1、全冊(cè)教材分析 一,本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容： （一）數(shù)與代數(shù) 數(shù)的熟識(shí)：第七單元 萬以內(nèi)數(shù)的熟識(shí)例 1-例 10 數(shù)的運(yùn)算：其次單元 表內(nèi)除法（一） 第四單元 表內(nèi)除法（二） 第五單元 混合運(yùn)算 第六單元 有余數(shù)除法 第七單元 萬以內(nèi)數(shù)的熟識(shí) 整千,整百數(shù)加減法 例 11-13 常見的量：第八單元 克和千克 探究規(guī)律：第九單元 數(shù)學(xué)廣角 - 推理 （二）圖形與幾何 圖形的運(yùn)動(dòng)： 第三單元 圖形的運(yùn)動(dòng)（一）對(duì)稱現(xiàn)象和軸對(duì)稱圖形圖形的平移和旋轉(zhuǎn) （三）統(tǒng)計(jì)與概率 第一單元 數(shù)據(jù)收集整理 （四）實(shí)踐活動(dòng) 小小設(shè)計(jì)師 二,本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)： 1. 明白統(tǒng)計(jì)的意義,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)； 2. 讓同學(xué)在具體情

2、境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義；會(huì)讀,寫除法算式知道除法算式各部分的名稱；能夠比較 嫻熟地用 2 6 的乘法口訣求商,使同學(xué)初步熟識(shí)乘,除法之間的關(guān)系；使同學(xué)初步學(xué)會(huì)依據(jù)除法的意義 解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題； 3. 使同學(xué)學(xué)會(huì)辨認(rèn)軸對(duì)稱圖形；結(jié)合實(shí)例,初步感知平移,旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象； 4. 讓同學(xué)在嫻熟把握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上, 涉及乘,除運(yùn)算的實(shí)際問題； 綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的運(yùn)算技能解訣一些簡(jiǎn)潔和稍復(fù)雜的 5. 使同學(xué)進(jìn)一步把握含有二級(jí)運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算次序, 學(xué)會(huì)運(yùn)算含有乘除混合以及帶有小括號(hào)的兩步 式題； 6. 使同學(xué)經(jīng)受把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程, 初步懂得有余數(shù)除法的含義, 熟識(shí)

3、余數(shù)； 把握除數(shù)是一位數(shù),商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的運(yùn)算方法,知道余數(shù)要比除數(shù)?。?7. 結(jié)合生活實(shí)際,體會(huì)生活中有大數(shù),感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性,經(jīng)受數(shù)數(shù)的過程,能熟識(shí)萬以內(nèi)的數(shù),結(jié) 合實(shí)際物體知道這些數(shù)的組成與分解； 8. 初步建立克,千克的概念,滲透數(shù)學(xué)模型思想； 第 1 頁,共 6 頁9. 通過一系列的估計(jì), 比較, 推理等活動(dòng), 使同學(xué)感受簡(jiǎn)潔推理的過程, 找出簡(jiǎn)潔事物的排列數(shù)與組合數(shù)； 10.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心； 11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),書寫潔凈的良好習(xí)慣； 12.通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親熱聯(lián)系； 三,教學(xué)重點(diǎn)： 其次單元 表內(nèi)除法（一）

4、第四單元 表內(nèi)除法（二） 第五單元 混合運(yùn)算 第六單元 有余數(shù)除法 第七單元 萬以內(nèi)數(shù)的熟識(shí) 四,教學(xué)難點(diǎn)： 會(huì)用數(shù)學(xué)解決各種問題,培養(yǎng)生學(xué)會(huì)獨(dú)立解題的才能； 五, 教學(xué)進(jìn)度： 周次 日期 教 學(xué) 內(nèi) 容 課時(shí) 備注 第一課開學(xué)（ 1 課時(shí)） 第一單元 數(shù)據(jù)收集整理 （共 3 課時(shí)） 12.23 例 1（ 1 課時(shí)） 4例 2（ 1 課時(shí)） 練習(xí)（ 1課時(shí)） 其次單元 表內(nèi)除法（一） 22.29 （共 12 + 1 課時(shí)） 41. 除法的初步熟識(shí) 例 1 例 2,例 3（ 1 課時(shí)） 練習(xí)（ 1 課時(shí)） 例 4 例 5（ 1 課時(shí)） 練習(xí)（ 1 課時(shí)） 2. 用 2-6 的乘法口訣求商 例 1

5、-2 （ 1 課時(shí)） 33.7 練習(xí)（ 1課時(shí)） 4例 3（ 1 課時(shí)） 練習(xí)（ 1 課時(shí)） 復(fù)習(xí)整理（ 1 課時(shí)） 43.14 作業(yè)課 1 課時(shí) 4單元測(cè)試（ 1 課時(shí)） 第 2 頁,共 6 頁機(jī)動(dòng)或講評(píng)試卷（ 1 課時(shí)） 第三單元 圖形的運(yùn)動(dòng) （共 4 課時(shí)） 53.21 例 1（ 1課時(shí)） 4例 2（ 1課時(shí)） 例 3（ 1課時(shí)） 例 4（ 1課時(shí)） 第四單元 表內(nèi)除法（二） （共 5+1 課時(shí)） 63.28 1. 用 7, 8, 9 的乘法口訣求商 4清明節(jié)： 4 月 4 日 4 例 1（ 1課時(shí)） 月 6 日放假 3 天 例 2（ 1課時(shí)） 4 月 6 日周一放假 2. 解決問題 例

6、 3（ 1 課時(shí)） 練習(xí)（ 1 課時(shí)） 復(fù)習(xí)整理（ 1 課時(shí)） 機(jī)動(dòng)（ 1 課時(shí)） 74.4 第五單元 混合運(yùn)算 4（共 7 課時(shí)） 84.11 1. 兩步式題 4例 1（ 1課時(shí)） 例 2（ 1課時(shí)） 例 3（ 1課時(shí)） 練習(xí)（ 1 課時(shí)） 2. 解決問題 例 4（ 1 課時(shí)） 練習(xí)（ 1 課時(shí)） 復(fù)習(xí)整理（ 1 課時(shí)） 第六單元 有余數(shù)的除法 94.18 （共 8+1 課時(shí)） 45 月 1 日周五放假 勞動(dòng)節(jié)： 5 月 1 日 5 1. 有余數(shù)除法 月 3 日放假 3 天 例 1（ 1 課時(shí)） 例 2（ 1 課時(shí)） 第 3 頁,共 6 頁例 3（ 1 課時(shí)） 例 4（ 1 課時(shí)） 練習(xí)（

7、1 課時(shí)） 10 4.25 2. 解決實(shí)際問題 4例 5（ 1 課時(shí)） 例 6（ 1 課時(shí)） 練習(xí)（ 1 課時(shí)） 機(jī)動(dòng)（ 1 課時(shí)） 11 5.9 小小設(shè)計(jì)師（ 1 課時(shí)） 4第七單元 萬以內(nèi)數(shù)的熟識(shí) （共 13+1 課時(shí)） 以內(nèi)數(shù)的熟識(shí) 12 5.16 例 1（ 1課時(shí)） 4例 2（ 1課時(shí)） 例 3（ 1課時(shí)） 例 4（ 1課時(shí)） 練習(xí)（ 1 課時(shí)） 2.10000 以內(nèi)數(shù)的熟識(shí) 13 5.23 例 5（ 1課時(shí)） 4例 6（ 1課時(shí)） 例 7,例 8（ 1 課時(shí)） 例 9（ 1 課時(shí)） 例 10（ 1 課時(shí)） 14 5.30 練習(xí)（ 1 課時(shí)） 4例 11,例 12（ 1 課時(shí)） 例 1

8、3（ 1 課時(shí)） 機(jī)動(dòng)（ 1 課時(shí)） 15 6.6 第八單元 克和千克 46 月 9 日端午節(jié),機(jī) （共 2 課時(shí)） 動(dòng) 例 1, 例 2（ 1 課時(shí)） 第 4 頁,共 6 頁16 6.13 例 3（ 1課時(shí)） 4第九單元 數(shù)學(xué)廣角（共 3 課時(shí)） 例 1（ 1課時(shí)） 例 2（ 1課時(shí)） 練習(xí)（ 1 課時(shí)） 總復(fù)習(xí)（ 1 課時(shí)） 總復(fù)習(xí)（ 1 課時(shí)） 17 6. 20 總復(fù)習(xí)（ 4 課時(shí)） 418 6.27 期末檢測(cè) 19 7.4 第一學(xué)段目標(biāo) 1. 經(jīng)受從日常生活中抽象出數(shù)的過程,懂得常見的量；明白四就運(yùn)算的意義,把握必要的運(yùn)算技能；明白 估算； 2. 經(jīng)受從實(shí)際物體中抽象出簡(jiǎn)潔幾何體和平面

9、圖形的過程,明白一些簡(jiǎn)潔幾何體和常見的平面圖形；感受 平移 .旋轉(zhuǎn) .軸對(duì)稱,熟識(shí)物體的相對(duì)位置；把握初步的測(cè)量 .識(shí)圖和畫圖的技能； 3. 經(jīng)受數(shù)據(jù)的收集和整理的過程,明白簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)處理方法； 4. 能夠懂得身邊有關(guān)數(shù)字的信息,會(huì)用數(shù)（合適的量綱）描述現(xiàn)實(shí)生活中的簡(jiǎn)潔現(xiàn)象；進(jìn)展數(shù)感； 5. 再爭(zhēng)辯簡(jiǎn)潔物體性質(zhì)的過程中,進(jìn)展空間觀念； 6. 在老師的指導(dǎo)下,能對(duì)簡(jiǎn)潔的調(diào)查數(shù)據(jù)歸類； 7. 會(huì)摸索問題,能表達(dá)自己的想法；在爭(zhēng)辯問題過程中,能夠初步辨別結(jié)論的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)； 8. 能在老師的指導(dǎo)下,從日常生活中發(fā)覺和提出簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問題； 9. 獲得分析問題和解決問題的一些基本方法,知道同一問題可以有不同的解決方法； 10.體驗(yàn)與他人合作溝通 .解決問題的過程； 11.初步學(xué)會(huì)整懂得決問題的過程和結(jié)果； 12.對(duì)身邊