1、培訓(xùn)研修教師快樂成長(zhǎng)的樂園！蘭州市西固區(qū)玉門街小學(xué) 陶家興2015年1月16日至25日我參加了甘肅省“國(guó)培計(jì)劃（2014）甘肅省骨干教師能力提升高端研修項(xiàng)目”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我感觸頗深。經(jīng)過10天的培訓(xùn)，我收獲了很多，感悟也很深。我深深感覺到自己的教學(xué)水平和教學(xué)方法還需要進(jìn)一步改進(jìn)，不能停留在原有水平上紋絲不動(dòng)。在培訓(xùn)中，能夠得以聆聽眾多專家、乃至隴原名師的講座，傾聽他們對(duì)教育問題診斷的理論技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)與個(gè)人空間建設(shè)技術(shù)指導(dǎo)的認(rèn)識(shí)、如何做行動(dòng)研究的指導(dǎo)以及職業(yè)規(guī)劃與學(xué)習(xí)人生的理解，聆聽他們的講座，對(duì)我來說是一次又一次思想上的洗禮、心靈的震撼和理念的革新。 在培訓(xùn)中我深深地感到自己教學(xué)的膚淺

2、、知識(shí)的匱乏、學(xué)識(shí)的淺薄和能力的欠缺。專家們精辟的論述、獨(dú)道的見解、人格的魅力和淵博的知識(shí)無不影響著我、感染著我。使我明白：我要轉(zhuǎn)變教育理念，提高能力，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方法，由重知識(shí)傳授變?yōu)槟芰ε囵B(yǎng)。我們不應(yīng)該僅僅教給學(xué)生知識(shí)，還應(yīng)該教給他們學(xué)習(xí)的能力，既“授之以魚，不如授之以漁”。在教學(xué)中，課堂上學(xué)生是主體，因此，我們要盡量不要面面俱到的去講解，要學(xué)會(huì)放手，讓他們有充分的時(shí)間、空間自己去學(xué)、去探索，讓課題具有開放性。這樣的課堂，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、探索能力、創(chuàng)新能力。這次培訓(xùn)還聆聽了隴原名師霍軍老師的講座，使我認(rèn)識(shí)到了：道無處不在，在規(guī)劃自己的職業(yè)中最重要的就是要找準(zhǔn)自己的位置，站在屬于自

3、己的崗位上。在培訓(xùn)中通過與各位骨干教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流分享，使我對(duì)新教材的教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)特點(diǎn)、技巧等有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解，從他們身上學(xué)到了課堂教學(xué)的有效方法、開展教科研的有效途徑和班級(jí)管理的有效策略。通過講座、研討、交流、分享等形式，我感悟頗很深，不僅提高了我的理論水平，而且也開拓了課堂教學(xué)的新思路，所以這次培訓(xùn)對(duì)于我來說，是一場(chǎng)及時(shí)雨，一次再教育，一次生動(dòng)的手把手的教練。教學(xué)工作是辛苦的，但是我們做工作要始終保持一顆火熱的心，不能忽視師生溝通，生生溝通，我們要走進(jìn)學(xué)生之中，做他們的良師益友，親其師方能信其道，與學(xué)生心心相通，才能讓我們感受到教學(xué)相長(zhǎng)，并能收獲到學(xué)生的成長(zhǎng)，進(jìn)步以及教學(xué)帶給我們的快樂。 這次培訓(xùn)既充實(shí)了生活，又能在短時(shí)間內(nèi)迅速提升課堂教學(xué)能力，還能在現(xiàn)場(chǎng)和有經(jīng)驗(yàn)的同仁們自由無限制地交流在教育教學(xué)工作中的困惑和難題，在這些真誠(chéng)交流中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)功底還需要不斷的補(bǔ)充，要多讀書，多學(xué)習(xí)，擴(kuò)大閱讀量，不斷豐富提升語言素養(yǎng)，決不能再裹足不前。同時(shí)在課堂教學(xué)方面，對(duì)課堂教學(xué)的把握，整體教學(xué)手段技巧方法的運(yùn)用，欠缺很多，所以要在今后的教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)借鑒、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化，以待新的進(jìn)期步！