風(fēng)”形象地表現(xiàn)出來。詠柳草長鶯飛/二月天，拂堤楊柳/醉春煙。兒童散學(xué)/歸來早，忙趁東風(fēng)/放紙鳶。按節(jié)奏讀古詩。村居詠柳碧玉/妝成/一樹高，萬條/垂下/綠絲絳

7、。不知/細葉/誰裁出？二月/春風(fēng)/似剪刀。草長鶯飛二月天，理解句子的意思。拂堤楊柳醉春煙。農(nóng)歷二月，村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去，楊柳披著長長的綠枝條，隨風(fēng)擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。兒童散學(xué)歸來早，理解句子的意思。忙趁東風(fēng)放紙鳶。村里的孩子們放了學(xué)急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍天。碧玉妝成一樹高，理解詩句的意思萬條垂下綠絲絳。高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。不知細葉誰裁出，理解詩句的意思二月春風(fēng)似剪刀。這細細的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？原來是那二月里溫暖

8、的春風(fēng)，它就像一把靈巧的剪刀。這兩首詩寫的是哪個季節(jié)的景色？草長鶯飛二月天二月春風(fēng)似剪刀春季 品讀村居說一說草、黃鶯和楊柳是什么樣的？孩子們在做什么？草長鶯飛二月天。小草是嫩綠的，小黃鶯歡唱著飛來飛去。拂堤楊柳醉春煙。楊柳長長的柳枝，搖搖晃晃的好像是在撫摸著地面。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。散學(xué)歸來的孩子們在田野里奔跑著放飛自己的風(fēng)箏。品讀詠柳，說一說這首詩中把什么比作了什么？你從中體會到了什么？二月春風(fēng)似剪刀。把“二月春風(fēng)”比作“剪刀”。我們從中體會到了詩人對春天的喜愛之情。新詞：河堤 堤岸 楊柳 柳條 吹拂 春風(fēng)拂面 化妝 梳妝打扮好句：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。不知細葉誰裁出，

9、二月春風(fēng)似剪刀。通過朗讀，我們了解了課文的主要內(nèi)容：村居是一首描寫春天景色的古詩。它描寫的是花草繁盛，千里鶯啼，春風(fēng)楊柳，令人陶醉。兒童放學(xué)歸來，三五成群，迎著春風(fēng)，放飛著風(fēng)箏，放飛著快樂，放飛著希望。通過朗讀，我們了解了課文的主要內(nèi)容：詠柳是一首描寫春天景色的古詩。它描寫的是一棵柳樹長得又高又綠，樹上垂下無數(shù)的柳條，它的葉子細細的，非常惹人喜愛。草長鶯飛楊柳醉春煙兒童散學(xué)歸來趁東風(fēng)放紙鳶碧玉 一樹高萬條 綠絲絳細葉 誰裁出春風(fēng) 似剪刀描寫柳樹的詞語 婀娜多姿 亭亭玉立 垂柳依依 垂柳蓬茸 柳絮似棉 柳吐綠珠 隨風(fēng)飄舞 楊柳依依 楊柳搖曳 柳條掛珠 枝葉婆娑 輕煙柳影大林寺桃花唐白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。 長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。絕句唐杜甫遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。惠崇春江晚景宋蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。春日宋朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。1.加上偏旁組成新字再組詞。 寺（ ）（ ）寸（）（）里（）（）女（）（）用加上偏旁組成新字的方法可以鞏固所學(xué)的生字。村村莊童兒童妝梳妝詩古詩2.先解釋加點的詞再用自己的話說說