1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔2020年中考物理真題專項訓練專題二十一：物態(tài)變化實驗探究1.（2020濰坊，4）某同學游玩時撿到一物體，對該物體加熱，測得其溫度隨時間變化的圖象如圖所示，下列說法正確的是（）A. 該物體是非晶體 B. 該物體的熔點為80C. 第10min到25min時間內(nèi)物體不吸收熱量 D. 第10min到25min時間內(nèi)物體的內(nèi)能不變2.（2020武漢，11）在探究水沸騰時溫度變化特點的實驗中，某同學用如圖甲所示的實驗裝置進行實驗，并繪制了如圖乙所示的圖線.現(xiàn)將燒杯中的水冷卻至室溫，倒掉約三分之一-的水，保持其他條件不變，重做上述實驗并繪制了圖線，此圖線是A.

2、B. C. D.3.（2020呼和浩特，7）利用如圖裝置“探究水沸騰時溫度變化的特點”(1)要完成圖中實驗，需要的測量儀器是溫度計和_；(2)為便于觀察實驗現(xiàn)象和縮短實驗時間，應(yīng)選用適量40C左右的水。水沸騰后水面上方冒出的“白氣”是水蒸氣_（ 填物態(tài)變化）形成的；(3)熄滅酒精燈時，不能吹滅，最好蓋上_次（ 選填“1”或“2”）燈蓋，否則下次使用時，可能會發(fā)生打不開燈蓋的現(xiàn)象。4.（2020云南，10）探究“固體熔化時溫度的變化規(guī)律”和”水沸騰時溫度變化特點”的實驗裝置如圖所示，按規(guī)范要求調(diào)整鐵圈高度時_（ 選填“需要”或“不需要”）點燃酒精燈。晶體熔化和水沸騰過程中的共同特點是_。5.（2

3、020北京，24）做研究水沸騰的實驗時，當水溫為8時，每隔一分鐘記錄一次水的溫度，水沸騰后持續(xù)加熱一段時間。利用記錄的數(shù)據(jù)繪制出水的溫度隨時間變化的關(guān)系圖線，如圖所示。從圖像可知，從計時開始，水被加熱_min開始沸騰，水的沸點是_。6.（2020益陽，22）用如圖所示的器材探究“水沸騰時溫度變化的特點”。(1)圖中實驗器材安裝不妥當之處是_；(2)水沸騰時，形成大量的氣泡不斷上升、變大，到水面破裂開來，里面的氣體散發(fā)到空氣中。里面的氣體是_；(3)實驗過程中應(yīng)記錄的物理量是_(用文字表示)。7.（2020十堰，19）在“探究水沸騰時溫度變化的特點”實驗中，小明用酒精燈將燒杯中90C的熱水加熱到

4、98C時，燒杯內(nèi)水中的氣泡變化如圖所示，繼續(xù)加熱，溫度計示數(shù)保持98C不變，可以推斷：此時燒杯中的水_（選填“即將”或“正在”）沸騰。移去酒精燈后，燒杯中的氣泡逐漸減少直至消失。以上現(xiàn)象說明：水在沸騰過程中，需要_熱量，溫度_。8.（2020丹東，27）小明進行探究“固體熔化時溫度的變化規(guī)律”和“水沸騰時溫度變化的特點”的實驗。(1)組裝實驗器材時，圖甲和圖乙兩套實驗裝置器材的組裝順序都是由下至上，這樣做的目的是使酒精燈用_；(2)小明用圖甲實驗裝置探究“海波熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗，采取“水浴法”對試管中的海波加熱，這種加熱方法的好處是使試管中的海波_；(3)人教版八年級上冊物理教科書在

5、探究“固體熔化時溫度的變化規(guī)律”實驗中完整展示了探究實驗要經(jīng)歷的七個探究要素。請把下列五個探究要素按照探究實驗過程的順序正確排序_（ 只填字母）；A設(shè)計實驗 B猜想與假設(shè) C評估 D分析與論證 E進行實驗與收集證據(jù)(4)如圖乙，小明探究“水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置中，中心有孔的紙板，除了有固定溫度計的作用，還有_的作用，從而縮短加熱時間使水盡快沸騰。(5)如圖丙，小明完成實驗后，根據(jù)所記錄的實驗數(shù)據(jù)，繪制了水在加熱過程中溫度與時間的圖象，圖中_（選填 “AB”、 “BC” 或“CD”）段圖象是錯誤的，原因是_。9.（2020通遼，20）小強對有關(guān)熱現(xiàn)象進行如下探究：(1)先在探究“冰熔

6、化時溫度變化規(guī)律”實驗時畫出了圖象甲，由圖象甲可知冰屬于_（選填“晶體”或“非晶體）；(2)完成上述實驗后，小強換用其他裝置繼續(xù)探究“水沸騰時溫度變化的特點”。加熱一段時間后，燒杯內(nèi)的水溫度升高，是通過_方式增加水的內(nèi)能。由“溫度-時間”圖象乙可知，水的沸點沒有達到100C，其原因可能是當?shù)卮髿鈮簭奯（選填“高于”“低于”或“等于”）1標準大氣壓；(3)結(jié)合兩次實驗圖象可知：冰的熔化過程和水的沸騰過程具有的共同特點是_。10.（2020隨州，15）如圖甲是a實驗小組“探究水的沸騰”實驗裝置實驗過程中他們繪制出了水溫隨時間的變化圖像，如圖乙所示。(1)實驗中，他們發(fā)現(xiàn)溫度計上部出現(xiàn)許多小水珠，這

7、些小水珠是_形成的；(2)水沸騰后撤去酒精燈，水能繼續(xù)沸騰一小段時間，其原因是_；(3)b實驗小組用完全相同的裝置做此實驗，水的初溫相同，但燒杯中水比a小組的少，請在圖乙中大致畫出b小組根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時間變化的圖像（ ）。11.（2020衡陽，23）小李同學為進一步探究液體沸騰規(guī)律，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置。燒杯與試管內(nèi)分別裝入適量的水，甲、乙溫度計分別測量燒杯和試管中水的溫度。（1）安裝該實驗裝置的順序是 （選填“自上而下”或“自下而上”）。（2）點燃酒精燈時，打開燈帽，可聞到淡淡的酒精味，這是 現(xiàn)象，說明液態(tài)酒精發(fā)生 （填物態(tài)變化名稱）。（3）當甲溫度計的示數(shù)達到99時，燒杯中

8、的水開始沸騰，說明當時大氣壓可能 （選填“高于”、“低于”或“等于”）1標準大氣壓。（4）當乙溫度計示數(shù)達到99后，示數(shù)保持不變，但試管中的水始終沒有沸騰，其原因是 。（5）當小李同學在燒杯的水中加入少量的食鹽后，發(fā)現(xiàn)試管中的水能夠沸騰，說明加入食鹽后水的沸點 （選填“升高”、“降低”或“不變”）。12.（2020青海，27）如圖所示，是“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置。在組裝器材時，溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底部，此時應(yīng)當將_填“A處向上”或“B處向下”調(diào)整。某時刻溫度計的示數(shù)如圖所示，則該時刻的溫度是_。當水的溫度升高到時，每隔一段時間記錄一次溫度計的示數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如表所示。分析數(shù)據(jù)

9、可知，該地區(qū)水的沸點是_，該地區(qū)的大氣壓_填“高于”、“低于”或“等于”標準大氣壓。次數(shù)12345678水的溫度8889909192929292實驗中，溫度計上部出現(xiàn)的小水珠是_現(xiàn)象形成的。13.（2020呼倫貝爾，21）在“探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗中，小亮將質(zhì)量相等的冰和石蠟分別裝在兩個相同的試管中，然后將兩個試管放在一個裝有適量水的大燒杯中進行加熱，如圖甲所示。圖乙中的A和B分別是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的冰和石蠟溫度隨時間變化的圖象。(1)安裝實驗器材時，應(yīng)按照 _ (“自上而下”或“自下而上”)的順序進行；(2)大燒杯中裝有適量的水，其中的“適量”指的是_；(3)該裝置選擇水浴加熱

10、的好處是_；(4)由圖乙可知，物質(zhì)_ (選填“A”或“B”)是晶體14（2020臨沂，28）小明用圖甲所示裝置探究水的沸騰特點。（1）除溫度計外，本實驗還需要的測量工具是 。（2）組裝圖甲所示實驗裝置時，應(yīng)按照 （選填“自上而下”或“自下而上”）的順序進行。（3）某時刻溫度計的示數(shù)如圖甲所示，此時水的溫度為 ，這時小明觀察到水中產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象如圖 所示。（4）圖丁是小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪的水的沸騰圖象，由圖象可知，水的沸點不是100，這是因為 （選填序號）A實驗操作錯誤造成的B實驗誤差引起的C當?shù)貧鈮旱陀?標準大氣壓15.（2020朝陽，22）利用如圖甲所示的裝置做“探究水沸騰時溫度變化的特點”

11、的實驗。(1)裝置圖中有一處明顯的錯誤，請指出錯誤之處：_；(2)在燒杯上放置一個紙板，其目的是_；(3)乙圖中a圖像是實驗小組根據(jù)記錄繪制的水沸騰圖像，根據(jù)圖像可以得出水沸騰時的特點是_；當?shù)卮髿鈮篲（填“高于”、“等于”或“低于”）一標準大氣壓；(4)如果減少燒杯中水的質(zhì)量，水沸騰時圖像可能是圖乙中的_（填“b”、“c”或“d”）。16.（2020鎮(zhèn)江，23）在探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象實驗中(1)小強將天平放在水平桌面上并將游碼歸零后，若指針靜止時位置如圖1所示，則他應(yīng)將平衡螺母向_端調(diào)節(jié)；調(diào)節(jié)天平平衡后，為稱取質(zhì)量相等的沙子和水，小強將裝有沙子和水的相同燒杯分別放在天平的左、右托盤上，

12、稱取完成后，天平平衡時的場景如圖2所示，則小強在稱取中存在的問題是_(2)小強組裝的實驗裝置如圖3所示，他在器材安裝中的一處錯誤是_(3)實驗中某時刻溫度計的示數(shù)如圖4所示，其讀數(shù)為_(4)實驗結(jié)東后，小強根據(jù)圖5所示的溫度隨時間變化圖像，用三種方法來比較沙子和水吸熱升溫的快慢，從而建立比熱容的概念在相同的時間t內(nèi)比較溫度變化；在相同的溫度變化內(nèi)比較時間t；若和t均不同，則可用_來比較沙子和水吸熱升溫的快慢。在初中物理中，比較物體_的快慢時也用到了上述方法。17.（2020 阜新，24）在探究“海波熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗中，使用的實驗裝置如圖甲所示：(1)組裝實驗器材時，合理的順序是_（

13、填序號）。溫度計石棉網(wǎng)裝水的燒杯酒精燈裝有海波的試管(2)為了使試管中的海波受熱均勻，應(yīng)選擇_的海波進行實驗（選填“大顆?！被颉靶☆w?！保?3)圖乙是某時刻溫度計的示數(shù)，溫度是_。(4)圖丙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的海波熔化時溫度隨時間變化的圖像，圖像中的_段（選填“AB”或“BC”）表示海波的熔化過程。海波在B點的內(nèi)能_C點的內(nèi)能（選填“大于”“等于”或“小于”）。(5)由實驗可知，當海波的溫度處于48時，其狀態(tài)是_。A.固態(tài) B.固液共存狀態(tài) C.可能固態(tài)、液態(tài)，也可能固液共存狀態(tài)18.（2020錦州，23）圖甲是小白同學探究“水沸騰時溫度變化特點”的實驗裝置。(1)實驗過程中某一時刻溫度計的

14、示數(shù)如圖乙，此時水的溫度是_；(2)實驗通過_的方式增加水的內(nèi)能；(3)小云同學利用相同的實驗裝置進行這個實驗，他們分別繪制的水的溫度和時間關(guān)系的曲線如圖丙所示，由圖象可知，當時的氣壓_（填“高于”、“低于”或“等于”）標準大氣壓；水沸騰時的特點是繼續(xù)吸熱，_；他們還發(fā)現(xiàn)兩次實驗時水的初溫不同，但水卻同時沸騰，造成這種現(xiàn)象的原因是_。19.（2020沈陽，21）安安和康康共同探究物質(zhì)A和物質(zhì)B熔化時溫度的變化規(guī)律。（1）實驗所用裝置如圖甲所示，在安裝上有一處明顯的錯誤，其錯誤之處是_。（2）調(diào)整好器材后，他們開始實驗，如圖乙所示，讀取溫度計示數(shù)的方法正確的是_（選填“a”、“b”或“c”）。

15、（3）在實驗過程中，他們每隔記錄一下物質(zhì)A和物質(zhì)B的溫度，并把數(shù)據(jù)記錄在表格里。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以判斷_（選填“物質(zhì)A”或“物質(zhì)B”）是晶體，它在這段時間內(nèi)處于_（選填“固態(tài)”、“固液共存”或“液態(tài)”）狀態(tài)，在此過程中它的內(nèi)能_（選填“增大”、“減小”或“不變”）。物質(zhì)A、物質(zhì)B熔化時溫度隨時間變化情況的記錄表時間/0123456789101112物質(zhì)A的溫度/40444648484848484848495154物質(zhì)B的溫度/6061626364666769717477818520（2020眉山，22）為了探究水的沸騰，科學小組進行了下面的實驗：（1）如圖甲所示，安裝實驗器材時，應(yīng)按照 （選填“

16、自下而上”或“自上而下”）的順序進行。溫度計的示數(shù)是 。（2）加熱時，杯底有“氣泡”形成，上升到水面破裂，有“白霧”冒出，“白霧”是水蒸氣 形成的。由圖乙可知，水沸騰過程中不斷吸熱，溫度 （選填“升高”、“降低”或“保持不變”）。（3）實驗結(jié)束后，移開酒精燈，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的水沒有立即停止沸騰，可能的原因是： 。把水在沸騰的高壓鍋從灶上拿下來以后，水不再沸騰，但打開鍋蓋，水又會重新沸騰，原因是 。21.（2020長春，17）如圖甲所示是“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置。圖丙中的a是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的溫度與時間關(guān)系的圖像。（1）圖乙中溫度計的示數(shù)是_。（2）由圖像a可知，當?shù)卮髿鈮篲標準大氣

17、壓（選填“高于”、“等于”或“低于”）。（3）由圖像a可知，水沸騰過程中，持續(xù)吸熱，溫度_。（4）如果只提高水的初溫，重新實驗并繪制的圖像應(yīng)為圖丙中的_（選填“b”或“c”）。22.（2020廣東，23）為了“探究水滿騰時溫度變化的特點”取0.2kg水進行實驗。(1)如題圖甲所示實驗裝置的組裝順序應(yīng)為_（選填 “自下而上”或“自上而下”）；(2)根據(jù)下表中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出水的溫度隨時間變化的圖象_；(3)根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)可知，水的沸點為_。為提高水的沸點，換用火力更大的酒精燈加熱，這種做法_（選填“可行”或“不可行”）；(4)假如酒精燈均勻放熱，且釋放的熱量全部被水吸收，忽略沸騰前水的

18、質(zhì)量變化以及熱量的損耗，從第5 min起1分鐘內(nèi)水吸收的熱量是_J。 2020年中考物理真題專項訓練專題二十一：物態(tài)變化實驗探究參考答案1.（2020濰坊，4）某同學游玩時撿到一物體，對該物體加熱，測得其溫度隨時間變化的圖象如圖所示，下列說法正確的是（）A. 該物體是非晶體 B. 該物體的熔點為80C. 第10min到25min時間內(nèi)物體不吸收熱量 D. 第10min到25min時間內(nèi)物體的內(nèi)能不變【答案】B2.（2020武漢，11）在探究水沸騰時溫度變化特點的實驗中，某同學用如圖甲所示的實驗裝置進行實驗，并繪制了如圖乙所示的圖線.現(xiàn)將燒杯中的水冷卻至室溫，倒掉約三分之一-的水，保持其他條件不

19、變，重做上述實驗并繪制了圖線，此圖線是A. B. C. D.【答案】B3.（2020呼和浩特，7）利用如圖裝置“探究水沸騰時溫度變化的特點”(1)要完成圖中實驗，需要的測量儀器是溫度計和_；(2)為便于觀察實驗現(xiàn)象和縮短實驗時間，應(yīng)選用適量40C左右的水。水沸騰后水面上方冒出的“白氣”是水蒸氣_（ 填物態(tài)變化）形成的；(3)熄滅酒精燈時，不能吹滅，最好蓋上_次（ 選填“1”或“2”）燈蓋，否則下次使用時，可能會發(fā)生打不開燈蓋的現(xiàn)象。【答案】 (1). 秒表 (2). 液化 (3). 24.（2020云南，10）探究“固體熔化時溫度的變化規(guī)律”和”水沸騰時溫度變化特點”的實驗裝置如圖所示，按規(guī)范

20、要求調(diào)整鐵圈高度時_（ 選填“需要”或“不需要”）點燃酒精燈。晶體熔化和水沸騰過程中的共同特點是_?！敬鸢浮?(1). 需要 (2). 吸收熱量但溫度不變5.（2020北京，24）做研究水沸騰的實驗時，當水溫為8時，每隔一分鐘記錄一次水的溫度，水沸騰后持續(xù)加熱一段時間。利用記錄的數(shù)據(jù)繪制出水的溫度隨時間變化的關(guān)系圖線，如圖所示。從圖像可知，從計時開始，水被加熱_min開始沸騰，水的沸點是_?！敬鸢浮?(1). 5 (2). 996.（2020益陽，22）用如圖所示的器材探究“水沸騰時溫度變化的特點”。(1)圖中實驗器材安裝不妥當之處是_；(2)水沸騰時，形成大量的氣泡不斷上升、變大，到水面破裂

21、開來，里面的氣體散發(fā)到空氣中。里面的氣體是_；(3)實驗過程中應(yīng)記錄的物理量是_(用文字表示)?！敬鸢浮?1)沒有使用酒精燈的外焰加熱 (2)水蒸氣 (3)時間和溫度7.（2020十堰，19）在“探究水沸騰時溫度變化的特點”實驗中，小明用酒精燈將燒杯中90C的熱水加熱到98C時，燒杯內(nèi)水中的氣泡變化如圖所示，繼續(xù)加熱，溫度計示數(shù)保持98C不變，可以推斷：此時燒杯中的水_（選填“即將”或“正在”）沸騰。移去酒精燈后，燒杯中的氣泡逐漸減少直至消失。以上現(xiàn)象說明：水在沸騰過程中，需要_熱量，溫度_?！敬鸢浮?(1)正在 (2)吸收 (3)不變8.（2020丹東，27）小明進行探究“固體熔化時溫度的變

22、化規(guī)律”和“水沸騰時溫度變化的特點”的實驗。(1)組裝實驗器材時，圖甲和圖乙兩套實驗裝置器材的組裝順序都是由下至上，這樣做的目的是使酒精燈用_；(2)小明用圖甲實驗裝置探究“海波熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗，采取“水浴法”對試管中的海波加熱，這種加熱方法的好處是使試管中的海波_；(3)人教版八年級上冊物理教科書在探究“固體熔化時溫度的變化規(guī)律”實驗中完整展示了探究實驗要經(jīng)歷的七個探究要素。請把下列五個探究要素按照探究實驗過程的順序正確排序_（ 只填字母）；A設(shè)計實驗 B猜想與假設(shè) C評估 D分析與論證 E進行實驗與收集證據(jù)(4)如圖乙，小明探究“水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置中，中心有孔的

23、紙板，除了有固定溫度計的作用，還有_的作用，從而縮短加熱時間使水盡快沸騰。(5)如圖丙，小明完成實驗后，根據(jù)所記錄的實驗數(shù)據(jù)，繪制了水在加熱過程中溫度與時間的圖象，圖中_（選填 “AB”、 “BC” 或“CD”）段圖象是錯誤的，原因是_。【答案】 (1). 外焰加熱 (2). 受熱均勻 (3). BAEDC (4). 減小熱量的損失 (5). CD (6). 水在沸騰過程中，繼續(xù)從外界吸熱，但溫度保持在水的沸點不變9.（2020通遼，20）小強對有關(guān)熱現(xiàn)象進行如下探究：(1)先在探究“冰熔化時溫度變化規(guī)律”實驗時畫出了圖象甲，由圖象甲可知冰屬于_（選填“晶體”或“非晶體）；(2)完成上述實驗后

24、，小強換用其他裝置繼續(xù)探究“水沸騰時溫度變化的特點”。加熱一段時間后，燒杯內(nèi)的水溫度升高，是通過_方式增加水的內(nèi)能。由“溫度-時間”圖象乙可知，水的沸點沒有達到100C，其原因可能是當?shù)卮髿鈮簭奯（選填“高于”“低于”或“等于”）1標準大氣壓；(3)結(jié)合兩次實驗圖象可知：冰的熔化過程和水的沸騰過程具有的共同特點是_?！敬鸢浮?(1). 晶體 (2). 熱傳遞 (3). 低于 (4). 繼續(xù)吸熱但溫度不變10.（2020隨州，15）如圖甲是a實驗小組“探究水的沸騰”實驗裝置實驗過程中他們繪制出了水溫隨時間的變化圖像，如圖乙所示。(1)實驗中，他們發(fā)現(xiàn)溫度計上部出現(xiàn)許多小水珠，這些小水珠是_形成的

25、；(2)水沸騰后撤去酒精燈，水能繼續(xù)沸騰一小段時間，其原因是_；(3)b實驗小組用完全相同的裝置做此實驗，水的初溫相同，但燒杯中水比a小組的少，請在圖乙中大致畫出b小組根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時間變化的圖像（ ）?！敬鸢浮?1)水蒸氣液化 (2)石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點，水還會繼續(xù)吸熱 (3)11.（2020衡陽，23）小李同學為進一步探究液體沸騰規(guī)律，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置。燒杯與試管內(nèi)分別裝入適量的水，甲、乙溫度計分別測量燒杯和試管中水的溫度。（1）安裝該實驗裝置的順序是 （選填“自上而下”或“自下而上”）。（2）點燃酒精燈時，打開燈帽，可聞到淡淡的酒精味，這是 現(xiàn)象，說明液態(tài)酒精發(fā)生

26、 （填物態(tài)變化名稱）。（3）當甲溫度計的示數(shù)達到99時，燒杯中的水開始沸騰，說明當時大氣壓可能 （選填“高于”、“低于”或“等于”）1標準大氣壓。（4）當乙溫度計示數(shù)達到99后，示數(shù)保持不變，但試管中的水始終沒有沸騰，其原因是 。（5）當小李同學在燒杯的水中加入少量的食鹽后，發(fā)現(xiàn)試管中的水能夠沸騰，說明加入食鹽后水的沸點 （選填“升高”、“降低”或“不變”）?！敬鸢浮浚?）自下而上；（2）擴散；汽化；（3）低于；（4）試管的水達到沸點后不能繼續(xù)吸熱；（5）升高。12.（2020青海，27）如圖所示，是“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置。在組裝器材時，溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底部，此時應(yīng)當

27、將_填“A處向上”或“B處向下”調(diào)整。某時刻溫度計的示數(shù)如圖所示，則該時刻的溫度是_。當水的溫度升高到時，每隔一段時間記錄一次溫度計的示數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如表所示。分析數(shù)據(jù)可知，該地區(qū)水的沸點是_，該地區(qū)的大氣壓_填“高于”、“低于”或“等于”標準大氣壓。次數(shù)12345678水的溫度8889909192929292實驗中，溫度計上部出現(xiàn)的小水珠是_現(xiàn)象形成的。【答案】A處向上 92 低于 液化13.（2020呼倫貝爾，21）在“探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗中，小亮將質(zhì)量相等的冰和石蠟分別裝在兩個相同的試管中，然后將兩個試管放在一個裝有適量水的大燒杯中進行加熱，如圖甲所示。圖乙中的A和B分別是

28、根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的冰和石蠟溫度隨時間變化的圖象。(1)安裝實驗器材時，應(yīng)按照 _ (“自上而下”或“自下而上”)的順序進行；(2)大燒杯中裝有適量的水，其中的“適量”指的是_；(3)該裝置選擇水浴加熱的好處是_；(4)由圖乙可知，物質(zhì)_ (選填“A”或“B”)是晶體【答案】 (1). 自下而上 (2). 既可以浸沒試管中的晶體，又能放入試管后水不溢出 (3). 使試管內(nèi)的物質(zhì)受熱均勻 (4). A14（2020臨沂，28）小明用圖甲所示裝置探究水的沸騰特點。（1）除溫度計外，本實驗還需要的測量工具是 。（2）組裝圖甲所示實驗裝置時，應(yīng)按照 （選填“自上而下”或“自下而上”）的順序進行。（3）某

29、時刻溫度計的示數(shù)如圖甲所示，此時水的溫度為 ，這時小明觀察到水中產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象如圖 所示。（4）圖丁是小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪的水的沸騰圖象，由圖象可知，水的沸點不是100，這是因為 （選填序號）A實驗操作錯誤造成的B實驗誤差引起的C當?shù)貧鈮旱陀?標準大氣壓【答案】（1）秒表；（2）自下而上；（3）93；乙；（4）C。15.（2020朝陽，22）利用如圖甲所示的裝置做“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗。(1)裝置圖中有一處明顯的錯誤，請指出錯誤之處：_；(2)在燒杯上放置一個紙板，其目的是_；(3)乙圖中a圖像是實驗小組根據(jù)記錄繪制的水沸騰圖像，根據(jù)圖像可以得出水沸騰時的特點是_；當?shù)卮髿鈮篲（

30、填“高于”、“等于”或“低于”）一標準大氣壓；(4)如果減少燒杯中水的質(zhì)量，水沸騰時圖像可能是圖乙中的_（填“b”、“c”或“d”）?！敬鸢浮?(1)溫度計的玻璃泡接觸了燒杯底部 (2)減少熱量散失，縮短加熱時間 (3)繼續(xù)吸熱，溫度不變 (4)低于 (5)c16.（2020鎮(zhèn)江，23）在探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象實驗中(1)小強將天平放在水平桌面上并將游碼歸零后，若指針靜止時位置如圖1所示，則他應(yīng)將平衡螺母向_端調(diào)節(jié)；調(diào)節(jié)天平平衡后，為稱取質(zhì)量相等的沙子和水，小強將裝有沙子和水的相同燒杯分別放在天平的左、右托盤上，稱取完成后，天平平衡時的場景如圖2所示，則小強在稱取中存在的問題是_(2)小強

31、組裝的實驗裝置如圖3所示，他在器材安裝中的一處錯誤是_(3)實驗中某時刻溫度計的示數(shù)如圖4所示，其讀數(shù)為_(4)實驗結(jié)東后，小強根據(jù)圖5所示的溫度隨時間變化圖像，用三種方法來比較沙子和水吸熱升溫的快慢，從而建立比熱容的概念在相同的時間t內(nèi)比較溫度變化；在相同的溫度變化內(nèi)比較時間t；若和t均不同，則可用_來比較沙子和水吸熱升溫的快慢。在初中物理中，比較物體_的快慢時也用到了上述方法?！敬鸢浮?(1)右 (2)游碼未在左端零刻度線處 (3)溫度計安裝位置偏高（或溫度計玻璃泡未能與水充分接觸） (4)35 (5)（或） (6)運動（或做功）17.（2020 阜新，24）在探究“海波熔化時溫度的變化規(guī)

32、律”的實驗中，使用的實驗裝置如圖甲所示：(1)組裝實驗器材時，合理的順序是_（填序號）。溫度計石棉網(wǎng)裝水的燒杯酒精燈裝有海波的試管(2)為了使試管中的海波受熱均勻，應(yīng)選擇_的海波進行實驗（選填“大顆?！被颉靶☆w?！保?3)圖乙是某時刻溫度計的示數(shù)，溫度是_。(4)圖丙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的海波熔化時溫度隨時間變化的圖像，圖像中的_段（選填“AB”或“BC”）表示海波的熔化過程。海波在B點的內(nèi)能_C點的內(nèi)能（選填“大于”“等于”或“小于”）。(5)由實驗可知，當海波的溫度處于48時，其狀態(tài)是_。A.固態(tài) B.固液共存狀態(tài) C.可能固態(tài)、液態(tài)，也可能固液共存狀態(tài)【答案】 (1). (2). 小顆粒

33、 (3). 42 (4). BC (5). 小于 (6). C18.（2020錦州，23）圖甲是小白同學探究“水沸騰時溫度變化特點”的實驗裝置。(1)實驗過程中某一時刻溫度計的示數(shù)如圖乙，此時水的溫度是_；(2)實驗通過_的方式增加水的內(nèi)能；(3)小云同學利用相同的實驗裝置進行這個實驗，他們分別繪制的水的溫度和時間關(guān)系的曲線如圖丙所示，由圖象可知，當時的氣壓_（填“高于”、“低于”或“等于”）標準大氣壓；水沸騰時的特點是繼續(xù)吸熱，_；他們還發(fā)現(xiàn)兩次實驗時水的初溫不同，但水卻同時沸騰，造成這種現(xiàn)象的原因是_?！敬鸢浮?(1). 94 (2). 熱傳遞 (3). 低于 (4). 溫度不變 (5). 水的質(zhì)量不同19.（2020沈陽，21）安安和康康共同探究物質(zhì)A和物質(zhì)B熔化時溫度的變化規(guī)律。（1）實驗所用裝置如圖甲所示，在安裝上有一處明顯的錯誤，其錯誤之處是_。（2）調(diào)整好器材后，他們開始實驗，如圖乙所示，讀取溫度計示數(shù)的方法正確的