1、過年了總復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo)：1. 在解決詳細(xì)問題的過程中,體會一個算式里既有乘法又有加（減）法時,要先算乘法的合理性；2. 通過合作學(xué)習(xí)、自主探究,懂得乘加、乘減運(yùn)算次序,能正確 進(jìn)行有關(guān)的運(yùn)算；3. 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好, 使同學(xué)感受混合運(yùn)算在日常 生活中的作用,培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好；教學(xué)重難點：重點：讓同學(xué)會依據(jù)乘法的意義解決簡潔的實際問題；難點：培育同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析問題解決問題的才能；教學(xué)過程：一、回憶整理乘法學(xué)問；師：同學(xué)們,今日咱們一起復(fù)習(xí)一下有關(guān)乘法的學(xué)問；一看到乘 法你想到了乘法的什么學(xué)問？生：口訣、豎式；師：除了這些,乘法這部分仍學(xué)習(xí)了哪些學(xué)問？現(xiàn)在請同學(xué)們回 顧

2、一下（板貼）翻翻書并和你的同位說說；生匯報：名稱、讀法、 “ 倍” 、“ 乘加乘減” 、“ 意義” （板貼）師：同學(xué)們真了不得, 回憶了這么多有關(guān)乘法的學(xué)問；接下來我 們將這些學(xué)問進(jìn)行整理（板書）（ppt 出示）在剛接觸乘法時我們先明白了乘法的意義,在這其中我們?nèi)詫W(xué)習(xí)了乘法的（生：讀法、名稱）（板貼）（ppt 出示）緊接著在運(yùn)算部分我們學(xué)習(xí)了乘法的（生：口訣、豎式）（板貼）（ppt 出示）之后我們又用這些乘法學(xué)問解決問題；解決了有關(guān)（生：“ 倍” 和乘加乘減） （板貼）師：我們就用這些學(xué)問解決有關(guān)乘法的問題；二、復(fù)習(xí)乘法的意義及運(yùn)算 1想要快速運(yùn)算乘法就需要用到乘法口訣；看,這是我們熟識 的乘

3、法口訣表； 有一行消逝了, 你知道是哪幾句嗎？并跟我說說你是 怎么這么快知道的？生：一七得七 （評判：你不僅會背口訣仍能找到口訣之間的規(guī)律真了不得?。煟贺Q著背背試試；生：五五二十五 （評判：看來豎著背得也很嫻熟； ）2看,這幾句口訣不僅要會背仍要會寫,寫之前,你先想提示 大家什么？生：留意要寫漢字；（）九三十六（）九四十五 七（）六十三 六九（）（評判：真不錯,做的又對又快； ）師：請同學(xué)們認(rèn)真觀看上下兩句口訣,你發(fā)覺什么？生：它的得數(shù)個位和十位交換了位置；（評判：你有一雙善于發(fā)覺的眼睛； ）師：所以我們在背口訣的時候要特殊留意這些簡潔混淆的口訣；3. 師：看,老師這里仍帶來了兩句好玩的口訣

4、,想看嗎？生：想看；（）十二（）十二 這兩句口訣誰會填？有什么特殊 . 生：得數(shù)都是十二（評判：你不僅口訣背得很熟仍有一雙善于發(fā)覺的小眼睛呢；）師：是呀！不同的口訣但是得數(shù)都得十二,真奇妙！你仍能找找 出像這種的雙胞胎口訣嗎？生：一八得八、二四得八；一四得四、二二得四；一六得六、二 三得六；一九得九、三三得九；三四十二、二六十二；四六二十四、三八二十四；四四十六、二八十六；二九十八、三六十八；六六三十 六、四九三十六；師：同學(xué)們找了這么多,快數(shù)數(shù)一共幾句雙胞胎口訣？生：9 句；二十四 三十六 十八師：你記住了嗎？我再考考你,剛剛找的這句好伴侶都有誰？（評判：看來同學(xué)們立刻也和他們成為好伴侶了；

5、現(xiàn)在讓我們用 用這些好伴侶吧?。?、搶答；當(dāng)我說開頭同學(xué)們再舉手搶答；假如他說得對請同學(xué)們呼應(yīng)一 下；9 3= 5 1= 師：看來這道題很簡潔,我再靠你幾道： 1= 1 14= 42 1= 100你怎么算得這么快能和我們大家共享一下嗎？生：1 乘任何數(shù)都得原數(shù)；（評判：你記住了這條規(guī)律難怪算的這么快；）8 6= 4 7= 0 2= 師：這道題真簡潔,再出道難的：21 0= 0 99= 你怎么算得這么快能和我們大家共享一下嗎？生：0 乘任何數(shù)都得 0；（評判：感謝你共享的規(guī)律, 有了它信任 0 的乘法運(yùn)算難不倒大 家了）7 9=大家口算這么厲害,那我不讓大家口算了, 你能列豎式嗎？列在你的題卡上

6、；（師巡察同學(xué)的書寫情形, 那孩子的上來展評； 讓孩子們說說寫 的好不好；好在哪？不好在哪？）同位兩個人交換評一評；同學(xué)們老師這里仍有幾道更難的題,想挑戰(zhàn)一下嗎？（） 6 8 你怎么想的這么快？師小結(jié)：是呀,先找到最接近的口訣再進(jìn)行調(diào)整,這真是好方法！4、2 4 簡潔嗎？可是我不讓你運(yùn)算了,你能依據(jù)乘法的算式畫 一畫嗎？等會找同學(xué)上來說說你是怎么畫的？（評判：你的思路可真清楚； ）師小結(jié)：同學(xué)們你們表現(xiàn)的太好了, 瞧,你的好伴侶來到了課堂 上,熟識他嗎？今日讓我們提前走進(jìn)漂亮的世園會看看吧；三、解決問題 1、第一咱們走進(jìn)世園會的主題館,主題館是以月季花為原型設(shè) 計的,看看月季園里有多少朵月季花

7、？會列式嗎？不僅會列式仍要說 說你為什么這么列式？開頭；4 3=12（朵）2、游玩完了主題館我們再去天水地池區(qū)去休息一下,里面擺放 了造型特殊的牡丹和康乃馨, 牡丹的有 8 朵,康乃馨的朵數(shù)是牡丹朵 數(shù)的 3 倍,一共有多少朵康乃馨？3 8=24（朵）3、看,這是植物館,里面主要包括了海洋植物、竹藤植物和溫 帶植物,這是溫帶植物展區(qū)的郁金香園,一共有多少朵郁金香？2 7+5=19 3 7-2=19 4、青青的伴侶看到這么美的世園會也想來看看,誰來讀讀他說 了什么？一共多少元？6 9=54元 5、世園會花盆的擺放都是有要求的每盆花之間間隔 5 米,從第 1 盆花到第 5 盆花一共多少米？我們一起來數(shù)數(shù)有幾個 5？所以列式 是 5 4=20米 四、總結(jié) 師：同學(xué)們說說這節(jié)課你都有哪些收成？生：口訣、豎