1、精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 3. 心臟和血管第一課時(shí)心臟教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 科學(xué)探究目標(biāo)：能提出探究活動(dòng)的大致思路；能利用簡(jiǎn)潔表格、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理有關(guān)資料；會(huì)查閱書(shū)及其他信息源；能綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn) , 制作帶有制造性的科技作品；2. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：能傾聽(tīng)和敬重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)議；想知道 善生活 , 珍愛(ài)生；3. 科學(xué)學(xué)問(wèn)目標(biāo)： , 愛(ài)提問(wèn) , 敬重證據(jù)；情愿合作溝通；樂(lè)于用學(xué)到的學(xué)問(wèn)改明白心臟的作用及保健；探究心跳與哪些因素有關(guān)；教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的比擬 , 發(fā)覺(jué)心臟跳動(dòng)和脈搏的規(guī)律；教學(xué)預(yù)

2、備：同學(xué)預(yù)備：課前搜集有關(guān)懷臟的資料、礦泉水瓶；老師預(yù)備：模型掛圖：人體內(nèi)臟的半身立體模型 , 心臟圖片 , 人的半身掛圖；分組器材：秒表、統(tǒng)計(jì)圖表、水槽、聽(tīng)診器、自制聽(tīng)診器；老師演示：課件心臟結(jié)構(gòu)和功能的圖片 教學(xué)過(guò)程描述：一. 嬉戲引入 1. 組織教學(xué) , 師生問(wèn)好； , 嬉戲規(guī)那么、相關(guān)資料袋2. 師：同學(xué)們 , 你們想不想做一個(gè)嬉戲呢？3. 生：特別情愿做；4：師：好的； 先讓老師做一下示范 : 抱頭下蹲；請(qǐng)同學(xué)們像老師一樣做下蹲 , 做的過(guò)程中 , 請(qǐng)同學(xué)們留意感知一下你的身體上有哪些地方在跳動(dòng) .下面請(qǐng)同學(xué)們做下蹲 30 個(gè)； 這個(gè)時(shí)期的孩子們特別喜愛(ài)嬉戲和運(yùn)動(dòng) , 用這種方式導(dǎo)入

3、 , 同學(xué)們很感愛(ài)好 , 一下子就有了興致； 5. 讓同學(xué)匯報(bào)下蹲體驗(yàn)活動(dòng)中 , 感覺(jué)自己的身體發(fā)生了哪些變化？哪些地方在跳動(dòng)？6. 生：呼吸急促 , 心跳明顯加快；6. 師：今日這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)心臟 板書(shū)課題 二. 探究活動(dòng)一熟悉心臟1. 師：同學(xué)們 , 你們知道心臟是個(gè)什么樣子？一起來(lái)看大屏幕！課件心臟內(nèi)剖面圖2. 讓同學(xué)試著答復(fù)3. 師小結(jié)課件展現(xiàn) ：心臟的外形像個(gè)倒置的梨 , 大小和自己的拳頭差不多大；心臟是由興盛的心肌構(gòu)成的 ,內(nèi)部是空的 , 可以分為四個(gè)腔左心房、左心室、右心房、右心室；左心房和左心室相通 , 右心房和右心室相通 , 左邊和右邊不通 , 四個(gè)腔都與血管相通；4

4、. 師：看大屏幕 , 你能不能指出左心房、左心室、右心房、右心室的位置？5. 讓同學(xué)到前面指認(rèn)；意圖：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體教學(xué)手段 , 將隱匿于身體內(nèi)部的心臟展現(xiàn)在同學(xué)面前 , 恰當(dāng)“ 補(bǔ)白 , 形象直觀 , 清晰明白；1 / 4 - - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 1 頁(yè),共 4 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 6. 師：現(xiàn)在我和你們面對(duì)面 , 我的心臟相當(dāng)于大屏幕上的心臟 , 那么我的左心房左心室在哪邊？和你的方向一致嗎？這就相當(dāng)于我們都舉左手時(shí) , 左手的方向是不是同一個(gè)方向？7. 師：那么心臟在人

5、體的什么位置呢？你摸一摸你的心臟！8. 讓同學(xué)摸一摸；9. 師講解：心臟位于人體胸腔中部偏左；再摸一摸 , 有什么感覺(jué)？想聽(tīng)嗎？ , 沒(méi)有輪到你的同學(xué)可以?xún)蓚€(gè)同學(xué)相互聽(tīng)；【從一個(gè)簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)自然過(guò)度到 10. 師發(fā)聽(tīng)診器： 咱們用聽(tīng)診器來(lái)聽(tīng) 探究活動(dòng)；既激發(fā)了同學(xué)的愛(ài)好 , 又為后續(xù)的探究活動(dòng)做好充分預(yù)備；】11. 生：同學(xué)用聽(tīng)診器聽(tīng)心臟；12 師: 心臟跳動(dòng)的聲音和什么比擬相像？13. 生：同學(xué)答復(fù)脈搏；14. 師：就是說(shuō)心臟跳動(dòng)的情形和脈搏跳動(dòng)的情形相像 我們身體中仍有哪些部位也能感覺(jué)到脈搏？15. 讓同學(xué)答復(fù)； , 有這一點(diǎn)我們可以估計(jì)出脈搏就是由心臟跳動(dòng)引起的；16. 師小結(jié)：對(duì)啊 ,

6、人體許多地方都能感覺(jué)到脈搏的存在；17. 師提出問(wèn)題：心臟為什么要跳 , 它的作用是什么呢？每個(gè)組的桌上都有一個(gè)盛滿(mǎn)水的水槽和一個(gè)礦泉水瓶展現(xiàn)試驗(yàn)材料：將瓶子捏緊后松開(kāi) , 看到什么現(xiàn)象？18. 生匯報(bào)；19. 這種現(xiàn)象與什么有相像之處？20. 師手勢(shì) ：心臟收縮 , 將血液輸送到全身各處 , 心臟舒張 , 將血液運(yùn)回心臟；我們用手勢(shì)來(lái)表示一下心臟的收縮和舒張；師生一起手勢(shì)表示心臟每收縮和舒張一次 , 我們就感覺(jué)到心跳一次；心臟總是有規(guī)律地收縮和舒張 , 把血液輸送到全身各處；【用“ 類(lèi)比的方式讓同學(xué)熟悉和懂得心臟和血管作用 印像；】二測(cè)心跳1測(cè)脈搏； , 既直觀形象又精確到位；在同學(xué)的腦海中

7、留下深刻的1. 師：你知道你自己的心臟每分鐘跳多少次嗎？讓我們?cè)谡n堂上測(cè)一測(cè)吧；怎么測(cè)啊？2. 生答復(fù)：把脈；3. 師：今日我們就像中醫(yī)那樣來(lái)測(cè)手腕上的脈搏；以測(cè)我們心臟每分鐘跳動(dòng)的次數(shù)；當(dāng)老師喊開(kāi)頭時(shí) , 你就從 一開(kāi)頭計(jì)數(shù) , 當(dāng)老師喊停時(shí)你就停止計(jì)數(shù) , 然后把你測(cè)得的數(shù)據(jù)填在記錄單的第一欄中 , 在測(cè)的時(shí)候肯定要保 持寂靜；4. 同學(xué)都在心里默數(shù)著自己的脈搏；5. 師：一個(gè)人在一天或一生中 , 每分鐘心臟跳動(dòng)的次數(shù)一樣嗎？同學(xué)們每天在學(xué)校里讀書(shū)寫(xiě)字做運(yùn)動(dòng) , 在這些活動(dòng)中 , 你每分鐘心臟跳動(dòng)的次數(shù)一樣嗎？你認(rèn)為在我們唱完歌后 唱一首生日歌 , 再來(lái)測(cè)一測(cè)；6. 師生齊唱；唱完后 ,

8、師計(jì)時(shí) , 生默數(shù)脈搏； , 心臟跳動(dòng)的次數(shù)是快仍是慢？我們大家齊7. 師：假如我們運(yùn)動(dòng)的再猛烈些 , 你認(rèn)為會(huì)怎樣？讓我們一起來(lái)跳起來(lái) , 由于我們跳舞后是要測(cè)脈搏的 , 所以當(dāng)你跳完之后 , 要停在原地不動(dòng) , 立刻做好測(cè)脈搏的預(yù)備好嗎？8. 師生齊跳 , 然后 , 師計(jì)時(shí) , 生默數(shù)脈搏；“ 心臟跳動(dòng)試驗(yàn)記錄單不同狀態(tài)時(shí) 心臟每分鐘跳動(dòng)次數(shù)上課時(shí)2 / 4 - - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 2 頁(yè),共 4 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 唱歌后跳舞后2分析：心臟跳動(dòng)與什么有關(guān)1. 師：現(xiàn)在我們

9、要對(duì)我們測(cè)得的這三組數(shù)據(jù)進(jìn)行比擬 , 看看有什么發(fā)覺(jué)？一組數(shù)據(jù)比一組數(shù)據(jù)要高；這說(shuō)明什么？下面請(qǐng)各小組爭(zhēng)論 , 看一看哪個(gè)小組分析的又好又快？2. 讓生答復(fù)；3. 師：除了運(yùn)動(dòng)之外 , 你在什么情形下仍感覺(jué)到心跳與平常不一樣？下面請(qǐng)各小組爭(zhēng)論 哪個(gè)小組分析的又好又快？ , 看一看4. 讓生答復(fù)；5. 師小結(jié)： 人在心情沖動(dòng)、從事體力勞動(dòng)或體育運(yùn)動(dòng)時(shí) , 心跳明顯加快；人體某一器官有病 , 也常會(huì)使心跳發(fā)生快慢、強(qiáng)弱的變化；不同年齡的人 , 心跳會(huì)有不同；少年兒童在正常情形下 , 每分鐘心跳 60100 次；三. 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1. 師: 請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕 , 做當(dāng)堂達(dá)標(biāo)一、二題；2. 小組內(nèi)同學(xué)積極

10、爭(zhēng)論；3. 讓同學(xué)答復(fù) , 并賜予夸獎(jiǎng)確定；四. 自由活動(dòng)心臟的保健：1. 課件展現(xiàn)心臟病患者的圖片2. 師：假如心臟停止了跳動(dòng) , 人會(huì)怎么樣？3. 生：人的生命就會(huì)終止；4. 師：許多心臟方面的疾病會(huì)給人的生活帶來(lái)許多不便；課前你們都搜集到了有關(guān)懷臟方面的疾病防治學(xué)問(wèn)；那你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)我們的心臟呢？5. 讓生在小組內(nèi)溝通；3. 讓同學(xué)答復(fù)；4. 師小結(jié)：常常參與體育錘煉 , 可以增強(qiáng)心臟的收縮才能；但是體育錘煉肯定要適當(dāng) , 不要過(guò)量 , 否那么會(huì)增加心臟的負(fù)擔(dān)； 煙酒對(duì)心臟、 血管損害很大 , 煙能使血管硬化、 血液循環(huán)不暢 , 過(guò)量飲酒能使心臟麻痹 , 甚至停止跳動(dòng)； 少年兒童的心

11、臟仍在發(fā)育中 , 特殊怕煙酒的損害 , 千萬(wàn)不能吸煙飲酒； 少吃高脂肪、高膽固醇的食品 , 由于脂肪會(huì)沉積在心臟血管內(nèi) , 使血管壁變厚、變脆 , 簡(jiǎn)潔崩裂；五. 課后拓展；1. 關(guān)于心臟和血管 , 你仍有什么問(wèn)題嗎？2. 展現(xiàn)自制聽(tīng)診器：知道這是什么嗎？3. 師介紹 , 這是我自制的聽(tīng)診器 , 用它可以更清晰地聽(tīng)到心跳；你想有一個(gè)嗎？課后自己試著做 一個(gè) , 好嗎？【幫忙同學(xué)總結(jié)收成 , 體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)； 同時(shí) , 通過(guò)自我評(píng)判、 生生評(píng)判、師生評(píng)判 , 完善自我 , 并進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的熱忱；“ 你仍有什么問(wèn)題？將同學(xué)的探究愛(ài)好延長(zhǎng)到課下；】附：板書(shū)設(shè)計(jì)：3. 心臟和血管 第一課時(shí) 心臟心臟同學(xué)記錄表