1、 中小學(xué)家訪感悟領(lǐng)會(huì)中小學(xué)家訪感悟領(lǐng)會(huì)走進(jìn)一個(gè)小小的院子，與外面似乎是兩個(gè)世界，四方的小院，據(jù)說住著幾十戶外來民工，院子里橫七豎八掛著竹竿、繩子， 上面琳瑯滿目的都是衣服， 我和班主任俞教師在衣服叢林中鉆進(jìn)了學(xué)生的家。這是一個(gè)典型的出租房，房東為了增加收入，在不到100 平米的小小院落四周披了很多由石棉瓦蓋著的小間，每一小間一戶人家， 那是一個(gè)個(gè)類似于臨時(shí)搭建的建筑簡易房， 孩子的媽媽很客氣的讓我們進(jìn)去坐坐， 可我們看來看去不知道該坐在哪里， 索性就站著好好觀察了一番，這是一個(gè)非常低矮的房間，沒有窗戶，大概有二十平米的樣子， 里面有兩張床， 由一個(gè)櫥給隔開了那張孩子休息的小床，整個(gè)房間擠得滿滿

2、的，里面一個(gè)電視機(jī)，兩張方凳，這是孩子做作業(yè)用的，不過這位婦女看來比較會(huì)持家，房間擺放還算有層次，倒不顯得混亂不堪， ，因?yàn)檫@個(gè)房間唯一可以透光的就是那扇門，所以整個(gè)房間還是充斥著陰暗和霉味， 這就是我們具有行知特色的家訪對(duì)象外來民工子女的居住環(huán)境?？纯催@些孩子的居住環(huán)境， 我們的心也跟著糾結(jié)起來。 孩子家長倒是非常熱情和我們談了起來， 看得出來， 他們一家人對(duì)這樣的環(huán)境已經(jīng)習(xí)以為常，甚至還感到非常滿足了。孩子也懂事，小小年紀(jì)就懂得幫父母分擔(dān)責(zé)任，由于要帶著妹妹一起上學(xué)，于是放棄了騎自行車，每天步行上下學(xué)?；丶液筮€能照顧妹妹，幫她看作業(yè)，洗頭等。與當(dāng)?shù)氐耐g孩子相比，這些孩子更多的是會(huì)吃苦耐勞

3、，會(huì)自理生活，即便父母在上班，他們照樣能買菜、做飯、洗衣，自己的事情自己做，還能幫助父母做很多家務(wù)活。更讓人感動(dòng)的事是，在學(xué)習(xí)上，他們也不亞于當(dāng)?shù)睾⒆樱?甚至可以這樣說， 當(dāng)?shù)睾⒆拥膶W(xué)習(xí)大多數(shù)是在父母的監(jiān)管之下，本身學(xué)習(xí)主觀性不強(qiáng)，外地的孩子學(xué)習(xí)上大多數(shù)靠自己，父母更多的是生活上照顧他們一點(diǎn)，哪有當(dāng)?shù)睾⒆拥母改改菢佑袝r(shí)間、有條件讓孩子得到更多更好的教育呢 ?同樣的，我們在家訪過程中，也走訪了幾個(gè)當(dāng)?shù)睾⒆拥募议L，他們大多是孩子的爺爺奶奶輩接待的我們，而我們最常聽到的話就是： “謝謝教師，孩子的父母上班忙，平常都是由我們照顧她( 他 ) ，我們又什么也不懂，你教師就多費(fèi)點(diǎn)心，不像的話你就好好批評(píng)，

4、要打要罵隨你，孩子最聽的是教師的話” 。聽起來極其普通的一句話，包含著他們對(duì)教師的信任和期盼，但更多的卻是渴望而無奈。事實(shí)也是如此，我們五 (1) 班，當(dāng)?shù)氐膸讉€(gè)孩子在( ) 班級(jí)中確實(shí)也是很具特殊性的，吳天倫、邵森軍等等都是鼎鼎大名的皮孩子，管理難度大，學(xué)習(xí)成績滯后，更要命的是，他們平常精力特別充沛，只有在課堂上才能見到他們的面，課外基本不見人影，而且你要是不盯著他，眨眼的功夫就有學(xué)生匯報(bào)：誰和誰在打架，誰誰跑到四樓去了，可憐的教師必須每天和他們比精力， 比眼力， 只要一打鈴， 必須先制止他們的外傾現(xiàn)象，不然你肯定又要使人去找他們了， 而這樣的學(xué)生班級(jí)里還有幾個(gè)， 教師只有時(shí)刻關(guān)注著他們，

5、他們才能相安無事的度過一天， 但有時(shí)冷不丁還是要有事發(fā)生，真可謂是防不勝防啊! 這些情況，教師在與家長的交流中， 也不能都告狀一樣的一一告訴家長。 因?yàn)橐淮渭以L等于是一次社會(huì)實(shí)踐， 身處在社會(huì)之中的家長也是形形色色的， 對(duì)孩子的學(xué)習(xí)所持有的教育態(tài)度也是各不相同的， 所以我也時(shí)?？慈苏f話， 針對(duì)不同的人說不同的話。 家訪前自己就有所準(zhǔn)備， 看孩子在家中更聽誰的， 誰說話管用， 家訪中需要側(cè)重孩子的哪些方面進(jìn)行交流更要做到心中有數(shù)。但是，不管針對(duì)什么樣的家長，家訪首先要做到的是真誠， ，需要的是與家長的親和， 家長才會(huì)很有誠意的配合教師工作， 我在與家長的交流中也是盡量地把孩子的優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)大， 同時(shí)也

6、要婉轉(zhuǎn)但實(shí)事求是地指出孩子的不足， 使家長感到你這個(gè)教師是真正的為自己的孩子好， 他們也會(huì)積極與你配合。 就說今年的教師節(jié)我收到了我班男生劉超毅同學(xué)的送給我的很特別的禮物一支護(hù)膚水。 我問他， 這個(gè)護(hù)膚水是怎么來的 ?他告訴我是媽媽買了讓他送的，我馬上給這位家長發(fā)了個(gè)短信： “謝謝你讓你兒子給我的禮物，不過這個(gè)禮物我不能收，你留著自己用。 另外要反映的是近來這孩子上課走神有點(diǎn)厲害， 特別是作業(yè)有點(diǎn)草率， 特別是回家作業(yè)， 可否請(qǐng)你在他作業(yè)完成后抽點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間給以檢查下，假如不能檢查對(duì)錯(cuò)，但請(qǐng)檢查作業(yè)態(tài)度，請(qǐng)與合作，謝謝 ! ”很快，我就收到這位家長的回信：教師，很不好意思，這段時(shí)間我有點(diǎn)忙，所以可能有點(diǎn)忽略了孩子的學(xué)習(xí)，我會(huì)嚴(yán)格催促他的，謝謝教師的提醒! 果然，后來一段時(shí)期這個(gè)孩子的作業(yè)質(zhì)量一下就好很多，每天的作業(yè)都看得出來是經(jīng)過