1、Word 2022幼兒園活動策劃方案5篇2022幼兒園活動（策劃方案）篇1 一、材料供應(yīng) 勺子(大、中、小)“躺著的”娃娃臉、托盤、紅棗、腰果、白扁豆、赤豆、米等。 二、操作層次建議 a.用大勺勺紅棗、腰果。(娃娃口大)。 b.用大、小勺勺白扁豆、赤豆(娃娃口中)。 除小肌肉練習(xí)，還嘗試用大小勺哪一把更便利。 c.用大、中、小勺勺米或小彩珠(娃娃口小)。 除小肌肉練習(xí)外，還探究大中小勺喂小口娃娃哪一把更適合。 三、提示 觀看重點(diǎn)： a.幼兒能否手眼協(xié)調(diào)地操作，是否能掌握手的穩(wěn)定。 b.哪些幼兒還無法嫻熟運(yùn)用勺子，易灑落。 指導(dǎo)建議： a.“躺著的”娃娃臉恰恰可以變?yōu)椤罢局摹蓖尥弈?，以增長距離

2、，提高難度。 b.還可以改用筷子、大小夾子：筷子也從夾有凸凹外形的物體(如腰果)開頭，從大到小，從粗糙到光滑。 夾子也可探究大、中、小夾子，夾不同物體。 剝豆(生活勞動)(小班) 一、材料供應(yīng) a.蠶豆(事先浸泡過的)、毛豆或四季豆等; b.小盆子若干(用來放剝好的豆及豆殼); c.剪刀和剝豆器等小工具。 二、操作層次建議 第一層次：幼兒用手剝豆(可先剝蠶豆，再剝毛豆或四季豆)。 其次層次：適時(shí)供應(yīng)剪刀、剝豆器等小工具讓幼兒選擇使用。 第三層次：當(dāng)大部分幼兒能嫻熟地剝豆后，可以按幼兒不同水平，供應(yīng)一組寫有10以內(nèi)數(shù)字的小盆子，讓幼兒把剝好的豆子的數(shù)量與盆子上的數(shù)字能一一對應(yīng)并放人小盆內(nèi)。 三、

3、提示：觀看重點(diǎn)與指導(dǎo)建議 a.小班幼兒年齡小，剛開頭剝豆時(shí)，會用牙齒咬、用力拉經(jīng)常剝不釣蠶豆皮，老師可準(zhǔn)時(shí)換上發(fā)了芽的蠶豆，讓幼兒從裂口處入手剝，勝利率就會大大提高。 b.在觀看中我們發(fā)覺，幼兒在剝毛豆或四季豆時(shí)也會有多種剝法：有的是擰斷后剝;有的是拉掉兩側(cè)的莖剝;還有的會用指甲把皮劃破后剝。老師應(yīng)留意觀看隨著活動的連續(xù)適時(shí)地供應(yīng)剪刀、剝豆器等小工具，讓幼兒自己動手動腦進(jìn)行嘗試。 c.當(dāng)大部分幼兒都操作過后，可以讓剝豆（方法）不同的幾名幼兒來演示，大家共同爭論，哪種剝法又快又好，哪些剝法費(fèi)勁不討好，關(guān)心幼兒積累（閱歷）。 d.讓幼兒把剝好的豆送到廚房間，請阿姨幫忙制作菜肴，進(jìn)行品嘗活動。 20

4、22幼兒園活動策劃方案篇2 活動名稱:買水果 設(shè)計(jì)理念： 數(shù)數(shù)是中班幼兒數(shù)概念進(jìn)展的重要基礎(chǔ)，在生活中學(xué)習(xí)，運(yùn)用于生活，才是孩子們所需要的，讓幼兒通過多種形式的操作，富有情節(jié)的嬉戲，在輕松的環(huán)境中，在開心的嬉戲中積累數(shù)閱歷。我設(shè)計(jì)了以“買水果”為生活情境的數(shù)學(xué)活動：6的數(shù)數(shù)。在嬉戲中，讓幼兒溝通和共享數(shù)數(shù)的不同方法，并從中獲得閱歷和體驗(yàn)，使幼兒在輕松開心的活動中進(jìn)一步感知理解6的數(shù)數(shù)。進(jìn)展了幼兒的觀看、比較、思維等綜合的力量，這種學(xué)習(xí)力量和方式有利于幼兒的進(jìn)展。另一方面，幼兒在運(yùn)用已有的數(shù)閱歷解決嬉戲中的數(shù)問題時(shí)關(guān)心幼兒進(jìn)一步積累數(shù)數(shù)閱歷。在本次集體活動中通過講講水果，既讓幼兒感受到水果的豐富

5、多樣，又懂得多吃水果對身體有益的道理?；顒与[含了關(guān)愛家人的情感，其目的是讓幼兒在嬉戲過程中體驗(yàn)到關(guān)愛家人是件幸福的事，這也正是我們幼兒園所提倡的“愛的（教育）”的思想內(nèi)涵。 活動目標(biāo)： 1.體驗(yàn)并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)力量。 2.在嬉戲情境中激發(fā)幼兒關(guān)愛家人的情感。 重點(diǎn)難點(diǎn)：體驗(yàn)并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)力量。 活動預(yù)備： 1.貼有水果圖卡和點(diǎn)卡的籃子、家人頭像貼紙每人一份。 2.各種水果實(shí)物、圖片，貼有水果的記錄紙每組一張。 活動過程 一、溝通 1.爭論：秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，有很多水果都成熟了。你喜愛吃什么水果呢?數(shù)一數(shù)有幾種水果? 2.為什么要多吃水果? 二、嬉戲

6、：買水果 1.了解操作方法： 今日老師就要去買水果啦! 出示大籃子，觀看提示卡： _看看我想買什么水果?要買幾個(gè)?請你數(shù)一數(shù)，告知大家。 _裝水果籃：老師的提示卡上要大家買6個(gè)橘子，所以我就到水果店里買6個(gè)橘子裝在水果籃里。 提出操作要求： 每個(gè)小伴侶拿一個(gè)籃子，看看你的籃子上要買什么水果，數(shù)一數(shù)提示卡上有幾個(gè)點(diǎn)就是要買幾個(gè)水果，看清晰提示卡，然后用我們剛才介紹的好方法來買水果，裝在籃子里。 2.幼兒操作。 3.溝通驗(yàn)證： 和同伴相互檢查。 集體檢驗(yàn)、溝通。 三、為水果店進(jìn)貨 1.水果店的老板看到小伴侶們很能干，也想請你們來幫個(gè)忙。秋天的水果品種多，他想去進(jìn)些新貨?？墒撬恢滥男┧容^受歡

7、迎，想請你們來幫他調(diào)查一下。 2.你們的爸爸媽媽喜愛吃什么水果? 3.(出示統(tǒng)計(jì)表)請你們每人拿一份家人貼紙，家里人喜愛吃什么就把他的頭像貼在他喜愛的水果下面，大家都貼好之后數(shù)一數(shù)每樣水果有幾個(gè)人喜愛吃。 4.哪種水果最受歡迎呢?哪種水果喜愛吃的人比較少呢?我們來數(shù)一數(shù)。 5.你們可幫了水果店老板的大忙，這樣他一看就知道哪些水果要多進(jìn)些了!等下次水果店新貨來了，我們再來買水果吧? 活動名稱: 數(shù)字王國 活動目標(biāo)： 發(fā)覺生活中的數(shù)字，了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。 激發(fā)對數(shù)字的愛好，體驗(yàn)活動的樂趣，培育幼兒樂觀關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。 活動預(yù)備：電話機(jī) 遙控器 手表

8、鬧鐘 計(jì)算器、 掛歷、 直尺等、多媒體 、卡片。 活動過程: 導(dǎo)入 每個(gè)小伴侶找一個(gè)位置，看看桌子上都有些什么。 幼兒敘述自己看到的東西 小伴侶你看到了什么東西，上面有什么?(數(shù)字) 數(shù)字中最小的是幾，老師把幼兒說的數(shù)字貼到黑板上以及這些東西上的數(shù)字有什么作用。(換頻道、撥號碼、量長度等) 拓展到身邊的數(shù)字 想一想，在什么地方還看到過數(shù)字，如汽車、公路。 出示老師在公路上拍到的數(shù)字，幼兒說出這些數(shù)字有什么意義。 (可以找到住址，可以知道坐車路線) 幼兒操作 請小伴侶拿出放在凳下的數(shù)字卡片，說到數(shù)字幾，幾就站起來，組合成身邊常用的數(shù)字(110 音階 電話號碼等) 活動延長 我們的小伴侶真能干，拼

9、出了這么多圖形，小伴侶也可以回教室再進(jìn)行自由組合，看還能拼出什么不一樣的號碼。 2022幼兒園活動策劃方案篇3 活動日期: October. 13 October 31 活動目標(biāo): 透過Halloween節(jié)慶氣氛的引導(dǎo),讓孩子感染跨國（文化）的異同處并藉由活動并制造機(jī)會讓孩子可以適時(shí)的盡情淘氣搗蛋。 預(yù)備工作: 1.有關(guān)（萬圣節(jié)）節(jié)慶的（故事）童書,圖片或網(wǎng)站的數(shù)據(jù)。 2.萬圣節(jié)的應(yīng)景音樂。 3.萬圣節(jié)相關(guān)的布置物品例如:南瓜布置品,巫婆布置品,骷顱頭,等一些應(yīng)景的可怕物品來襯托環(huán)境。 4.奇裝異服的裝扮競賽。 活動流程: Warm Up in the Classroom: 1.先利用一些與H

10、alloween有關(guān)并且好玩的童書、圖片或網(wǎng)站數(shù)據(jù)來吸引小伴侶對萬圣節(jié)有印象并產(chǎn)生愛好。并且可以利用這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會導(dǎo)入讓孩子能夠發(fā)表對可怕事物一些感受及想法,并借此可以排解對新事物嘗試的士氣。 2.透過數(shù)據(jù)導(dǎo)入讓小伴侶可以對萬圣節(jié)的由來及對小伴侶解釋為何要進(jìn)行萬圣節(jié)活動后,便可以與小伴侶進(jìn)行一連串的相關(guān)應(yīng)景美勞的布置品,最終也可以與小伴侶進(jìn)行班級教室的共同布置。全校師生一起來營造喧鬧的萬圣節(jié)環(huán)境。 3.活動中也可以延長至一些相關(guān)的萬圣節(jié)食品的制作或品嘗,例如:南瓜派,南瓜糕,南瓜濃湯,南瓜餅等等。 4.制造萬圣節(jié)情境,并適時(shí)的撥放相關(guān)音樂。由于音樂有的比較異類,所以小伴侶要先進(jìn)行心理建設(shè),避開進(jìn)

11、行活動時(shí)產(chǎn)生恐驚心理。 5.最終階段請營造氣氛讓孩子產(chǎn)生期盼最終一天的大活動的進(jìn)行。 6.最終一天的親子間協(xié)作的大活動可以有：鬼屋探險(xiǎn),獎(jiǎng)（鬼故事）競賽,萬圣節(jié)猜謎競賽,查找南瓜派,咬蘋果競賽,咬糖果競賽,吹面粉競賽或是支配校外的trick or treat活動等等。但是務(wù)必肯定要事先與校外幫助協(xié)作單位的人說明活動流程及應(yīng)當(dāng)預(yù)備物品的份量,以便當(dāng)天活動順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。 2022幼兒園活動策劃方案篇4 一年一度的（兒童）節(jié)是幼兒最隆重的一個(gè)節(jié)日，為了更好地讓孩子們在自己的的盛大節(jié)日里，留下一個(gè)開心、難忘的回憶，經(jīng)園委會討論打算在六一前開展以歡樂童年我的節(jié)日我做主為主題的幼兒素養(yǎng)展現(xiàn)活動，請根據(jù)此方案

12、做好支配。 一、活動目的： 1、通過此次活動讓幼兒和家長感受到節(jié)日的氣氛，共同共享節(jié)日的歡樂。 2、讓幼兒通過表演呈現(xiàn)自己，體驗(yàn)到努力就會有勝利的歡樂。 3、通過活動開展，感受到我們幼兒園大家庭的暖和，加深家園情、師生情、親子情。 二、活動時(shí)間： 20_年x月x日下午3：00 三、活動地點(diǎn)： 幼兒園音樂舞蹈教室 四、活動預(yù)備： 1、保教處負(fù)責(zé)慶六一環(huán)境布置及舞臺布置(音樂舞蹈室); 2、各班各老師負(fù)責(zé)本班參與展現(xiàn)活動的節(jié)目編排; 3、總務(wù)處負(fù)責(zé)活動所需物品; 4、保衛(wèi)處負(fù)責(zé)制定慶六一活動平安預(yù)案，做好活動期間的平安保衛(wèi)工作; 5、辦公室做好協(xié)作，負(fù)責(zé)攝像工作。 五、活動形式： 每班出兩個(gè)節(jié)目，

13、形式任選如：舞蹈、大合唱、講故事、朗誦、舞臺劇等等 六、詳細(xì)分工： 1、總指揮：_ 2、平安及場地組織： 組長：_ 成員：各班主任及配班老師 3、場地布置： 組長：_ 成員：_ 4、音響：_ 5、攝像：_ 6、幼兒組織：各班班主任及配班老師 7、主持：_ 8、評委：_ 9、后勤供應(yīng)：_ 七、幾點(diǎn)要求： 1、各班主任及配班老師在活動過程中要留意平安，確保每位幼兒度過一個(gè)開心的六一（兒童節(jié)）。 2、各班要做好家長的宣揚(yáng)動員工作，爭取家長在節(jié)目排練、服裝道具等方面的協(xié)作，誠邀家長屆時(shí)來園觀看演出(由于演出場地限制，每名幼兒只限來一位家長)，演出時(shí)請家長帶好自己的孩子在活動室內(nèi)文明觀看演出。 3、5月

14、28日中午放學(xué)后各班要將本班凳子搬到演出場地?cái)[放整齊;下午1：00統(tǒng)一在寶寶班活動室化妝，由各班主任及配班老師負(fù)責(zé)。 4、各班要重視節(jié)目排練，爭取呈現(xiàn)高質(zhì)量的節(jié)目。5月7日前請各班將電子版節(jié)目名稱、人數(shù)、串詞、音樂等上報(bào)保教處。 八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置 本次活動共設(shè)置一等獎(jiǎng)四個(gè)、二等獎(jiǎng)四個(gè)、三等獎(jiǎng)四個(gè)。獲獎(jiǎng)結(jié)果按3、2、1分納入班級量化。 2022幼兒園活動策劃方案篇5 設(shè)計(jì)意圖： 又是一個(gè)下雨天，到放學(xué)的時(shí)候看到家長撐著各式各樣、五顏六色的傘，蜂擁而至接自己的孩子，瞬間幼兒園成了傘的“海洋”傘，我們并不生疏，生活中時(shí)刻要用到傘，可孩子們對它是否了解，又熟悉多少呢?于是我設(shè)計(jì)了此活動，意在培育幼兒的觀看

15、力量，學(xué)會留心觀看自己身邊的事物。 活動目標(biāo)： 1、熟悉傘及傘的用途。知道傘各部分的名稱。 2、培育幼兒的觀看力量。通過觀看熟悉傘的構(gòu)造，能畫出傘。 3、在嬉戲中把握5、6、7、的數(shù)與量的關(guān)系。 活動預(yù)備： 1、傘若干，筐子7個(gè)(每個(gè)筐上帖上顏色不同的5、6、7的圓點(diǎn)卡片) 2、110的數(shù)字卡片3套; 3、白紙、畫筆與幼兒人數(shù)相等。 4、幼兒貼上相應(yīng)的標(biāo)記。 5、預(yù)備好活動場地。 活動過程： 一、談話活動 1、師：小伴侶，你們知道我今日給你們帶來了什么嗎? 2、師：對，傘。(出示傘)今日這節(jié)課我們將和傘一起學(xué)習(xí)。小伴侶先告知我，什么時(shí)候要用傘呀? 3、幼兒回答。 4、師：小伴侶回答的真好。晴天

16、我們可以用傘遮陽光;雨天我們要用傘擋（雨水）。傘是我們生活中的好伴侶。小伴侶你們用過傘嗎?(幼兒回答)那你們有沒有認(rèn)真的觀看你們的傘伴侶呢?他是什么樣子的，又有些什么呢? 二、觀看傘 1、老師撐開一把傘，引導(dǎo)幼兒觀看 用手摸摸傘面，告知幼兒：傘的這一部分有它自己的名字傘面 將傘翻過來，摸摸里面的傘架，告知幼兒這是傘骨 摸摸傘的下方，告知幼兒，這是傘柄 我們拿傘時(shí)，所握住的那一部分傘把 2、老師再次拿著傘，逐一介紹傘各部分的名稱。 三、畫傘 1、師：剛才我們認(rèn)真的觀看了傘，熟悉了傘，它是由傘面、傘骨、傘柄、傘把四個(gè)部分組合而成的，將它們合起來就是我們的傘伴侶了?，F(xiàn)在請小伴侶將觀看的傘伴侶畫出來吧。 2、幼兒畫傘，老師巡回檢查、指導(dǎo)。 3、評析幼兒的作品：評析時(shí)可以逐一的介紹幼兒的作品，以便幼兒更嫻熟的把握、熟悉傘