1、課題摘要 小松鼠找花生學(xué)科語(yǔ) 文學(xué)段低 段年級(jí)一年級(jí)單元/第六單元教材版本/人教版課程名稱(chēng)小松鼠找花生一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1.教材分析 本文借小松鼠找花生這件事間接告訴學(xué)生在地下結(jié)果這一常識(shí)。課文采用科學(xué)言語(yǔ)的形式，寓常識(shí)于生動(dòng)形象的故事之中，語(yǔ)言活潑淺顯，符合兒童特點(diǎn)。課文結(jié)尾小松鼠的問(wèn)題即與課文呼應(yīng)又能引發(fā)學(xué)生的思考。2.學(xué)情分析 一年級(jí)學(xué)生識(shí)字不多，閱讀能力差，閱讀習(xí)慣尚未養(yǎng)成，對(duì)圖文結(jié)合的閱讀材料較為感興趣。3.教學(xué)目標(biāo)（含重難點(diǎn)）根據(jù)課文的特點(diǎn)，我主要設(shè)計(jì)了請(qǐng)小松鼠來(lái)作客，幫助小松鼠解決困難為主要線索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生樂(lè)于助人的熱情，使他們興趣十足的參與到課堂中來(lái)，同進(jìn)培養(yǎng)他

2、們探索精神及自主學(xué)習(xí)，討論合作的能力。一下子要接觸12個(gè)生字，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，著實(shí)不容易。因此，運(yùn)用多種形式來(lái)識(shí)字，是至關(guān)重要的。在語(yǔ)境中識(shí)字，努力做到“字不離詞，詞不離句”；在游戲中識(shí)字；運(yùn)用自己的方法識(shí)字。二、教學(xué)環(huán)境選擇簡(jiǎn)易多媒體教室 交互式電子白板 網(wǎng)絡(luò)教室 移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)信息技術(shù)使用說(shuō)明一、謎語(yǔ)導(dǎo)入1、小朋友，咱們先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)吧！“腦袋小小，門(mén)牙寬寬；尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)，像一把傘。最?lèi)?ài)吃松果?！彼钦l(shuí)？2、出示小松鼠圖片，教師：最近，小松鼠遇到了麻煩。你們能不能幫幫它？3、揭題：小松鼠找花生（正音：“找，生”）4、寫(xiě)一寫(xiě)“生”字。給“生”字找找朋友。Ppt出示謎語(yǔ)，

3、小松鼠動(dòng)畫(huà)，出示課題和“生”字的田字格。二、整體把握1、課文一共有幾個(gè)自然段？（五個(gè)）2、出示五張插圖，看看課文哪些部分是寫(xiě)這些圖片的內(nèi)容？指名分自然段讀課文。板書(shū)：種想看等奇怪PPT出示五張插圖，分別是大樹(shù)旁種滿(mǎn)了花生，小鼴鼠和小松鼠看花生，小松鼠天天去看，小松鼠等到花謝了，小松鼠很納悶。三、集中識(shí)字1、在句子中識(shí)字。周老師把帶有生字的句子找出來(lái)了，大家來(lái)讀一讀吧?。?）大樹(shù)旁邊的地里種了許多花生。 （2） 花生已經(jīng)開(kāi)花了，一朵朵金黃色的小花，在陽(yáng)光下格外鮮艷。（3）小松鼠問(wèn)鼴鼠：“ 這是什么花呀？”（4）小松鼠每天都到地里去，看看結(jié)花生了沒(méi)有。（5）小松鼠感到很奇怪，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“是誰(shuí)把

4、花生摘走了呢？”2、在詞語(yǔ)中識(shí)字（帶拼音、去拼音讀）旁邊許多格外 鮮艷 每天是呀 找花生 自言自語(yǔ)3、在游戲中識(shí)字下面我們來(lái)做一個(gè)“花生開(kāi)花”的游戲，如果你把生字讀出來(lái)，花生就會(huì)開(kāi)花。4、這些生字你記住了哪幾個(gè)？用什么方法記住的？和大家分享一下吧！5、猜字謎每 旁 艷 外 呀 生海里沒(méi)有水。 （ ）大牙長(zhǎng)在口旁邊。（ ）牛過(guò)獨(dú)木橋。 （ ）色彩真豐富。 （ ）多出一半放蘿卜。（ ）小方戴個(gè)大高帽。（ ）PPT出示帶有生字的句子，帶有生字的詞語(yǔ)（有拼音的，沒(méi)拼音的），“花生開(kāi)花”的動(dòng)畫(huà)，字謎六則。四、研讀第一段1、出示第一段，指名讀一讀。2、理解“許多”，教學(xué)“許”（言午許）；理解“格外”的意思。3、讀了這一段，你體會(huì)到什么？（花生的花很好看）4、感情朗讀。PPT出示第一段的文字和圖片四、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1.評(píng)價(jià)方式與工具課堂提問(wèn) 書(shū)面練習(xí) 制作作品 測(cè)驗(yàn) 其它 2.評(píng)價(jià)量表內(nèi)容（測(cè)試題、作業(yè)描述、評(píng)價(jià)表等）無(wú)六、備注七：他人評(píng)議 低年級(jí)的孩子對(duì)課文整體的把握有點(diǎn)難，本課設(shè)計(jì)從五張插圖入手，請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容，整體感知了這個(gè)有趣的故事，設(shè)計(jì)比較巧妙。識(shí)字，是孩子們覺(jué)得困難的事，教師在教學(xué)中努力做到不脫離語(yǔ)境，借助拼音識(shí)字