1、常用文言文常識總結(jié)（節(jié)錄）作者：陜西王亞其編審：趙懷兵發(fā)布：公眾號 yuwenyuekan字：.古今字.通假字.異體字詞：.實詞.虛詞而、何、乎、乃、其、若、所、為、焉、也、以、矣、因、于、與、則、者、之。.古今異義詞（1）詞義擴大。（2）詞義縮小。（3）詞義轉(zhuǎn)移。（4）感情色彩發(fā)生變化。.一詞多義.固定搭配所以者、所+動詞（的原因）動詞+者（的人）.詞類活用（1）名詞活用為動詞使動意動作狀語（2）動詞活用為名詞使動意動（3）形容詞活用為名詞動詞使動（4）數(shù)詞活用為動詞（表示數(shù)目多少的基數(shù)詞臨時可活用為動詞）例:六王畢，四海一；統(tǒng)禮儀，一制度;句：.判斷句：“者，也”、“，也”、“者，”、“，

2、”、.否定句：“非”.省略句：.被動句：“為所”、“為”、”所”、”見于”、“見”、“于”、 “被”.倒裝句：(1)主謂倒裝(2)狀語后置“于”(3)定語后置例:蚓無爪牙之利，筋骨之強；(4)賓語前置A:疑問代詞“誰、何、奚、安”作賓語，賓語要前置；例:大王來何操。B:否定代詞“不、毋、未、莫+動詞+賓語”，賓語要前置；例:未之有也。C：用指示代詞“之、其”指復(fù)的句子，賓語要前置.固定句式如何？ 不亦乎”何其”孰與”以“為”是故“、是以”不“ 亦乎”得無乎”與其孰若”寧”無”。一、古字通假指文言文中音同、音近而形體不同的字互相通用和假借的情況。 中學教材還包括 古今字。A:通用。讀音相同或相近

3、，意義也相通的詞，古代可以寫這個也可以寫那個。如： 雷鼓大震”(赤壁之戰(zhàn))中雷“和搐”B：假借。讀音相同或相近而意義不同的詞有時可以借代。本無其字，借用一個同音字代替。旦日不可不蚤自來謝項王”本有其字，前人寫了別字，后人跟著寫，別字和本字通用了。甚矣，汝之不惠C：古今字。古時只有某個字，后來為了區(qū)別這個古字所表示的幾個不同的概念，就造出了另一個或幾個今字。如 莫”的義項有日落的時候，沒有人，沒有，步，不要等，后 來另造一個 暮”表日落的時候，古人有時今字不用而用古字， 至莫夜月明，獨與 邁乘小舟至絕壁下”，雖有槁暴不復(fù)挺者，棘使之然也?！爸械谋迸c曝，益- 溢”受J授孰-熟”說-悅”等。D：異

4、體字。音同義同形不同。 百越之君，使首系頸，委命下吏(使同俯”)要學會識別常見的通假字，當一個字按照他的一般義項講不通的時候， 可試用一 個音同或音近的詞來解釋；一個字與那個字相通，要根據(jù)上下文文意來判斷；能 不解釋為通假字的盡量不要解釋為通假字，因為古人用通假字畢竟是特殊情況。古漢語中，有些字可以用聲音相同或相近(有時形體也相近)的字來代替，這種 語言現(xiàn)象叫做文字逋假(逋”是通用，假”是借用)。逋假”是本有其字”卻棄 而不用，臨時借用了一個音同或音近的別字。一般認為，通假字的產(chǎn)生可能是由 于書寫或抄書的人一時筆誤，寫了音同或音近的別字，或是因地方習慣而寫了另 一個字。后人見古人有先例，便跟著

5、寫，約定俗成，別字和本字就通用了，學會 辨識通假字，對學習文言文是很重要的。通假字與本字的聯(lián)系上有以下幾種情況：(1)讀音完全相同。如：故不錯意也唐睢不辱使命 錯(cu W措”(2)聲母或韻母相同。 如：河曲智叟亡以應(yīng)。 亡通 無”如：日扳仲永環(huán)謁于邑 人。扳”(b a ng攀”(3)形旁或聲旁相同。如：為天下唱，宜多應(yīng)者。唱通 倡”如：欲信大義于天下。信(x in)”(4)讀音相近。如：身首尾長約八分有奇 。有”(y 0助叉”檢測項為之強童趣誨女知之乎 論語十則窺谷忘反與朱元思書同舍生皆被綺繡送東陽馬生序?qū)儆枳魑囊杂浿狸枠怯洷阋€家，設(shè)酒殺雞作食。親戚畔之得道多助失道寡助公輸盤不說公輸鄉(xiāng)為

6、身死而不受 魚我所欲也選賢與能大道之行也 答案：強”通偶” (ji a ng)女”同汝” (r u)反“通返” (f a n)被“通披” （p 1）屬“通囑”（zh u）要”通邀（y畔“通叛” （p n）說“通悅” （yu汽鄉(xiāng)”通向” （xi ng）與“通舉”（j u）二、古今異義詞現(xiàn)代漢語由古代漢語發(fā)展而來，隨著時間的推移，許多詞的意義古今有很大差別。我們把古義和今義不相同的詞叫古今異義詞。 概括起來，古今異義主要有這樣幾 種：詞義擴大，即今義大于古義。A：原單指某事物的詞，擴大到兼指特征、性質(zhì)或功能相似的事物。如：皮（獸皮 皮膚，表皮包在外面的東西，封皮）雛（小雞幼小的動物或誘餌，以及未定

7、型前的最初形式形狀，雛鳥，雛形）B：由感覺性質(zhì)相通，從原意擴大到其他感情相似的意義。如：甘（味美，味道甜味美，心理樂意）?。ㄖ夭〔。〤：由專名擴大為通名。如：江、河（長江、黃河 一切河流）匠（專指木工，其他工匠另有名稱，鐵匠叫 冶”，瓦匠叫陶”一泛指各種有專門 技藝的人）好（與丑”反義，一般專指女子相貌漂亮 泛指一切美好的性質(zhì)，與 壞”反義, 對一切人事物都可以修飾）中國（中原地區(qū)全中國）D：由原只表示某事物一部分的詞，擴大到表示這一事物的整體。如：秋（秋季一年，一日不見，如隔三秋）詞義縮小，即今義小于古義。A：詞義程度的減弱。如：餓（嚴重的饑餓，達到受死亡威脅的程度。餓具體膚，空乏其身”股的

8、肚子餓）怨（恨。屈平作離騷，蓋自怨生也?！币坏M意，責備，任勞任怨）B:詞義表示范圍的縮小。谷（各種谷物專指稻谷）丈夫（專指成年男子或男子 男子二十而冠，冠而列丈夫”生丈夫，二壺酒，一 犬”一長子的配偶）金（金屬 金子）臭（各種氣味 其臭如蘭” 一難聞的氣味）丈人（老人一一岳父） 子（孩子一一兒子）親戚（寡助之至，親戚畔之，古代除了指跟自己家庭有婚姻關(guān)系的家庭或它的成 員外，通指自己家庭中的成員，現(xiàn)代漢語中則不能用于自己家庭中的成員。） C:詞義義項的減少。勸（鼓勵、勸說、規(guī)勸 勸學”，肅勸權(quán)召瑞?！?勸說，規(guī)勸）遷（遷移、變換，調(diào)任、升職，貶謫、流放。 戰(zhàn)、守、遷皆不及施”公車特征拜 郎中，

9、再遷太史令頃襄王怒而遷之”一-a移，變換）讓（責備，謙讓謙讓）憐（愛，憐憫，愛惜憐憫）詞義轉(zhuǎn)移。即一個詞由表示某事物變?yōu)楸硎玖硗獾氖挛?。A:由表示甲事物轉(zhuǎn)變?yōu)楸硎疽沂挛铩Ｌ椋ㄑ蹨I一一鼻涕）幣（禮物置幣遺單于蘇武一一錢）B:由表示甲動作轉(zhuǎn)移為表示乙動作。走（快步跑，逃跑。 竊計欲亡走燕”廉頗一一一般步行）去（離開到某地去）勤（辛苦，與逸”相對。勤而無所，必生悖心”嶗之戰(zhàn)一一做事盡力，不偷懶） C:由表示甲義的范圍轉(zhuǎn)移到表示乙義的范圍。犧牲（作祭品的牲畜。 犧牲玉帛，弗敢加也”曹劌一一為正義事業(yè)獻身）假（借。假舟楫者，非能水也”勸學一一假期，真假） 偷（茍且一一偷竊）感情色彩變化。A：褒義詞變?yōu)橘H

10、義詞。明哲保身（聰明有智慧，善于適應(yīng)環(huán)境 既明且哲，以保其身”詩經(jīng)一一不堅 持原則，只顧自己的處世態(tài)度）爪牙（勇士，武將一一壞人的黨羽）衣冠禽獸（官服上繡的禽和獸的圖案 一一道德敗壞的人）B:貶義詞轉(zhuǎn)為褒義詞。乖（偏執(zhí)、不馴順行為偏僻性乖張”一可話，安順）鍛煉（玩弄法律、陷人入罪 上奏畏卻，則鍛煉而周內(nèi)之”，去上批駁退回，內(nèi)通納漢書鍛煉身體，褒義）C:中性詞變?yōu)榘x或貶義。卑鄙（地位低，見識淺，表謙虛的中性詞，先帝不以臣卑鄙”-品行不端，不道德，貶義詞）謗（公開批評別人的過失， 能謗譏于市朝者”一T中生有的誣蔑，貶義詞）鉤心斗角（形容阿房宮的形制一一各用心機，互相排擠）祥（預(yù)兆，有吉有兇 是何

11、祥也，吉兇焉在一Y兆）名稱說法改變。自做為眼睛”，自做為太陽”注意單音詞和復(fù)音詞的辨析。注意單音詞不能與現(xiàn)在的復(fù)音詞混淆。古代漢語單音節(jié)詞為主，現(xiàn)代漢語復(fù)音節(jié) 詞為主。如：痛恨（痛心，遺憾非常恨）地方（土地方圓 與中央相對的某一地區(qū)）妻子（妻子兒女一一男子的配偶）中間（中間力拉崩倒之聲”，其中夾雜一一方位名詞）注意不要把雙音詞誤認為兩個單音詞。現(xiàn)代漢語中有些雙音節(jié)詞，在古代漢語中 是由兩個單音節(jié)詞組成的短語，這類詞不是太多，但一定要引起特別重視。如： 乃不知有漢，無論魏晉”的無論就是兩個詞：無，不要；論，說。 無論”在現(xiàn)代漢語中是一個起關(guān)聯(lián)作用的連詞，而文言文里卻是兩個詞。率妻子邑人來此絕境”

12、中，妻子”原來是兩個詞，妻”指妻子，子”指兒女?，F(xiàn)代 漢語是一個雙音詞，指男子的偶?！坝谑茄珊硬夹涿婺?，望洋向若而嘆”秋水望洋”指仰視的樣子，不能理 解為看著大?！薄百橘胍赃M”中山狼傳匍匐”指伏地而行，是一個雙音節(jié)詞。注意古文中的同義詞、近義詞連用的現(xiàn)象。如：必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所出師表和睦”是同義連用，都是 和好”的意思。登即相許和會不相從許孔雀東南飛注意偏義復(fù)詞。偏義復(fù)詞就是古漢語中有的一個詞由兩個意義相近、相對或相反的詞構(gòu)成，其中一個語素表示意義，另一個語素不表示意義，只作陪襯。如：逼迫兼弟兄晝夜勤作息孔雀東南飛以上所說只是一般情況，其實某些詞語的意義在不同的歷史時期往往不同， 要

13、根 據(jù)具體語境分析，防止以 今義修單釋古義”。三、一詞多義。根據(jù)語境正確推斷實詞詞義語境，即上下文。上下文對詞義具有制約和提示作用。一般地說，不管一個詞 有多少義項，在具體的語境中只能有一個確定的含義。因此，必要的知識儲備 與較強的語境意識結(jié)合起來，就是我們 理解常見實詞在文中的含義”的關(guān)鍵。 所以，平時要注意做必要的知識積累，閱讀文言文篇段時要細心體察語境（上 下文）的意思。要力戒孤立、片面。由于文言文單音詞居多，這一現(xiàn)象特別突出。它們中有一個是本義，其余為引申 義，要注意從本義推斷引中義，結(jié)合上下文確定詞的正確含義。本義。指最初造字時表示的意義。如：朝，本義是早晨”。（朝令夕改）引中義。指

14、由本義引申出來的意義，與本義相類似、相對立或相關(guān)聯(lián)，如：朝, 早晨是大臣朝見國君的時間，故由 早晨引中為 朝見（率天下諸侯而朝周）； 朝見的地方也叫 朝”，故引中為 朝廷”（于是入朝見威王）；朝廷再引中為 朝代, （改朝換代）現(xiàn)代漢語中也有，如 深山-道理很深（深刻、深奧）；友誼很深 （深厚，深刻）；夜深人靜（時間久）；顏色太深（濃、重）比喻義。用比喻的方法形成的詞義。如：爪牙，比喻武臣（今閣下為王爪牙， 為國藩垣）現(xiàn)代漢語中也有如 亂扣帽子”（壞名義或罪名）凍結(jié)資金（阻止流動 或變動）了解詞義的兩種引申方式。A：連鎖式。寒：冷-寒冷季節(jié)-缺乏冬衣而受凍-貧寒-恐懼、害怕冰，水為之，而寒于水寒

15、暑易節(jié)，始一反焉一女不織，或受之寒大渡橋橫鐵索寒B:輻射式。節(jié)：竹節(jié)-木節(jié)；關(guān)節(jié)；季節(jié)；節(jié)操；節(jié)拍一節(jié)復(fù)一節(jié)，千枝破萬葉盤根錯節(jié)彼節(jié)者有問，而刀刃者無厚。清明時節(jié)雨紛紛單于壯其節(jié)鈿頭銀篦擊節(jié)碎例1:引”，會意字，由一弓一箭組成，本義是 拉開弓”，君子引而不發(fā)，躍如也”孟子盡 心上拉開弓”引中為 拉”，左右或引相如去”拉”引申為拉長”，岸木影下布，水鳥時引吭”宣州環(huán)波亭抽，拔出”，馬蹶，墜地，引佩刀刺馬殺之”宋史 太祖紀拿”，引純而束縛之”中山狼傳帶領(lǐng)”，燕引兵東圍即墨，即墨大夫出與戰(zhàn)，敗死 ”史記田單列傳承擔”，公卿各引咎自則”北史周武帝紀舉薦，提拔”，獎引后進，如恐不及”歐陽修傳延請”，乃設(shè)

16、九賓禮于廷，引趙使者藺相如”退卻”，操軍不利，引次江北”赤壁之戰(zhàn)例2:上”一人，一桌，一扇，一撫尺而已。（數(shù)目，自然數(shù)的開始。）長煙一空（全部）岳陽樓記六王畢，四海一。（統(tǒng)一）一鼓作氣，冉而衰，三而竭（第一次）曹劌論戰(zhàn)古今一也，人與我同耳。（相同、一樣）蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（專一）例 3:卒（zu）.名詞步兵，信臣精卒陳利兵而誰何”（過秦論）古代軍對編制，一百人為卒，全卒為上，破卒次之（謀攻）差役，涕泣謀于禁卒，卒感焉”（左忠毅公逸事）.動詞死，初，魯肅聞劉表卒”（赤壁之戰(zhàn)）完畢，結(jié)束，成全， 庶劉僥幸，保卒余年”（陳情表）.副詞終于，卒相與歡，為刎頸之交”（

17、廉頗藺相如列傳）（cd）同猝，突然，倉促，五萬兵難卒合”（赤壁之戰(zhàn)） 檢測由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳出師表 （答應(yīng)）雜然相許愚公移山（贊許、贊同）高可二黍許核舟記（表約數(shù)）曳屋許許聲口技（擬聲詞）吾頭顱如許。（這樣）一生長恨奈何許。（語氣詞）四、詞類活用：在古代漢語里，某些詞，主要是實詞，可以按照一定的語言習慣靈活運用，在語 旬中臨時改變它的功能，即改變原來的詞性。古漢語詞類活用，常見的主要有：1.名詞作動詞2.名詞作狀語3.形容詞作動詞4.動詞、形容詞活用為名詞5.使動用法6.意動用法7.數(shù)詞有時也活用為動詞高中階段必須掌握的詞類活用知識有：（一）名詞作動詞，有以下幾種情況：.后有賓語或補語。

18、朝服衣冠”服，穿戴沛公軍霸上”，軍，駐軍.前有副詞或能愿動詞。上月草已芽”，發(fā)芽 豈歲貫汝，莫我肯德”，德，感激.用而”連接，一端是動詞，另一端的名詞?；钣?。蹄而殺之”，用腳踢項王復(fù)引兵而東”，向東進發(fā)男耕而食，女織而衣”，穿衣.兩個名詞連用，其中一個通常活用。面山而居”，面對著春風風人，夏雨雨人”，吹拂，滋潤.句子謂語部分找不到動詞或其他詞作謂語中心詞，事物名詞活用為動詞。如平地三月花者，深山中則四月花”名詞作動詞的譯法是：（1）動+名，如駐軍 （2）介+名+動，用蹄踢 （3）換 成動詞，如德，感激一狼洞其中（狼）洞：打洞”卒中往往語，皆指目陳勝（陳涉世家）目：用眼睛看小信未孚，神弗福也（曹

19、劌論戰(zhàn)） 福：賜福，保佑（二）名詞作狀語，有以下幾種情況：.表示動作行為的特征、狀態(tài)，譯為 像一樣”“有狼當?shù)?，人立而啼”，像人一樣“少時，一狼徑去，其一犬坐于前”。狼犬：像狗一樣地坐。.表示動作行為的態(tài)度、方式。譯為 用對待的方式”齊將田忌善而客待之”，用對待客人的方式群臣史民能面刺寡人之過者”.表示動作行為的工具、手段、依據(jù)。譯為 用”，“好事者船載以入”，用船“箕畚運于渤海之尾愚公移山箕畚：用箕畚。.表示動作行為的依據(jù)。譯為 按照”“予分當引決”，按照道理“其勢必不敢留君”，按照那情勢.表示動作行為的處所、趨向。譯為 在、從、向、往”“東連吳會，西通巴蜀”，隆中對東西：向東、向西?！白渫?/p>

20、見相如”， 在朝廷上 問“至軍中”，從小路 草行露宿”.表示動作行為的時間、頻率。譯為 在、當、每”時公兵不滿百萬”，當時“博學而日參省乎己”，每天“日扳促永環(huán)謁于邑人”傷仲永日：天天”、舞天”的意思。（三）形容詞作動詞，有以下幾種情況：.后面有賓語。親賢臣，遠小人”，親近，疏遠 山多石，少土 ：有許多，少 有素善留侯張良”.前面有能愿動詞。則其好游者不能窮也”，到盡頭.前面有助詞所”世之所高，莫若黃帝”，推崇.其他表動態(tài)的。 負勢競上，互相軒邈”與朱元思書，軒邈，爭高爭遠 形容詞作動詞的譯法是：換成動詞或動詞短語。（四） 動詞、形容詞活用為名詞。1、動詞活用為名詞就是這個動詞在句子中具有明顯

21、的表示人與事物的意義。一般處在主語或賓語的位置，有時前面有 其“或之”。雖乘奔御風不以疾也。三峽 奔：飛奔的馬。蓋其又深，則其至又加少矣。至：到達的人。吾射不亦精乎射：射技。猛浪若奔奔：奔馬。2、形容詞活用為名詞翻譯時一般要補出中心詞（名詞），而以形容詞作定語。如陳涉世家中將軍身被堅執(zhí)銳“中堅”和銳”本是形容詞，這里臨時改變了詞 性，充當名詞，作賓語，表示 堅固的鎧甲”和 銳利的武器”。侍中侍郎郭攸之費祎董允等，此皆良實出師表 良實：善良誠實的人兼百花之長而各去其短與蒼梧太守吳巨有舊，欲往投之。（五）使動用法：動、形、名后面帶賓語，表示“主語使賓語”發(fā)出動詞所具有的動作行為、具有 形容詞的性狀

22、或成為名詞所代表的事物。1、動詞的使動用法：賓語發(fā)出動作，一般限于不及物動詞。“無案牘之勞形”（陋室銘）勞：形容詞使動用法：使 勞累?！白渫⒁娤嗳?，畢禮而歸之”“君將哀而生之乎”“項伯殺人，臣活之”2、形容詞的使動用法：賓語具有形容詞的性質(zhì)。“必先苦其心志”（ 孟子二章苦：形容詞使動用法，使 苦惱?！皶硕\弱秦”“焚百家之言以愚黔首”3、名詞的使動用法：賓語成為名詞代表的事物。先生之恩，生死而肉骨”先破秦入咸陽者王之”使動用法的譯法是：（1）動+賓=使+賓+動（2）形+賓=使+賓+形 （3）名+賓=名+賓+為+名，有時也可以譯成一個動補式詞語。如 活，救活 檢測穿喪服。名為動。走完。形為動。

23、像北斗星那樣。名為狀。在空中。名為狀。使凄涼。使動天下鎬素，今日是也 復(fù)前行，欲窮其林。 斗折蛇行。皆若空游無所依。凄神寒骨，悄愴幽邃 （六）意動用法：謂語動詞名動形后面帶有賓語，含“以為”主語主觀上認為怎么樣”、把當作”1、形容詞意動用法：“而不知太守之樂其樂也”醉翁亭記，樂：形容詞意動用法，以 為樂“孔子登東山而小魯”“成以其小，劣之”2、名詞意動用法：稍稍賓客其父”傷仲永，賓客：名詞的意動用法，把當賓客?！昂笕税е昏b之”“先國家之急而后私仇也”3、動詞意動用法：士志于道而恥惡衣惡食者”，以惡衣惡食為恥且庸人尚羞之”（七）止匕外，數(shù)詞有時也活用為動詞六王畢，四海一 ”五、常見實詞：文言

24、實詞包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞。掌握通假字、古今異義詞、詞類活用、 一詞多義教學大綱開列了 120個常見文言實詞。高考涉及文言實詞的試題基本不會超過這120個實詞的范圍。具體用法，此略。見前文：高考文言文120個實詞小故事練習（實用）六、常見虛詞文言虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和代詞。文言虛詞很多，但常見”者畢竟有限?？季V中要求理解常見文言虛詞在文 中的用法”，常見的文言虛詞”指的是考綱規(guī)定的18個：而、何、乎、乃、其、 若、所、為、焉、也、以、矣、因、于、與、則、者、之。高考涉及文言虛詞的 試題不會超過這18個虛詞的范圍。具體用法，此略。見前文：高考18個文言虛詞小故事僅舉一例：之

25、（一）代詞可以代人、代物、代事。代人多為第三人稱，譯作 他”（他們）、它”（它們）、 這、這件事。.公與之乘，戰(zhàn)于長勺（曹劌論戰(zhàn)）.桓侯故使人問之（扁鵲見蔡桓公）.公輸盤為楚造云梯之械。公輸盤（二）助詞.結(jié)構(gòu)助詞，譯為 的”，有的可不譯。如：予嘗求古仁人之心（岳陽樓記）.結(jié)構(gòu)助詞，放在主謂之間，取消句子獨立性，無義。如：予獨愛蓮之出淤泥而 不染（愛蓮說）.音節(jié)助詞。用來調(diào)節(jié)音節(jié)，無義，一般不翻譯。如：悵恨久之（陳涉世家）.結(jié)構(gòu)助詞，賓語提前的標志，無義。如：何陋之有？（陋室銘）（三）動詞譯作 去、往、到”。如：輟耕之壟上。陳涉世家其他17個略。七、文言文特殊句式判斷句、被動句、省略句、倒裝句、

26、固定句式（一）判斷句翻譯時要譯作：”是”.用者”也9表示，這是典型的文言判斷形式。.用副詞乃、則、即、皆”等表判斷.用動詞為、是”表示判斷.用邪、未、弗”等表示否定的判斷。例1 ：蓮，花之君子者也。例2:此則岳陽樓之大觀也。例3:問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。例4:呼爾而與之，行道之人弗受。（二）被動句翻譯時要將有關(guān)詞語譯成被。.用于、見、受于、見于”表被動.用為“、為所”表示被動。.詞語本身含被動，無標志詞語。如：賢能為之用。舌一吐而二蛇盡為所吞。吾常見笑于大方之家。（三）省略句.省主語、謂語、賓語之”。.省略量詞、介詞于。翻譯文言省略句時，省略的詞語，特別是在現(xiàn)代漢語中不能省略的部分， 要補充 翻譯出來。例1：如（余）每假借于藏書之家，（余）手自筆錄，計日以還 （余）錄畢, （余）走送之。例2: 一鼓作氣，冉（鼓）而衰，三 （鼓）而竭。例3:此誠不可與（之）爭鋒李4:宅邊有五（棵）柳樹。例5:見二蟲斗（于）草問。（四）倒裝句文言中有些句子成分的排列次序跟現(xiàn)代漢語不同，習