1、精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 清貧教學方案 教材解析清貧 是部編版五年級下第四單元的第四篇課文,是一篇略讀課文；本文是方志敏同志于 1935 年獄中寫就,堪稱是革命的正氣歌；文章用簡潔淳樸的語言,表達了自己被捕后國民黨士兵搜身的情形,表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人堅決的革命信念和矜持不茍、舍己為公的高尚革命情操；教學目標1. 能正確認讀本課10 個生字 , 懂得“ 浪費、款項、籌集、矜持不茍、積蓄、齒冷”；2. 默讀課文 , 明白文章的主要內(nèi)容；3. 在自主、合作、探究中明白課文,用動作、語言、神態(tài)刻畫人物形象的方法,并體會人物的內(nèi)心活動

2、,感受人物的性格品質(zhì)；4. 體會方志敏同志甘于清貧的珍貴品質(zhì),感受他堅決的革命志向和崇高的共產(chǎn)主義信仰；5. 同學通過學習課文正確懂得物質(zhì)生活與精神追求之間的關(guān)系；教學重點在自主、合作、探究中抓住重點詞句品讀體會,明白課文用動作、語言、神態(tài)刻畫人物形象的方法,并體會人物的內(nèi)心活動,感受方志敏甘于清貧、操；教學難點矜持不茍、克己奉公的高尚情明白課文用動作、語言、神態(tài)刻畫人物形象的方法,并體會人物的高尚品質(zhì)；課前預備 老師預備：制作多媒體課件；同學預備：預習生字詞,朗讀課文；課時支配 1 課時 教學過程 一、談話導入 1. 詠竹 雪壓竹頭低,低下欲沾泥；- - - 細心整理 - - - 歡迎下載

3、- - -第 1 頁,共 6 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 一朝紅日起,照舊與天齊；2. 同學自由朗讀,并相互溝通對這首詩的明白；3. 老師評議并小結(jié)；（1）這首詩的作者是我國無產(chǎn)階級革命家方志敏；（2）讀著這首詩,彼時彼地的悲壯馬上呈現(xiàn)在我們眼前,厚厚的冰雪,壓得竹子喘不 過氣來；竹子只得低下了倔強的枝頭,低得快要觸到地面了,但仍不愿倒下,始終堅持到迷 霧消散,紅日東升、冰雪融解,竹子重又挺拔了腰桿,傲然直立；4. 談話導題： 方志敏就像這竹子一樣,是一個真正仰頭直立的共產(chǎn)黨人；今日我們就一起來學習清貧 （板書課題：清

4、貧）誰先來談一談：你認為“ 清貧” 是什么意思？（生活 清寒貧苦；）5. 溝通激趣：今日就讓我們一起走進清貧“ 清貧” 有更為深刻的懂得；二、預習檢測 1. 介紹作者；,信任讀完文章之后,大家會對方志敏的方志敏： 江西人, 我國早期革命領(lǐng)導人之一 , 中國共產(chǎn)黨江西省組織創(chuàng)始人之一 , 閩浙贛 革命依據(jù)地和紅十軍的制造者；由于叛徒的出賣,方志敏同志被捕,在獄中,寫下了傳世之作清貧和可愛的中國等,成為訓練后代的生動教材；2. 自由朗讀課文,把課文讀通順；朗讀時畫誕生字新詞,留意讀準生字字音；3. 檢測字詞預習情形；（1）出示字詞,指名認讀,留意變色的字；老師訂正字音,同學識記生字和詞語；（2）詞

5、語說明；（3）多音字教學 三、整體感知1. 在文中,作者是按什么次序?qū)懙?？組溝通；）（事情進展的次序； ）是從哪些方面來寫的？（小2. 小組派代表做匯報發(fā)言,全班溝通,老師指導并小結(jié)；本文共 10 個自然段,可分為四部分；第一部分（ 1）：寫“ 我” 從事革命十余年,從沒有浪費過；其次部分（ 2-8 ）：寫被俘時被兩個國民黨士兵搜身的過程；第三部分（ 9）：寫“ 我” 家中也只有幾套舊汗褂褲和幾雙縫底的線襪；- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 2 頁,共 6 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 第四部分（

6、 10）：寫清貧、雪白、樸實是革命者戰(zhàn)勝困難的緣由；（板書：清貧是美德被俘搜身傳世寶清貧戰(zhàn)勝困難）四、課文研讀 1. 同學默讀課文, 你從文章的哪些地方感受到了方志敏甘于清貧的高尚情操？結(jié)合描寫 人物動作、語言、神態(tài)的語句以及手中的資料說說自己的感受；（1）邊讀邊畫,品讀詞句,并在旁邊作批注；（2）讀完后先在小組里說一說,再全班溝通；2. 閱讀第一段內(nèi)容,你覺得方志敏是一個什么樣的人？你從哪里讀出來的？我從事革命斗爭, 卻是每個共產(chǎn)黨員具備的美德；（1）從“ 十余年”“ 一向” “ 過著樸實的生活” 你明白到什么？感受到什么？這是方志敏的自我表白,從正面來介紹他革命多年一向清貧；方志敏的精神難

7、能珍貴,值得仰慕；（2）從“ 經(jīng)手的款項”“ 總在數(shù)百萬元” 你又感受到什么？他治理那么多款項,照舊能克己奉公,甘于清貧,令人佩服,可以說“ 兩袖清風,一身正氣” 是他一生的寫照,他的“ 清貧” 關(guān)鍵在“ 清”；（3）你對“ 矜持不茍” 是怎樣懂得的？本文指約束自己,恪守清貧,不任憑舍棄操守；（4）這段話采納了什么表現(xiàn)手法？對比；通過對比突出了共產(chǎn)黨員是真正貢獻于革命事業(yè)的人；從正反兩方面談不同人對 清貧有不同看法：有些人認為是奇跡或夸張；共產(chǎn)黨員認為這是美德；（5）僅僅是方志敏一個人這樣嗎？不僅是方志敏一個人這樣,甘于清貧, 舍己為公是每一個共產(chǎn)黨員所具備的美德；每個 共產(chǎn)黨員都能做到的事在

8、國民黨的偉人們看來卻“ 頗似奇跡”,“ 認為夸張”足以說明當時國民黨的軍隊極力追求個人利益,而共產(chǎn)黨員是真正貢獻于革命事業(yè)的人；（板書：貢獻革命）3. 細讀（第 2-8 自然段）有兩個國方兵士, 在樹林中發(fā)覺了方志敏時是怎樣做的？找出有關(guān)的詞句；你從中感受 到什么？他們滿肚子熱望在我身上搜出一千或八百大洋,或者搜出一些金鐲金戒指一類的東西,發(fā)個意外之財； 哪知道從我上身摸到下身,一個銅板都沒有搜出；從襖領(lǐng)捏到襪底, 除了一只時表和一支自來水筆,- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 3 頁,共 6 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - -

9、 - - - - - - （1）“ 滿肚子熱望” 是什么描寫？這說明白什么？是對國方兵士心理活動的描寫；說明國民黨兵認為從方志敏身上肯定能得到一筆可觀的意外之財；由于方志敏當時是紅 10 軍團軍政委員會主席,中共閩浙贛省委書記,在他們看 來方志敏應當和國民黨的高級將領(lǐng)一樣非常有錢；但是事實是方志敏清貧一生,清廉一生；（2）“ 從上身摸到下身,從襖領(lǐng)捏到襪底” 是什么描寫？你從中明白到什么？是對國方兵士動作的描寫；這傳神的動作描寫把國民黨士兵貪婪丑惡的嘴臉刻畫得淋漓盡致,并且把這當作一件趣事來談可以看出方志敏面對被捕毫不恐懼,這恰恰是對敵人劇烈的嘲諷與藐視；這種胸襟和氣度著實令人佩服；（3）你從

10、“ 除了一只時表和一支自來水筆,一個銅板都沒有搜出；” 感受到什么？作為共產(chǎn)黨的高級將領(lǐng)方志敏身上竟然一個銅板都沒有；這一看似 “ 好玩”的事實恰恰證明白方志敏清貧廉正的高尚情操；（4）方志敏被捕時身上僅有的這兩樣東西說明白什么？“ 表” 和“ 筆” 都是方志敏進行革命工作所必需的,說明方志敏心里想的只有革命事業(yè)；從“ 摸、捏” 到“ 威嚇”,再到“ 弓著背重來一次”,最終“ 又在我藏躲地方的四周,低頭注目搜尋了一番”；這些動作描寫形象的再現(xiàn)了國民黨士兵的貪婪本性,也說明當時的國民黨軍隊從上到下都以發(fā)財為目的；這和方志敏的清貧廉正形成鮮明的對比；“ 我不比你們國民黨當官,個個都有錢,我今日的確

11、是一個銅板也沒有,我們革命不是為著發(fā)財！ ”（1）讀一讀,說說自己的感受；這是方志敏回答國民黨士兵的話,字字有力, 落地有聲, 頌揚了共產(chǎn)黨員恪守清貧的美德；這句話把國民黨官員與共產(chǎn)黨干部加以對比,諷刺了國民黨貪污腐化、聚斂民財、 盤剝百姓的丑行；頌揚共產(chǎn)黨員的美德；（2）“ 個個有錢” 指出了什么？“ 一個銅板也沒有” 強調(diào)了什么？“ 不是為了發(fā)財” 闡明白什么？指出聚斂民財、盤剝百姓在國民黨中不是個別現(xiàn)象,而是人人如此；強調(diào)“ 清貧”；闡明革命者的宗旨,不為個人謀利益,要為天下謀幸福；（3）國民黨士兵從“ 滿肚子熱望” 到“ 猜疑、不信任”,從“ 企望有新的發(fā)覺” 到“ 失望” 直至“ 懷

12、疑而又驚奇” 這一系列心情上的變化說明白什么呢？國民黨士兵心情上的變化進一步從側(cè)面印證了方志敏清貧的人生信念和矜持不茍的革命情操； 當最終確定方志敏這位共產(chǎn)黨高級將領(lǐng)的確沒有錢的時候所顯露出來的驚奇,恰恰第 4 頁,共 6 頁- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 說明白共產(chǎn)黨人堅決的革命信念；是不是仍要問問我家里有沒有一些財產(chǎn)？ 豈不要叫那些富翁們齒冷三天？（1）“ 那些就算是我唯獨的財產(chǎn)了” 指哪些？這又說明白什么？幾套舊的汗褂褲,與幾雙縫上底的線襪；進一步說明方志敏的清貧；

13、（2）“ 但我說出那幾件傳家寶來,豈不要叫那些富翁們齒冷三天！”“ 傳家寶” 和“ 齒冷三天” 形成鮮明對比,又揭露了國民黨士兵的貪婪本性,也說明當 時的國民黨軍隊從上到下都以發(fā)財為目的,這和方志敏的清貧廉正又一次形成鮮明的對比；（板書：清貧廉正）清貧、雪白、樸實的生活,正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝很多困難的地方?。?）這句話在課文中起什么作用？這句是對全文的總結(jié),也是共產(chǎn)黨員追求清貧的品行的宣言；（2）你對這段話是怎樣懂得的？（板書：總結(jié)全文）這句話指出清貧這一品行的意義在于它是戰(zhàn)勝困難、克敵制勝的關(guān)鍵； 恪守清貧、雪白、樸實,才能不沾染貧污腐化,才能獲得人民的敬重與支持；“ 得民心者得天下”,只

14、有這樣,事業(yè)才能勝利； “ 清貧” ,是不追求物質(zhì)享受； “ 雪白” ,是心地純潔,一心為公； “ 樸實” ,是生活節(jié)儉；三個詞從物質(zhì)與精神兩個方面揭示共產(chǎn)黨員美德的內(nèi)涵；五、合作探究1. 作者在文章開頭說“ 所以, 假如有人問我身邊有沒有一些積蓄,那我可以告知你一樁趣事” 從下文看,這個“ 趣事”“ 趣” 在哪里？（1）“ 趣” 在兩個士兵的動作上：的貪婪的士兵形象； （板書：動作）“ 搜” “ 摸” “ 捏” “ 搶” ,生動地刻畫了兩個富有體會（2）“ 趣” 在語言上； （板書：語言）“ 趕快將錢拿出來,不然就是一炸彈,把你炸死去”至極,丑陋之至,狡黠中掩飾不住無盡的貪婪；,極盡威逼、恐

15、嚇之嘴臉,野蠻“ 絕不會沒有錢的,肯定是藏在哪里,我是老出門的,騙不得我；” 老奸巨猾的嘴臉躍然紙上；（3）“ 趣”在兩個士兵的心理上：兩個士兵的心理先是“ 熱望” ,繼而“ 激怒” “ 企望” ,最終是“ 掃興”；這里既是對兩個士兵的心理變化的刻畫,又是對方志敏“ 矜持不茍,舍己為公” 形象的頌揚；2. 在這件事的表達中,我們可以看出方志敏是一個什么樣的人？- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 5 頁,共 6 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 從方志敏的語言、神態(tài)中,我們可以看出方志敏的泰然自如、堅決持重；3. 文章第九自然段,作者運用了什么樣的語氣？你是怎樣懂得的？作者運用了諷刺的語氣,既諷刺了兩個國民黨兵無恥的妄想,也對國民黨高官及當時的一些富豪進行了無情地揭露與批判；表現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨人的浩然正氣；4. 文章題目是清貧 ,讀過全文,你對清貧思想有了怎樣的熟悉？清貧,即清白、貧困；與本文最末的“ 清貧,雪白樸實的生活,正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝很多困難的地方”相呼應；在本文中,清貧是以方志敏為代表的共產(chǎn)黨人的優(yōu)良作風；清貧精