1、第二框 競爭不忘合作教學精設計【目標定位】一、教學目標知識目標1正確理解競爭與合作的關系，懂得合作中有競爭，競爭中有合作。2了解競爭的積極作用。能力目標1能正確對待社會生活中的合作競爭，在競爭中不忘合作，養(yǎng)成與人合作的能力。2培養(yǎng)全面、辯證分析問題的能力。情感目標樹立正確的競爭和合作的意識，既要勇敢地參與競爭，又要以開放的心態(tài)與人合作交往，正確對待生活中的競爭，學會在競爭中欣賞對手，養(yǎng)成樂于助人的好品質。二、重點難點本課的重點是：正確認識競爭的積極作用，樹立公平競爭的意識。難點是：正確理解競爭與合作的關系，既要樹立競爭意識，又要樹立合作意識，競爭不忘合作。【課堂設計】一、新課導入教師可以設置以

2、下情景導入新課：情境1：美國俄亥俄州每年都要舉行南瓜大賽，湯姆的成績特別優(yōu)秀，連年獲第一名或優(yōu)秀獎。得獎后湯姆毫不吝嗇的把種子分給鄰居。一個鄰居問：“你花那么多時間和精力培育良種，為什么把種子送給我們？難道你不怕我們的南瓜會超過你的嗎？”湯姆說：“我把種子送給大家，其實也是在幫助我自己啊?！痹瓉?，各家瓜地相連，湯姆把自己的優(yōu)良品種分給鄰居，可以避免蜜蜂在傳授花粉的過程中，將劣質花粉傳播到自己的優(yōu)良品種上，避免優(yōu)良品種退化。思考：湯姆的成功之處在哪里？情境2：龜兔賽跑，兔子在半道睡覺了，所以烏龜跑第一；第二次賽跑兔子沒睡覺，兔子贏了，第三次烏龜指定路線，兔子跑到中間的時候有一條河擋住了，但是烏龜

3、游過了河，烏龜就跑第一了。后來又賽第四次，結果說我們干什么要跑來跑去，于是在陸地上兔子跑，在過河的時候烏龜馱著兔子游， 雙反同時到達終點。思考：烏龜和兔子為什么能夠共同到達終點？二、教學建議1競爭的作用（1）情境材料：非洲大草原奧蘭治河兩岸的羚羊群活動頻繁。東岸的羚羊群比西岸的強，奔跑速度每分鐘比西岸的要快十三米。對此差別，有位動物學家百思不得其解。他在東西兩岸各捉了十只羚羊，把它們送往對岸。一年后，運到西岸的十只繁殖到十四，運到東岸的十只只剩三只，但這僅剩的三只卻是適應性極強，那七只都成了狼群的美味佳肴。這位動物學家終于明白，東岸的羚羊所以強健，正是因為它們附近生活著一個狼群，它們時時提高警

4、惕，說跑就跑，時間長了，練就了一身過硬的對付天敵的本領。而西岸的羚羊之所以弱小，恰恰是缺少了這群可惡的天敵。 思考：這個故事說明了什么道理？（2）漫畫：合作愉快思考：作為競爭對手，他們?yōu)槭裁催€聲稱“合作愉快”？（3）談一談：你參與過哪些競爭？在競爭中你有什么收獲？教師可以根據學生的回答從競爭對人的激勵、使人認清自己、取長補短、更快的發(fā)展自己的角度來歸納競爭的作用。2競爭與合作的關系（1）情境材料：“神州”和“萬家樂”是旗鼓相當?shù)膬杉掖笮蜔崴魃a廠家。神州的廣告語是“款款神州，萬家追求”，而“萬家樂”的廣告語是“萬家樂崛起于神州”。它們各自的廣告語都包含了對方的產品品牌。兩個品牌的熱水器已經走

5、進了千家萬戶，為兩家企業(yè)帶來豐厚的利潤。他們卻都表示，企業(yè)的發(fā)展壯大，要感謝對方。思考：這兩家企業(yè)是如何處理合作與競爭的關系的？教師點撥：在合作中競爭，在競爭中合作。（2）情境材料：希臘的船業(yè)大亨歐納西斯說過，要想成功，你需要朋友；要想非常成功，你需要的是比你更強大的對手。思考：對此你是如何讓理解的？教師點撥：“需要朋友”是因為成功離不開合作；“需要更強大的對手”是因為成功同樣離不開競爭。競爭與合作相互滲透，相輔相成。3、競爭與雙贏（1）辨析：競爭的最佳結局就是把對手打敗。（2）情境在線：一位成績和你不相上下的同學來向你請教一個問題，你也能解答。這時，你是認真告訴他解題方法，還是敷衍他一下，或

6、者根本不予理睬？你有一本極好的數(shù)學復習資料，有一位數(shù)學成績比你好的同學向你借閱，你會怎樣做？學生暢所欲言，實事求是說出自己的做法。教師總結：良好的合作才能創(chuàng)造最理想的“雙贏”。我們要在競爭中相互激勵，相互幫助，取長補短，共同提高。4、樹立正確的合作競爭觀（1）讓學生列舉幾種錯誤的關于如何對待合作競爭的觀點（如要合作不要競爭；要競爭就不能有合作；缺乏競爭意識，退縮回避，甘愿落后；等等），分析其錯誤之處，引導學生明白“既要保持敢為人先、不甘落后的進取精神，又要樹立協(xié)作、互助的合作觀念；以競爭中合作，在合作中競爭，最終實現(xiàn)共同發(fā)展，共同提高”的道理。（2）暢所欲言：讓學生就今后如何對待合作與競爭談談

7、自己的看法。三、本課小結普遍性作用與合作的關系最理想的結果競爭生活中的普遍現(xiàn)象激發(fā)活力激勵進取促進成長對立統(tǒng)一雙贏正確對待合作與競爭【探究解答】1教材P65“探究點撥”在生活中，競爭是必不可少的。競爭對手激勵著王經理不斷景區(qū)，奮力向前；同時，在與對手的競爭過程中，王經理找出了自己的差距，彌補自己的不足，從而使自己進步，發(fā)展得更快。2教材P67“探究點撥”（1）不贊成。該廠的做法手段屬于不正當競爭，違背了道德和法律的要求，其競爭的目的徹底打垮對手，獲得更大的利益。（2）在生活中，我們應該采取正當?shù)氖侄魏蛯κ指偁?，堅決不能采用不正當競爭的手段獲得不應得的利益。3教材P67“探究點撥1”（1）該百貨

8、公司做到了與對手在競爭中合作，在合作中競爭。（2）在法律和道德允許的范圍內與對手進行公平競爭，在競爭中互相激勵，互相幫助，取長補短，共同進步。4教材P67“探究點撥2”兩方的觀點都是片面的。其實合作與競爭都很重要，人類需要合作，同樣也不能沒有競爭。我們應該正確處理合作與競爭的關系，要善于合作，也要勇于競爭?！举Y源鏈接】1真理：達爾文的進化論對競爭給出了精辟的解答：同種或異種生物為了爭奪有限的資源而互相施以不利影響的現(xiàn)象，對于人類社會當中的競爭也可從這個角度理解，人們互相爭奪的可能是金錢，地位，權力，機遇還有時間等等。提示：競爭是自然界和人類社會發(fā)展的普遍規(guī)律。2故事：百事可樂向可口可樂提供了一

9、封自己收到的裝在可口可樂官方商業(yè)信封里寄出的信件，信件聲稱可以提供可口可樂的秘密配方?？煽诳蓸冯S即和FBI聯(lián)系，F(xiàn)BI也就此案展開秘密調查。百事可樂發(fā)言人德克科表示，公司在本案中已盡一切可能協(xié)助可口可樂調查?！案偁幨羌ち业?，但也必須遵循公平合法的原則?！睂τ诎偈驴蓸返膮f(xié)助，可口可樂表示感謝。將犯罪嫌疑人迪姆森、威廉斯和達哈尼一網打盡。提示：競爭再激烈，也不能以不正當?shù)氖侄蝸慝@取利益，正當競爭是我們的唯一選擇。3傳說：有一個很壞的老婦人死了她一生沒做過一件善事。鬼把她抓去，扔到火海中。天使想上帝說。壞婦人曾把一根蔥施舍給一位老乞丐。上帝對天使說：那好吧，你就拿一根蔥去拉她吧，如果能從火海中拉出來

10、，她就上天堂。天使把一根蔥伸給那個女人并對她說：喂，女人你抓緊了，等我把你拉上來差一點兒就要拉上來了，可火海里的其他的罪人也想被拉上天堂但壞女人用腳踢他們，還說人家拉我，又不是拉你們，那是我的蔥，不是你們的她話剛說完，蔥就斷了。其實那根蔥本可以拉許多人一起上天堂的。提示：可憐又可恨的壞女人正是不競爭與合作是統(tǒng)一不可分割的道理，因而不能升入天堂，享受歡快幸福，只能接受著地獄火海的煎熬。4名言：美國商界有句名言：如果你不能戰(zhàn)勝對手，就加入到他們中間去。提示：現(xiàn)代競爭，不再是你死我活，而是更高層次的競爭與合作，現(xiàn)代企業(yè)追求的不再是單贏，而是雙贏和多贏。5漫畫：（1）如此競爭提示：在競賽中，有些學校為

11、了壓倒別的學校，監(jiān)考老師向學生出示標準答案，以達到提高分數(shù)的目的。這種不正當競爭不僅違背了平等、公平、誠信的原則，也污染了學生的心靈。（2）輕松過關提示：考試作弊的手段越來越多了。最近在學生當中流行的“作弊筆”便是其中一種。這種投機取巧的方式是典型的不正當競爭。探究新視點一、感謝對手1競爭的普遍性：競爭與合作相伴相隨，競爭也是生活中的一種普遍現(xiàn)象。2競爭的作用：（1）激發(fā)活力：如果沒有競爭，合作就會缺乏生機和活力，就會變成一潭死水。（2）激勵進?。河捎诟偁帉κ值募?，人們才會不斷進取，奮力向前；（3）促進發(fā)展：在與對手的競爭過程中，人們更易找出自己的差距，彌補自己的不足，從而使自己進步，發(fā)展得

12、更快?！竞献魈骄?】辨析：有的同學說：競爭只存在于對手之間，朋友之間是不存在競爭的。點撥：這種觀點是錯誤的。競爭是社會生活中的一種普遍現(xiàn)象。它不僅存在于競爭對手之間。比如同學之間既可以是朋友，也可以是學習或其他方面的競爭對手。【合作探究2】名言賞析：央視主持人沈冰說：對手是你成功的另一只手。點撥：這句話充分體現(xiàn)了競爭的作用，它會激發(fā)活力、激勵我們進取，使我們更快地成長。二、競爭的最理想結果是“雙贏”1不正當競爭：那種置道德、法律于不顧的不正當競爭，最終結果只能是害人害己。2競爭與合作的關系：（1）競爭與合作既對立又統(tǒng)一，在合作中有競爭，在競爭中有合作，二者相互滲透，相輔相成。（2）競爭不能忘記

13、合作，沒有合作的競爭稱不上是積極向上的競爭。只有既競爭又合作，我們的事業(yè)才能取得成功，經濟才能繁榮，社會才能進步。3競爭與雙贏（1）雙贏是競爭最理想的結果。（2）在競爭中實現(xiàn)雙贏的要求：要在法律和道德允許的范圍內，按照平等、公平、誠信的原則去進行競爭。在競爭過程中雙方相互激勵、相互幫助、取長補短，大家都會有所收獲，都能得到提高。4正確對待合作與競爭的關系：（1）既要保持敢為人先、不甘落后的進取精神，又要樹立協(xié)作、互助的合作觀念；（2）在競爭中合作，在合作中競爭，最終實現(xiàn)共同發(fā)展，共同提高?！竞献魈骄?】辨析：當今社會競爭激烈，只要能夠達到目的，什么手段都可以考慮。點撥：這一觀點是錯誤的。競爭要

14、在法律和道德允許的范圍內，按照平等、公平、誠信的原則去進行。那種置道德、法律于不顧的不正當競爭，最終結果只能是害人害己。【合作探究4】下過跳棋的人都知道，6個人各霸一方，互相是競爭對手，都想先人一步，將自己的玻璃球盡快移到預定地點。如果你只講求合作，放棄競爭，一味地為別人搭橋鋪路，那別人會先到達目的地，熱你則會落后于人，最終落得個失敗的下場。相反，如果你只注意競爭，而忽視合作一心只想拆別人的路，反而延誤了你自己的正事你還是不會獲勝的。你能解釋一下其中蘊涵的道理嗎？點撥：這一現(xiàn)象揭示了合作與競爭的關系。競爭與合作既對立又統(tǒng)一，在合作中有競爭，在競爭中有合作，二者相互滲透，相輔相成；競爭不能忘記合

15、作，沒有合作的競爭稱不上是積極向上的競爭。只有既競爭又合作，我們的事業(yè)才能取得成功，經濟才能繁榮，社會才能進步。典例深剖析1（2009太原中考）在不久前舉行的橫濱世乒賽上，我國運動員再次包攬全部五個單項的冠亞軍。國家體育總局副局長蔡振華在喜悅之余，因“對手的表現(xiàn)比想象的還弱”而充滿憂慮。這其中蘊含的道理是 （ ）A缺少壓力的競爭不利于最大限度地激發(fā)潛能 B在賽場上既應有競爭，又應有合作C競爭會使對手過分緊張和焦慮 D合作是事業(yè)成功的土壤【思路點撥】本題以中國乒乓球的強大為背景考查了競爭的意義。對手過于弱小，無法形成激烈激烈的競爭，使我們感受不到較大的壓力，不利于激發(fā)潛能；同時也不利于在競爭中發(fā)

16、現(xiàn)自己的缺點，及時改進，以求更大的進步。答案：A【知識鏈接】2009年3月，新任中國乒協(xié)主席蔡振華在上任之際就提出了“養(yǎng)狼計劃”，主要方式是讓更多教練員和球員出國去交流，或讓外國選手到中國來訓練，幫助他們提高水平，縮小與中國選手的差距。第50屆世乒賽的備戰(zhàn)期間，中國乒協(xié)曾主動派人去充當、等主要對手的陪練。經過無數(shù)次國際大賽奪冠后，國球已然跳出了過分計較得失的小格局，考慮更多的是乒乓球這項運動在世界范圍內的發(fā)展和推廣。2（2009洛江區(qū)中考）在合作中競爭小強和小華是學習上的競爭對手，生活中的好朋友，在學習上各有千秋。小強擅長理科的學習，而小華的文科文科成績較好。在學習中小強和小華互相幫助，你追我

17、趕，共同進步，被傳為佳話。（1）在當前競爭激烈的社會中，我們應該怎樣去面對競爭的壓力？（2）小強和小華在合作中競爭的事例，對我們有什么啟發(fā)？【思路點撥】首先要認真讀題，明確本題的中心是“合作與競爭”。解答第1問要注意全面性，從心理、方式等方面全面回答，也可適當發(fā)揮。解答第2問要從道理和做法兩個方面回答，注意邏輯順序?！敬鸢浮浚?）鍛煉自己的心理素質；采取正當?shù)姆绞?，堅守自己的人格；對自己既要有高標準、嚴要求，又要學會實事求是地評價自己。（2）社會生活既需要競爭，也離不開團結合作。我們要學會在合作中競爭；如果我們能夠在競爭中不斷提高自身的素質，又在與同學們的互助合作中無私奉獻自己的力量，才能建設

18、一個充滿活力、心情舒暢的集體，才能真正做到合作競爭求雙贏；總之，無論是競爭還是合作，都要處理好自己與他人的關系，需要形成團隊精神，更需要形成一種“在競爭中合作”的精神，在與他人競爭中學會欣賞、合作和共享【規(guī)律方法】回答啟示類題目要注意：“啟”側重于道理，“示”側重于行動?；卮饡r，道理在前，行動在后，明白道理是前提，落實行動是目的。課時達標練（20分鐘50分）一、最佳選擇題（每小題3分，共24分）1有人說：“你若想逃避競爭，除非你能脫離空氣”。這表明 （ ）A競爭不利于我們的發(fā)展 B競爭對身體是有害的C競爭是社會生活的一種普遍現(xiàn)象 D合作與競爭是密不可分的【解析】選C。本題以一句諺語來考查競爭的

19、普遍性。人無法脫離空氣，同樣不能逃避競爭，二者都普遍存在，無法回避。2（2009寧波中考）我們可以從右圖得到的啟示是 （ ）有了競爭對手，我們就一定能成功競爭對手賦予我們壓力和動力，激發(fā)我們的潛能競爭對我們的發(fā)展和進步有促進作用和對手只能講合作，不能講競爭A B C D【解析】選C。本題以漫畫的形式考查競爭的意義。對手之間首先是一種競爭關系。正是由于這種競爭才激發(fā)了對方的活力，激勵他不斷進取，更加清楚的認清自己，更快的發(fā)展，取得成功。因此我們要“感謝對手”。2009年12月14日，桔子酒店狀告格林豪泰酒店以及雅虎網不正當競爭案有了一審結果，格林豪泰賠償桔子酒店6.7萬元，雅虎網與桔子酒店達成和

20、解。2009年3月，在雅虎網站的搜索引擎輸入“桔子酒店”，頁面附注“訂桔子酒店不如來格林豪泰酒店”等字樣，而點擊該標題鏈接到的是格林豪泰酒店公司的網站。桔子酒店認為，雅虎網和格林豪泰酒店承擔共同侵權的責任，據此將兩者告上法庭。據此回答34題。3對格林豪泰酒店以及雅虎網的行為認識錯誤的是（ ）A是一種違法行為B是一種不道德的行為C違背了公平競爭的原則D是在當今競爭日益激烈的現(xiàn)實下的無奈選擇4從這一案件我們明白了 （ ）A要合作，不要競爭B競爭就是為了徹底打倒對手C不正當競爭害人害己D不正當競爭都要受到法律制裁【解析】選D、C。以上兩題以一侵權案件為背景考查不正當競爭的性質及后果。不正當競爭是一種

21、置法律和道德于不顧的行為，他不僅損害了競爭對手的利益，也會使自己受到道德的譴責甚至法律的制裁，害人害己。 香港巨富李嘉誠曾對自己的兒子李澤楷說：“做人要留有余地，不要把事情做絕，有錢大家一起賺據此回答56題。5競爭的最理想結局是 （ ） A賺更多的錢 B大家一塊賺錢C雙贏 D和對手成為朋友6要想實現(xiàn)“有錢大家一起賺”的目標，必須 （ ）加強合作力度，取消相互之間的競爭在法律和道德允許的范圍內進行進競爭平等、公平、誠信的原則為了賺錢要不擇手段ABCD【解析】選C 、B。以上兩題以名人名言為背景考查競爭與的雙贏的問題。要注意“有錢大家賺”實際上就是一種雙贏的局面；要想實現(xiàn)雙贏，并不是要求取消競爭，因為那樣會導致活力的喪失。要進行公平、公正、誠信的競爭，并在競爭的過程中互相幫助，加強合作。7 漫畫中“第二名”的行為 （ ）A是有上進心的體現(xiàn)，值得提倡B過于重視競爭C是虛榮心的體現(xiàn)D體現(xiàn)了強烈的自信心【解析】選